小班美術(shù)教案精選15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案1
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。
準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜印章、紅、黃、藍(lán)顏料若干
2、盤(pán)子若干、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份
過(guò)程：
教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花手絹（出示范畫(huà)）
二、教師示范畫(huà)手絹的'制作方法
教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
2、 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
3、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
小班美術(shù)教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級(jí)花盆里的花也爭(zhēng)相開(kāi)放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會(huì)去摸摸，一會(huì)再聞聞�？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的花畫(huà)下來(lái)……
活動(dòng)目標(biāo)
1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道春天的花是千姿百態(tài)的'。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備
范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、花兒朵朵開(kāi)
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長(zhǎng)得什么樣子。
2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。
（幼兒自由回答。）
二、各種各樣的花
1、師：你想把這些美麗的花畫(huà)下來(lái)嗎？老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫(huà)。
小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）
老師示范繪畫(huà)，從花蕊開(kāi)始添畫(huà)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)（鼓勵(lì)各種方法）。
3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
三、活動(dòng)延伸。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：表現(xiàn)不規(guī)則、不對(duì)稱(chēng)的圖形
活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、記號(hào)筆、范例
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞與演示
1、欣賞作品：這是什么網(wǎng)（蜘蛛網(wǎng)）蜘蛛為什么要織網(wǎng)？（用粘粘的網(wǎng)絲抓住蒼蠅，把它吃掉。）蜘蛛網(wǎng)絲是什么線條？（直線、橫線和斜線，有的網(wǎng)絲長(zhǎng)，有的`網(wǎng)絲短）
介紹：蜘蛛網(wǎng)的圖形是用長(zhǎng)短不同的直、橫、斜線連接成的，它就稱(chēng)為不規(guī)則的多邊形。
2、蜘蛛網(wǎng)又大又美麗，一只小小蜘蛛要織成一張大網(wǎng)可不簡(jiǎn)單，需要不斷地努力，堅(jiān)持到底。我們也來(lái)學(xué)習(xí)小蜘蛛，大家合織一張網(wǎng)：大樹(shù)中的蜘蛛網(wǎng)。
邊織網(wǎng)邊討論：蜘蛛織網(wǎng)是在網(wǎng)絲上改變方向還是在空隙處改變方向？在引導(dǎo)幼兒不斷連絲中克服畫(huà)水平線與垂直線的習(xí)慣，并注意把網(wǎng)織得密些。
二、創(chuàng)作要求
1、大家來(lái)學(xué)小蜘蛛織網(wǎng)，想一想蜘蛛會(huì)在哪些地方織網(wǎng)。（例如屋角、墻角、花壇等。）
2、蜘蛛網(wǎng)織得稀好，還是密好？為什么？（必須織密才能捉住蒼蠅。）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、相互啟發(fā)，確定蜘蛛網(wǎng)的不同地點(diǎn)和位置。
2、提醒幼兒注意在交叉點(diǎn)改變織網(wǎng)的方向。
3、在畫(huà)面比較空時(shí)，啟發(fā)幼兒用多種方法使畫(huà)面豐滿。例如增加背景物，再連幾個(gè)網(wǎng)，有的蜘蛛網(wǎng)畫(huà)在邊上時(shí)還可畫(huà)半個(gè)網(wǎng)等。
4、鼓勵(lì)把蜘蛛網(wǎng)畫(huà)得又大又密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
蜘蛛網(wǎng)能捉住蒼蠅嗎？它們?cè)谀睦锟椌W(wǎng)？
小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)自己制作帽子的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折，并對(duì)齊壓平。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。
2.教學(xué)VCD。
3.一頂折好的帽子。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導(dǎo)入
1)請(qǐng)幼兒觀察主題畫(huà)"小豬神奇的帽子"，;本文啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事。
2)播放VCD，請(qǐng)幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。
2.出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。
3.結(jié)合創(chuàng)意繪本第30頁(yè)，請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的.紙對(duì)角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。
4.教師和幼兒一起折帽子。
5.鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫(huà)。
教學(xué)反思
孩子對(duì)此課題很感興趣，通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)帽子的用途認(rèn)識(shí)比較深刻，但對(duì)帽子的制作材料認(rèn)識(shí)不夠透徹。
小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬。
2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事引出主題：
師：“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的`個(gè)數(shù)：
師：“它們看上去像什么？”
幼兒通過(guò)觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫(huà)法：
師：“小刺猬的身體是什么形狀？”
個(gè)別幼兒示范畫(huà)：
師：“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà)。
3、幼兒表現(xiàn)：
引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品：
說(shuō)說(shuō)自己的作品：“你畫(huà)了幾只刺猬？誰(shuí)是刺猬媽媽?zhuān)俊?/p>
小班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。
2。能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1。師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯�。ㄔ凇洞禾臁返囊魳�(lè)中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）
2。（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么啊？（花朵）你們想讓花園里開(kāi)滿鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意！（出示一只紙杯）
二、教師示范講解制作紙杯花的方法。
1。師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？
2。教師示范沿事先畫(huà)好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪，剪完就停下來(lái)，接著剪另一條直線……
3。剪完后，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開(kāi)花咯~（展開(kāi)所有豎條）
4。師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開(kāi)花的`？（將剪好的豎條一條條展開(kāi)，壓折）
5。（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫(huà)花芯）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
1。師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請(qǐng)你們來(lái)用紙杯把它變出來(lái)了，好不好？
2。幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。
3。幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。
4。師：看！花園里現(xiàn)在開(kāi)滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮��！你們做得真棒！
我們一起拍個(gè)照吧�。ń處熃o幼兒拍照片）
小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彈珠在紙上前后、左右、四周滾動(dòng)的技巧滾畫(huà)出多種線條和顏色。
2、對(duì)滾畫(huà)活動(dòng)感興趣，能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手帕。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玻璃彈珠人手一顆，包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。
2、水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）每組三種，抹布若干，娃娃圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引出繪畫(huà)內(nèi)容。
師：（出示生氣的娃娃圖片）孩子們，你們看誰(shuí)來(lái)了？
幼兒：娃娃。
師：娃娃要來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開(kāi)心？
幼兒甲：沒(méi)睡醒。
幼兒乙：沒(méi)有穿新衣服。
師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃吧，哦，原來(lái)娃娃媽媽給了她一塊沒(méi)有花紋的手帕，娃娃不喜歡。（出示白紙一張）孩子們 ，我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮好嗎？
幼兒：好的。
二、感知作畫(huà)方式，激發(fā)作畫(huà)興趣。
1、出示范畫(huà) 。
師：瞧我把手帕變漂亮了。你們猜猜這么漂亮的手帕是用什么材料和工具畫(huà)出來(lái)的？
幼兒甲：你是用水彩筆畫(huà)出來(lái)的。
幼兒乙：你是用油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的。
幼兒丙：你是用手指蘸著顏料畫(huà)出來(lái)的。
師：這塊手帕上的花紋是用彈珠滾出來(lái)的。（出示彈珠）今天老師請(qǐng)小彈珠來(lái)幫忙，教你們一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫(huà)。你們想學(xué)嗎？
幼兒：（很興奮）想。
2、教師邊念兒歌邊操作示范滾畫(huà)的方法。
師：提問(wèn)：剛才老師是怎樣做的？（提示幼兒用先—再—最后的句式來(lái)表達(dá)）
幼兒：先將白紙放在盒子里鋪平，再拿彈珠蘸上顏料，最后把彈珠放到盒子里滾滾。
師：那我是怎么滾的？
幼兒甲：上下滾滾。
幼兒乙：左右滾滾。
師：你們觀察得真仔細(xì)。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代操作要求。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕吧，老師相信你們一定比老師能干，能把白手帕變得比老師變的還漂亮，對(duì)嗎？玩的時(shí)候要記住，別把顏料打翻了，還有要將彈珠上的顏色用完才能蘸上另一種顏色哦。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒的表現(xiàn)：大多數(shù)孩子能按要求去操作，而且玩得很開(kāi)心，在滾畫(huà)時(shí)神情都很專(zhuān)注，滾出了各自不同的花紋，也有個(gè)別孩子沒(méi)有掌握滾的方法。（此時(shí)，教師的及時(shí)指導(dǎo)可以引導(dǎo)孩子去思考解決問(wèn)題的方法。）教師走上前去扶著他的手上下左右滾了幾下，后來(lái)那位孩子就嘗試著將盒子搖起來(lái)了。
四、作品欣賞、評(píng)價(jià)。
師：彈珠寶寶累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子們快把花手帕送給娃娃吧。
師：小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了，（出示開(kāi)心的娃娃圖片）她有了這么多漂亮的手帕決定舉行一次手帕展覽會(huì)，邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞這些漂亮的手帕。
師：你喜歡哪塊手帕，為什么？
幼兒甲：我喜歡這塊手，它的顏色多，是五顏六色的。
幼兒乙：我喜歡那塊手帕，它的線條有橫的，還有豎的真好看。
師：孩子們說(shuō)的真好，今天我們就欣賞到這里吧。
教學(xué)反思：
今天我上了一節(jié)美術(shù)課：彈珠滾畫(huà)《美麗的手帕》。這次活動(dòng)我讓采用彈珠、鞋盒、襯衣盒和多種顏色的水粉顏料來(lái)作畫(huà)。從活動(dòng)中可以看出，幼兒對(duì)彈珠滾畫(huà)很感興趣，效果也比較好。有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)錢(qián)的精心預(yù)設(shè)，更需要教師教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教師教學(xué)后的及時(shí)反思。
本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是：
1．小班幼兒由于小肌肉發(fā)展還不完善，同時(shí)對(duì)一項(xiàng)單一的活動(dòng)興趣不能持久。如果采用幼兒比較感興趣的材料，用有趣的方法來(lái)制作作品，幼兒能很快的接受，而且對(duì)于幼兒的想象力、美術(shù)的鑒賞能力都有很大的提高，更能激發(fā)他們的對(duì)學(xué)習(xí)探索的興趣，因此，老師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫(huà)面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生好的效果。在今天的彈珠滾畫(huà)“美麗的手帕”中，我為幼兒提供了鞋盒、襯衣盒、彈珠和多種顏色的水粉顏料，活動(dòng)材料的豐富多彩很快就吸引了幼兒，讓他們不由自主地跟著老師來(lái)做。幼兒將彈珠蘸上顏料放在鞋盒、襯衣盒中，然后輕輕地滾來(lái)滾去，紙上便出現(xiàn)了各種各樣的'花紋。
2．本次活動(dòng)采用了多種材料，還有許多的顏料，如果要順利的開(kāi)展，幼兒必須要有良好的常規(guī)習(xí)慣。在活動(dòng)前，教師必須把常規(guī)考慮得非常仔細(xì)。在備課的時(shí)候，我很認(rèn)真地備課，把在活動(dòng)中要說(shuō)的每一句話都考慮到，仔細(xì)推敲怎樣示范幼兒才能夠接受，能滲透良好的常規(guī)教育。從活動(dòng)的結(jié)果看，我們班小朋友的常規(guī)還是比較好的。
3、在細(xì)節(jié)方面我考慮的還是比較周到的。比如，在示范的時(shí)候，我編了一首兒歌“小彈珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滾滾、前后滾滾、四周滾滾 ”來(lái)引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。在幼兒操作時(shí)我又提出要求，用兩個(gè)手指捏彈珠，蘸好顏料要擦手，彈珠累了送回家 。教師只有在開(kāi)展活動(dòng)前把每個(gè)會(huì)發(fā)生的問(wèn)題都考慮到，采取有效的方法來(lái)解決，才能使教學(xué)活動(dòng)有效的開(kāi)展。
4．從幼兒的反應(yīng)來(lái)看，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，讓幼兒嘗試不同的材料來(lái)作畫(huà)，看到不同的效果，萌發(fā)了幼兒對(duì)彈珠滾畫(huà)的興趣。通過(guò)講評(píng)、欣賞，幼兒看到彈珠滾畫(huà)的效果，感受各種顏料在一起的美，增強(qiáng)他們的審美意識(shí)。
5．在本次活動(dòng)中教師能以積極的心情與幼兒交流，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)參與活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，互相欣賞，肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，從而激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣和愿望。
6．本活動(dòng)也存在著一些不足的地方，教師的回應(yīng)策略有欠缺，以后還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
小班美術(shù)教案8
設(shè)計(jì)意圖
《冰淇淋》是一節(jié)典型的手工制作活動(dòng)。紙杯可以做成冰淇淋，對(duì)于中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)。因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡(jiǎn)單易學(xué)的《冰淇淋》手工活動(dòng)。用紙杯制作的冰淇淋不僅美觀，而且低碳環(huán)保，廢物利用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景，架子上放上一些做好的冰淇淋
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等
活動(dòng)過(guò)程：
1、以開(kāi)冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：在夏天熱的時(shí)候，小朋友們你們最喜歡吃什么？
師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？
2、觀看ppt課件，欣賞不同的`冰淇淋
師：冰淇淋店開(kāi)張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）
師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？
這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來(lái)買(mǎi)的顧客非常多。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟
操作過(guò)程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條，慢慢地從圓的上面開(kāi)始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤(pán)旋時(shí)要小心，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。
6、展示講評(píng)
教師小結(jié)：
今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
活動(dòng)延伸
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵(lì)幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)反思
在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過(guò)程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng)，我想在以后的活動(dòng)中，要多選擇一些類(lèi)似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察、回憶、假想等方式豐富幼兒“跳繩比賽”的經(jīng)驗(yàn)，小組創(chuàng)作跳繩比賽的場(chǎng)景。
2.采用自選加協(xié)商的方法進(jìn)行分工，并能互相幫助共同完成制版任務(wù)。
3.在教師的幫助下，積極參與拓印過(guò)程，并嘗試用淡彩在背面染色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用過(guò)毛筆和水彩，知道基本的涂色方法;經(jīng)歷過(guò)或看過(guò)跳繩比賽。
2.課件：跳繩比賽的圖片。
3.A4作業(yè)紙、白板紙若干張，4K底板紙每組一張，復(fù)寫(xiě)紙，夾子，筆，剪刀，膠水，油墨，膠滾，宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒回憶、講述自己知道的跳繩比賽。
(1)教師：你看過(guò)跳繩比賽嗎?是什么樣子的?幾個(gè)人比賽?他們是怎么跳的?
(2)教師：除了跳繩的人，還有誰(shuí)?他們又是什么樣子的?他們是在哪里比賽的?
2.通過(guò)觀察、想象，豐富幼兒有關(guān)跳繩比賽的經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師：圖片上的人在干什么?有幾個(gè)人跳?他們是怎么跳繩的?跳繩的人站在哪里?怎么站的?
(2)教師：旁邊的人在干什么?他們又是怎么做的?
(3)教師：他們?cè)谀睦锱e行跳繩比賽的?你是怎么看出來(lái)的?
3.小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
(1)討論制作方法。
�、俳處煟航裉煳覀兎中〗M來(lái)創(chuàng)作一幅“跳繩比賽”的場(chǎng)景。你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做?
�、诮處煟合茸鍪裁�?再做什么? (和同伴商量)商量哪些內(nèi)容? (跳繩的人數(shù)、位置、排列方式，其他人的位置、動(dòng)作，背景、背景的位置等)
�、劢處煟涸趺丛O(shè)計(jì)? (設(shè)計(jì)草圖——有什么，在什么位置)怎么分工? (根據(jù)內(nèi)容自選、協(xié)商)
(2)設(shè)計(jì)。
①明確分工后，幼兒根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)。 (跳繩的人、景物等)
②將各自的設(shè)計(jì)稿匯聚在一起，小組評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。
(3)制版。
�、倬植恐瓢妫盒薷淖约旱脑O(shè)計(jì)稿，并制成相應(yīng)的'版子。將各自制作的版子匯聚在一起，小組評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。
②整體制版：將大家做好的局部版拼在底板紙上，進(jìn)行必要的調(diào)整，統(tǒng)一意見(jiàn)后進(jìn)行粘貼。根據(jù)背景的需要可以對(duì)背景底版進(jìn)行一些處理。
4.展示幼兒作品，集體交流、評(píng)價(jià)。
展示小組創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決的方法。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)廷伸在作品的背面用淡淡的水彩染上自己喜歡的、適宜的顏色。
☆區(qū)角活動(dòng)每個(gè)幼兒印制一張作品，可以相互幫忙。
小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子
難點(diǎn)：能在建構(gòu)的'基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前課件欣賞各種各樣的房子。
2、玩具小熊一只
3、各類(lèi)正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫(huà)棒每組若干，教師示范用具一套.
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、昨晚刮了一陣大風(fēng)，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒(méi)房子住了，它需要小朋友的幫助，你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>
2、引發(fā)觀察興趣：你們看，小熊找到了什么？
二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子
1、觀察認(rèn)識(shí)材料
1）小熊找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型，一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門(mén)。
三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與
（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。
（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門(mén)、窗的圖形。
四、欣賞活動(dòng)
請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ)：“小熊很高興，請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧！”
教學(xué)反思
小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來(lái)拼搭還嘗試得不多，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物，嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形來(lái)拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來(lái)添置煙囪、窗、門(mén)等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時(shí)候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門(mén)窗，而是請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一同來(lái)解決；又如有幼兒想到“門(mén)上還有一個(gè)把手”，當(dāng)即就對(duì)他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫(huà)的方法；活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，進(jìn)行拼搭、添畫(huà)。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒，總的說(shuō)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫(huà)中體驗(yàn)了動(dòng)手樂(lè)趣，目標(biāo)基本完成。
小百科：房子是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，指供人類(lèi)居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。
小班美術(shù)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解月餅的制作過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓等技能。
2、知道中秋節(jié)快到了，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)氣氛，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。
3、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)團(tuán)、壓等技能來(lái)制作月餅。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅3—4個(gè)。
2、塑料月餅盒若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入活動(dòng)
教師利用變魔術(shù)的方式出示月餅，引起幼兒做月餅的`興趣。
變魔術(shù)，教師用神秘的口吻引出月餅。
師：“小朋友非常聰明，今天我們就一起來(lái)做月餅�！�
�。ǘ⒔處煶鍪疽呀�(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”，引導(dǎo)幼兒觀察，調(diào)動(dòng)幼兒制作月餅的積極性。
師：“老師這里已經(jīng)做好了幾個(gè)月餅，大家一起欣賞吧，注意仔細(xì)觀察老師做的月餅的顏色、形狀。”
�。ㄈ�、教師示范講解月餅的制作方法。
教師帶領(lǐng)幼兒先重點(diǎn)學(xué)習(xí)團(tuán)、壓等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎(chǔ)。
老師先帶小朋友們制作一個(gè)簡(jiǎn)單的月餅，將泥放在兩手手心，把它使勁地揉來(lái)揉去，揉成一個(gè)球形，將球形泥用手心按住壓在塑料月餅盒里，然后把它倒出來(lái)。
�。ㄋ模⒂變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒不能將橡皮泥放到嘴巴里，也不能把橡皮泥扔到地上。
�。ㄎ澹�、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”，通過(guò)評(píng)比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其他幼兒的創(chuàng)新之處。
師：“請(qǐng)小朋友上來(lái)介紹自己的月餅，仔細(xì)看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會(huì)兒我們?cè)u(píng)選出誰(shuí)做的月餅最漂亮�！�
五、活動(dòng)延伸：讓幼兒在家中觀察不同月餅的花紋，對(duì)月餅的花紋產(chǎn)生初步的興趣。
小班美術(shù)教案12
教材分析：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜一猜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。
2.請(qǐng)幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。
師：我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖��！我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的`花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）
小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
3.師示范作畫(huà)。
師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。
我選一個(gè)喜歡的筆寶寶，先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà)，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫(huà)，線和線別碰到，越畫(huà)越大，這個(gè)線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。
4.師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫(huà)下來(lái)了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個(gè)棒棒糖，為什么？
棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)？
5.交代要求，幼兒作畫(huà)
棒和糖連在一起。
糖有大有小，顏色也不同。
畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，要用一點(diǎn)力氣，才畫(huà)的更清楚，畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。
6.展覽幼兒作品，講評(píng)。
展出幼兒作品，表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。
小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，
2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門(mén)。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、喜歡折紙活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的'形象。
準(zhǔn)備：
三角形紙、彩筆、圖畫(huà)紙，小狗、小貓、小豬的范例。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。
3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。
4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。
建議：
教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。
家園配合
鼓勵(lì)稱(chēng)贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性。
小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)欣賞，了解水果特征并創(chuàng)意制作各種水果。
2．學(xué)習(xí)欣賞美的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種常見(jiàn)水果實(shí)物。
2．陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示實(shí)物水果，引起幼兒興趣。
教師：今天是水果家族聚會(huì)的日子，看看，都有誰(shuí)來(lái)了？ （幼兒自由回答）
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞，了解不同水果的各自特征。
(l)教師：這么多的水果，你最喜歡哪一種？它長(zhǎng)什么樣子？ （引導(dǎo)幼兒觀察并講述水果的特征）
(2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)幾種水果的特征。
(3)教師：我們?cè)鯓硬拍馨堰@么一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光記錄下來(lái)呢？ （拍照、繪畫(huà)、陶藝制作等）
3．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助操作有閑難的'幼兒。
4．集體欣賞、交流幼兒作品。
活動(dòng)建議：
☆區(qū)角活動(dòng) 在美術(shù)區(qū)開(kāi)展“水果穿新衣”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒為自己的“水果”染上漂亮的顏色，制作成工藝品，進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)等。
小班美術(shù)教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能畫(huà)出蘋(píng)果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
實(shí)物蘋(píng)果、范例、油畫(huà)棒，幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、蘋(píng)果聚會(huì)
師：今天老師帶來(lái)了一樣水果，看看它是誰(shuí)？（出示實(shí)物紅蘋(píng)果）。今天這只紅蘋(píng)果它要舉辦一次聚會(huì)，它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來(lái)參加，你們來(lái)猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋(píng)果呢？
二、教師示范。
1、出示幼兒操作畫(huà)冊(cè)：看，這是紅蘋(píng)果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)。
2、講解畫(huà)法：教師示范畫(huà)蘋(píng)果，幼兒仔細(xì)看。
3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。
三、幼兒作畫(huà)
1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)自己喜歡的蘋(píng)果，注意畫(huà)出圓圓的，完整的蘋(píng)果，畫(huà)完后用紅黃綠三種顏色涂蘋(píng)果。
2、幼兒全體動(dòng)手操作畫(huà)蘋(píng)果，提醒幼兒畫(huà)面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。
四、作品講評(píng)
1、你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)最漂亮？為什么？
2、你畫(huà)的是什么顏色的'蘋(píng)果？
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫(huà)，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。
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