（實(shí)用）小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)1
本著做一個(gè)讓同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意的老師的信念，本人盡職盡責(zé)，力爭(zhēng)完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。作為一名老師，我主動(dòng)參預(yù)各種形式的學(xué)習(xí)，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人。作為一名美術(shù)老師，我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)學(xué)問水平、鑒賞力氣、創(chuàng)作力氣。閱讀報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，把握訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，了解訓(xùn)練信息、總結(jié)點(diǎn)滴閱歷�；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，同學(xué)在思想和學(xué)習(xí)上取得了確定的`進(jìn)步。
一、課堂教學(xué)方面：
課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。我踏實(shí)鉆研教材，設(shè)計(jì)好教案，接受應(yīng)用各種適合同學(xué)心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)的觀看、思維、鑒賞力氣有所提高。具體體現(xiàn)：
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我接受應(yīng)用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、呈現(xiàn)畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)同學(xué)主動(dòng)、恒久的學(xué)習(xí)興趣。
2、以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上同學(xué)學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
3、以評(píng)價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。接受應(yīng)用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。如我在課堂教學(xué)中接受應(yīng)用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)審美情趣，調(diào)整同學(xué)繪畫心態(tài)，開拓同學(xué)締造思維，使同學(xué)形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與同學(xué)的相互溝通，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。為了讓新同學(xué)盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與同學(xué)的相互溝通、溝通，了解同學(xué)的內(nèi)心想法，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，是特別必要的。
4、以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。本學(xué)期我主動(dòng)撰寫論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
二、特長(zhǎng)培育，堅(jiān)持不懈。
我除了認(rèn)真上好一周12節(jié)的家常課外，還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo)，同學(xué)特長(zhǎng)培育，投入的工作量是沒有底的。有位訓(xùn)練家說得好，你沒有賜予同學(xué)什么，那就別想從同學(xué)那里提取什么。為了讓同學(xué)的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)懷四周的事物，留意身邊的書籍，讓同學(xué)利用生活中隨處可見的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。除此外還主動(dòng)完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作，團(tuán)結(jié)同事，盡自己所能關(guān)懷同事解決制作教具上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加絢爛的明天。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的美術(shù)繪畫及陶藝教學(xué)任務(wù)，在這一學(xué)期里，我致力于用學(xué)生喜愛的教學(xué)方式，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)視察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)覺美締造美，表現(xiàn)美。審美素養(yǎng)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)打算
開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶著和指導(dǎo)下，依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定可行的教學(xué)打算，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，承受實(shí)施新的教育理念的打算。為了結(jié)合陶藝的特性及天氣狀況，將陶藝課支配在靠前教學(xué)，幸免學(xué)生感冒的同時(shí)，也充分的有了晾曬和烤制時(shí)間。
二、踴躍利用網(wǎng)絡(luò)資源充溢自己
為了學(xué)習(xí)新理念，承受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論學(xué)問的儲(chǔ)藏。
三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有學(xué)問的.根底上，奇妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，造就各班學(xué)生接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的學(xué)問缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，依據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂學(xué)問目標(biāo)，學(xué)問重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，依據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)展講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谟^賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、奇妙，從而順當(dāng)完成了
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)同學(xué)都一套繪畫作品集與一個(gè)陶藝作品。
四、本學(xué)期采納的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要造就學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、視察事物和描繪事物的實(shí)力。其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的局部，也就是確定學(xué)生作品中勝利的地方，增加學(xué)生的自信念和驕傲感，然后把作品中缺乏的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)留意保存和開展學(xué)生的特性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)愛好。
我首先做到在生活上先關(guān)懷他們。讓他們感受到來自教師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信念，不再自卑。情愿和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中歡樂地生活，才能他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回憶本學(xué)年的工作，也有缺乏之處，例如輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致局部學(xué)生的繪畫作業(yè)不志向。還有美術(shù)特長(zhǎng)課素養(yǎng)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，仍舊很艱難，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充溢、完善自己，踴躍努力打算好下年的工作。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)3
在過去的一學(xué)年里，作為小學(xué)三年級(jí)的美術(shù)教師，我感到非常榮幸能夠與孩子們一起度過了這段美好的時(shí)光。在教學(xué)工作中，我不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美的過程。以下是我對(duì)這一學(xué)年工作的總結(jié)：
1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
我精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，讓學(xué)生在繪畫、手工和造型等方面得到全面發(fā)展。
2、啟發(fā)創(chuàng)意：
在教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。
3、個(gè)性化輔導(dǎo)：
針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，我進(jìn)行了個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步，讓每個(gè)孩子都能在美術(shù)領(lǐng)域找到自己的興趣和擅長(zhǎng)之處。
4、課堂管理：
我注重課堂管理，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛。
5、與家長(zhǎng)溝通：
我積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，征求家長(zhǎng)的意見和建議，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
6、參與活動(dòng)：
我積極參與學(xué)校舉辦的美術(shù)比賽、展覽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，展示他們的作品，讓他們感受到成功的喜悅。
通過這一學(xué)年的'努力工作，我深刻體會(huì)到美術(shù)教育的重要性，也意識(shí)到自己在教學(xué)中還有很多不足之處需要改進(jìn)和提高。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育服務(wù)，讓他們?cè)诿佬g(shù)的世界里收獲更多的快樂和成長(zhǎng)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們對(duì)我的支持和信任，讓我能夠在這個(gè)美好的教育事業(yè)中不斷前行。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)4
一學(xué)年來，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
一、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二.在課堂上完成了以下知識(shí)點(diǎn)的傳授：
1.養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識(shí)：
構(gòu)圖對(duì)于兒童來說主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。
2.知道畫畫的順序是：
由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個(gè)完整的形體。
小學(xué)美術(shù)老師的工作總結(jié)范文篇二
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中
的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。 為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成 績(jī)，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)5
我始終堅(jiān)持要成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校都滿意的老師，我會(huì)盡心盡力，努力完成學(xué)校分配給我的每一項(xiàng)任務(wù)。
作為一名教師，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我注重職業(yè)道德，言行舉止符合教師規(guī)范，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，做到廉潔自律，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣，努力做一名優(yōu)秀的教育工作者。
作為一名美術(shù)教師，我充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。通過閱讀報(bào)刊雜志，深入研究教育理論，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，不斷汲取新知識(shí)，了解最新的教育信息，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。工作中雖然經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難，但看到學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，心中充滿了滿足感和成就感。
一、在課堂教學(xué)中，我將課堂視為教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。我認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，靈活運(yùn)用各種適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提升他們的觀察、思維和鑒賞能力。我努力營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的`學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)過程中不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
1、我注重以激發(fā)學(xué)生興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。例如，我善于運(yùn)用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與，從而激發(fā)他們主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠使他們更好地理解和掌握知識(shí)。
2、在美術(shù)課堂中，我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，如投影儀、電腦等，作為教學(xué)工具，以豐富多彩的影像資料和視頻素材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行藝術(shù)思考和創(chuàng)作。通過引入多媒體教學(xué)手段，我讓學(xué)生在美術(shù)課堂上能夠更加活躍地參與，思維更加開放，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。這種以媒體為中介的教學(xué)方式，使得美術(shù)課堂變得更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握藝術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)了他們的審美情趣和創(chuàng)造力。
3、在教學(xué)中，我以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，如說畫、寫畫等形式。通過這些作業(yè)形式，我致力于將美術(shù)課與其他學(xué)科聯(lián)系起來，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，調(diào)整他們的繪畫心態(tài)，開拓創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的熱愛和內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了幫助新生快速適應(yīng)新環(huán)境，接受新老師，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我認(rèn)為加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通至關(guān)重要，了解他們的內(nèi)心想法，及時(shí)引導(dǎo)和支持他們。
4、以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
二、我不僅認(rèn)真上好每周12節(jié)的家常課，還熱衷于開展美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。為了培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，我投入了大量的時(shí)間和精力。教育家曾經(jīng)說過，如果你沒有給予學(xué)生足夠的關(guān)注和支持，就不要指望從他們身上獲得任何收獲。因此，我努力讓學(xué)生的思維變得更加活躍，提高他們的創(chuàng)作水平。我時(shí)刻留意身邊發(fā)生的事情，關(guān)注周圍的人和事，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們能夠利用生活中的點(diǎn)滴靈感進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)懮�。此外，我還積極完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)，與同事團(tuán)結(jié)合作，盡力幫助他們解決制作教學(xué)工具方面的問題。
“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)6
“歲月不待人”，不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也相識(shí)到了自身的諸多缺乏�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、“學(xué)然后知缺乏�！�
做最好的教師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊(yùn)，我都差許多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席，而且我還盡量
利用空余時(shí)間自學(xué)來彌補(bǔ)自身缺乏。在政治學(xué)習(xí)中我穩(wěn)固了一些法律常識(shí)，從最美鄉(xiāng)村老師的事跡中受到教育，了解國(guó)家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我承受了各種教育教學(xué)理論。平常我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔xxxx年版〕，用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
二、“教然后知困。”
美術(shù)小班化教學(xué)必需堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的開展。為了到達(dá)這一目標(biāo)，老師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿意學(xué)生的心理需求。
本學(xué)期我將探究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，老師要做到使每一名學(xué)生駕馭造型的方法，能夠順當(dāng)表現(xiàn)出自己滿足的作品，以保持他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。因此老師必需了解學(xué)生，采納相宜的教學(xué)方式，因勢(shì)利導(dǎo)，才能精彩完成教學(xué)任務(wù)�！恫虏挛沂钦l》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部反面。依據(jù)以往授課的經(jīng)歷，我覺得學(xué)生在頭發(fā)的走向上簡(jiǎn)單出現(xiàn)問題，就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生比照分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過板演詳細(xì)講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng)作中個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對(duì)的問題。課下我想，一節(jié)課的時(shí)間太短，學(xué)生承受新知須要有個(gè)過程，尤其是對(duì)于反響實(shí)力慢的學(xué)生。假如課前我就布置學(xué)生嘗試視察和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問題的作品，再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究，結(jié)合老師適當(dāng)?shù)陌逖�，這樣因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)講解，很快每名學(xué)生就會(huì)駕馭方法與
技巧，在勝利的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣�！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明中提到“在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)找尋與嘗試不同的材料，探究各種造型表現(xiàn)方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參加和探究的過程�！崩蠋熞�(dú)具慧眼，擅長(zhǎng)發(fā)覺和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走，學(xué)生也要獨(dú)具慧眼，敢于堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的方法。《發(fā)覺老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后依次，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)展指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)覺有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提示他們留意房頂應(yīng)當(dāng)是傾斜的，假如房身一樣高，房頂還能傾斜嗎？但是他們卻仍舊堅(jiān)持自己的做法。過了一會(huì)兒，我再次巡察到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層削減圓片的疊加方法，自不待言地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見，能夠預(yù)想到作品成型的效果，堅(jiān)決地遵照最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的實(shí)力是老師應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)的，此時(shí)此刻好多學(xué)生都是聽教師的或者誤打誤撞，沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會(huì)打退堂鼓，于是勝利變得遙不行及。我為自己的目光短淺而感到慚愧。在教學(xué)中老師的職責(zé)是協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是告知學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，有的也是老師不行預(yù)見的。在不清晰學(xué)生思路是否正確的狀況下，單憑老師主觀判定進(jìn)展指導(dǎo)，難免
會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以老師在課上發(fā)覺問題不要急于做出反響，先了解學(xué)生的思維動(dòng)向，再采納相宜的做法。老師的獨(dú)具慧眼離不開對(duì)學(xué)生的充分了解，這種實(shí)力是須要老師蹲下身子與學(xué)生同等溝通才能獲得的。
三、“衣帶漸寬終不悔。”
由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)展的，清掃、布置的'任務(wù)也就成了我日常工作的一局部。每次上完課后，我都要親自清掃，即使身體不適，也堅(jiān)持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造干凈、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)老師一周兩次，每次一小時(shí)的活動(dòng)量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己�！�
受自身實(shí)力所限，我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動(dòng)形象的譬如，化深邃為淺顯，化平淡為好玩，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是老師應(yīng)具備的良好素養(yǎng)，用詞的精確性，用語的嚴(yán)謹(jǐn)性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S，收到“潤(rùn)細(xì)無聲”的效果。教學(xué)語言幽默是老師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活潑課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。這些方面都是我欠缺的，接著努力才是硬道理。
俱往矣，在將來的工作中我還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)7
師范院校作為未來小學(xué)教師的搖籃，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的美術(shù)教師，首先，應(yīng)該了解孩子們需要什么樣的園丁。這一點(diǎn)在新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中已要求遵循美術(shù)教育的基本規(guī)律，從培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，既“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探究”，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的一種突破和超越。美術(shù)教育包括造型、繪畫、設(shè)計(jì)和應(yīng)用。這樣看起來要想培養(yǎng)出一名合格的小學(xué)美術(shù)教師，就要讓他擁有扎實(shí)的繪畫基本功，具有廣博的知識(shí)面、有探索的精神、有管理組織的能力，有優(yōu)良的品質(zhì)。
首先，作為未來的小學(xué)美術(shù)教師，他必須擁有豐富的專業(yè)知識(shí)。以繪畫為例，繪畫作為美術(shù)的重要組成部分，如果不經(jīng)過寫生訓(xùn)練，是無法領(lǐng)略到其中奧妙和趣味。繪畫是人們表達(dá)思想情感、傳達(dá)信息的一種手段。并不是人們想象中的是藝術(shù)家的事。所以，幾乎所的人在小的時(shí)侯都拿起過畫筆進(jìn)行描繪，讓一個(gè)小學(xué)生自由地畫一張畫恐怕不是難事。一個(gè)小學(xué)教師在教室里看到許多孩子又涂又畫也是司空見慣的�？墒牵�(dāng)學(xué)生拿著自己的畫去請(qǐng)教老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師畫不上或畫得很不好，那么，教學(xué)就很難繼續(xù)進(jìn)行了。某種程度上來說，形象思維是藝術(shù)的、文學(xué)的、詩(shī)的思維，是創(chuàng)造的思維。所以，一個(gè)小學(xué)美術(shù)教師他最起碼應(yīng)該具有一定的繪畫基本功，繪畫應(yīng)是人人皆應(yīng)具備的本領(lǐng)。
那么，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)如何培養(yǎng)一個(gè)未來小學(xué)教師的繪畫基本功呢？以往的傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很多誤區(qū)。例如，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)造型的準(zhǔn)確，將技能訓(xùn)練當(dāng)作是美術(shù)教育的全部，扼殺了學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。所以，必須對(duì)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。首先，在技巧訓(xùn)練以前，盡可能地?cái)U(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，介紹一些大師和當(dāng)代人的優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并提出相關(guān)學(xué)科的知識(shí)讓學(xué)生去查閱，如學(xué)習(xí)國(guó)畫可以讓學(xué)生閱讀一些古代的優(yōu)美文章和詩(shī)詞歌賦來增加其文化修養(yǎng)；并在畫室中布滿從前學(xué)生的作品及老師的優(yōu)秀作品，總之，盡可能地創(chuàng)造出一個(gè)繪畫的情境。讓學(xué)生走進(jìn)畫室不會(huì)腦袋空空如也，無處下手。在畫室授課過程中不是教師一言堂的傳統(tǒng)授課方式，而是創(chuàng)造出一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在一定的范圍內(nèi)讓學(xué)生自己決定畫什么，當(dāng)遇到困難時(shí)與學(xué)生坐下來共同討論，教師以引導(dǎo)學(xué)生為主，給他們提出建議和要求。對(duì)他們多多鼓勵(lì)，確立一種民主、親密、平等與和諧的師生關(guān)系，讓他們覺得自己是學(xué)習(xí)的主人。如在素描教學(xué)中，學(xué)生首先遇到就是造型準(zhǔn)確與否的問題，在舊的教學(xué)模式中造型的準(zhǔn)確是相當(dāng)嚴(yán)格的，有些學(xué)生天生對(duì)形的感覺就弱，過于強(qiáng)調(diào)形的準(zhǔn)確與否給學(xué)生造成極大壓力，嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)造力的發(fā)展；即使當(dāng)學(xué)生用巨大的代價(jià)換來技巧的時(shí)候，他已經(jīng)變成技巧的奴隸，毫無個(gè)性可言了。而實(shí)際上繪畫的含義很多，畫的像與不像并不是繪畫的全部。這個(gè)時(shí)候，對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心，并注意“因材施教”，遇到困難暫時(shí)停下來，可以看書有了感受再畫，而不要刻意追求形準(zhǔn)。這樣才不會(huì)抹殺學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)造力。
其次，一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教師還要擁有極強(qiáng)自學(xué)能力。在過去的年代里，一個(gè)人從學(xué)校的課堂上獲得的知識(shí)，似乎可以滿足一生的需要。但隨著科技文化的發(fā)展和社會(huì)變化速度加快，這種觀念已經(jīng)顯得十分陳舊了。現(xiàn)代教育提出的新觀念是終生教育，我們已經(jīng)開始進(jìn)入“學(xué)習(xí)化社會(huì)”，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能成了人們一輩子都要持續(xù)進(jìn)行的活動(dòng)，成了現(xiàn)代生活的基本內(nèi)容之一。所以“活到老，學(xué)到老”已成為必要，也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人的基本要求，所以自學(xué)能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前各個(gè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生方面的重要課題。對(duì)美術(shù)教學(xué)來所說，每一名學(xué)生只擁有豐富專業(yè)知識(shí)是不夠的，他還要擁有廣博的知識(shí)面，不但要精通所教的美術(shù)學(xué)科的知識(shí)，還要了解其他學(xué)科的知識(shí)，借“它山之石以攻玉”。這樣，他們將來走上教育工作崗位，面對(duì)復(fù)雜多變的教育實(shí)踐才能得心應(yīng)手，更主要的是他們必須不斷地補(bǔ)充新知識(shí)才能不被這個(gè)信息時(shí)代所淘汰。可是，如何培養(yǎng)他們呢？教師如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力呢，如何讓學(xué)生能夠進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)呢？首先，教師要在教學(xué)內(nèi)容上做到不要細(xì)致入微，傳統(tǒng)的教學(xué)鼓勵(lì)老師在備課上要精要細(xì)，這實(shí)際上等于喂給學(xué)生已經(jīng)嚼爛的食物，讓學(xué)生喪失咀嚼的能力。在一定范圍內(nèi)給學(xué)生提供大的框架，讓學(xué)生自己補(bǔ)充血肉。此外，還要給學(xué)生提出問題，讓他們收集信息，查找資料，獨(dú)立探究并解決問題，最后教師在課堂上和學(xué)生一起討論并給予指導(dǎo)。在條件允許的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生參觀畫展、文物古跡，擴(kuò)大視野，豐富學(xué)識(shí)，盡可能地創(chuàng)造一個(gè)良好的自學(xué)氛圍，激發(fā)他們的自學(xué)興趣，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
第三，培養(yǎng)他們具有一個(gè)良好的思想品格也是很重要的。人有人品，畫有畫品，二者相輔相成。先要學(xué)做人，然后才能學(xué)畫畫。一個(gè)老師只有擁有一顆赤誠(chéng)的心才能受到學(xué)生的尊敬。在以往的師范教學(xué)中，各專業(yè)老師分工明確，互不攙和。其結(jié)果就是教思想品德的教師只講思想品德，教美術(shù)的'教師又過于注重繪畫技巧的訓(xùn)練，而忽略了德育的培養(yǎng)，事實(shí)上這種缺乏聯(lián)系的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的品德培養(yǎng)是相當(dāng)不利的。在當(dāng)今這個(gè)商品社會(huì)里，充滿了各種誘惑，讓他們擁有一個(gè)明辨是非的能力是相當(dāng)重要的，要讓他們知道什么是高尚的，什么是低劣的。什么是該做的，什么是不該做的�，F(xiàn)在有個(gè)別中小學(xué)老師有毆打?qū)W生、侮辱女學(xué)生的事件屢有發(fā)生，這除說明他個(gè)人品質(zhì)低劣以外，還應(yīng)引起我們這些上級(jí)學(xué)校的重視，加強(qiáng)師范生的品德修養(yǎng)以杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。因此，學(xué)生的品德培養(yǎng)只靠思想品德教師，其力度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在美術(shù)教學(xué)中，教師首先想到自己為人師表，要想塑造學(xué)生具有高尚的人格，自己必須具備高尚的人格。就是說，不僅要從知識(shí)上、學(xué)問上做學(xué)生的老師，而且在人品上、道德上、人格上要成為學(xué)生的楷模。所謂教育的示范表率作用，主要內(nèi)涵指的就是“為人之師”。要成為“人師”不僅要具備淵博的學(xué)識(shí)，更重要的是要有純潔的靈魂，高尚的情操，完善的形象，健康的心理，健全的人格；甚至連舉手投足、衣冠服飾、一顰一笑，也都應(yīng)該值得學(xué)生仿效。
此外，還要應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)的精神，只有這樣，他們才會(huì)在自己的崗位上不斷進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)。正如陶行知老先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去�！�
總之，要想培養(yǎng)一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師，是需要多方面的因素，但重要的幾方面是必不可少的，那就是以上筆者所談到的幾點(diǎn)。作為一名美術(shù)教學(xué)工作者，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自己的個(gè)人素質(zhì)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的美術(shù)人才。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)8
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。日子過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，在這一個(gè)學(xué)期里，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我跟大的幫助，我也順利的完成了本學(xué)期的工作。更加深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，來到***小學(xué)，我覺得我是幸運(yùn)的。當(dāng)然這種幸運(yùn)不僅僅是因?yàn)槲覀?**小學(xué)是名校，更是因?yàn)?**小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子特別重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。
在我們這學(xué)期開學(xué)后的的第三周就進(jìn)行了公開課。先是免筆試教師公開課，再是在職教師公開課，最后才是我們這些新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生。其實(shí)，我覺得學(xué)校的這種安排真的是用心良苦！為了給我們這些新進(jìn)的畢業(yè)生學(xué)習(xí)前輩的機(jī)會(huì)，故意將我們安排在最后。一方面，讓我們好好聽課，學(xué)習(xí)學(xué)校里這些優(yōu)秀老師的講課技巧；另一方面，也讓我們能夠好好準(zhǔn)備以便能夠更好的展示自己。
明白了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，我也好好把握了這次機(jī)會(huì)。記得我聽的第一節(jié)課是任雪瑩老師的語文課，這次聽課讓我深刻地感受到了任老師，作為免筆試?yán)蠋�，不光具有著深厚的文化底蘊(yùn)；作為班主任，更具有很強(qiáng)的控制整個(gè)課堂秩序的能力.....。我印象最深的應(yīng)該要屬，我的業(yè)務(wù)師傅麻老師的美術(shù)課。麻老師那富有感情的語言抑揚(yáng)頓挫，而且課堂上每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置讓人感覺都是那樣的用心，那樣的精巧，聽完她的課，別說是孩子們了，就我們這些聽課的老師都隨著麻老師的思路走了.....。
關(guān)于我個(gè)人的公開課，在這次的總結(jié)里我真的要感謝我的師傅麻老師她給我提了很多寶貴的意見，給了我很多幫助，讓我提高很多。雖然，這次的公開課我不能一次性通過考驗(yàn)，但是我并不氣餒，我會(huì)更努力的提高自己，讓自己在下一次的公開課中能夠通過考驗(yàn)。我也會(huì)在下學(xué)期多聽其他老師的課，多總結(jié)自己，以使自己得到更大的提高。
二、組織形式多樣的文藝活動(dòng)，豐富校園文化生活
藝術(shù)教育活動(dòng)，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也給了我們美術(shù)組課外藝術(shù)活動(dòng)的開展提供了很大的支持與幫助。在這學(xué)期一開始，美術(shù)組在大隊(duì)部程老師的領(lǐng)導(dǎo)下舉辦了“創(chuàng)意文化衫大賽“，孩子們以“文明伴我行”為主題設(shè)計(jì)出了色彩斑斕的衣服。記得我們?cè)谛Ｍ庹故痉b的時(shí)候，好多家長(zhǎng)過來問我們衣服怎么賣？！當(dāng)我們聽到這些的時(shí)候心中充滿了無限的驕傲與自豪。
接著，就是最近的`“我畫，我快樂”畫展了。這次的畫展我們籌備一個(gè)多月，這一個(gè)多月來付出了多少艱辛，克服了多少困難我想只有我們自己心里知道吧。不過看到孩子們的作品時(shí)，真的感覺這一切都是值得的。更加值得欣慰的是，我們這次的畫展也得到了田局長(zhǎng)和社會(huì)大眾的高度認(rèn)可。畫展也被鄭州教育臺(tái)的記者做了采訪，并進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。通過這次畫展我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，通過各種藝術(shù)活動(dòng)的開展，學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動(dòng)開發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的審美知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的美好情感。
我的總結(jié)到此，就該結(jié)束了。我在以后的工作中將要做到三個(gè)更加，更加努力、更加認(rèn)真、更加進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)9
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
學(xué)期初，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組�；顒�(dòng)的成果的喜人。本年級(jí)不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗。
把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù)，多年來一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價(jià)錢，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。
通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的`，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6.學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來發(fā)展。
7.術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)10
在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評(píng)價(jià)過程中，結(jié)合學(xué)生繪畫的情景，所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法。
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察，回憶，想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風(fēng)光，民俗風(fēng)情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對(duì)少數(shù)尖子的“英才教育”.我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀念。我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。
美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那么好，但我會(huì)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的`創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)11
20xx年，是我踏上工作崗位后的第五個(gè)年頭。回顧這五年來走過的路，盡管離自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有一定的距離，但不可否認(rèn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長(zhǎng)起來。因此，我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位：成長(zhǎng)的20xx。
從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個(gè)方面都有了進(jìn)步和發(fā)展。我深刻體會(huì)到，教師工作任重而道遠(yuǎn)，不僅擔(dān)負(fù)著教書的職責(zé)，更承擔(dān)著育人的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面我對(duì)自己幾個(gè)方面的工作作點(diǎn)小結(jié)：
一、教育教學(xué)工作
韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著學(xué)生心智的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)工作，能認(rèn)真鉆研教材，把握教材。在教學(xué)中，努力把新課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí)，要做好教學(xué)工作，首先必須充分尊重學(xué)生。全國(guó)優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報(bào)告時(shí)這樣說道：“教師只有親近學(xué)生，融入學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，找到教育的契機(jī)，從而點(diǎn)亮學(xué)生的心燈。”我在工作中搜集的信息，根據(jù)各班搜集的.不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
二、本學(xué)年采取的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。
其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。
在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
總之，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)12
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我任，四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)以下：
(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好
愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程資料出現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活體會(huì)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)會(huì)美術(shù)的特殊價(jià)值。
(二)、使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我重視面向全部學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力，為增進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，增進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合進(jìn)程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，逐漸體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為畢生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(三)、重視簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練
本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下展開了簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中，我們按中心校的要求和各年級(jí)的要求分別進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練，此刻大部分學(xué)生能對(duì)本年級(jí)要求畫的簡(jiǎn)筆畫背著畫下來，而且收到的教學(xué)成效是比較好。
(四)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，第一應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的特殊的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，就應(yīng)注意采取與創(chuàng)造性密切相干的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛力。
(五)重視學(xué)生的自我評(píng)判
我們這天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而務(wù)必讓學(xué)生能夠拿著自己的杯子用自己的方法不斷地找合適于他(她)的水，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，構(gòu)成一種可連續(xù)發(fā)展的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會(huì)中的或自己發(fā)展進(jìn)程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋覓有用的信息，能透過分析和摸索作出決定，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的進(jìn)程中不斷地反思和評(píng)判，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。
(六)、教師自身素養(yǎng)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)13
美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。
比如，低年級(jí)學(xué)生畫人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動(dòng)態(tài)，比例體上正確就可以了，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在低年級(jí)階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)周圍的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣。
這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。
能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是的`，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去，復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察，理解形象的特征，培養(yǎng)起整體觀念，這對(duì)到中高年級(jí)深入學(xué)習(xí)是很有益的，因此，低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺
在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊(cè)向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在第二冊(cè)通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺。同時(shí)在低年級(jí)階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不容易通過色彩的直接混合去認(rèn)識(shí)色彩的變化。
教材中色彩認(rèn)識(shí)的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)輪上的和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異，擴(kuò)色彩感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對(duì)上號(hào)，在低段教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。
三、想象創(chuàng)造意識(shí)的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃
在低年級(jí)教材中也安排了量的創(chuàng)作課，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí)，檢查對(duì)所學(xué)的造型、色彩知識(shí)的掌握情況，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機(jī)會(huì)。
因此，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生中超出教材范圍的好想法。在低年級(jí)教材中還設(shè)計(jì)了量的手工課。學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象，一定是喜出望外的。這實(shí)際上是學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果我們只是滿足于教會(huì)學(xué)生做一件件手工，而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的恢，那是非常遺憾的事。
在指導(dǎo)學(xué)生制作石頭畫時(shí)，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如：利用蛋殼讓學(xué)生畫出豐富多彩的小彩蛋�？傊瑒�(chuàng)造性意識(shí)的培養(yǎng)是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù)，這只有在教學(xué)實(shí)踐中把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務(wù)。同時(shí)低年級(jí)學(xué)生需要美術(shù)，也更愛好美術(shù)，不斷探索，勇于創(chuàng)新，將是我努力的方向。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)14
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。在這一學(xué)期中，我擔(dān)任一、四、五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在這半年的工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓�，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題�，F(xiàn)就這一學(xué)期中我所擔(dān)任的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，推廣素質(zhì)教育：
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育；教學(xué)中我認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細(xì)心指導(dǎo)，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。著重提高學(xué)生素質(zhì)與能力，加強(qiáng)學(xué)生自己的動(dòng)手能力。
二、注重美術(shù)教學(xué)過程：
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的`情感態(tài)度。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
三、注意自身素質(zhì)的提高
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，通過扎實(shí)的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操；提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績(jī)顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想；二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)！
相信今后在工作中，我會(huì)不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營(yíng)養(yǎng)，在教學(xué)中，爭(zhēng)取新的突破。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)15
本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)七班的副班主任，除了每天中午帶著學(xué)生吃飯以外，積極配合班主任工作，處理好學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。
除此之外，在音樂老師的熏陶下我們開始迷戀葫蘆絲，每天抽出小局部時(shí)間來練習(xí)，并且在學(xué)校六一演出中被音樂老師邀請(qǐng)參加展示，但是由于時(shí)間的關(guān)系我們沒有展示。有了興趣相信自己在專家的引領(lǐng)下一定可以有更多的進(jìn)步！
本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那一天起，我就以“天道展示，但是由于時(shí)間的關(guān)系我們沒有展示。有了興趣相信自己在專家的引領(lǐng)下一定可以有更多的進(jìn)步！
本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵(lì)，立足扎實(shí)的根底，在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的需要，除了教美術(shù)，我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對(duì)于美術(shù)專業(yè)的我，在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然遇到了許多問題，但是氣餒，而是虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并積極參加市，區(qū)舉辦的相關(guān)知識(shí)及新課程培訓(xùn)，以便在教學(xué)過程中及時(shí)了解各項(xiàng)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息，努力提高從師任教素質(zhì)，掌握教育教學(xué)的必備根本技能，并使自己從思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師這一神圣職責(zé)所肩負(fù)的使命。
在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實(shí)的專業(yè)根底，一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤危粩鄦⒌纤麄兊膼坌�，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達(dá)出來，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。20xx年撰寫的《我看創(chuàng)作畫》收入校匯編。任職期間指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生周報(bào)社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級(jí)，區(qū)級(jí)，及社區(qū)等各種展覽、比賽，均取得可喜成績(jī)。
對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，要?jiǎng)偃嗡�，我就必須花更多的時(shí)間和精力，從備課各個(gè)環(huán)節(jié)入手，熟悉教材，仔細(xì)分析在教學(xué)過程中可能遇到的問題和學(xué)生在掌握過程中可能會(huì)有疑問的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。在這一片新的領(lǐng)域里，我取得了一定的成績(jī)，20xx年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《巧設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會(huì)到初為人師的艱辛，體會(huì)到為人師的樂趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助班主任管理好班級(jí)，并認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，組織學(xué)生出好。同時(shí)，注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)，于20xx年1月修完大專的全部課程；并于今年11月份通過成人高考，繼續(xù)學(xué)習(xí)本科的學(xué)業(yè)。雖然取得一些小小的成績(jī)，雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠，但我有一顆上進(jìn)的心，我不會(huì)因?yàn)樗〉玫某煽?jī)而驕傲，也不會(huì)因?yàn)樽约旱娜狈Χ鴼怵H。
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