(必備)初二班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的初二班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入座則學(xué)”為基本要求，堅(jiān)持“自主管理，民主和諧，銳意進(jìn)取，共同進(jìn)步”的管理理念，把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓(xùn)，逐步形成了“和諧有序，動(dòng)靜有度，勤奮好學(xué)，志存高遠(yuǎn)”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項(xiàng)工作：
一、嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大回報(bào)，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終以常規(guī)管理為主線。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生講課堂常規(guī)，規(guī)范課堂行為。
組織全體同學(xué)根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求，討論并制定了《八年級(jí)5班班級(jí)量化細(xì)則》，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績(jī)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇座位。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的管理，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)班干部的綜合能力
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的'工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。
我定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，讓他們心中有數(shù)，做事有計(jì)劃，工作有落實(shí)，完成有評(píng)比。我大膽放手，班內(nèi)事務(wù)，量化考核和評(píng)先樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)都有班長(zhǎng)組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展也井然有序。
三、加強(qiáng)交流，關(guān)注細(xì)節(jié)，用心付出，力爭(zhēng)卓越
班級(jí)管理需要交流合作，從一開(kāi)始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提前到校，下班延遲離校，保證時(shí)間，關(guān)注細(xì)節(jié)，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作，同時(shí)注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。
對(duì)學(xué)生要用真心，有愛(ài)心，我十分注意了解學(xué)生，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。恩威并施，嚴(yán)格的同時(shí)，不失關(guān)愛(ài)，他們?cè)诒还芾�、被教育的過(guò)程中學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了自律。
為了更好的增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，勇?tīng)?zhēng)第一。拔河比賽、跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已;元旦聯(lián)歡會(huì)的成功舉辦，同學(xué)們的幸福和自豪寫在臉上;利用“教師節(jié)”“父親節(jié)”“母親節(jié)”等節(jié)點(diǎn)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，通過(guò)辦一期期墻報(bào)，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育和熏陶。我們從身邊小事做起，從學(xué)生自身實(shí)際做起，使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，力爭(zhēng)卓越。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)上的不足，業(yè)務(wù)知識(shí)上的欠缺，有些工作還沒(méi)有做到位，存在的一些問(wèn)題還有待解決。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
初二班主任工作總結(jié)2
五月份開(kāi)始，因?yàn)橹笇?dǎo)老師休假，我很榮幸擔(dān)當(dāng)了我們初二八班的班主任，一個(gè)月以來(lái)的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛接手這個(gè)班級(jí)，我就發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差別很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為燃眉之急，因此抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。
�。�1）抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個(gè)班起就要求學(xué)生必需嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)溫習(xí)，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要奪取打好基礎(chǔ)，為建立今后的美好人生作好預(yù)備。
（2）抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀察，多提示，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。
2、增加班級(jí)的凝聚力。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的.協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。特別是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開(kāi)展討論，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮，增加班級(jí)的凝聚力。
3、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖每每首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特別的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班往共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織本領(lǐng)、在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，并對(duì)他們給予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。
4、勤與家長(zhǎng)溝通，交流信息，把握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導(dǎo)，并及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)聘請(qǐng)到校，打電話，寫信的方式，與家長(zhǎng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題，收效較大。
5、從生活的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)學(xué)生，奪取學(xué)生的信任。我一直讓學(xué)生堅(jiān)持寫周記。通過(guò)周記，我可以更深進(jìn)地往了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)那些他們平時(shí)不敢向老師直言的“心里話”，這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善教育方法，也可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想教育工作。
一個(gè)月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來(lái)越深入地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則，專心往對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。做到這些，在這個(gè)班級(jí)的治理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)半年來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
初二班主任工作總結(jié)3
“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個(gè)一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來(lái)號(hào)人的啟航。責(zé)任重大，所以每天都在思考如何將這個(gè)班管理好�？梢哉f(shuō)，做到了愛(ài)生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著眼，按照“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”的管班原則，經(jīng)營(yíng)著初二（14）班的未來(lái)。小處著手，下面，我從班級(jí)的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個(gè)角度來(lái)總結(jié)本學(xué)期的工作。
一、常規(guī)管理
班主任的主要工作是教育學(xué)生，更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》，結(jié)合本班實(shí)際制定的班規(guī)，從小處著手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理。
1、 勞動(dòng)管理
在勞動(dòng)上，我一方面培養(yǎng)勞動(dòng)委員的管理能力，另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生區(qū)在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過(guò)一樓，這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點(diǎn)是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴(yán)重。但是，我們能克服困難，很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時(shí)升旗等不良習(xí)慣與勞動(dòng)無(wú)關(guān)，其實(shí)，與其體罰學(xué)生，還不如讓他們勞動(dòng)。在勞動(dòng)中表?yè)P(yáng)學(xué)生積極的表現(xiàn)，同時(shí)提出之所以勞動(dòng)的原因，效果一舉兩得。
2、 形象管理
指甲、頭發(fā)、拖鞋等問(wèn)題，基本上都是嚴(yán)加管理。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，曉之以理，動(dòng)之以情。其實(shí)學(xué)生很重視自己的個(gè)性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時(shí)，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個(gè)性，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓這些人來(lái)表現(xiàn)自己。
3、 其它常規(guī)管理
早上升旗是一件很平常的事，它要求學(xué)生及時(shí)、統(tǒng)一等。我班真正做到了“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，堅(jiān)持每周一升旗時(shí)，都是7點(diǎn)從教室出發(fā)，列隊(duì)基本上都是最早最好。其實(shí)，我平時(shí)都是6：50之前趕到教室，看著本班學(xué)生一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室，有時(shí)還更早，習(xí)慣了。升旗時(shí)，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時(shí)補(bǔ)好，強(qiáng)調(diào)再三沒(méi)作用，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來(lái)，我?guī)退麄兠赓M(fèi)補(bǔ)拉鏈……誰(shuí)知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。
學(xué)習(xí)不及時(shí)交作業(yè)，有些班是司空見(jiàn)慣的'，我卻要鏟除它生長(zhǎng)的土壤。因此，我安排負(fù)責(zé)任的科代表，每天用表格統(tǒng)計(jì)作業(yè)收交情況，有問(wèn)題及時(shí)向我報(bào)告。同時(shí)，我也經(jīng)常隨機(jī)抽查作業(yè)，以確�？拼碓谡J(rèn)真地工作。針對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，了解原因，再處理，確保沒(méi)有下次。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好”的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀，所以，總的來(lái)說(shuō)，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時(shí)。
其實(shí)，常規(guī)管理還有很多方面，比如說(shuō)，配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等。我想，班級(jí)要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，下面，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作。
二、創(chuàng)新管理
班級(jí)經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的親密接觸，基本上是穩(wěn)定了。要讓一個(gè)穩(wěn)定的班級(jí)爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨(dú)特的地方，這就需要我們有創(chuàng)新意識(shí)，舉辦一些有創(chuàng)意的活動(dòng)。
記得本學(xué)期期中考試后，當(dāng)時(shí)班上有63人，我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動(dòng)。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召。同學(xué)們玩得非常高興，表現(xiàn)了強(qiáng)大的班集體感。當(dāng)然，所有的風(fēng)險(xiǎn)都是由我來(lái)承擔(dān)。這是洋浦新校建立以來(lái)第一次班級(jí)參觀東坡書院。
本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節(jié)，要招募三個(gè)服務(wù)班級(jí)。我覺(jué)得這是一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)，反正別人沒(méi)做。我們就積極嘗試，讓學(xué)生們體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生，其間不好的行為也得到了教育。
趁著這些活動(dòng)的開(kāi)展，我對(duì)他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜松^、價(jià)值觀等教育，成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點(diǎn)計(jì)劃等，而且，我們一直堅(jiān)持下來(lái)，形成本班的特色文化。在管理班級(jí)上，最重要的一點(diǎn)，我做到了，那就是真心地愛(ài)著他們。我相信，在愛(ài)的孕育下，他們將來(lái)一定能創(chuàng)造奇跡。結(jié)果很重要，而健康成長(zhǎng)的過(guò)程更重要，習(xí)慣決定命運(yùn)。此刻，我就這樣堅(jiān)持著，期望著。
三、不足的地方
在班級(jí)管理中，有時(shí)帶有情緒開(kāi)展工作。比如，為了教育一個(gè)學(xué)生而背后批評(píng)另一個(gè)學(xué)生，給另一個(gè)學(xué)生帶來(lái)傷害。有時(shí)，管理也不嚴(yán)。比如，針對(duì)個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好，沒(méi)有狠下心來(lái)管他，這是我對(duì)那個(gè)問(wèn)題學(xué)生處理得不妥當(dāng)，其它還有很多地方做得不完美。
四、學(xué)然后知不足
在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級(jí)管理出色的老師學(xué)習(xí)。比如，黃發(fā)長(zhǎng)老師，我也是體會(huì)他對(duì)學(xué)生愛(ài)的真諦，才能管好班。我在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn)，反思自己管班中出現(xiàn)的問(wèn)題。有時(shí)候，我覺(jué)得自己是保姆；有時(shí)候，也像引航者等……最終，我認(rèn)為自己是愛(ài)的教育者。
初二班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任八（9）班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)和生活等方面都取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將我擔(dān)任八（9）班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：
一、德育工作。
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì)學(xué)生如何做人（學(xué)會(huì)做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。）
2、教會(huì)學(xué)生如何生活（要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。）
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)（培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。）
二、班級(jí)管理無(wú)為勝有為。
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的`學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。
（一）通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�。ǘ┪矣行У乩冒鄷�(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如：人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
（三）我針對(duì)本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》等校紀(jì)校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)等等。采用量化分制，每周評(píng)選出優(yōu)秀組，得分最高的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。班級(jí)設(shè)立意見(jiàn)本，可隨時(shí)留名或匿名對(duì)班級(jí)管理提意見(jiàn)或要求。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)得力的助手：如朱舵、陳昊民等。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育。
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、積極開(kāi)展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處。如班上學(xué)風(fēng)還不是很濃，部分學(xué)生比較浮躁；班上的后進(jìn)生有一定數(shù)量，轉(zhuǎn)化工作不夠顯著。今后，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到最好！
初二班主任工作總結(jié)5
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李平等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的.效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出XX字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
以上小結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。
初二班主任工作總結(jié)6
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)擔(dān)任初二班主任一年了。在這一年的時(shí)間里，我收獲了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)。在此，我將對(duì)這一年的工作進(jìn)行總結(jié)，希望在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的作用。
一、教育思想的轉(zhuǎn)變
在擔(dān)任初二班主任之前，我一直把學(xué)生成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)，甚至是唯一依據(jù)。但是，擔(dān)任班主任之后，我開(kāi)始意識(shí)到，學(xué)生成長(zhǎng)不僅僅是在于成績(jī)的優(yōu)秀，更重要的是學(xué)生身心健康的發(fā)展和全面素質(zhì)的提高。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身綜合素質(zhì)。
二、班級(jí)管理的思考
班級(jí)管理是班主任最重要的'職責(zé)之一。在管理中，我注重從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的心理和行為入手，進(jìn)行有效的管理。我認(rèn)為，班級(jí)管理不僅僅是規(guī)矩的執(zhí)行和考勤的管理，更是要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和自我約束能力的提高。因此，在管理中，我嘗試采用多種方式，如個(gè)別談話、集體討論、班會(huì)等，讓學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)定，發(fā)揚(yáng)班級(jí)正能量。
三、家校溝通的加強(qiáng)
家校溝通是學(xué)生成功的關(guān)鍵。在班主任工作中，與家長(zhǎng)的溝通是非常重要的一部分。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)分享學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，與家長(zhǎng)一起協(xié)同起來(lái)，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
四、課堂教學(xué)的改進(jìn)
班主任的教育教學(xué)工作是班級(jí)工作的核心。在這一年中，我不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，嘗試多種教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí)，我也注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、關(guān)注學(xué)生心理健康
學(xué)生心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)的保障。在班主任工作中，我深知關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性，因此，在日常管理中，我注重了解學(xué)生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助學(xué)生解決。我也會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如心理輔導(dǎo)、情感交流等，以促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。
六、班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作的重要內(nèi)容之一。在這一年中，我注重班級(jí)文化的建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)積極、健康、向上的班級(jí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)文化節(jié)、班級(jí)志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。
總之，初二班主任一年的工作經(jīng)歷，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和責(zé)任感。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的工作方式和方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初二班主任工作總結(jié)7
在與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)�；仡欁约旱陌嘀魅喂ぷ鳎m然很平淡，但卻很充實(shí)。因此，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，及時(shí)總結(jié)是必要的，只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我將談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和做法。
在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前，我先確定了自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；盡量公平對(duì)待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生；勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說(shuō)服力。
確定好自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求：
一、狠抓慣
學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此，作為班主任，抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。本學(xué)年，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)慣：惜時(shí)慣、上好每一節(jié)課、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重老師的勞動(dòng)和知識(shí)、遵守紀(jì)律、放得開(kāi)、收得住、配合老師上好每一節(jié)課、強(qiáng)化自紀(jì)律、安安靜靜的上自，確保自的質(zhì)量。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生研究積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級(jí)
成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的`團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此，我策劃了很多活動(dòng)，如主題班會(huì)和研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！
四、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里研究情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)研究成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的研究情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真研究。
初二班主任工作總結(jié)8
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了初二(3)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的'工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)�？傊�，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
初二班主任工作總結(jié)9
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（9）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一定的成效,也存在著一些不足�，F(xiàn)將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。
反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師�？梢�(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的`教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)
在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化
班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）
總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以
順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛(ài)各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見(jiàn)，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！
初二班主任工作總結(jié)10
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、本學(xué)期來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的'思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì)：
班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是本班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是139班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
（2）重視課活動(dòng)課。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如元旦晚會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在元旦晚會(huì)期間，同學(xué)之間彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們分成小組，讓每個(gè)同學(xué)都有事做，各負(fù)其責(zé)，圓滿完成任務(wù)。在班會(huì)課上我讓學(xué)生以不同的形式開(kāi)主題班會(huì)，如我校開(kāi)展的“告別不良行為，爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題班會(huì)，我班以演講、小品、相聲等不同形式展開(kāi)教育，收到良好的教育效果。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
初二班主任工作總結(jié)11
自九月份接手二班班主任工作以來(lái), 我按照當(dāng)初擬定的計(jì)劃, 結(jié)合平時(shí)工作實(shí)際, 采取了一些現(xiàn)在看來(lái)行之有效的方法, 經(jīng)過(guò)一年的堅(jiān)持, 終于將二整頓成了一個(gè)班風(fēng)良好, 學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級(jí).為了將二班帶成整個(gè)二年級(jí)最優(yōu)秀的班級(jí)之一, 我在開(kāi)學(xué)做了許多細(xì)致的工作:首先, 我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了摸底調(diào)查,一開(kāi)始就較為全面的掌握了同學(xué)們的思想狀態(tài), 學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及其它的一些個(gè)體差異.根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)立了許多”職位”,讓每個(gè)學(xué)生都有事可干,使他們覺(jué)得自已有材可用.然后采用完全民主的方式選出了班級(jí)管理團(tuán)隊(duì),并讓每個(gè)選民在自己的選票上簽名, 這樣以后他就得服從自已所選的班干部.第三,與全班同學(xué)一起討論制定了詳細(xì)的班規(guī).在經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備之后,二就開(kāi)始了一學(xué)期驚喜不斷的學(xué)校生活.在整個(gè)管理過(guò)程中,我覺(jué)得最得意的就是使學(xué)生養(yǎng)成了幾個(gè)非常好的行為習(xí)慣.第一就是自覺(jué)遵守紀(jì)律的.習(xí)慣.我要求學(xué)生時(shí)一般不愿像”抱雞婆”一樣不停地重復(fù), 一般的事情說(shuō)一遍兩遍就行了,沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去的人,經(jīng)過(guò)一兩次的事后懲罰都好了,這樣避免給學(xué)生以啰唆的感覺(jué).比方早晨起床很多班都是老師叫,我從不叫他們,讓他們遲一兩次到再整兩次就好了.第二就是自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣.要避免填鴨式的灌輸,就得讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣.這個(gè)過(guò)程比較艱難一些.開(kāi)始從上課主動(dòng)舉手培養(yǎng)起.對(duì)于肯主動(dòng)舉手的學(xué)生給予鼓勵(lì).與學(xué)生一些分析并總結(jié)學(xué)習(xí)上的一些規(guī)律, 并指導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)運(yùn)用這些規(guī)律.與科任教師合作,鼓勵(lì)學(xué)生不懂的多問(wèn).學(xué)生一旦形成自學(xué)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)起來(lái)一般就會(huì)事半功倍.第三就是自覺(jué)思考反省的習(xí)慣.現(xiàn)在的學(xué)生難管主要是因?yàn)樗麄儾蝗菀装l(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,也不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤.在工作當(dāng)中,學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我總是先不急于批評(píng),而是通過(guò)一些誘導(dǎo)性的語(yǔ)言讓他們自已說(shuō)出自已做過(guò)期作過(guò)什么,然后再讓他們分析自已在這件事中的問(wèn)題.這樣讓學(xué)生既能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤, 又能鍛煉自已分析和解決問(wèn)題的能力.通過(guò)促促使學(xué)生養(yǎng)成這些好的習(xí)慣, 二班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成了良性循環(huán)的局面.在教室里,該學(xué)習(xí)的時(shí)候很少有人再玩了,在集體行動(dòng)時(shí),沒(méi)有人再給集體丟臉了.一學(xué)期下來(lái),同學(xué)收獲頗豐:
連續(xù)三次大型考試獲年能第一名, 并獨(dú)攬年級(jí)前九名;運(yùn)動(dòng)會(huì)上以弱勢(shì)兵力奪得團(tuán)體總分第三名;學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽和英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽也贏得許多喝彩;20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)作文大賽中獲一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)各三名…….本期工作還有一亮點(diǎn):利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源在新浪網(wǎng)上開(kāi)通了一個(gè)專門的博客,博客的名字就叫”英美學(xué)校二班”.只要在新浪博客首頁(yè)輸入”英美學(xué)校二班”就可以打開(kāi)一個(gè)精彩的二班!
但是,成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的支持.我一定會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)!
初二班主任工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
初二是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下：
把微笑送給學(xué)生
二、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的'是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初二班主任工作總結(jié)13
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生xx名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里xx%的學(xué)生是單親家庭，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)?lái)管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、分析班情，制定目標(biāo)
進(jìn)入初二上學(xué)期，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)初二學(xué)生的情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。
3、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、任用人才，放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。xx同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)，專管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的'那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。
三、多鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的信心
每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔�(hào)“相信自己，當(dāng)這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
本學(xué)期初二學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績(jī)還不令人滿意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。
初二班主任工作總結(jié)14
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)是我的工作態(tài)度，現(xiàn)對(duì)本年度的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、師德方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)。按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校、級(jí)部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守職業(yè)道德，顧全大局、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教。
二、教育方面：
本年度，我擔(dān)任了班主任工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，是我的主要工作；簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“抓養(yǎng)成”。一方面主要采取主題班對(duì)會(huì)、個(gè)別談話等手段，提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺(jué)性，班級(jí)保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)；另一方面，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立了班級(jí)量化管理制度，實(shí)行班干部責(zé)任制。通過(guò)努力，工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，班級(jí)取得可喜成績(jī)。
三、教學(xué)方面：
我一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法。一年來(lái)在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實(shí)踐，平時(shí)我們組內(nèi)通力合作，認(rèn)真研究教材，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認(rèn)真，反思及時(shí)，因而取得了良好的教學(xué)效果。
作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會(huì)一如既往的'堅(jiān)持下去，努力求索。
5。20xx初二班主任年度工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)階段已經(jīng)接近尾聲，回想班主任工作還歷歷在目，在實(shí)習(xí)班主任工作期間，我從以下幾點(diǎn)去努力做好班主任工作。
首先，我和班級(jí)學(xué)生第一次見(jiàn)面，見(jiàn)面的時(shí)候，我做好自我介紹，并以良師益友的身份向?qū)W生提出要求和希望，給班級(jí)學(xué)生留下了良好的第一印象，同時(shí)要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的勤奮感。
其次，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，勤奮努力。再次，我根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)情況和月考成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生好學(xué)意識(shí)，在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和學(xué)生交流，在鼓勵(lì)和引導(dǎo)方面更能使得學(xué)生容易接受，使得師生關(guān)系十分和諧。
最后，我對(duì)學(xué)生干部和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話教育，要求學(xué)生干部靈活處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，提高學(xué)生干部責(zé)任心，對(duì)個(gè)別學(xué)生我以談話的方式引導(dǎo)其努力方向，要求學(xué)生做好本職工作，不違規(guī)違紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)。
在這段期間，我也學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取靈活運(yùn)用。我在班主任和家校溝通、科任教師溝通、目標(biāo)管理、隊(duì)伍管理、學(xué)生自我管理和學(xué)生心理引導(dǎo)方面感觸頗多，這些實(shí)踐使得我對(duì)班主任工作充滿了熱愛(ài)。
同時(shí)，這段期間我也發(fā)現(xiàn)了自己班上也存在一定問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生個(gè)體差異較大，教師對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)面較小。
2、我還得加強(qiáng)和家長(zhǎng)、任課老師的聯(lián)系和溝通。
3、學(xué)生積極性的培養(yǎng)方式還得加強(qiáng)。
在這段時(shí)間里，我融入了班主任工作的氛圍中，使我感觸很多，也學(xué)到了班級(jí)管理的實(shí)踐知識(shí)，相信在以后的班主任工作中，我會(huì)做得更好。
初二班主任工作總結(jié)15
初二5班轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過(guò)去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。但其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：同享陽(yáng)光，共擔(dān)風(fēng)雨；天地奇跡，世界唯一；班榮我榮，班恥我恥。讓同學(xué)時(shí)刻記住，并努力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的理念下我們班獲得福清市“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
3、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期，我們班學(xué)習(xí)紀(jì)律比兄弟班差。學(xué)生考試成績(jī)好，但平時(shí)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們形成務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)，多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)依然保持了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，物理也取得了年段第一的成績(jī)，看到很多同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)是必要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校歌詠比賽中，我們班的同學(xué)整齊劃一，歌聲嘹亮，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。我們通過(guò)主題班會(huì)—《文明禮儀》再次證明了我們是“福清市先進(jìn)班級(jí)。
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