湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理教案，歡迎閱讀與收藏。
湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理教案1
教材分析
本課是湘教版七年級(jí)地理第四章第一節(jié)內(nèi)容。教材把學(xué)生日常生活中最為關(guān)注的天氣狀況作為切入點(diǎn),讓學(xué)生思考日常生活中對(duì)天氣狀況的描述。首先介紹天氣和氣候兩個(gè)不同的概念,要求學(xué)生說出天氣與氣候的區(qū)別。“天氣”與“氣候”是日常接觸較多,但有時(shí)又不太注意區(qū)分的兩個(gè)概念,正確區(qū)分這兩個(gè)概念,是正確理解、表述、傳達(dá)天氣和氣候信息的前提。教材接著介紹了天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)知識(shí),給出了常見的天氣符號(hào),衛(wèi)星云圖和城市天氣圖,重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用天氣預(yù)報(bào)圖的能力。
最后教材提供的大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)的閱讀資料,既是聯(lián)系實(shí)際,貼近生活的內(nèi)容,又是具有前瞻性的內(nèi)容。隨著人們對(duì)大氣環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注,大氣環(huán)境質(zhì)量的變化將會(huì)像天氣變化一樣受到重視和關(guān)注。
教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn):從實(shí)踐出發(fā),聯(lián)系實(shí)際,將生活實(shí)際帶入課堂,讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,對(duì)終身發(fā)展有用的地理。知識(shí)與技能:
1.知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別,并能在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語。
2.能夠識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào),能看懂簡單的天氣圖。
3.能夠體會(huì)到天氣與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。
4.學(xué)會(huì)看城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),能根據(jù)污染指數(shù)評(píng)價(jià)不同城市的空氣污染狀況,理解保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。
過程與方法:
1.借助多媒體設(shè)備,使學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣和氣候的區(qū)別和聯(lián)系。
2.通過組織游戲、小組討論等活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào),認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖,熟悉常用的天氣符號(hào),從環(huán)保的角度讓學(xué)生理解保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1.引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣,使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
2.通過讓學(xué)生記錄天氣預(yù)報(bào)及空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的有關(guān)數(shù)據(jù),使學(xué)生初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
3.通過收聽、收看當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、廣播電臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)和全市空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)的節(jié)目,了解家鄉(xiāng)的天氣及大氣環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
4.通過讓學(xué)生用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí),初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)。應(yīng)抓住學(xué)生特點(diǎn),積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生興趣,有效地培養(yǎng)學(xué)生能力,達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.從日常生活入手,著重區(qū)別“天氣”與“氣候”兩個(gè)不同的概念。
2.要求學(xué)生學(xué)以致用,認(rèn)識(shí)常用的天氣符號(hào),學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。
3.學(xué)會(huì)看城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),理解保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。
解決措施:借助多媒體設(shè)備,通過組織游戲、小組討論等活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為以下六部分:
1.突破教材安排的順序,將天氣和氣候安排在兩個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)習(xí),最后進(jìn)行比較,得出兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系。
2.將學(xué)生分成兩個(gè)小組,第1小組描述天氣及有關(guān)的成語,第2小組描述與氣候和氣候有關(guān)的成語。
3.教師利用課件展示各種天氣現(xiàn)象,師生運(yùn)用“三板”繪制天氣符號(hào)簡圖。
4.學(xué)生模擬電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人,播報(bào)城市天氣狀況。
5.學(xué)生小組討論,分析了解空氣質(zhì)量與人類健康的關(guān)系, 6.做一做:課堂小結(jié),完成相關(guān)作業(yè)。
設(shè)計(jì)依據(jù)
采用多媒體及地理“三板”教學(xué)手段,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)所特有的優(yōu)勢(shì)和自身教學(xué)條件,將文字、聲音、圖形、動(dòng)畫和圖像等多種媒體綜合,它在教學(xué)中的運(yùn)用有利于激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮。通過角色扮演,貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】天氣對(duì)生產(chǎn)生活的重要影響教師提問:
1.每天堅(jiān)持收看天氣預(yù)報(bào)的同學(xué)有哪些,為什么?,你是怎樣收看天氣預(yù)報(bào)的?
2.介紹你說看到的在6月20日期間安陽形成的11級(jí)大風(fēng)所造成的嚴(yán)重后果有哪些?學(xué)生活動(dòng): (舉例說明)天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系。
學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勌鞖鈱?duì)于上學(xué)、參加活動(dòng)、生活等方面的影響。(天氣對(duì)戶外活動(dòng)、交通、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航海、軍事等的影響)(舉例說明)天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系。
【講授】天氣的概念和特點(diǎn)
1.教師通過課件展示什么是天氣?天氣的概念是什么?
2.引導(dǎo)學(xué)生分析討論,得出天氣的特點(diǎn)(短暫性,易變)。
3.將學(xué)生分組,開展第一輪競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)生分成2個(gè)小組,要求各組同學(xué)通過討論,1組的同學(xué)寫出有關(guān)天氣的成語,(讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)、認(rèn)識(shí)有關(guān)天氣內(nèi)涵是什么) ,第二組同學(xué)判斷下列詞語和詩句反映的是否是天氣,并說明理由(加深理解和應(yīng)用,學(xué)習(xí)生活中有用的地理)。
【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)
教師活動(dòng):
1.我們可以通過哪些途徑了解天氣狀況呢?
2.(播放中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻)
3.展示:常用天氣符號(hào)圖,引導(dǎo)學(xué)生通過分類、形象記憶并熟悉天氣符號(hào)。
4.展示一些常見的天氣現(xiàn)象。
學(xué)生活動(dòng):
1.學(xué)生回答:看云識(shí)天氣、農(nóng)諺、廣播、報(bào)紙、電話(121)、上網(wǎng)、電視等。
2.仔細(xì)觀察并議一議,在衛(wèi)星云圖上,藍(lán)色表示_____,綠色表示_____,白色表示______區(qū)。白色越濃,云層越____,降水量越____。
3.學(xué)生根據(jù)展示的天氣現(xiàn)象,繪出天氣符號(hào)。
(圖文結(jié)合。可以引起學(xué)生的無意注意,使其有意注意的時(shí)間延長,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,易于理解、識(shí)記。)
4、展示世界各大城市的天氣情況圖,由學(xué)生模擬電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人,播報(bào)課件顯示出的城市天氣狀況。
【講授】氣候的概念和特點(diǎn)提出問題:
1.今年我國南方長江流域的特大洪水的成因是什么?播放視頻并介紹南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)。
2.展示并介紹我國北方的氣候景觀,學(xué)生也可以自行總結(jié)歸納。
通過以上對(duì)天氣的學(xué)習(xí),采用對(duì)比比較的方法讓學(xué)生總結(jié)我們安陽地區(qū)的氣候特點(diǎn)從而掌握氣候和天氣的異同。
【活動(dòng)】環(huán)境質(zhì)量對(duì)人類生產(chǎn)生活的重要影響提出問題并思考
1.安陽地區(qū)去年冬天的嚴(yán)重污染,排名倒數(shù)第一的現(xiàn)實(shí)狀況以及今年的重視環(huán)境治理后的藍(lán)天白云,說明了什么
2.你會(huì)看城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)嗎?出示全國主要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)。
3.你將采取哪些措施來改善我們城市的大氣環(huán)境?
討論:
1.環(huán)境對(duì)生活的影響是什么?
2.了解空氣污染指數(shù)的含義。,判斷出各城市空氣質(zhì)量優(yōu)劣。
3.角色扮演:以市民、環(huán)保局的政府官員、工廠老板、農(nóng)民等角色來說說怎樣保護(hù)大氣環(huán)境。
(學(xué)習(xí)生活中有用的地理和對(duì)終身發(fā)展有用的地理。感受地理知識(shí)的實(shí)用性,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力)
【練習(xí)】課堂練習(xí)
一.填空題
1.衛(wèi)星云圖是由( )拍攝的地球大氣運(yùn)動(dòng)狀況圖像。在此圖上,藍(lán)色代表( ),( )代表陸地,白色代表( )。藍(lán)色、綠色代表的天氣狀況是( )。
2.一天中,氣溫最高出現(xiàn)在( )約( )時(shí),最低氣溫出現(xiàn)在( ).一年中,北半球陸地月均溫最高出現(xiàn)在( )月,最低出現(xiàn)在( )月。南半球海洋月均溫最高出現(xiàn)在( )月陸地月均溫最高出現(xiàn)在( )月。
3.無論一月還是七月,世界氣溫分布的特點(diǎn)是( )是受( )因素影響造成的。
二.選擇題
1、下列說法中,不是描述天氣的是( )
�、贊�(jì)寧市夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥,四季分明,雨熱同期
�、谂_(tái)風(fēng)“龍王”在福建省登錄,滯留時(shí)間長達(dá)10個(gè)小時(shí)
�、蹥W洲西部地區(qū)受西風(fēng)和北大西洋暖流的影響,全年溫和多雨
�、芪磥淼�24小時(shí)內(nèi),將有6-7級(jí)偏北風(fēng),氣溫下降6-8度
A.①、②、③ B.②、④ C.②、③ D.①、③
2、下列關(guān)于衛(wèi)星云圖的敘述中,正確的有( )
A.在衛(wèi)星云圖上,綠色表示林地
B.在衛(wèi)星云圖上,藍(lán)色表示陸地
C.白色表示云雨區(qū),云的顏色越白,表示云層越厚
D.降水的多少與衛(wèi)星云圖上的白色深淺無關(guān)
【作業(yè)】布置作業(yè)
地理讀本:基礎(chǔ)梳理部分填寫;并進(jìn)行課外調(diào)查,調(diào)查紅水河的污染狀況,并寫出調(diào)查報(bào)告。
湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理教案2
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn)；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長城站和中山站的位置及名稱。
2、能力目標(biāo)：在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
3、教育目標(biāo)：讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
南極洲位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。
教學(xué)難點(diǎn)：
南極洲氣候的成因。
教學(xué)方法：
讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)用具：
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問
請(qǐng)同學(xué)說說你了解的歐洲西部。（學(xué)生回憶，并回答問題。）
二、導(dǎo)入新課：
高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎？講述，引導(dǎo)學(xué)生回答。
學(xué)生自由發(fā)言。
冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區(qū)。
板書：第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)
三、講述新課：
�、宸秶�、位置
學(xué)生讀圖、讀書，回答問題。指圖，指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。教師最后對(duì)學(xué)生的.答案，進(jìn)行總結(jié)。
1、北極地區(qū)：北極圈以北（學(xué)生思考，回答。）
（1）北冰洋的緯度位置特點(diǎn)（緯度最高的大洋）
�。�2）幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。
�。�3）我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋？不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以內(nèi)的地區(qū)，面積要大于北冰洋。
2．南極地區(qū)：
南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。
�。�1）南極洲的緯度位置特點(diǎn)
�。�2）環(huán)繞三大洋（方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋？）
（3）與哪幾個(gè)大洲隔海相望？
答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
教材62頁《南極洲》和64頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。提出問題：想一想，為什么浮冰對(duì)海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅？
�、姹睒O地區(qū)和南極地區(qū)的氣候
教材62頁，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀，討論、總結(jié)。
�。�3）北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋）
1、南極洲的氣候特點(diǎn)是：酷寒、烈風(fēng)、干燥。
2、兩極地區(qū)的。氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。
3、兩極地區(qū)的氣候形成原因㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源
1、淡水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。
2、礦產(chǎn)資源
南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲(chǔ)量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、生物資源
請(qǐng)同學(xué)們看一下圖片，65頁“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。65頁，活動(dòng)題。
四、北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學(xué)考察
指導(dǎo)學(xué)生閱讀66頁，《南極探險(xiǎn)》。了解人類征服南極的過程。
【七年級(jí)上冊(cè)地理教案】相關(guān)文章：
七年級(jí)上冊(cè)地理教案12-19
初中七年級(jí)地理上冊(cè)教案（通用10篇）08-30
七年級(jí)地理上冊(cè)《世界的氣候》教案（通用6篇）12-06
七年級(jí)地理上冊(cè)集體備課教案（通用13篇）08-30
七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃11-06
七年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)資料01-07