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《震耳欲聾》電影觀后感（精選14篇）
在觀賞了后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，一定有不少感悟吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《震耳欲聾》電影觀后感（精選14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《震耳欲聾》電影觀后感1
國(guó)慶放假，爸爸帶我去看了《震耳欲聾》。我本來以為會(huì)看到轟隆隆的雷聲，結(jié)果看完后，我學(xué)會(huì)了用手說“悄悄話”，還偷偷哭了兩次呢！
電影里有個(gè)李淇叔叔，他戴著一塊亮晶晶的金表，走路的時(shí)候胳膊甩得高高的，看起來特別神氣�？墒且婚_始他一點(diǎn)都不好——有個(gè)阿姨用手比來比去跟他說話，他卻趕緊轉(zhuǎn)過身，假裝沒看見。我拉著爸爸的衣角小聲說：“這個(gè)叔叔不乖，怎么不幫忙呀？”
后來影院里發(fā)生了一件奇怪的事！本來能清楚聽見演員說話，突然就變成“嗡嗡嗡”的聲音，像好多小蚊子在我耳朵邊飛。我趕緊捂住耳朵，爸爸笑著說：“這就是聽不見的人聽到的聲音哦�！蔽乙幌伦泳兔靼琢�，他們好可憐，連動(dòng)畫片里的對(duì)話都聽不清，只能用手“說話”。
最讓我難過的是馬叔叔。他開了個(gè)小賣部，貨架上擺滿了糖果和餅干。可是壞人騙走了他的錢，馬叔叔坐在空蕩蕩的店里，眼淚一顆一顆往下掉，嘴巴動(dòng)來動(dòng)去，卻發(fā)不出哭聲。我看著看著，眼淚也跟著掉下來，爸爸趕緊給我遞紙巾。
還好李淇叔叔后來變好了！他冒著大雨去找證據(jù)，鞋子上全是泥，亮晶晶的金表也變得灰蒙蒙的。在法庭上，他一邊說話，一邊用手比劃，原來他在給聽不見的人“翻譯”呢！當(dāng)法官說“勝訴了”的時(shí)候，好多人一起舉起手，手掌一開一合，像小鴿子扇翅膀。雖然沒有聲音，可我覺得比我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)的.掌聲還熱鬧！
電影結(jié)束的時(shí)候，銀幕上教大家打手語(yǔ)。我跟著學(xué)：把小手舉起來?yè)]一揮是“你好”，握緊拳頭往上舉是“加油”�；丶业穆飞希医o爸爸比了“謝謝”，爸爸笑得眼睛都瞇成了一條縫。
現(xiàn)在我知道啦，手也能說“悄悄話”。以后要是遇到用手“說話”的人，我一定笑著跟他們揮手，讓他們知道，我能聽懂他們的“話”！
《震耳欲聾》電影觀后感2
國(guó)慶看完《震耳欲聾》，我腦子里總想著那些用手“說話”的人。這部電影沒有酷炫的特效，卻像一束光，照進(jìn)了我從沒留意過的無聲世界，讓我心里又酸又暖。
一開始我有點(diǎn)不喜歡主角李淇律師。他戴著亮閃閃的金表，說話時(shí)總抬著下巴，面對(duì)聽障人士的求助，要么假裝沒看見，要么找借口躲開。我跟同桌吐槽：“他怎么這么冷漠��！”可看到后面才知道，李淇從小生活在聾人家庭，總被人用異樣的眼光看待，所以長(zhǎng)大后想拼命“變成正常人”，甚至忘了怎么跟曾經(jīng)的家人好好溝通。這讓我想起班里有些同學(xué)，為了不被嘲笑，故意隱藏自己的愛好，其實(shí)心里特別孤單。
電影里有個(gè)場(chǎng)景我至今記得很清楚。當(dāng)鏡頭切換到聽障人士的視角，影院里突然沒了清晰的聲音，只剩下“嗡嗡”的雜音，像把耳朵貼在空水桶上。我下意識(shí)捂住耳朵，瞬間慌了——原來他們每天都要面對(duì)這樣模糊的世界，連一句簡(jiǎn)單的.“你好”都要靠手勢(shì)猜半天。還有賣小賣部的馬叔叔，被騙光積蓄后，坐在空蕩蕩的店里無聲地哭，眼淚順著皺紋往下流，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音。看到這里，我偷偷擦了眼淚，覺得騙子太可惡了，也心疼這些連求助都很難的人。
好在李淇后來變了。他冒雨跑遍大街小巷找證據(jù)，鞋子沾滿泥點(diǎn)，金表也失去了光澤；在法庭上，他一邊大聲陳述，一邊認(rèn)真打手語(yǔ)，生怕聽障人士漏過一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)法官宣布勝訴時(shí)，幾百個(gè)聽障人士同時(shí)舉起手，手掌一開一合，像在鼓掌。雖然沒有聲音，可那整齊的動(dòng)作，比任何歡呼都讓人感動(dòng)。
走出影院，我跟著銀幕學(xué)了兩個(gè)手語(yǔ)：“你好”是揮手，“加油”是握拳向上�，F(xiàn)在我知道，無聲的世界里也有熱烈的心跳。以后再遇到用手“說話”的人，我不會(huì)再躲開，而是笑著跟他們比劃，讓他們知道，有人在認(rèn)真聽他們“說”每一句話。
《震耳欲聾》電影觀后感3
國(guó)慶那天，爸爸帶我去看了《震耳欲聾》。原以為是講打雷的電影，沒想到看完后，我的眼睛紅紅的，心里像裝了一團(tuán)暖暖的棉花。這部沒有爆炸聲、沒有魔法的電影，卻讓我記住了好多好多動(dòng)人的畫面。
電影里有個(gè)叫李淇的律師叔叔，他戴著亮晶晶的`金表，看起來特別神氣�？晌液芸彀l(fā)現(xiàn)，他一點(diǎn)都不友好——有個(gè)聾人阿姨比劃著手語(yǔ)找他幫忙，他卻皺著眉頭躲開了。那時(shí)候我小聲跟爸爸說：“這個(gè)叔叔真壞！”
最奇怪的是影院里的聲音突然變了。本來能清楚聽到演員說話，一下子就變成了嗡嗡的雜音，像蚊子在耳朵邊飛，什么都聽不清。爸爸告訴我，這就是聾人叔叔阿姨聽到的世界。我趕緊捂住耳朵試了試，黑乎乎的影院里，我突然覺得好孤單，原來聽不見聲音是這么可怕的事。
讓我掉眼淚的是馬叔叔的故事。他開了個(gè)小賣部，攢了好久的錢被騙子騙走了。鏡頭對(duì)著他的臉，他的眼淚一滴一滴往下掉，嘴巴動(dòng)了又動(dòng)，卻發(fā)不出一點(diǎn)哭聲。還有個(gè)聾人爺爺，因?yàn)榭床欢暗盅骸钡氖终Z(yǔ)，連房子都差點(diǎn)沒了。我緊緊攥著爸爸的手，心里又生氣又難過：騙子太壞了，為什么沒人幫幫他們呀？
后來李淇叔叔變好了！他冒雨跑著找證據(jù)，鞋子都濕透了。在法庭上，他的手指不停地發(fā)抖，卻大聲說出了真相�？吹竭@里，我忍不住拍手叫好。最讓我開心的是結(jié)尾：李淇叔叔開了專門幫聾人的律所，勝訴的時(shí)候，幾百個(gè)聾人叔叔阿姨一起舉起手，做出鼓掌的手勢(shì)。雖然沒有聲音，但那整齊的動(dòng)作，比我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的掌聲還要響亮！
銀幕上還教我們打手語(yǔ)呢！“謝謝”是握拳碰胸口，“幫助”是雙手交叉在胸前。我跟著學(xué)了好久，回家還教給了媽媽。想起我們班轉(zhuǎn)來的新同學(xué)，說話聲音小小的，我們都不愛跟他玩�，F(xiàn)在我知道，說不定他也需要我們主動(dòng)靠近呀。
《震耳欲聾》告訴我們，聲音不一定要用耳朵聽。那些說不出的話、藏在眼睛里的眼淚，都是很重要的“聲音”。以后遇到聽不見的人，我一定笑著跟他們打手語(yǔ)，讓他們知道，我們一直都在聽他們說話。
《震耳欲聾》電影觀后感4
走出影院時(shí)，我還在反復(fù)練習(xí)“謝謝”的手語(yǔ)手勢(shì)�！墩鸲@》沒有激烈的打斗場(chǎng)面，卻用一個(gè)個(gè)藏在手勢(shì)里的細(xì)節(jié)，讓我讀懂了“溫柔”與“堅(jiān)守”的意義，也讓我對(duì)“幫助”有了新的理解。
最讓我難忘的不是主角李淇，而是他的助手小湯。這個(gè)總穿著格子襯衫的年輕人，每次看到李淇拒絕求助者，都會(huì)悄悄把材料塞進(jìn)抽屜，還在便簽紙上寫“這個(gè)案子我來整理”。有次農(nóng)民工來討920元工資，李淇張口要3000元律師費(fèi)，小湯卻偷偷給對(duì)方塞了張法律援助的紙條。他讓我想起班里的語(yǔ)文課代表，每次都會(huì)幫沒交作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)筆記，從不會(huì)因?yàn)槁闊┚途芙^。
導(dǎo)演的“聲音實(shí)驗(yàn)”讓我第一次走進(jìn)無聲世界。當(dāng)鏡頭切換到豆?fàn)敔數(shù)囊暯�，原本清晰的�?duì)話突然變成“嗡嗡”的雜音，像把耳朵貼在空玻璃罐上。我下意識(shí)握住旁邊朋友的手，突然懂了為什么豆?fàn)敔敃?huì)簽下騙人的合同——他連“抵押”兩個(gè)字的手語(yǔ)都沒看懂，只能跟著騙子的手勢(shì)瞎點(diǎn)頭�？吹剿诼伤T口徘徊，手里攥著皺巴巴的房產(chǎn)證，我鼻子一酸：原來有些困境，是我們這些“能聽見的人”永遠(yuǎn)無法體會(huì)的。
李淇的轉(zhuǎn)變不是突然的，而是小湯和受害者一點(diǎn)點(diǎn)“推”出來的。當(dāng)小湯把整理好的.證據(jù)放在他桌上，說“這些人只是想拿回自己的東西”；當(dāng)豆?fàn)敔斢妙澏兜氖直瘸觥爸x謝”，即使李淇沒回應(yīng)也沒走開。最戳我的是暴雨夜那場(chǎng)戲，李淇蹲在地上幫豆?fàn)敔敁焐⒙涞牟牧�，金表被雨水泡得失去光澤，他卻第一次主動(dòng)用手語(yǔ)問“您當(dāng)時(shí)簽合同的時(shí)候，知道是抵押?jiǎn)帷�。那一刻我忽然明白，改變一個(gè)人，不需要大聲說教，只需要讓他看見別人的難處。
法庭上的手語(yǔ)翻譯讓全場(chǎng)安靜。當(dāng)李淇把“法律條款”翻譯成“您的房子不會(huì)被搶走”，當(dāng)豆?fàn)敔斅牭胶笸蝗患t了眼眶，用力點(diǎn)頭，我身邊的阿姨悄悄擦了眼淚。片尾數(shù)百雙手同時(shí)舉起，像一片揮動(dòng)的翅膀，雖然沒有聲音，卻比任何掌聲都讓人感動(dòng)。銀幕上“全國(guó)僅20名手語(yǔ)律師”的字幕亮起時(shí)，我突然想：如果我們多學(xué)幾個(gè)手語(yǔ)手勢(shì)，是不是也能幫上一點(diǎn)忙？
《震耳欲聾》教會(huì)我的，不是“要做多大的事”，而是“要看見身邊的人”。就像小湯說的“幫人不用等準(zhǔn)備好”，以后再遇到需要幫忙的人，我不會(huì)再猶豫——哪怕只是幫同學(xué)撿一支筆，給陌生人指一次路，這些小事里的溫柔，也能匯聚成照亮別人的光。
《震耳欲聾》電影觀后感5
國(guó)慶放假，爸爸帶我和好朋友朵朵去看《震耳欲聾》。我本來以為是看打雷的電影，結(jié)果看完后，我學(xué)會(huì)了用小手“說話”，還知道了要幫有困難的人，心里甜甜的，像吃了草莓味的棉花糖。
電影里有個(gè)李淇叔叔，一開始我有點(diǎn)不喜歡他。他戴著一塊亮晶晶的金表，表盤上的數(shù)字閃呀閃，走路的時(shí)候胳膊抬得高高的，好像很了不起。有個(gè)阿姨來找他幫忙，那個(gè)阿姨不說話，只用手比來比去，像在跳可愛的小手舞。可李淇叔叔卻皺著眉頭，轉(zhuǎn)身就走了，連看都沒多看阿姨一眼。我拉著朵朵的手小聲說：“這個(gè)叔叔怎么這樣呀？阿姨都急得快哭了！”朵朵也撅著嘴說：“就是就是，他一點(diǎn)都不好！”
后來影院里發(fā)生了一件超奇怪的事！本來我們能清楚聽見演員說話，突然聲音就變了，變成“嗡嗡嗡”的，像好多小蜜蜂在我耳朵邊飛來飛去，吵得我都想捂耳朵了。爸爸輕輕摸了摸我的頭，說：“寶貝，這就是聽不見聲音的人，每天聽到的世界哦�！蔽乙幌伦泳豌蹲×�，原來他們聽什么都模模糊糊的，連動(dòng)畫片里佩奇的聲音都聽不清，只能用手“說話”。想到這里，我突然覺得那個(gè)阿姨好可憐呀。
電影里的`馬叔叔更讓我心疼。他開了個(gè)小賣部，貨架上擺滿了我愛吃的水果糖、巧克力，還有朵朵喜歡的貼紙�？墒怯袎娜蓑_走了馬叔叔的錢，馬叔叔坐在空蕩蕩的小賣部里，眼淚一顆一顆往下掉，像小珍珠一樣。他嘴巴張了又張，想說話卻發(fā)不出聲音，只能用手緊緊攥著衣角。我看著看著，眼淚也忍不住掉下來，爸爸趕緊給我遞了紙巾，朵朵也偷偷擦了擦眼睛，小聲說：“壞人太壞了！”
還好李淇叔叔后來變好了！他冒著大雨去找證據(jù)，鞋子上沾滿了泥，本來亮晶晶的金表也變得灰蒙蒙的，連表蓋都不小心掉下來了。在法庭上，李淇叔叔一邊大聲說話，一邊用手比劃著，爸爸說他是在給聽不見的人“翻譯”呢！當(dāng)法官叔叔說“勝訴啦”的時(shí)候，好多人一起舉起手，手掌一開一合，像小鴿子扇動(dòng)翅膀。雖然沒有聲音，可我覺得比我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的掌聲還熱鬧，我和朵朵都忍不住拍手叫好。
電影快結(jié)束的時(shí)候，銀幕上教大家打手語(yǔ)。我和朵朵跟著學(xué)：把小手舉起來?yè)]一揮，就是“你好”；握緊拳頭往上舉，就是“加油”；把拳頭放在胸口，就是“謝謝”�；丶业穆飞�，我給爸爸比了“謝謝”，爸爸笑得眼睛都瞇成了一條縫；我給朵朵比了“加油”，朵朵還跟我擊了個(gè)掌。
現(xiàn)在我知道啦，小手也能“說話”，幫助別人一點(diǎn)都不難。以后要是遇到用手“說話”的人，我一定笑著跟他們揮揮手；要是看到小朋友摔倒了，或者老奶奶拎不動(dòng)?xùn)|西，我也會(huì)主動(dòng)跑過去幫忙。因?yàn)椤墩鸲@》告訴我，只要每個(gè)人都伸出小手幫一把，這個(gè)世界就會(huì)變得更溫暖呀！
《震耳欲聾》電影觀后感6
走出影院，耳畔殘留的嗡鳴與心頭的震顫形成奇妙共振�！墩鸲@》以CODA律師李淇的救贖之路為引，在法律類型片的框架下，將聾人群體的生存困境與制度性漠視撕開一道裂口，讓每一位觀眾都聽見了沉默世界里震耳欲聾的吶喊。
影片最鋒利的筆觸，是塑造了李淇這一“灰度人格”的典型。作為聾人父母的健聽子女，他手腕上的金表與漏雨的律所天花板構(gòu)成刺眼對(duì)照——這個(gè)刻意疏遠(yuǎn)原生社區(qū)的律師，初期在庭審中用夸張手語(yǔ)“表演正義”以博取關(guān)注，恰是專業(yè)主義異化的生動(dòng)注腳。當(dāng)張小蕊用手語(yǔ)怒斥“你忘了自己是誰”，當(dāng)豆某比劃“我只是想賣房養(yǎng)老”的質(zhì)樸訴求撞上“合同系本人簽署”的法律壁壘，李淇的精神掙扎已然超越個(gè)人選擇，成為精英群體與原生身份割裂的隱喻。檀健次通過手語(yǔ)節(jié)奏的微妙變化——從急促浮夸到沉穩(wěn)堅(jiān)定，將角色從功利到覺醒的蛻變外化得淋漓盡致。
導(dǎo)演萬力的“潮濕現(xiàn)實(shí)主義”美學(xué)極具批判鋒芒。持續(xù)的暴雨貫穿全片，雨水模糊的鏡頭既是西南地域的真實(shí)寫照，更是“真相難辨”的`視覺隱喻。當(dāng)鏡頭切換為聾人視角，清晰對(duì)白驟變?yōu)榉澍Q雜音，這種聽覺剝奪瞬間擊穿了健聽群體的認(rèn)知壁壘。而法庭空間的設(shè)計(jì)更暗藏深意：法官席的居高臨下、聾人席位的低矮逼仄、手語(yǔ)翻譯居于中間的“權(quán)力-中介-弱勢(shì)”鏈條，將知識(shí)與權(quán)力的壓迫可視化，無聲訴說著弱勢(shì)群體的維權(quán)之艱。
影片的深刻之處，在于對(duì)“雙重壓迫”的尖銳揭露。聾人群體既面臨詐騙分子的精準(zhǔn)圍獵，又遭遇司法系統(tǒng)的程序迷宮——即便刑事判決認(rèn)定詐騙，民事確權(quán)仍因認(rèn)知差異舉步維艱。全國(guó)僅20名專職手語(yǔ)律師的數(shù)據(jù)，讓故事的現(xiàn)實(shí)重量遠(yuǎn)超劇情本身。當(dāng)片尾數(shù)百雙手同時(shí)舉起，無聲的掌聲在影院回蕩，這既是正義的勝利，更是對(duì)無障礙司法建設(shè)的迫切呼喚。
《震耳欲聾》的價(jià)值，不在于提供完美答案，而在于迫使我們審視：當(dāng)制度存在縫隙，當(dāng)專業(yè)淪為壁壘，個(gè)體良知如何成為照亮黑暗的微光。這場(chǎng)潮濕光影中的正義之旅終讓我們懂得，真正的“震耳欲聾”，從來不是聲響，而是沉默者被看見的瞬間。
《震耳欲聾》電影觀后感7
國(guó)慶假期看完《震耳欲聾》，我的心情久久不能平靜。原以為這是部普通的反詐電影，沒想到它像一把溫柔的錘子，輕輕敲開了我對(duì)“聲音”和“正義”的新認(rèn)知。兩個(gè)小時(shí)里，我跟著劇情又哭又氣，走出影院時(shí)，還在悄悄練習(xí)剛學(xué)會(huì)的手語(yǔ)。
電影主角李淇律師一開始讓我特別失望。他戴著閃閃的金表，卻在漏雨的小律所里辦公，明明從小生活在聾人家庭，面對(duì)求助的.聽障人士卻總是躲開。直到聾人女孩張小蕊用手語(yǔ)怒斥他“你忘了自己是誰”，我才明白，他不是冷漠，是被“要變成正常人”的念頭困住了，就像有些同學(xué)為了不被嘲笑，刻意隱藏自己的愛好一樣。
導(dǎo)演的“聲音魔法”太讓人震撼了。前一秒還清晰的對(duì)話，切換到聾人視角后，突然變成了刺耳的嗡嗡聲，像無數(shù)只蚊子在耳邊飛。我下意識(shí)捂住耳朵，瞬間懂了聽障人士的無助——我們隨口能問的“這個(gè)字怎么寫”，他們可能要比好久的手勢(shì)才能說清。更讓人心疼的是馬叔叔，他的小賣部被騙子騙走，對(duì)著鏡頭無聲流淚，眼淚砸在柜臺(tái)上的樣子，看得我鼻子發(fā)酸。
李淇的轉(zhuǎn)變藏在一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)里。他冒雨找證據(jù)時(shí)，西裝褲沾滿泥點(diǎn)，曾經(jīng)發(fā)亮的金表也蒙上了水霧；法庭上，他的手指雖然發(fā)抖，卻堅(jiān)持用手語(yǔ)同步說出每句話�？吹竭@里我忽然明白，勇敢不是從不犯錯(cuò)，而是敢承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。就像我上次誤會(huì)了好朋友，雖然不好意思道歉，但主動(dòng)遞上的紙條，讓我們重新和好了。
最打動(dòng)我的是片尾的場(chǎng)景。案件勝訴后，幾百名聽障人士同時(shí)舉起手，做出鼓掌的手勢(shì)。沒有一點(diǎn)聲音，可那整齊的動(dòng)作比任何歡呼都讓人感動(dòng)。銀幕上還教大家打手語(yǔ)，全場(chǎng)觀眾跟著比劃“謝謝”“正義”，我旁邊的阿姨一邊學(xué)一邊擦眼淚。
后來我才知道，電影改編自真實(shí)故事，全國(guó)專職的手語(yǔ)律師只有20個(gè)，好多聽障人士被騙后都找不到人幫忙。這部電影就像一座橋，讓我們看到了無聲世界里的渴望。
《震耳欲聾》讓我懂得，聲音不一定要用耳朵聽。那些藏在眼神里的期盼、手勢(shì)里的堅(jiān)強(qiáng)，都是最響亮的“聲音”。以后再遇到聽障人士，我一定會(huì)笑著跟他們比劃“你好”，讓他們知道，這個(gè)世界有人在認(rèn)真聽他們說話。
《震耳欲聾》電影觀后感8
走出影院，耳畔的嗡鳴感仍未消散。《震耳欲聾》以獨(dú)特的視聽語(yǔ)言，將聾人群體的生存困境與司法迷局具象化，在商業(yè)類型片的框架下，完成了一場(chǎng)關(guān)于良知與制度的深刻叩問。
影片最精妙的設(shè)計(jì)，是塑造了李淇這一“灰度人格”。作為CODA，他手腕上象征貪欲的金表與漏雨的律所形成刺眼反差，初期用夸張手語(yǔ)“表演正義”博關(guān)注的姿態(tài)，恰是專業(yè)主義異化的縮影。當(dāng)張小蕊的手語(yǔ)怒斥刺破其偽裝，當(dāng)豆某“我只想賣房養(yǎng)老”的質(zhì)樸訴求與復(fù)雜法律程序碰撞，李淇的覺醒之路，實(shí)則是對(duì)“精英背叛原生群體”的'自我救贖。
導(dǎo)演的視聽策略極具批判鋒芒。模擬聾人聽覺的嗡鳴音效，讓健聽觀眾瞬間墜入信息隔絕的困境；持續(xù)的雨景與潮濕空間，隱喻著正義如水汽般彌漫卻難以捕捉。法庭場(chǎng)景中，法官席與聾人席位的高度差，翻譯員所處的中介位置，將權(quán)力結(jié)構(gòu)可視化，無聲訴說著弱勢(shì)群體的維權(quán)之艱。
影片的深刻，在于對(duì)“制度性漠視”的揭露。全國(guó)僅20名專職手語(yǔ)律師的數(shù)據(jù)，刑事定罪與民事確權(quán)的程序割裂，讓詐騙案的殘酷遠(yuǎn)超騙局本身。而李淇從功利到真誠(chéng)的轉(zhuǎn)變——手勢(shì)從急促夸張到沉穩(wěn)堅(jiān)定，恰是對(duì)這一困境的回應(yīng)：正義不僅需要制度完善，更需要個(gè)體良知的覺醒。
片尾數(shù)百雙手的無聲鼓掌，比任何歡呼都震撼。這部電影讓我們明白，“震耳欲聾”的從來不是聲響，而是沉默者的吶喊，是良知與制度碰撞的回響。當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽無聲的訴求，正義才真正擁有了溫度。
《震耳欲聾》電影觀后感9
國(guó)慶檔觀影《震耳欲聾》，走出影院時(shí)，耳畔仿佛仍回蕩著那片特殊世界的“聲響”。這部聚焦聾人反詐的電影，沒有刻意煽情，卻用最克制的表達(dá)，讓我聽見了沉默背后震耳欲聾的吶喊。
影片的魔力始于視聽語(yǔ)言的革新。當(dāng)鏡頭切換到聾人視角，影院音響瞬間化作模糊的嗡嗡聲，那種被世界隔絕的窒息感直擊人心。而檀健次飾演的李淇，手腕上的金表與地?cái)偮伤恼信菩纬纱萄蹖?duì)比——這位聾人家庭出身的健聽律師，既想掙脫“特殊群體”的標(biāo)簽，又在名利與良知間痛苦撕扯。他雨中獨(dú)白時(shí)顫抖的肩膀，法庭上痙攣的指尖，將小人物的灰度人性刻畫得入木三分。
最戳中我的，是影片對(duì)“聽見”與“被看見”的深刻詮釋。蘭西雅飾演的張小蕊一句手語(yǔ)質(zhì)問“你呢？啞巴！”，如利刃刺破李淇的偽裝。當(dāng)潘斌龍飾演的老馬因騙局失去小賣部，無聲落淚的特寫鏡頭里，我讀懂了信息壁壘對(duì)弱勢(shì)群體的碾壓。而片尾數(shù)百雙高舉的聾人手掌，既是對(duì)正義的渴求，更是對(duì)被社會(huì)看見的期盼，這一幕讓影院里的抽泣聲此起彼伏。
影片沒有把“正義”簡(jiǎn)化為口號(hào)。黑心商人那句“騙子都不夠用了”的.冷語(yǔ)，李淇“強(qiáng)者生存”的自我辯解，都映照出真實(shí)的社會(huì)困境。但張小蕊們的堅(jiān)韌、小湯的堅(jiān)守，更讓我相信：正義從不是天生存在，而是需要像李淇那樣，撕破欲望的繭房，主動(dòng)為弱者發(fā)聲。
離場(chǎng)時(shí)，銀幕上教手語(yǔ)的畫面仍在腦海閃現(xiàn)。原來“幫助”的手勢(shì)是雙手交叉胸前，“報(bào)警”是握拳捶掌心。這部電影最成功之處，便是讓我們意識(shí)到：那些沉默的身影從不是邊緣，只是我們未曾真正傾聽。于無聲處聽見驚雷，或許就是對(duì)他們最真誠(chéng)的尊重。
《震耳欲聾》電影觀后感10
國(guó)慶放假，媽媽帶我和好朋友樂樂一起去看《震耳欲聾》。我本來以為會(huì)看到打雷閃電的大場(chǎng)面，結(jié)果看完后，我不僅學(xué)會(huì)了用小手“說話”，還知道了要主動(dòng)幫別人，心里暖暖的，像揣了個(gè)小太陽(yáng)。
電影里有個(gè)李淇叔叔，一開始我有點(diǎn)不喜歡他。他戴著一塊亮晶晶的金表，表盤上的數(shù)字閃著光，走路的時(shí)候胳膊抬得高高的，看起來特別神氣�？墒怯袀�(gè)阿姨來找他幫忙，那個(gè)阿姨不說話，只用手比來比去，像在跳小手舞。李淇叔叔卻皺著眉頭，轉(zhuǎn)身就走了，連看都沒多看一眼。我拉著樂樂的手小聲說：“這個(gè)叔叔怎么回事呀？阿姨明明很著急呢！”樂樂也撅著嘴說：“就是就是，他一點(diǎn)都不好！”
后來影院里發(fā)生了一件超奇怪的事！本來我們能清楚聽見演員說話，突然聲音就變了，變成“嗡嗡嗡”的，像好多小蜜蜂在我耳朵邊飛來飛去，吵得我都要捂耳朵了。媽媽輕輕拍了拍我，說：“寶貝，這就是聽不見聲音的人，每天聽到的世界哦�！蔽乙幌伦泳豌蹲×�，原來他們聽什么都模模糊糊的，連動(dòng)畫片里小豬佩奇的聲音都聽不清，只能用手“說話”。想到這里，我突然覺得那個(gè)阿姨好可憐呀。
電影里的'馬叔叔更讓我心疼。他開了個(gè)小賣部，貨架上擺滿了我愛吃的草莓味糖果、巧克力餅干，還有樂樂喜歡的奧特曼卡片�？墒怯袎娜蓑_走了馬叔叔的錢，馬叔叔坐在空蕩蕩的小賣部里，眼淚一顆一顆往下掉，像小珍珠一樣。他嘴巴張了又張，想說話卻發(fā)不出聲音，只能用手緊緊攥著衣角。我看著看著，眼淚也忍不住掉下來，媽媽趕緊給我遞了紙巾，樂樂也偷偷擦了擦眼睛，小聲說：“壞人太壞了！”
還好李淇叔叔后來變好了！他冒著大雨去找證據(jù)，鞋子上沾滿了泥，本來亮晶晶的金表也變得灰蒙蒙的，連表蓋都不小心掉下來了。在法庭上，李淇叔叔一邊大聲說話，一邊用手比劃著，媽媽說他是在給聽不見的人“翻譯”呢！當(dāng)法官叔叔說“勝訴啦”的時(shí)候，好多人一起舉起手，手掌一開一合，像小鴿子扇動(dòng)翅膀。雖然沒有聲音，可我覺得比我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的掌聲還熱鬧，我和樂樂都忍不住拍手叫好。
電影快結(jié)束的時(shí)候，銀幕上教大家打手語(yǔ)。我和樂樂跟著學(xué)：把小手舉起來?yè)]一揮，就是“你好”；握緊拳頭往上舉，就是“加油”；把拳頭放在胸口，就是“謝謝”�；丶业穆飞�，我給媽媽比了“謝謝”，媽媽笑得眼睛都瞇成了一條縫；我給樂樂比了“加油”，樂樂還跟我擊了個(gè)掌。
現(xiàn)在我知道啦，原來小手也能“說話”，原來幫助別人一點(diǎn)都不難。以后要是遇到用手“說話”的人，我一定笑著跟他們揮揮手，用小手跟他們“聊天”；要是看到有人需要幫忙，比如小朋友摔倒了，或者老奶奶拎不動(dòng)?xùn)|西，我也會(huì)主動(dòng)跑過去幫忙。因?yàn)椤墩鸲@》告訴我，只要每個(gè)人都伸出小手幫一把，這個(gè)世界就會(huì)變得更溫暖呀！
《震耳欲聾》電影觀后感11
國(guó)慶和同學(xué)相約看《震耳欲聾》，散場(chǎng)時(shí)夕陽(yáng)正透過影院玻璃，我摸著發(fā)燙的眼眶突然明白：最有力的力量，往往藏在沉默里。這部聚焦聾人反詐的電影，沒有炫酷場(chǎng)面，卻用真實(shí)的力量撞開了我的心門。
影片里的李淇律師讓我糾結(jié)了很久。他戴著金燦燦的手表，辦公桌上卻堆著泛黃的文件，明明從小和聾人父母生活，面對(duì)求助的聽障人士卻慌忙躲開。當(dāng)張小蕊用手語(yǔ)怒斥他“你忘了自己是誰”時(shí)，影院里一片安靜——原來大人也會(huì)在欲望里迷路，就像我有時(shí)為了合群，會(huì)假裝不喜歡曾經(jīng)的愛好。
導(dǎo)演的'聲音魔法太神奇了。前一秒還清晰的對(duì)話，下一秒就變成刺耳的嗡鳴，像把腦袋塞進(jìn)裝滿蜜蜂的罐子。這種聽覺反差讓我攥緊了拳頭：我們習(xí)以為常的交流，對(duì)聽障人士竟是奢望。更揪心的是馬叔叔的遭遇，他攥著被騙走積蓄的存折，嘴唇哆嗦著卻發(fā)不出聲音，眼淚砸在柜臺(tái)上的特寫，讓我想起奶奶被騙時(shí)的絕望神情。
李淇的轉(zhuǎn)變藏在細(xì)節(jié)里。他冒雨找證據(jù)時(shí)，西裝下擺沾滿泥點(diǎn)，曾經(jīng)發(fā)亮的金表也蒙上水霧；法庭上他指尖發(fā)抖，卻堅(jiān)持用手語(yǔ)同步陳述，那一刻我忽然懂了：勇敢不是從不犯錯(cuò)，而是敢回頭彌補(bǔ)。就像班里的調(diào)皮鬼，雖然常闖禍，卻會(huì)默默幫同學(xué)修桌椅。
最戳人的是片尾的雙重溫暖：勝訴后數(shù)百雙手同時(shí)舉起，無聲的掌聲比任何歡呼都震撼；銀幕上滾動(dòng)的手語(yǔ)教學(xué)，讓全場(chǎng)觀眾跟著比劃“正義”的手勢(shì)。這讓我想起新聞里那位用字畫致謝志愿者的聽障老人，原來善意從不需要語(yǔ)言佐證。
走出影院，我給媽媽發(fā)了剛學(xué)會(huì)的手語(yǔ)“愛你”�！墩鸲@》教會(huì)我的不僅是警惕騙局，更要看見沉默的角落。那些無法言說的痛苦、未曾出聲的期盼，都需要我們用心傾聽。就像黑暗中的微光，看似微弱，卻能照亮整個(gè)夜空。
《震耳欲聾》電影觀后感12
國(guó)慶那天，媽媽帶我去看了《震耳欲聾》。一開始我以為是看打雷閃電的電影，結(jié)果看完后，我抱著媽媽的胳膊哭了好一會(huì)兒，還學(xué)會(huì)了兩個(gè)超有用的手勢(shì)呢！
電影里有個(gè)李淇叔叔，他戴著亮晶晶的手表，看起來特別厲害�？晌也幌矚g他一開始的樣子——有個(gè)阿姨用手比劃著找他幫忙，他卻趕緊躲開了。媽媽說那個(gè)阿姨聽不見聲音，只能用手“說話”。我心里想：李淇叔叔怎么不幫她呀？
后來影院里的聲音突然變了！本來能清楚聽見演員說話，一下子變成了“嗡嗡嗡”的聲音，像好多小蜜蜂在我耳朵邊飛。我趕緊捂住耳朵，問媽媽怎么了。媽媽說：“這就是聽不見的人每天聽到的聲音哦�！蔽乙幌伦泳投�，他們好可憐呀，連動(dòng)畫片里的聲音都聽不清。
最讓我難過的是馬叔叔。他開了個(gè)小商店，里面有我愛吃的棒棒糖。可是壞人騙走了他的錢，馬叔叔坐在空蕩蕩的`商店里，眼淚一直往下掉，嘴巴動(dòng)來動(dòng)去，卻發(fā)不出一點(diǎn)哭聲。我拉著媽媽的手說：“媽媽，壞人太壞了，我們幫幫馬叔叔吧！”
好在李淇叔叔后來變好了！他冒著大雨去找證據(jù)，鞋子都濕透了，亮晶晶的手表也臟了。在法庭上，他一邊說話，一邊用手比劃，原來他在給聽不見的人“翻譯”呢！看到這里，我忍不住拍手叫好，周圍的叔叔阿姨也在鼓掌。
電影最后好溫暖呀！好多聽不見的人一起舉起手，手掌一開一合，像在鼓掌一樣。銀幕上還教我們打手語(yǔ)，我跟著學(xué)：把拳頭放在胸口是“謝謝”，雙手交叉是“幫助”�；丶业穆飞�，我給媽媽比了“謝謝”，媽媽笑得眼睛都彎了。
現(xiàn)在我知道了，原來手也能“說話”。以后要是遇到用手“說話”的人，我一定笑著跟他們比“你好”，讓他們知道，我能聽懂他們的“話”！
《震耳欲聾》電影觀后感13
走出影院，西南雨季的黏膩感仍未消散�！墩鸲@》以CODA律師李淇的救贖之路為引，在法律類型片的框架下，用潮濕的影像撕開了沉默世界的裂縫，讓每一位觀眾都聽見了人性深處震耳欲聾的吶喊。
影片最鋒利的敘事鋒芒，在于塑造了李淇這一“灰度人格”典型。作為聾人父母的健聽子女，他手腕上象征功利的金表，與漏雨的律所天花板形成刺目的視覺沖突——這個(gè)刻意疏遠(yuǎn)原生社區(qū)的律師，初期在法庭上用夸張手語(yǔ)“表演正義”，恰是專業(yè)主義異化的生動(dòng)注腳。檀健次以三個(gè)月訓(xùn)練出的.手語(yǔ)節(jié)奏變化，從急促浮夸到緩慢沉穩(wěn)，將角色從“逐利者”到“守護(hù)者”的蛻變外化得淋漓盡致，其精神掙扎早已超越個(gè)人選擇，成為精英群體與原生身份割裂的隱喻。
導(dǎo)演萬力的“潮濕現(xiàn)實(shí)主義”美學(xué)極具批判力量。持續(xù)的暴雨貫穿全片，雨水模糊的鏡頭既是西南地域的真實(shí)寫照，更是“真相難辨”的視覺隱喻。當(dāng)鏡頭切換為聾人視角，清晰對(duì)白驟變?yōu)榉澍Q雜音，這種聽覺剝奪瞬間擊穿了健聽群體的認(rèn)知壁壘。而法庭空間的設(shè)計(jì)更暗藏深意：法官席的居高臨下、聾人席位的低矮逼仄、手語(yǔ)翻譯居于中間的“權(quán)力-中介-弱勢(shì)”鏈條，將知識(shí)與權(quán)力的壓迫可視化，無聲訴說著弱勢(shì)群體的維權(quán)之艱。
影片的深刻之處，在于對(duì)“法律詩(shī)學(xué)”的創(chuàng)造性詮釋。編劇并未陷入普法說教，而是將冰冷法條轉(zhuǎn)化為情感符號(hào)：當(dāng)李淇用“糖果包裹的石頭”比喻詐騙，當(dāng)被涂改的辯護(hù)詞從專業(yè)術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)化為手語(yǔ)圖示，法律條文便獲得了可感知的溫度。全國(guó)僅20名專職手語(yǔ)律師的數(shù)據(jù)，更讓故事的現(xiàn)實(shí)重量遠(yuǎn)超劇情本身。片尾數(shù)百雙手同時(shí)舉起的無聲掌聲，比任何歡呼都更具震撼力——這既是正義的勝利，更是邊緣群體被看見的宣言。
《震耳欲聾》的價(jià)值，不在于提供完美答案，而在于迫使我們審視：當(dāng)制度存在縫隙，當(dāng)專業(yè)淪為壁壘，個(gè)體良知如何成為照亮黑暗的微光。這場(chǎng)潮濕光影中的正義之旅終讓我們懂得，真正的“震耳欲聾”，從來不是聲響，而是沉默者被聽見的瞬間。
《震耳欲聾》電影觀后感14
國(guó)慶假期和同學(xué)組團(tuán)看《震耳欲聾》，散場(chǎng)后大家圍著討論了一路。這部沒有青春片里的熱血?jiǎng)∏�，也沒有科幻片的炫酷特效，卻讓我們這些學(xué)生讀懂了“看見”與“幫助”的真正含義，甚至悄悄約定要在校園里做些小小的改變。
電影里最讓我們爭(zhēng)論的，是主角李淇律師的轉(zhuǎn)變。一開始他戴著亮閃閃的金表，面對(duì)求助的人滿是不耐煩：農(nóng)民工想討回920塊工資，他張口要3000塊律師費(fèi)；聾人女孩張小蕊急得比劃著手語(yǔ)找他，他卻冷冷說“我一小時(shí)兩千，幫不了”。有同學(xué)當(dāng)場(chǎng)小聲說“這人也太現(xiàn)實(shí)了”，可看到后面才發(fā)現(xiàn)，他不是天生冷漠——從小生活在聾人家庭，總被人用異樣眼光看待，所以長(zhǎng)大后想拼命“擺脫特殊”，反而弄丟了初心。這讓我想起班里轉(zhuǎn)來的.新同學(xué)，因?yàn)檎f話帶口音被嘲笑，后來就很少主動(dòng)發(fā)言，其實(shí)我們和最初的李淇一樣，都可能在不經(jīng)意間忽略了別人的難處。
導(dǎo)演的一個(gè)設(shè)計(jì)讓我們?nèi)喽及察o了。當(dāng)鏡頭切換到張小蕊的視角，影院里的聲音突然變成“嗡嗡”的雜音，像把耳朵貼在運(yùn)轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)上。我下意識(shí)和身邊同學(xué)對(duì)視一眼，都從彼此眼里看到了驚訝——原來聽障人士每天面對(duì)的是這樣模糊的世界，連一句簡(jiǎn)單的“小心”都可能聽不見。后來看到賣小賣部的馬叔叔，被騙光積蓄后坐在空店里無聲流淚，嘴巴動(dòng)了又動(dòng)卻發(fā)不出聲音，有同學(xué)偷偷抹起了眼淚。那一刻我們突然懂了，平時(shí)覺得“很簡(jiǎn)單”的交流，對(duì)他們來說可能比解一道數(shù)學(xué)難題還難。
李淇身邊的助手小湯，成了我們心里的“榜樣”。他總皺著眉問李淇“為什么920的官司要收3000塊”，還悄悄幫求助的人整理材料。有同學(xué)說“小湯就像班里的學(xué)習(xí)委員，總愿意幫大家講題”。而李淇的轉(zhuǎn)變，也藏在這些小細(xì)節(jié)里：冒雨找證據(jù)時(shí)，鞋子沾滿泥，金表蒙上水霧；握拳時(shí)表蓋突然掉下來，他盯著碎片愣了好久——就像我們考試作弊被發(fā)現(xiàn)，突然醒悟自己做錯(cuò)了一樣。后來他在法庭上一邊說話一邊打手語(yǔ)，生怕聽障人士漏過一個(gè)字，我們都忍不住在心里為他鼓掌。
片尾的場(chǎng)景讓我們印象最深：幾百個(gè)聽障人士同時(shí)舉起手，手掌一開一合“鼓掌”，雖然沒聲音，卻比學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的歡呼聲更有力量。銀幕上跳出“全國(guó)專職手語(yǔ)律師僅20人”的字幕時(shí)，有同學(xué)小聲說“原來不是電影編的”。走出影院，我們跟著銀幕學(xué)了“你好”“謝謝”的手語(yǔ)，還約定以后在校園里遇到需要幫忙的同學(xué)，比如拎不動(dòng)書本的、找不到教室的，都要主動(dòng)上前。
《震耳欲聾》沒有給我們講大道理，卻讓我們明白：幫助不是“長(zhǎng)大了再說”的事，也不用做多么了不起的大事。就像在課堂上幫同學(xué)遞一支筆，在走廊里扶一下差點(diǎn)摔倒的人，這些小事都是“看見”別人的開始。從銀幕到校園，我們能做的其實(shí)還有很多，而每一次小小的行動(dòng)，都能讓身邊的世界更溫暖一點(diǎn)。
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