有關(guān)美術(shù)教案模板集錦6篇
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果，。
2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備：
1、準備"蘋果"音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
重點：
學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點：
1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。
2、蘋果變在蘋果樹上。
活動過程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
（一）：歌表演：摘蘋果。
師："秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！"隨即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）
�。ǘ┙處煟�"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "看，蘋果全給我們摘光了！小朋友你們說這樣好看嗎？"（不好看）（鼓勵幼兒幫想辦法）老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧！"
2、教師示范講解。
�。ㄒ唬航處煟�"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。
教師小結(jié)："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……"
�。ǘ├蠋煟�"噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！""寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！"引導幼兒伸出食指念二遍。
�。ㄈ┠悄銈兛催@里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）
�。ㄋ模⿴煟�"老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果？"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。（蘋果變的時候要分開一點，不重疊）
�。ㄎ澹⿴煟�"森林里還有去多蘋果樹，上面的蘋果多沒有了，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？"
3、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個顏色的變蘋果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
c強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。
d鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
e提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的`蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。
4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、教師講評。
�。ㄒ唬┙處煟�"蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？"引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。
�。ǘ┙處煟悍謩e出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，自己表揚一下自己。"
美術(shù)教案 篇2
課時：1課時
課型：繪畫制作課
教材分析：本課是專為入學兒童進行涂色訓練而設(shè)計的一堂綜合課，使用各種顏色在白紙上任意圖畫成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學習活動的兩個主要內(nèi)容，應注重意涂色為主，包扎為輔。
本課呈現(xiàn)了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現(xiàn)的這些方法都很好地體現(xiàn)了一個共同點，就是如何根據(jù)糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進行最美的包扎，體現(xiàn)出學習活動的綜合意義。
教學目標：
1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學生做手工興趣，培養(yǎng)動手能力。
2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。
教學重點：
1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。
2、嘗試包扎糖果。
教學難點：根據(jù)糖果的大小，形狀設(shè)計糖紙的.大小、圖案、色系。
教學過程:
一、組織教學：
1、檢察學具。
2、師生問好。
二、導入新課：
三、講授新課：
1、講老師小時侯發(fā)生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了!還可以當書簽呢
2、展示作品范例，現(xiàn)在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。揭示課題。
3、欣賞教材P3
4、學生嘗試涂色 反饋 涂色應由淺到深。
5、學生嘗試包扎糖果
6、學生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。
7、讓學生聯(lián)系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經(jīng)營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品，以鍛煉學生大但介紹自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。
8、小結(jié)：
就快到教師節(jié)了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節(jié)禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創(chuàng)作的欲望。
美術(shù)教案 篇3
一、教學目標：
�。ㄒ唬┏醪礁惺芗埖膹椥耘c伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。
（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣和熱愛自然的情感。
二、教學重點：
感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。
三、教學難點：
嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。
四、教學設(shè)計：
�。ㄒ唬┨釂栆�，激發(fā)興趣：
1、教師：同學們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？
2、你真聰明！你是怎么做的呢？
3、出示課題：《美麗的拉花》
�。ǘ┬蕾p：美麗的拉花
1、教師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(放課件：美麗的拉花)
學生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教師總結(jié)：大家說的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個同學都來愛護環(huán)境。
2、教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。
〈課件演示〉
教師小結(jié)：拉花的.幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。
�。ㄈ┚毩暎捍蠹乙黄饎邮肿�
1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？
2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？
�。ㄋ模┬蕾p藝術(shù)作品
教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。
�。�1）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論
（2）引導學生說出自己的創(chuàng)作過程
�。ㄎ澹┬蕾p學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維
�。┳鳂I(yè)要求：
教師：學生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來，看那個同學的手法最新穎，作品最漂亮。
�。ㄆ撸⿲W生創(chuàng)作，教師巡視指導。
（八）課后展評
1、各小組選出你最喜歡的作品
2、師生互評
教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。
五、教學點評
本課以拉花為主題，讓學生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學習氣氛還增強了學生的學習興趣。本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學生在學習美術(shù)的同時，又增加一些課外知識
美術(shù)教案 篇4
一、師生對話、引入課題
同學們，今天我們要來學習讓色彩動起來（出示課題）。
二、作品欣賞
讓我們先來欣賞一幅美術(shù)作品（出示圖片：查靈克羅斯大橋）
1、這幅作品表現(xiàn)了查靈克羅斯大橋的清晨，它是一幅油畫作品,畫家安德烈.德蘭,法國人。
2、師：他是一位野獸派畫家(幻燈演示)。這學期我們學習過的一位畫家也是野獸派的,你知道他是誰嗎？（馬蒂斯）學了藝術(shù)大師馬蒂斯后，你覺的野獸派畫家的風格是怎樣的?(生答)
3、今天我們學習的這位野獸派畫家他的畫又有什么特點呢?
�、傥覀兿葋砜匆幌庐嬅娴纳剩寒嫾以诋嬛杏昧诵┦裁搭伾珌肀憩F(xiàn)景物的?(生答:綠色的路,藍色的房子,紅色的樹,黃色的天空)用色非常大膽。這幾種顏色產(chǎn)生的是什么對比?(強烈對比)是什么顏色和什么顏色產(chǎn)生了強烈對比？（紅色和綠色是強烈對比 藍色和黃色是強烈對比）
�、冢何覀冊賮砜纯串嫾业挠霉P方法，你覺得他的用筆有什么特點？（生答）師小結(jié)：用筆隨意、粗獷。（齊讀：這幅畫用色大膽，色彩對比強烈，用筆隨意，粗獷）
4、同學們，這幅色彩對比強烈，用筆隨意，粗獷的畫使你產(chǎn)生了什么樣的感覺？（生答：畫面產(chǎn)生了動感，可以引用書里的話）我想，如果你在畫畫中也能坐到用色大膽，對比強烈，用筆隨意、粗獷。你也能讓色彩動起來。
5、這幅畫表現(xiàn)的是城市的清晨，畫家把色彩表現(xiàn)的這樣五彩斑斕（紅色的樹，綠色的馬路，藍色的房子，黃色天空）。你覺得這表現(xiàn)了畫家怎樣的心情？（生答：激動，歡快，興奮）
原來是畫家內(nèi)心激動、歡快的心情把樹染成了紅色，把馬路染成了綠色，把房子染成了藍色，把天空染成了黃色。我們也可以通過強烈的色彩對比來表現(xiàn)內(nèi)心的'情緒。
三、聯(lián)系生活，尋找表現(xiàn)動感的題材
1、畫家在這幅作品中運用了強烈對比的色彩。讓我們也來回憶一下，生活中，我們在哪里見過色彩強烈對比的景物？（小組討論）
反饋討論結(jié)果，（生舉例學生回答時教師可以引導如：紅色的書包和綠色的衣服我覺得很耀眼）師：老師也收集了很多運用了強烈對比色彩的圖片我們來看一下（教師邊出示邊講解）在球和桌面的作品中提問：畫面中用了紅色和綠色產(chǎn)生了強烈的對比，你覺得球的顏色顯得更紅呢還是桌面顯得更綠呢？（球）說明在使用顏色時要掌握好兩塊對比色的大小關(guān)系，使主要的更突出。
2、那么，我們怎樣運用強烈對比的色彩讓色彩動起來呢？
⑴、我們可以用抽象的圖形來表現(xiàn)動感的畫面。（出示書上的六幅作品，：①畫面上都是運用了什么顏色產(chǎn)生了強烈對比。②用大小不一又很隨意的點，動感又粗獷的線條，動感的面來表現(xiàn)畫面的動感。注意點、線、面結(jié)合。③注意適當?shù)倪\用黑色來協(xié)調(diào)畫面，使畫面和諧（注意黑色要最后畫，否則畫面色彩要臟）。
�、�、表現(xiàn)有動感的主題，如課本中的打籃球、歡樂的樹林。還有哪些主題適合用強烈對比的色彩來表現(xiàn)：跳繩，踢毽子……
四、布置作業(yè)，提作業(yè)要求
選擇自己喜歡的題材，運用對比強烈的色彩，畫一幅讓色彩動起來的畫
作業(yè)要求：
1、畫面要飽滿。
2、運用強烈對比的色彩，用筆大膽，粗獷。
3、選擇合適的主題，表現(xiàn)好畫面的動感。
4、注意調(diào)整畫面，使畫面和諧（黑色要最后使用）。
悄悄話：可要好好享受這頓色彩大餐喲！
五、學生作業(yè)，教師巡視指導
盡量坐到不要蜻蜓點水，也不要面面俱到。
六、作業(yè)展評
對照四點的作業(yè)要求進行評價（以學生評價為主）
七、拓展
表現(xiàn)《讓色彩動起來》的方法除了畫畫外還有很多，比如電腦美術(shù)。欣賞電腦美術(shù)作品。鼓勵大家課外試一試。
美術(shù)教案 篇5
教材分析:
糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好�！栋枪愤@一課題易于喚起學生美好的生活體驗和審美感受。這是一節(jié)繪畫和手工練習相結(jié)合的設(shè)計應用課,課堂上的美術(shù)活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進行設(shè)計，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動的特點。
這個課題是在前一課學生進行隨意涂畫練習的基礎(chǔ)上安排的，和上一課的隨意涂畫不同的是，本課是向?qū)W生進行設(shè)計意識滲透的練習,具有比較強的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設(shè)計概念，也不能講解復雜的設(shè)計知識，但學生可以根據(jù)自己的審美趣味，把自己喜歡的.花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設(shè)計。以趣味性活動為開端涉入設(shè)計，應用到學習領(lǐng)域，符合學生的認知特點,也能很好地調(diào)動學生的學習積極性。在活潑有趣的美術(shù)活動之中，他們會逐漸品味設(shè)計的含義，感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體驗到美術(shù)活動的樂趣。
教學目標：
1、練習涂畫糖紙，包扎糖果。
2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、激發(fā)學生熱愛生活的情感。
教學課時：1課時
教學準備：糖果（師備）
生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。
教學：
一、激趣引入：
師出示帶來的糖果，請學生觀察。
說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？
想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？
二、欣賞
共同欣賞示范作品。
1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計的怎樣？
2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？
三、創(chuàng)作
討論：要完成本課作業(yè)應該按怎樣的次序？
1、自己準備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？
2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。
3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。
4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）
四、糖果展示會：
1、把學生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。
買者選己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？
2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。
美術(shù)教案 篇6
教學目的：
1.認識、了解恐龍的種類和生活壞境，分析恐龍的外形特點，用線描的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。
2.通過觀察、分析、探究的過程中，利用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。
3.培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達對生命的熱愛之情和確立保護環(huán)境的意識。
教學重點：運用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。
教學難點：恐龍的動態(tài)造型及合理地組織畫面。
教學過程：
一、短片導入（課件）
今天老師帶你們走入神秘的動物世界。請大家先來看一個短片，看完之后請大家說一說，你們看到了一個什么樣的世界？（學生欣賞）
1.師：短片欣賞完了，你看到了什么？（學生回答）
2.（課件）那好，這節(jié)課，就讓我們一起走進這個神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。
3. （課件）板書課題：《恐龍世界》
二、探究恐龍生活的時期、種類、特征和生活環(huán)境
1.（課件）了解恐龍的歷史
師：恐龍在2.2億多年前曾經(jīng)統(tǒng)治地球達1.6億年之久，然而在大約6500萬年前卻神秘地消失了，給人類留下了無窮
的奧秘……（課件）
2.（出示課件）師：考古學家還發(fā)現(xiàn)了什么？（學生看圖回答）
3.師小結(jié)：曾有人懷疑他們是否真的存在過，但事實上通過考古發(fā)現(xiàn)的大量的恐龍化石證實恐龍的確存在。
（課件）師：你喜歡哪些恐龍？它們都有什么主要特征呢？（學生回答）
4．（課件）了解恐龍的生活環(huán)境：恐龍生活在一個什么樣的環(huán)境？（學生回答）
5.師小結(jié)：這些驚人的動物形狀和大小各不相同，恐龍種類繁多，我們看到的恐龍只是恐龍世界中的.少數(shù)，至今發(fā)現(xiàn)并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里，有的溫馴，有的兇猛，它們可以分為蜥龍類和鳥龍類兩種，根據(jù)它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的形態(tài)也是多種多樣，有在水里游的，天上飛的，陸上爬的… …
5. （課件）分析肉食恐龍和植食恐龍的特征
三、（課件）繪畫步驟
1.師生共同總結(jié)繪畫步驟并示范
A畫外形 B添加細節(jié) C畫背景 D加線條E完成（作品名稱）
提問：老師是用什么方法進行表現(xiàn)的？（學生回答）
四、（課件）欣賞學生作品：小朋友也表現(xiàn)了自己喜歡的恐龍，我們一起來欣賞
提問 1.運用了哪種繪畫表現(xiàn)方法？畫面中哪只恐龍的造型既形象又生動？
2.哪個畫面的情節(jié)最有趣？
今天我們就用線描的方法表現(xiàn)你喜歡的恐龍。
五、（課件）藝術(shù)創(chuàng)作：
1.運用線描的繪畫方法，畫出你喜歡恐龍的外形特點，要求形象生動。
2.添畫出恐龍生活的環(huán)境，畫面協(xié)調(diào)而美觀。
創(chuàng)作要求：
1.抓住特征，主人公突出構(gòu)圖飽滿，想象豐富，線條要有疏密變化，點線面有序結(jié)合
2.學生動手創(chuàng)作，教師輔導。（播放音樂）
3.展評：（自評、互評）爭當恐龍小勇士，到前面來介紹一下你的恐龍朋友，其他學生給與評價和建議。你們都喜歡誰的作品？說說為什么？
�。�1）是否突出了恐龍的主要特征？
�。�2）線條疏密安排的美嗎？整體效果如何？
六、（課件）拓展小結(jié)：談談你對本節(jié)課的收獲
讓我們一起行動起來吧，像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物，為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案06-14
美術(shù)教案08-07
美術(shù)的教案12-04
[經(jīng)典]美術(shù)教案12-14
(經(jīng)典)美術(shù)教案12-11
美術(shù)教案01-27
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案最新06-19
小班美術(shù)教案08-13
中班美術(shù)教案07-24
幼兒美術(shù)教案10-21