大班美術(shù)教案模板匯總8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用手印畫(huà)小鳥(niǎo)輪廓，用不同的線條、圖形裝飾小鳥(niǎo)。
2、愿意大膽的在集體面前說(shuō)出自己的夢(mèng)想。
2、感受線條美，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)卷畫(huà)三幅、PPT、音樂(lè)、作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞范畫(huà)
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的外形特征
出示逐一出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)夢(mèng)想鳥(niǎo)有什么特別的地方。
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了幾位特別的朋友，你們來(lái)看看它哪里比較特別？
教師小結(jié)：這些小鳥(niǎo)是用我們的手印出來(lái)的，用大拇指做鳥(niǎo)的頭、掌心做鳥(niǎo)的身體、其他手指做鳥(niǎo)的翅膀，還有幾只鳥(niǎo)是用兩只手掌拼起來(lái)的。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的身體上又很多不同的線條、圖形。
師：那你看看，它身體上的花紋是怎么畫(huà)出來(lái)的，你看到了什么？
教師小結(jié)：小鳥(niǎo)身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線，還可以用細(xì)的波浪線、折線、彈簧線、弧線，也可以用實(shí)心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來(lái)畫(huà)。
二、說(shuō)夢(mèng)想
1、猜猜小鳥(niǎo)的夢(mèng)想
師：這只鳥(niǎo)還有一個(gè)好聽(tīng)的'名字，叫夢(mèng)想鳥(niǎo)，誰(shuí)來(lái)猜猜這只小鳥(niǎo)的夢(mèng)想。請(qǐng)1-2個(gè)幼兒
2、說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想
師：剛才小朋友說(shuō)了小鳥(niǎo)的夢(mèng)想，那你自己有夢(mèng)想嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。
三、畫(huà)自己的夢(mèng)想鳥(niǎo)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)一只夢(mèng)想鳥(niǎo)，讓它帶著你的夢(mèng)想自由的在天空中飛翔。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空的位置，先在畫(huà)卷上擺出小鳥(niǎo)的造型，然后嘗試著不同的線條、圖形來(lái)畫(huà)出自己的夢(mèng)想。
四、作品展示
同伴相互欣賞作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的夢(mèng)想鳥(niǎo)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，了解長(zhǎng)頸鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上，積累表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿不同動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT（長(zhǎng)頸鹿圖片）、油性記號(hào)筆、炫彩棒、8開(kāi)長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙、小水筆、剪紙樹(shù)葉、膠水活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)、體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣
1、請(qǐng)幼兒在畫(huà)紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。
二、觀察ppt、感知長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)
1、找找長(zhǎng)頸鹿的.主要特征。
2、觀察長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
3、說(shuō)說(shuō)頭、身體、長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的變化。
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有圓圓的頭和身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。
三、師生共同探索長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫(huà)法
1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長(zhǎng)頸鹿
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以怎樣變。
3、師生互動(dòng)再變一次。
小結(jié)：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子變出來(lái)。添上四只長(zhǎng)長(zhǎng)腳，穿上美麗花花衣，長(zhǎng)頸鹿兒變出來(lái)。
四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評(píng)價(jià)
1、介紹一下自己是怎樣畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的？
2、請(qǐng)幼兒找到自己喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿在干什么？什么地方很有趣？
大班美術(shù)教案 篇3
要求：
�。�、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
２、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
�。场⒔Y(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。
準(zhǔn)備：
１.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
２.錄音機(jī)、磁帶。
過(guò)程：
�。�.聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。
�。ǎ保┯變郝�(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
（２）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。
�。�.教師出示范畫(huà)并講解示范。
�。ǎ保┙Y(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。
（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
�。ǎ常┤缓笥盟使P添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。
�。ǎ矗┳詈筇懋�(huà)。
�。�.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。ǎ保┕膭�(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒
的'興趣和創(chuàng)造性。
�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂妗⒌孛婧彤�(huà)面的清潔。
請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。
大班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1、幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，以繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己的所感所想。
2、幼兒能對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理布局，大膽表現(xiàn)，提高想象力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
了解有關(guān)恐龍的知識(shí)、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具
教師：“這是什么？他們生活在哪里？”
“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”
2、交流討論
�。�1）“你喜歡那種恐龍？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征。
�。�3）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�、僖龑�(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來(lái)作畫(huà)。
�、趩l(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內(nèi)容。
4、作品評(píng)價(jià)、展示。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展示。
反思：
我設(shè)計(jì)的這節(jié)課從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛(ài)恐龍這一特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫(huà)、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力�；顒�(dòng)開(kāi)始先引出恐龍玩具來(lái)吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識(shí)，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《恐龍》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)總體目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：
1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的'特征畫(huà)出來(lái)。
2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
我國(guó)是木刻版畫(huà)的故鄉(xiāng)，歷史悠久，在世界上具有深遠(yuǎn)的影響。紙版畫(huà)則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫(huà)形式，特別是吹塑紙畫(huà)，它取材容易、工具簡(jiǎn)單、制作方便、效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作，“版味”濃郁，具有強(qiáng)烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對(duì)大班幼兒進(jìn)行吹塑紙版畫(huà)教育熏陶，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣；有利于創(chuàng)作的空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫(huà)真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的`創(chuàng)造�！眹@此我設(shè)計(jì)本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫(huà)制作方法的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象的翅膀，幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫(huà)中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在吹塑紙上刻畫(huà)創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。
2、會(huì)運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印，進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能，增強(qiáng)手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。
3、幼兒產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒作畫(huà)用具：
吹塑紙（人手一份）色卡紙（人手一份）
各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆
2、教具：
收集各種紙版畫(huà)布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫(huà)展情境
示范作畫(huà)用具一套，中華民樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
3、幼兒對(duì)摩擦拓印有初步的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)過(guò)程： 一、參觀幼兒版畫(huà)展：
1、帶幼兒到活動(dòng)室中參觀版畫(huà)
師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫(huà)展，你們制作過(guò)版畫(huà)嗎？它是怎么做的？
介紹版畫(huà)由來(lái)：版畫(huà)是傳統(tǒng)的藝術(shù)，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫(huà)的呢？
2、個(gè)別幼兒交流討論
二、欣賞制作版畫(huà)（講解示范）
�。ǔ鍪咀髌罚�
1、如何制作版畫(huà)
師：在吹塑紙上用鉛筆畫(huà)己最喜歡的東西，用力地刻畫(huà)，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。
2、如何拓印版畫(huà)：
在刻好的版面上均勻地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動(dòng)，右手拿海綿菇左右來(lái)回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫(huà)就完成了。
三、創(chuàng)作要求：
你們想不想將你自己最喜歡的東西也來(lái)制作一幅版畫(huà)參加畫(huà)展呢？政治制作時(shí)有幾點(diǎn)要求：
1、刻畫(huà)版畫(huà)時(shí)運(yùn)筆有力，讓凹槽更深刻，但不要?jiǎng)澠萍垺?/p>
2、涂色要均勻。
3、摩擦、拓印時(shí)要輕輕來(lái)回拓印。
4、保持桌面及衣服的干凈。
四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)（放中華民樂(lè)）
1、第一次創(chuàng)作：
師：好，接下來(lái)老師就要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋試是刻畫(huà)己最喜歡的東西。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容，組合成美麗的畫(huà)面；
�。�2）刻畫(huà)版面時(shí)畫(huà)筆要用力均勻，不要刻破；
（3）幫助個(gè)別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印，鞏固摩擦拓印的技能。
2、欣賞自己的作品，交流講評(píng)：
師：誰(shuí)的版畫(huà)最漂亮？你為什么喜歡他（她）的版畫(huà)？（引導(dǎo)幼兒從刻畫(huà)有力、涂色均勻、畫(huà)面飽滿、大膽想象上來(lái)講，肯定這部分作品）
3、第二次創(chuàng)作
師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫(huà)，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)嘗試一次，這次要注意刻畫(huà)有力度、涂色要均勻，畫(huà)面才會(huì)又清晰又美麗。好，讓我們?cè)僭囈淮伟桑?/p>
五、將作品布置成畫(huà)展，大家一起欣賞：
1、對(duì)有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印清楚、畫(huà)面豐富的作品進(jìn)行，鼓勵(lì)那些有進(jìn)步的幼兒。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂(lè)；投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話引題。
師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）
�。ǘ┯^察嘴巴。
1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來(lái)告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）指導(dǎo)語(yǔ)：
�。�1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同）
（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來(lái)是什么線條？下唇線呢？
（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長(zhǎng)的線？
�。�4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫(huà)一條線將上下兩片嘴唇分開(kāi)。
2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張?jiān)趺礃拥淖彀�？嘴巴里露出了什么�?/p>
3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說(shuō)一說(shuō)這是一張?jiān)趺礃拥淖彀�？猜猜他在干什么或心情怎么樣？個(gè)別嘴型是怎么樣的？
師：原來(lái)人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。
�。ㄈ⿲�(xiě)生畫(huà)嘴巴。
1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來(lái)變一變。（幼兒變?cè)煨停┪矣X(jué)得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫(huà)下來(lái)。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？
2、師用線描的方法將它畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊講述觀察的方法。
3、師：請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)下模特的嘴巴，好嗎？（請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。）
4、幼兒分工作畫(huà)。（背景音樂(lè)起）
5、作品展出。師：先謝謝模特。請(qǐng)小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問(wèn)一下：你畫(huà)的是誰(shuí)的嘴巴？請(qǐng)模特上來(lái)對(duì)比一下，適當(dāng)提出不足。
�。ㄋ模┫胂螽�(huà)嘴巴。
1、師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫(huà)翻轉(zhuǎn)方向想象。
2、師取出不一樣的`一幅畫(huà)，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。
3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫(huà)法）
4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一起畫(huà)，不過(guò)畫(huà)之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)�？纯茨囊唤M想法特別奇妙，合作得最好，還要畫(huà)得快。
5、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。（背景音樂(lè)起）6、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品內(nèi)容。
7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西，看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變，對(duì)嗎？
活動(dòng)反思：
依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中我利用了孩子們感興趣的笛子、口琴、氣球等玩具，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、寬松、愉悅的探索環(huán)境，讓幼兒在玩一玩、嘗一嘗、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)中了解嘴巴的用處，知道保護(hù)嘴巴的方法，通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，在整個(gè)活動(dòng)中，語(yǔ)言科學(xué)相互滲透，從多角度調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，
特別是在討論如何保護(hù)嘴巴的環(huán)節(jié)中孩子們不但能與同伴積極交流，還能大膽地與聽(tīng)課的老師們互動(dòng)，思維活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。
不足之處：
1、沒(méi)能放手讓孩子大膽地表達(dá)，過(guò)于包辦限制了孩子語(yǔ)言的發(fā)展。
2、識(shí)字的游戲的方式也有所欠缺。
在今后的活動(dòng)中得加以改進(jìn)，真正為幼兒提供一個(gè)敢于大膽表達(dá)的環(huán)境，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能與同伴協(xié)商并運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、插等技能設(shè)計(jì)不同造型的屬相燈。
2、了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、邀請(qǐng)社區(qū)老人來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)表演制作屬相燈。
2、和好的面團(tuán)、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動(dòng)過(guò)程
一、談話交流，激發(fā)興趣
1、小朋友，你見(jiàn)過(guò)正月十五的'屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？
2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請(qǐng)了一位老奶奶來(lái)和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？
二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料
1、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考如何將屬相燈的各個(gè)部分拼接在一起。
三、動(dòng)手制作，親自驗(yàn)證做法
1、幼兒自由結(jié)成小組，實(shí)踐制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面、拼插的技巧，同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、同伴合作想辦法將屬相燈小動(dòng)物的各個(gè)部分拼接在一起。通過(guò)合作討論得出經(jīng)驗(yàn)：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。
四、作品展覽，體驗(yàn)分享
1、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。
2、請(qǐng)幼兒將作品擺到展覽區(qū)，互相介紹，欣賞作品的美。
3、鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗(yàn)成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會(huì)合作的快樂(lè)。
2．發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫(huà)出不同形態(tài)的貓。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。
2．長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開(kāi)頭：“有一只貓，過(guò)著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門(mén)找快樂(lè)了。它走啊走……[拼圖：貓走路，尾巴上揚(yáng)]
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。
2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
�。�1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？
�。�2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。
3．幼兒分組合作繪畫(huà)。
�。�1）教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫(huà)下來(lái)，“貓的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”
�。�2）嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的'故事吧�！�
�。�3）請(qǐng)幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
�。�4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
�。�5）鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。。
4．作品展示，講評(píng)。
�。�1）過(guò)程講評(píng)，幼兒繪畫(huà)中進(jìn)行隨機(jī)講評(píng)與鼓勵(lì)。
�。�2）請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
�。�3）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
�。�5）幼兒自由編講故事。
5．延伸活動(dòng)：繼續(xù)編講故事，并邀請(qǐng)小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。
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