【必備】班主任工作總結(jié)范文合集十篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié) 篇1
也許是受家庭的影響，自小我就希望自己能像媽媽一樣當(dāng)一名教師，并一直為之努力。如我所愿，我真的考上了師范學(xué)校。于1996年師范學(xué)校畢業(yè)后，我?guī)е鲆幻麅?yōu)秀的小學(xué)教師的夢走上了教育工作的道路。
剛參加工作時，我又如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名班主任老師，教的是一個鄉(xiāng)村小學(xué)的復(fù)式班(三年級和幼兒班)。由于學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，而當(dāng)時又交通閉塞，每天我只能是早早地步行到學(xué)校。又由于學(xué)校比較偏遠(yuǎn)，條件比較差，中午沒有地方去吃飯，就每天自己從家?guī)В瑳]地方熱就吃涼的。因為是自己喜歡的工作，所以也并不覺得辛苦。但有一次冒雨去上班，由于雨下得太大，看不準(zhǔn)道路，結(jié)果走錯了路。跌跌撞撞地尋找道路時，又腳下一滑，狠狠地摔在了泥水里。爬起來看著這天地間黑壓壓的一片雨霧，路上看不到一個行人，周圍全是浸泡在雨中的莊稼地，我害怕了，也后悔了。滿懷恐慌與無助，帶著臉上的不知是雨還是淚，膽戰(zhàn)心驚地繼續(xù)往前走。當(dāng)我終于捱進學(xué)校時，坐在椅子上無聲地哭了起來。那是第一次感受到工作并不容易。但當(dāng)走進班級，看著孩子們那一張張因為我的到來而欣喜的小臉，我又覺得我值得了。特別是當(dāng)班中那個父母離異的小女孩跑過來說好怕我不來了的時候，我感受到了來自于孩子們的溫暖。是這些可愛的孩子們感動了我，他們讓我深切地體會到了為人師的成就感與滿足感。就正如于丹老師說的那樣“不是每一次努力都會有收獲，但是每一次收獲都必須要努力�！彼晕腋嬖V自己：別辜負(fù)孩子們，別讓那些信任期待的眼神失望。
就這樣，本著對教育工作的熱愛，對學(xué)生真誠的關(guān)懷，讓我在教育的道路上走過了一年又一年。我認(rèn)為作為一名教育工作者，特別是作為一名班主任，就不能辜負(fù)教育賦予我的責(zé)任。記得我剛轉(zhuǎn)到七小工作時，由于所接的班級學(xué)生成績比較差，班級紀(jì)律更是出了名的亂。為了能盡快管理好班級，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我先了解班級每個學(xué)生的情況。通過了解我知道了班級中有個特別淘氣的孩子叫邵龍。他可以說是班級的.孩子王�？迫卫蠋熒险n，他不但自己不聽，還經(jīng)常叫別的孩子和他一起去操場打球。在課堂上就到處扔紙團，傳紙條……科任老師跟本無法正常上課。而在他的帶領(lǐng)下，班級中又出現(xiàn)了一批頑皮的孩子。我想：要想管理好班級，首先要管理好邵龍。他好了，其它的學(xué)生也就好管理了。于是我與他的家長溝通，又知道了他父母離異，爸爸又患病在床，現(xiàn)在只能是他的奶奶管理他。平時在家里也不聽話，讓家里也很為難。針對他的這種情況，我從他的家庭入手，讓他理解家人的不容易。又經(jīng)常為他補習(xí)功課，讓他每天都有事可做。漸漸地，他變了。他知道學(xué)習(xí)了，也知道幫奶奶分擔(dān)家務(wù)了。隨著他的轉(zhuǎn)變，班級的整體紀(jì)律也有了很大的改觀。以至于后來，所有的老師都喜歡到我班上課，因為所有的學(xué)生都學(xué)會了配合老師，學(xué)會了上課。為了能盡快把學(xué)生的成績提上來，我同時又利用每天中午休息時間和下午放學(xué)的時間為學(xué)生輔導(dǎo)。往往是天黑了才回家。有人不理解，說我傻，干嗎這么拼命地工作，又不多掙工資。有時間還不如多照顧照顧家人。但我一笑視之，我覺得既然我選擇了教育，那就要為教育負(fù)責(zé)，就不能辜負(fù)每一個學(xué)生，就要盡全力教好每一個學(xué)生。
近幾年來，隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始追求物質(zhì)生活的享受，通過各種途徑豐富自己的生活。而我始終堅守我的教育信念，我不能讓個人的貪念玷污教育這片圣潔的土地。我要給我的孩子們一個純潔的天地，給他們樹立一個無私奉獻(xiàn)的理念。所以在我的工作中，我無私地關(guān)愛著每一個學(xué)生。有的學(xué)生家庭條件不好，我就給把女兒的學(xué)習(xí)用品拿來給他們用。有的學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，我就把他帶回家輔導(dǎo)。記得我曾教過一個叫朱凱的同學(xué)，由于家里爸爸媽媽都很忙，每天都回家很晚，孩子放學(xué)后沒有管理，再加上孩子學(xué)習(xí)不是很好，家長很著急。我就對家長說：“放學(xué)后就讓孩子和我一起回家吧，我看著他學(xué)習(xí)。你們下班后就到我家來接就行了�！敝聊且院螅瑥囊荒昙壱恢钡饺昙�，孩子每天放學(xué)我都帶回家輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，有時他父母接得晚，我就讓他在我家吃。后來有的家長也對我說，希望我也能把他們的孩子一起帶回家學(xué)習(xí)，交費都行。我只笑著對他們說，如果他們放心，我可以帶孩子一起學(xué)習(xí)，但不需要費用。就這樣，在那一屆的學(xué)生中，先后有李長根、顧鑫宇、閆嘉琦等幾名同學(xué)，從一年到六年，我一直義務(wù)為他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)�？吹剿麄兊倪M步，我開心，家長更開心，直說他們遇到了一個好老師。就這樣，在這十幾年的工作中，我不但沒有因為給孩子補習(xí)而收過他們一分錢，反而總是為了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，自己出錢為孩子買獎品，為孩子印復(fù)習(xí)題。多少人不理解，說我不值得。但我覺得這都是我作為一名教育工作者應(yīng)該做的，只是我把更真誠的愛給了孩子們。因為我深刻地知道，現(xiàn)在的每一個孩子都是一個家庭的希望。我只是不希望在我所教的孩子中，有因為我而讓家庭失去希望的。
有人說：教育工作是一件良心工程。是的，教學(xué)工作不只是一項工作，更多的是一份責(zé)任和關(guān)愛。只要你盡心盡力地去愛學(xué)生，去愛教育，就會得到學(xué)生的尊重，家長的認(rèn)可，就會收藏幸福的回報。但在這條收獲的道路上，也必然充滿著荊棘與艱辛。記得女兒在上一年級的時候，因為我的疏忽而得了鼻竇炎，很嚴(yán)重。醫(yī)生訓(xùn)我說：“你是怎么當(dāng)家長的，孩子感冒了不注意，導(dǎo)致病變。孩子頭痛還不早來。如果早來就不至于這么嚴(yán)重了。以后這個病也無去徹底治好，只能吃藥維持�！笨粗畠弘y受的樣子，我心更疼。覺得很對不起女兒。以后孩子每犯一次病，我都覺得很內(nèi)疚。對女兒的虧欠，卻也讓我在事業(yè)上獲得了成功。對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生們的真誠關(guān)愛。我的工作得到了學(xué)生的尊重與愛戴，家長的信任與好評，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊許和認(rèn)可。特別是從學(xué)校開始“夢想課堂”實驗的時候，我有幸成了第一批的實驗教師，從此工作更繁忙了，常常是為了一節(jié)更利于學(xué)生的課堂，而忙到深夜，但當(dāng)看到孩子們的進步時，我就又會覺得自己的付出是值得的。因為融入了愛的教育，譜寫出的就會是快樂。
如今，在教育的這條道路上我已走過了20多個年頭，在這二十幾年的歷程中，我悟到了很多，也真切地感受到教育的樂趣。更收獲了許多豐碩的成果。我成了縣、市的語文學(xué)科骨干教師，被評為了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進個人。常常承擔(dān)縣、校的各類公開課教學(xué)，多次參加各種教學(xué)競賽，并在教學(xué)技能競賽中，取得優(yōu)異的成績。但榮譽只能代表過去，成績不能代表未來。在今后的道路上我會一如既往，繼續(xù)用愛在教育的領(lǐng)域中譜寫優(yōu)秀的詩篇。因為擁有了愛——擁有了對教育事業(yè)的執(zhí)著的愛、就擁有了一片充滿愛的教育天地，就擁有了孩子們真誠的感情、燦爛的笑臉、純真的心靈，就擁有了最偉大的成就，就擁有了最光彩的生命歷程。
班主任工作總結(jié) 篇2
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年級班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學(xué)競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進步;思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：
1、德育為本 —— 堅持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng) —— 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。
3、多方協(xié)作 —— 與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)
平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點滴 —— 注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育
教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。
5、素質(zhì)為主 —— 開展各項活動，豐富學(xué)生視野
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、真抓實干 —— 抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進，促進中等
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。
7、鞏固同盟 —— 經(jīng)常家訪，及時與家長溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。
8、潛移默化 —— 為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中。
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的.機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3.做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
班主任工作總結(jié) 篇3
時光飛梭，轉(zhuǎn)眼又到了期末。在這個學(xué)期里，培4的班主任的工作，為了端正我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并針對學(xué)生個性差異和行為缺陷努力開展了班主任工作。
前人的經(jīng)驗告訴我們：一個班的好與否，在很大程度上取決于班主任工作的指導(dǎo)思想是否正確，具體方法的運用是否得當(dāng)，是否符合學(xué)生的心理和生理發(fā)展的特點。那么，該如何去當(dāng)好培智班的班主任呢？我就這幾年來的具體感受談一談。
一、班主任工作中要落實關(guān)愛學(xué)生
記得前蘇聯(lián)一位教育家說過：“愛是一種最偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的事物�！庇纱丝梢姡瑦鄣牧α渴菬o比的，而這種力量就體現(xiàn)在它能創(chuàng)造人，塑造人，造就人。弱智學(xué)生由于智力的影響，但都得不到正常人應(yīng)得的關(guān)懷和照顧，因此，在平時班級管理中我們用真心、愛心、誠心、耐心去教育輔導(dǎo)他們，在生活上力所能及的關(guān)懷。我覺得：老師只有熱愛學(xué)生，學(xué)生才能尊敬信任老師；學(xué)生只有信任老師，才能更好地接受老師的教育。因此，熱愛學(xué)生既是老師的天職，也是當(dāng)弱智班班主任的一個前提條件。
第二、培智班班主任更要做到言傳身教。
經(jīng)常聽班主任發(fā)牢騷，這個培智班不好當(dāng)，每天跟班時間長，而就是這時間長，和學(xué)生的經(jīng)常接觸中，我們才能博取血色很難過的信任和愛戴，當(dāng)老師取得學(xué)生的信任、愛戴之后，他們總會對老師的話言聽計從。因為班主任時刻都和學(xué)生在一起，其道德思想、言行舉止無一不影響著他們。
一位教育家說過：“老師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一個現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣地影響著全體學(xué)生�！笨梢�，班主任尤其如此。所以，作為班主任，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，檢點言行，處處都要以身作則，不能表里不一，凡是要求學(xué)生做到的，首先自己必須做到。如：我班向于齊同學(xué)自己的行為很難自我控制，教室里經(jīng)常一片狼藉。于是我便對學(xué)生們進行思想教育，首先給學(xué)生們講解亂扔垃圾的壞處及與個人良好衛(wèi)生習(xí)慣、公共道德的關(guān)系，然后再自我示范，告訴學(xué)生該把垃圾放入教室里的垃圾箱內(nèi)，最后讓學(xué)生之間互相督促，互相提醒，這樣經(jīng)過我的耐心教育后，教室里變的干凈了許多，并且他們都很自覺地去遵守。因此，只有恪守身教重于言教，時時不忘為人師表，才能使弱智學(xué)生心悅誠服，從而取得良好效果。
第三、培智班主任要做好弱兒的個別教育，注重行為養(yǎng)成教育。
�、�、努力培養(yǎng)培智學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
一個人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，要管理好培智學(xué)生，必須了解每個學(xué)生的行為缺陷，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時，在學(xué)校，紀(jì)律是各項教育活動的保障。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會、晨會、舞會教育學(xué)生怎樣遵守學(xué)校紀(jì)律，平時發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個學(xué)生做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象及時批評指正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都能自覺遵守教學(xué)紀(jì)律了，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要強化教育，在今后加強教育的力度。
�、�、注重培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
本學(xué)期，加大了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣的力度，要求學(xué)生在校做到儀表美、語言美、心靈美。我班閩青松同學(xué)平時衣服上午到校還是干凈整潔，下午就會邋里邋遢，住校生紀(jì)鵬同學(xué)經(jīng)常都是一套換洗衣服，身上經(jīng)常有異味，為促進他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強對一日常規(guī)的理解，力保在語言行動上改掉不文明的行為，懂得講文明禮貌，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，互相幫助，我編了“一日常規(guī)”兒歌強化學(xué)生理解記憶并落實到行為中，開展每天晨會學(xué)一學(xué)、讀一讀、比一比等形式，通過潛移默化的影響熏陶學(xué)生自覺形成良好的習(xí)慣；安排了班干部每天督促檢查記載，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟�，F(xiàn)在大部分同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好習(xí)慣，好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：弱智兒童也能教育感化好。
③、嘗試個別強化訓(xùn)練，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。
一般來說，每個學(xué)生都各具特色，結(jié)合我班的學(xué)生來說吧！多動癥是弱兒常見的癥狀，他們自身很難控制自己的行為。XX同學(xué)是一個孤獨癥兒童，在班上常自己一個人玩，并且喜歡自我封閉，不和任何同學(xué)、老師講話，時常在課堂上亂拍桌子亂叫，于是我便鼓勵全班同學(xué)經(jīng)常和他接觸，常常觀察他的喜好。由于他是走讀生，我便特意讓他和班長在一起玩耍，沒想到起到了意想不到的效果，他終于開口和班長講話了，后來時間長了，在課上我發(fā)現(xiàn)他也慢慢跟我交流了，雖然只是簡單的幾句，但我很高興有這樣的效果。在教學(xué)之余，也常常觀察每個學(xué)生的特長。如：郝喜歡唱歌，ＸＸ平喜觀打籃球，課余時間我便教他們唱歌，課外活動教ＸＸ平打籃球等等。雖然這都是一些學(xué)生小小的進步，但我認(rèn)為只要對個別學(xué)生的教育“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的堅持下去，定能收到顯著的效果。
良好的習(xí)慣有助于孩子健康成長，我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的坐姿，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
我班郝其坤同學(xué)在家嬌生慣養(yǎng)，很任性，不愛勞動，我沒有責(zé)怪學(xué)生，沒有批評他，而是親自帶著他去掃，教他去掃，漸漸的，也許是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”吧。
由于有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級搓子時�？盏模淌业厣系教幨羌埿�，我利用班會對學(xué)生進行健康衛(wèi)生教育，他們親自撿起紙屑放入搓子里，班級學(xué)生都養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在班干部的熏陶下，其他學(xué)生都學(xué)會了一些勞動技能。
還有班上的龔琳珠同學(xué)上學(xué)時常遲到、缺課，我以《小學(xué)生守則》教育學(xué)生，不要遲到、缺課，有特殊事情不到學(xué)校應(yīng)主動請假。我對學(xué)生這樣說，自己也是嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，正是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學(xué)生，影響學(xué)生，激勵學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
⑤、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，促進學(xué)生的發(fā)展
在平時的教學(xué)工作中，要善于根據(jù)學(xué)生的不同的特點進行恰當(dāng)?shù)卦u價，促進學(xué)生各方面發(fā)展，從正面引導(dǎo)學(xué)生，從學(xué)生的閃光的思維中激勵學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識自我，幫學(xué)生樹立信心，經(jīng)過一段時間的鍛煉后，改掉了學(xué)生的缺點，養(yǎng)成了良好習(xí)慣。對自傲的表揚控制一定的“度”，對他出現(xiàn)的錯誤毫不隱瞞地指出來，同時也采用恰當(dāng)?shù)?方法進行批評，改變他那“自傲”的情緒，促進他良好地發(fā)展，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
第四、培智班主任要組織和培養(yǎng)班集體，形成班級特色：
組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心。班主任通過各種教育，把班級十幾個弱智學(xué)生組織起來，形成一個勤奮好學(xué)，遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛的班集體。怎樣形成班集體呢？首先，必須對學(xué)生進行常規(guī)管理，即學(xué)生在能自理生活的同時也能自覺行動。這樣可以形成良好的班風(fēng)，提高學(xué)生素質(zhì)，這不僅要求班主任要耐心細(xì)致地對學(xué)生進行思想教育工作，而且還要時常檢查、督促。其次，培養(yǎng)集體榮譽感，為了培養(yǎng)弱兒的集體主義思想，形成集體感，我注意抓好以下三方面的工作：一是鼓勵弱智學(xué)生發(fā)揮自身的特長；二是每周四按政教處安排組織開展班會，對學(xué)生進行思想教育，在班隊活動中常對他們講一些有教育意義的故事來充實他們的精神生活，陶冶他們的思想情操；三是注意弱智學(xué)生的情感生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，使他們感到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，增強班集體凝聚力；最后是培養(yǎng)班干部，班干部工作是班主任力量的延伸，是班主任工作的繼續(xù)和加強。為了使弱兒明白每個班干部的職責(zé)和工作，實行班干部輪任制，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自制能力、參與意識，而且還可便于班主任在工作實踐中考察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，利于學(xué)生心理的健康發(fā)展及班主任工作的順利開展。
最后談一談我對好班主任的認(rèn)識：
�、俸冒嘀魅尾荒苤挥写饶赴愕臏厝�，而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺性差，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為就得下手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作，使他們從思想上認(rèn)識缺點并改正缺點。做班級工作時，關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，用一種真情打動學(xué)生、感化學(xué)生。關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責(zé)所在。我從來沒有忘記這一點。對身有殘疾，行走不便，口頭表達(dá)有困難，很難說出連貫語言的各類學(xué)生，我時時處處關(guān)心照顧、鼓勵學(xué)生，因此消除學(xué)生自卑心理，有意識引導(dǎo)同學(xué)們相互交談。使他們樹立自信心，感受到集體生活的溫暖。
�、谝愫靡粋�班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)年我在這方面做得不夠好，下學(xué)年我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，成為學(xué)生的好榜樣。
�、�、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家校路路通這一途徑，與家長多聯(lián)系。
總之，作為一位特教老師難，作為一位特教班主任更難。所以，每位特教班主任都要充分運用自己的愛心、耐心、信心、責(zé)任心，再加上智力去深刻了解和全面掌握弱兒的特點，運用最精練的語言，最明晰的思維，找到最正確的教學(xué)手段，通過長期的探索實踐來促進弱兒智力的發(fā)展和全面恢復(fù)。路漫漫兮，吾將上下而求索。今后，我將盡心盡力為殘疾學(xué)生健康成長而努力奮斗。
班主任工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學(xué)期了，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項工作�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。
我們班積極參加了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，上好每一節(jié)“班會課”、參加校運動會等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)奮進的班集體。同時，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；培養(yǎng)他們多方面的能力，各種教育活動，還注意培養(yǎng)學(xué)生使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次考試都
取得了一定的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的.教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
六、積極開展好活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)年里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任工作總結(jié) 篇5
一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面：
作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
二、教學(xué)方面
1、參加的活動
三月份，我參加了區(qū)里教海探航大賽，上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。因為是代表學(xué)校參加比賽，所以格外重視。為了不耽誤常規(guī)教學(xué)，只能利用自己的休息時間備課、完善教案，最后在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，這節(jié)課收到了很好的效果。剛剛參加完區(qū)里的比賽，學(xué)校又進行了全體教師的教學(xué)大賽，這次要求上的數(shù)學(xué)課，我馬不停蹄地備了一節(jié)數(shù)學(xué)課。五月份，學(xué)校召開了首屆“家長開放日”，面對家長我上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，受到了到場家長的一致好評。學(xué)期末，學(xué)校又檢查各班的讀書情況，這次檢查時間緊、任務(wù)重，幸好每年的讀書活動我們都是扎扎實實地去做，所以這次活動也較圓滿地完成了任務(wù)。在這期間，我還協(xié)助體育老師接受區(qū)里體質(zhì)健康檢測；協(xié)助馬躍老師錄了一節(jié)體育課。
2、常規(guī)工作
我利用假期時間認(rèn)真鉆研教材、教參，根據(jù)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n，做到量足、詳細(xì)、實用性強，我的備課被評為一等備課。因為頭一次教五年級，所以在平時教學(xué)中我不敢有一點含糊，遇到不懂的問題及時和同年組的老師交流，力爭做到知識的準(zhǔn)確性。指導(dǎo)學(xué)生書寫作業(yè)方面我想盡了方法，我輔導(dǎo)的各科作業(yè)都被評為優(yōu)秀作業(yè)。批改學(xué)生的家庭作業(yè)我一直沒間斷過，做到一課一批，批后讓學(xué)生及時改錯誤，爭取做到一課一清。
三、班級管理方面
1、充分發(fā)揮干部的作用。
開學(xué)初我班進行了班級干部改選，落實了每個班級干部的管轄范圍和職責(zé)，學(xué)生們漸漸大了，已經(jīng)有能力管理好自己的一攤工作，我放手讓他們?nèi)ス�，既鍛煉了學(xué)生的能力，也使我可以騰出更多的時間照顧學(xué)困生。本學(xué)期我們的衛(wèi)生區(qū)是偏樓，地方雖然不大，但任務(wù)重、壓力大。但學(xué)生絲毫沒有懶惰情緒，無論刮風(fēng)下雪，每天堅持三掃一撿，常常受到領(lǐng)導(dǎo)、值周老師的表揚。
2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
我們班學(xué)困生比較多，尤其是到了五年級，知識點更雜亂、難理解了，有部分同學(xué)已經(jīng)吃不消了。我通過發(fā)信息的'方式與家長溝通，請他們和我一起抓孩子的成績，確保他們在家中的作業(yè)及時完成，并提高作業(yè)質(zhì)量。期末，我把學(xué)困生單人單桌，這樣便于做練習(xí)時我單獨輔導(dǎo)，有的時候輔導(dǎo)不過來，就找一些好學(xué)生、做題特別快的孩子一對一地進行輔導(dǎo)。期末考試前的一段時間，后進生常常是進到教室一坐就是一天，舍棄了自己玩的時間，我也舍棄了自己休息的時間幫助他們。還好，功夫不負(fù)有心人，在期末數(shù)學(xué)考試中，我班只有一個學(xué)生不及格的，另外一個后進生取得了80分的好成績。
四、遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、一點收獲。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我深深地感到了孩子們的進步和收獲：優(yōu)秀作業(yè)中有他們的努力，禮儀旗中有他們的功勞，書香節(jié)匯報中有他們的身影，基礎(chǔ)學(xué)力競賽上有他們的付出，每一次好成績的取得都凝聚了孩子們共同努力的汗水。此外，我執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》在區(qū)教海探航大賽中榮獲一等獎；設(shè)計的《旅游費用》教案被評為二等獎；在綜合實踐教學(xué)設(shè)計評比中，我設(shè)計的《生活中的紙》被評為二等獎。
六、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。
總之，無論是教書還是育人，都學(xué)無止境，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼續(xù)探索，使教學(xué)工作更上一層樓。
班主任工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里面有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有以下幾個方面。
一、班干部的培養(yǎng)：
二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段，是多下力氣抓好班干部工作的培訓(xùn)，培養(yǎng)班干部獨立方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各負(fù)其責(zé)，相互合作，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本學(xué)期的班干部進行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一種表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
優(yōu)秀生，中間生和后進生的教育
每位學(xué)生都有自己的氣質(zhì)性格特點，有自己的理想興趣，愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀生素質(zhì)和在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任，喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非�？炭�，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間遭受非議，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。所以我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過日記來交談，聊天，或開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。
中間型學(xué)生在我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人還在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學(xué)生成績提高不了，不單純是因為他不夠努力；在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好�！睂W(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，嘗試獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進生的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造良好的教育實際，實施情感教育是關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，已經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的.良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
班主任工作總結(jié) 篇7
素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)現(xiàn)代新型人才，他們應(yīng)具備現(xiàn)代意識，完備的學(xué)識、健全的人格、以及健康的體魄，能夠自我管理、自我服務(wù)。在這一目標(biāo)的指導(dǎo)下，班級管理作為學(xué)校教育的重要一環(huán)，同樣必須從傳統(tǒng)的管、卡、壓模式中擺脫出來。在教育教學(xué)活動中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生“主人翁”的地位，以適應(yīng)新形勢的要求。結(jié)合多年來的工作實踐與初步探索，本人認(rèn)為：現(xiàn)代班級管理的主體就是充分鍛煉學(xué)生提高學(xué)生素質(zhì)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、現(xiàn)代化
現(xiàn)代化是就班級管理的思想而言�，F(xiàn)在的學(xué)生處在科技飛速發(fā)展的時代，現(xiàn)代信息日新月異，學(xué)生的.思想更復(fù)雜，現(xiàn)代意識更濃厚，所以班級管理思想必須沖破傳統(tǒng)不斷進行改革。必須做好以下兩項工作：
一是班主任必須加強學(xué)習(xí)，善于借鑒各種教育理論、心理學(xué)理論，甚至各流派的哲學(xué)理論，從而不斷充實自己，逐步完善提高自己的教育觀念和管理理論，端正教育思想，面向全體學(xué)生，由“傳統(tǒng)式”教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_放式”教育。
二是班主任要把握時代脈搏，使自己的思想與時代同步，用時代的要求來衡量自己的教育目標(biāo)。同時要貼近學(xué)生生活，把握學(xué)生心理，了解學(xué)生思想，要讓自己的管理思想和方法適應(yīng)學(xué)生，以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的目標(biāo)。
二、民主化
所謂民主化，是就班級管理的方式與手段而言。社會的進步伴隨著的是人們觀念的進步。民主意識的覺醒是我們這個時代的重要特征。反映在學(xué)生身上，即表現(xiàn)為“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”.他們既有參與班級管理的心理要求，也有參與班級管理的能力，如何開發(fā)學(xué)生的思想潛能，充分發(fā)揮學(xué)生參與班級管理的積極性，是每個班主任必須面對的問題。因此，管理的民主化便勢在必行。具體要做好以下工作：
�。ㄒ唬┏浞终{(diào)動全體學(xué)生參與班級管理。做到組織健全、精心指導(dǎo)，全班學(xué)生人人有責(zé)；提出：“班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做”,在班里實行“值日班長”制度，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長，增強學(xué)生主人翁意識，強化民主意識。
�。ǘ┌嗉壐黜椫贫鹊慕⒂蓪W(xué)生自主，制度的執(zhí)行由學(xué)生公開監(jiān)督。從實踐來看，學(xué)生的興趣、積極性、責(zé)任心都很高，班主任工作顯示得極為有效。
三、科學(xué)化
所謂科學(xué)化，是就班級管理整體而言的。一個完美的班集體必須要有科學(xué)的管理措施。具體要采取以下幾點措施：
�。ㄒ唬┕芾硐到y(tǒng)。負(fù)責(zé)班級各項制度的制定和執(zhí)行，對班級的日常工作進行具體控制和管理。包括①班委會；②值日班長；③小組長。
�。ǘ┍O(jiān)督系統(tǒng)。主要負(fù)責(zé)對管理系統(tǒng)中的各成員工作情況的監(jiān)督與督促。主要包括①班務(wù)評議會；②開展競賽評比活動。
�。ㄈ┓答佅到y(tǒng)。這一系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)信息反饋以便及時發(fā)現(xiàn)班級工作中的問題，及時修正處理。在實踐工作中，將這一系統(tǒng)進行如下反饋①值日手冊；②值日報導(dǎo)；③班務(wù)會議。
在班級管理實踐工作中，這三個系統(tǒng)互為補充，互相制約。不失為班級管理工作的一個好模式。
四、法制化
所謂法制化。是就班內(nèi)的各項規(guī)章制度而言。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”.同樣，一個班級也應(yīng)該有“班規(guī)班紀(jì)”.如對學(xué)生的紀(jì)律要求、作業(yè)要求、考勤制度、衛(wèi)生值日、獎懲制度等，要形成制度化并嚴(yán)格遵守執(zhí)行，避免執(zhí)行過程中的主觀性和隨意性。
多年教育教學(xué)實踐證明，棍棒之下絕不會出現(xiàn)神童，只會壓抑學(xué)生特長的發(fā)揮與發(fā)展。只有放開學(xué)生的“手腳”,給學(xué)生一片自由的天空，正確地引導(dǎo)，科學(xué)地管理，使學(xué)生學(xué)會自我管理，全面提高綜合素質(zhì)，才能使學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出社會發(fā)展需要的人才。
班主任工作總結(jié) 篇8
通過這幾天的學(xué)習(xí)，我更加明確了什么樣的班主任才是優(yōu)秀的班主任，才是受歡迎的班主任；班主任工作的職責(zé)是什么；班主任管理的智慧和技巧以及如何促進自身成長做一個與時俱進的班主任。可以說：培訓(xùn)，讓我獲益匪淺。
1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。
熱愛班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛這個工作，才能想辦法、動腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。
2、熱愛學(xué)生是做好班主任工作的核心。
愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看，承認(rèn)只有差異，沒有差生；信任學(xué)生，就是相信每個孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處，只有獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。愛學(xué)生，就要寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對自己的不滿�！叭绻阆胗兴鳛�，就要準(zhǔn)備承受責(zé)難。”假如你不相信這句話，不按這句行事，那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點和錯誤。金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的.學(xué)生，犯錯誤是他們的特點，作為班主任，要善于容忍學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死。愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵學(xué)生、贊美學(xué)生。因此，在班級的教育教學(xué)中，班主任應(yīng)該以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動力，讓學(xué)生自覺地克服缺點，彌補不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會有效得多。這樣將會使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍，有利于學(xué)習(xí)的成功、班級的進步。對于這點我深感慚愧。平時對學(xué)生苛求的太多，看到學(xué)生的不足，或?qū)W生犯錯總會忍不住去大加批評，有時連一點余地都不留，把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張。
很多班主任把心底對學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時的言行，不禁為自己平時的言行捏了一把汗。其實，有些班主任對學(xué)生缺乏真正的愛心。對待學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，肯定成績，而是慣于充當(dāng)教育警察，專找缺點，將問題“放大化”。因此，有許多個性突出、多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。
3、加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣作用。班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。一個班主任，影響的不僅是孩子的現(xiàn)在，而且是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
4、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。
教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此，學(xué)生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你，而是因為你確實知識淵博才敬重和信任你。如果沒有真才實學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信。所以班主任要加強學(xué)習(xí)，走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型教師。回想這幾年，我感到汗顏。思想懈怠了，總是把時間花在閑聊上、電視上、電腦上。我想我一定要不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，做一個與時代同步的人。
5、班主任要具備多種能力。
如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力，口頭和書面表達(dá)能力、交往能力、總結(jié)工作的能力、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊員，又是保健醫(yī)生，還是工程師和藝術(shù)家，如在班級建設(shè)中，要形成良好班風(fēng)，就要善于組建有力的班委和團支部，就要開展活動，以形成學(xué)生的向心力和凝聚力，培養(yǎng)集體意識，這就需要組織能力等。
6、班主任要學(xué)習(xí)心理學(xué)。
中小學(xué)生心理健康教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的突出而緊迫的問題。
獨生子女的家庭環(huán)境、道德缺失的社會現(xiàn)狀致使許多孩子孤獨、脆弱、極端個人主義。農(nóng)村大量的留守兒童長期與父母分離，親情缺失，心靈孤獨閉塞，情緒無法得到有效釋放，出現(xiàn)許多厭學(xué)逃學(xué)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良傾向。作為班主任，急需掌握心理知識，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理，使他們成為心理健康、人格健全的合格人才。
教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班級管理不僅是技術(shù)、技巧，更是一項綜合藝術(shù)。班主任工作無所謂驚天動地，面對的都是一件件平凡小事。教師是綠葉，有了愛，才能一生與花相伴；教師是春風(fēng)，有了愛，小草才能綠遍原野；教師是雨露，有了愛，生命之樹才會常青？？作為班主任，要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實，也是收獲最大的一段時光，并對你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因為有了你而幸福。
熱愛工作，熱愛孩子，律己修身，終身學(xué)習(xí)，做好工作的一點一滴，才能春風(fēng)化雨，潤物無聲，催開百花競芬芳。這是我學(xué)習(xí)的心得，更是我未來的指針。
班主任工作總結(jié) 篇9
一個人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的'班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級工作無法順利開展。后來，我向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對入學(xué)兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有"規(guī)矩"，就不成"方圓"。
班主任工作總結(jié) 篇10
作為班主任，可以體會到學(xué)生進步的快樂。對于三（1）班的每個成員來說，班級就是我們的另外一個“家”，而我就是這個家的“家長”。當(dāng)這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步，孩子們慢慢成長，那是一種無以言表的快樂和自豪。
剛畢業(yè)的時候，對教育充滿期待的我對每個學(xué)生的要求都是一樣的，因為天真的我認(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會達(dá)到自己的要求。所以那段時間我總是很累，因為很多時候，我在講一道題目時，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強求，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我改變了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進步一點，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表揚。每次考試的時候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出所有題目，對于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進步一分、兩分我就心滿意足了。
我班有那么幾個學(xué)生，要說學(xué)習(xí)，真的沒有比他們更不會學(xué)的了，可他們愛勞動，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，我經(jīng)常表揚鼓勵他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎？如今，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。
作為班主任，還可以和孩子一起體會成功的快樂。
今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個沒有一點跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學(xué)動作教給孩子；為了排列，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間；為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水。總算功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學(xué)幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑。
作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的快樂。
那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息�？臻e時間經(jīng)常參與孩子的活動，經(jīng)常和孩子交流，那更是一種心情的.愉悅。孩子需要幫助時你給予他們幫助，他們對你就會越來越親切，這是溝通的力量。綠水和青山溝通，成了畫；小鳥與森林溝通，有了景；陽光和綠葉溝通，有了詩；人與人溝通，成了朋友，老師與學(xué)生溝通，就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢？
老師們，選擇自己喜歡的，喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛，因為艱辛的后面總有回報！不要感嘆事情的繁瑣，因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大！
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