(優(yōu)選)美術(shù)教案

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。

　　2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的.快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看幻燈片，引起興趣

　　1、問(wèn)幼兒除了紅顏色的蘋(píng)果還有什么顏色的蘋(píng)果。(綠的、黃的)

　　2、讓幼兒感知水果的不同顏色

　　二、操作體驗(yàn)

　　1、教師講解制作方法：

　　(1)、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。

　　(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。

　　2、幼兒操作

　　(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。

　　(2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。

　　(3)、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。

　　3、展示交流

　　引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1.讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　2.認(rèn)識(shí)鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。

　　3.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。

　　4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。

　　2.幼兒操作材料，油畫(huà)棒教學(xué)過(guò)程：

　　一．教學(xué)導(dǎo)入

　　1.播放放鞭炮的聲音，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？

　　2."我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮？"

　　二．欣賞討論

　　1.播放幻燈片，提問(wèn)：你看到了什么樣的鞭炮？

　　幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。

　　2.你看見(jiàn)過(guò)什么樣的鞭炮？

　　三．示范涂色

　　1.出示操作材料上的'鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎？為什么？

　　2.教師示范涂色的方法

　�。�1）從左往右涂。

　　（2）從上往下涂。

　�。�3）先涂邊框，再涂中間。

　　3.幼兒臨空練習(xí)涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)。

　　4.放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。

　　四．幼兒涂色操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒

　　五．欣賞品議

　　1.展示幼兒作品，幼兒欣賞。

　　2.引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　六．結(jié)束部分整理物品，自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　太陽(yáng)與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時(shí)幼兒的畫(huà)面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng)，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂(lè)于用自我的方式去表現(xiàn)它，畫(huà)畫(huà)、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導(dǎo)幼兒用自我的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過(guò)討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)

　　2、畫(huà)出自我心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造本事

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能經(jīng)過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自我心中的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想像本事及對(duì)色彩的'敏感度

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙

　　2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng)造畫(huà)（場(chǎng)景的布置）

　　3、音樂(lè)《種太陽(yáng)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫(huà)

　　二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞

　　1、幼兒隨著音樂(lè)歡樂(lè)地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。

　　三、經(jīng)過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論

　�。◣煟┨釂�(wèn)：

　　1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么？

　　2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？

　　3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。

　　2、自然融入情境，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

　　2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

　　3、自制兩棵樹(shù)。

　　4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)一：小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽

　　1、出示落葉飄落的`兩棵樹(shù)，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、教師提問(wèn)：小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢？

　　它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）

　　二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà)，讓幼兒仔細(xì)觀察

　　1、師幼討論：怎樣和小樹(shù)葉寶寶打招呼呢？

　　2、教師提問(wèn)：樹(shù)葉寶寶變成了什么？

　　你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢？

　　三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶

　　1、相互交流分享樹(shù)葉寶寶的名稱(chēng)。

　　2、想象描述樹(shù)葉寶寶的外形特征。

　　四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹(shù)葉回家

　　1、幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。

　　五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類(lèi)型的玩具汽車(chē)，并觀察汽車(chē)及相關(guān)圖片，了解汽車(chē)的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車(chē)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。

　　2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集的各種汽車(chē)模型或玩具布置成"汽車(chē)展覽會(huì)"

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　組織幼兒參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。

　　二、說(shuō)汽車(chē)。

　　1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē)，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的特征，并認(rèn)識(shí)車(chē)的`結(jié)構(gòu)。

　　3、幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的；汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀、功能。

　　三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車(chē)的外形特征，提問(wèn)：怎么把它畫(huà)下來(lái)？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？

　　2、示范：先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán)，最后畫(huà)上車(chē)隊(duì)，如：面包車(chē)，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗，最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán)，在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，最后畫(huà)上車(chē)燈。

　　3、提出要求：

　　幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà)，也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片。

　　爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。

　　先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē)，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車(chē)大師圖片展"

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà)《向日葵》，從色彩和造型兩方面來(lái)感受作品的藝術(shù)美。2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)作品的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先認(rèn)識(shí)向日葵。2、課件、背景音樂(lè)、圈若干�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)流程

　　一、導(dǎo)入課題

　　通過(guò)設(shè)疑和猜測(cè)，引起幼兒對(duì)作品的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，積極與作品進(jìn)行對(duì)話。

　　1、幼兒觀賞名畫(huà)《向日葵》，鼓勵(lì)幼兒相互交流自己的感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受作品的藝術(shù)美。

　�、僬�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在畫(huà)中看到了什么？

　�、谀阌X(jué)得這些向日葵花在干什么？

　　③讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一朵花？

　�、芙處熀�(jiǎn)單小結(jié)《向日葵》作品的'色彩和造型美。

　　3、幼兒用體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)作品。

　　①單獨(dú)模仿。

　　請(qǐng)小朋友用身體動(dòng)作來(lái)表示作品中自己喜歡的那朵花。

　　②全體幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的花的姿態(tài)。

　　③簡(jiǎn)單介紹凡高，欣賞凡高其他的向日葵作品。

　�、芤龑�(dǎo)幼兒小組合作用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶花的動(dòng)態(tài)。

　　教師引導(dǎo)幼兒造型，將幼兒的造型用相機(jī)拍攝。

　　三、結(jié)束部分

　　共同欣賞拍攝的造型照片，體驗(yàn)成功感。

　　調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用視覺(jué)感官，感受作品。

　　師幼雙方平等對(duì)話，既說(shuō)又聽(tīng)，相互理解，讓幼兒與作品自由的對(duì)話。

　　針對(duì)幼兒特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解和喜愛(ài)。

美術(shù)教案 篇7

　　教材分析

　　本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí)，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn)，滿(mǎn)足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中去， 感知民族服裝的圖案美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

　　2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。

　　3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。

　　二、觀察各民族的服飾，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。

　　1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

　　小結(jié)：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

　　2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。

　　提問(wèn)：這些花紋有什么規(guī)律？你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣？

　　小結(jié)：有的是同一個(gè)紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣，稱(chēng)為二方連續(xù)紋樣。

　　3.幼兒觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾，教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒?jiǎn)�發(fā)。

　　三、創(chuàng)意作畫(huà)，嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求：1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的.不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

　　2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　四、作品展示，相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

　　1.提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里？

　　幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品，分享交流自己的創(chuàng)意。

　　2.播放背景音樂(lè)，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單夸張、變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線作紋樣加以裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫(huà)。

　　2、蠟筆、畫(huà)紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片裙子，引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。

　　教師：這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫(huà)了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?

　　幼兒討論后，教師小結(jié)：有的裙子上散開(kāi)的花，整條裙子上都有，仔細(xì)看，它是上下左右有規(guī)則的對(duì)稱(chēng)的。

　　有的裙子裙擺有花邊，它是左右對(duì)稱(chēng)的圖案。圖案上有動(dòng)物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡(jiǎn)單的幾筆線條畫(huà)成的。還有的用點(diǎn)，線等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的'裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。

　　二、交代作業(yè)

　　教師：請(qǐng)小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，

　　教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對(duì)比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。

　　三、幼兒做作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽制作和用色。

　　四、將幼兒作品布置成“裙子展示會(huì)”，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復(fù)提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

　　2、通過(guò)繪畫(huà)或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解 。

　　2、用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

　　教具學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　感受節(jié)奏

　　1、聽(tīng)——音樂(lè)

　　2、看——兩幅繪畫(huà)作品

　�。�1）繪畫(huà)作品中建筑物上窗戶(hù)、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

　�。�2）二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的`重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

　　（二）新授：

　　1、通過(guò)聽(tīng)和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的感受？

　　（相同點(diǎn)：都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn)：聽(tīng)覺(jué)的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫(huà)作品的節(jié)奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

　　2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？

　　3、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

　　（1）欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》

　　小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？

　�。�2）師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

　�。�3）師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：

　　四、課堂展評(píng)：

　　五、小結(jié)：

　　4.課題：變一變

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