2025年北京開學第一課觀后有感（通用10篇）
當觀看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，寫一份觀后感，記錄收獲與付出�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的2025年北京開學第一課觀后有感（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
北京開學第一課觀后有感1
作為一名高中生，本以為“開學第一課”的安全教育會停留在基礎常識層面，可《2025北京市中小學生公共安全開學第一課》卻以科技賦能與人文關懷交織的內容，讓我對公共安全有了遠超以往的深刻認知，也讓我意識到，安全防護不僅是個人技能，更是新時代青年應有的責任擔當。
這堂課程最打動我的，是其對科技與安全的深度融合。當屏幕中智能機器人精準識別家庭電路隱患，用數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)火災蔓延路徑時，我清晰地看到科技正成為公共安全的“硬核屏障”。以往課本中抽象的“預警系統(tǒng)”，在此刻化為可操作的手機地震預警設置步驟；曾經模糊的“應急響應”，通過場外互動中無人機轉運救援物資的演示變得具體可感。這讓我明白，在科技飛速發(fā)展的今天，我們對安全的認知不能再局限于“被動避險”，更應學會借助科技工具主動防范，將安全意識與時代發(fā)展同頻共振。
課程對不同場景安全知識的講解，也打破了我以往的認知誤區(qū)。在消防安全板塊，消防員不僅演示了滅火器的使用，更通過對比實驗，揭示了“濃煙中彎腰逃生”背后的科學原理——熱空氣上升導致有毒氣體聚集在上層空間。這種“知其然更知其所以然”的講解，讓安全知識不再是機械的口訣，而是基于科學邏輯的理性選擇。而在極端天氣應對部分，專家結合北京本地氣候特點，分析了城市內澇時“避開地下通道”“遠離電力設施”的具體原因，這種貼近生活的案例分析，讓我意識到公共安全與我們的日常出行、居住環(huán)境息息相關，容不得半點疏忽。
更值得深思的是，課程中其他學生展示的安全小發(fā)明——從智能消防提醒牌到積水深度檢測儀，這些源于生活觀察的創(chuàng)意，讓我看到“安全防護”并非遙不可及的專業(yè)領域。作為高中生，我們擁有更系統(tǒng)的知識儲備和更強的創(chuàng)新能力，更應主動關注身邊的'安全隱患，比如設計校園應急疏散路線圖，或向社區(qū)居民普及智能預警工具的使用方法。正如課程中所說：“公共安全是每個人的事，每個人都能成為安全的守護者�！�
這堂短短一小時的開學第一課，不僅填補了我在安全知識體系中的空白，更讓我對“責任”二字有了新的理解。在未來的學習生活中，我不僅要將所學的安全知識運用到實際中，更會帶動身邊人關注公共安全，用理性認知和科學行動，為構建更安全的社會環(huán)境貢獻自己的一份力量。畢竟，真正的安全，從來都是個人意識與社會協(xié)同的共同成果。
北京開學第一課觀后有感2
開學第一天的下午，老師笑著走進教室說：“今天我們不上語文課，要一起看特別有意思的‘安全課’！”我一下子坐直了身子，眼睛緊緊盯著黑板上的大屏幕——這就是《2025北京市中小學生公共安全開學第一課》，看完之后我腦子里裝滿了有用的小知識，還跟同桌分享了好久呢！
這堂安全課一點都不無聊！主持人叔叔像講故事一樣，帶著我們認識了“安全小衛(wèi)士”——有能幫我們躲火災的方法，有應對下雨天、大風天的技巧，還有地震來臨時該怎么辦。最酷的是屏幕里的機器人，它能飛快地找出安全隱患，還會用可愛的聲音提醒大家“小心哦”，我和同學們都忍不住拍手叫好！
講到消防安全的時候，消防員叔叔穿著橙色的衣服出場了，就像超級英雄一樣！他現(xiàn)場拿起滅火器，“噗”的一下就把小火苗滅掉了，還教我們要彎著腰、用袖子捂住鼻子走。我趕緊把小手放在鼻子前比劃，心里想著：要是真遇到濃煙，我一定記得這樣做！叔叔還說，不能隨便玩打火機、不能亂插很多插頭，我點點頭，回家要告訴爸爸，讓他也檢查一下家里的插座。
后來說到下雨天，專家阿姨給我們看了小動畫：有個小朋友在積水里踩來踩去，結果差點碰到漏電的電線桿！我嚇得瞪大了眼睛，原來下雨天玩水這么危險呀！阿姨還說，遇到刮大風的`天氣，要躲在家里關好窗戶，不能在大樹下躲著，這些我都記在小本子上了，以后下雨天我再也不跑到外面踩水啦！
最讓我難忘的是地震安全部分。老師用玩具房子模擬地震，房子搖搖晃晃的時候，玩具小人一下子躲到了桌子底下。專家叔叔教我們，地震時要趕緊找結實的桌子躲起來，雙手抱住頭。我還跟著屏幕里的步驟，在媽媽的手機上設置了地震預警，以后手機會“滴滴”叫著提醒我們，太神奇啦！
節(jié)目里還有好多小朋友，他們帶著自己做的小發(fā)明，有會亮燈的消防提醒牌，還有能測積水的小工具。我看著他們，心里想：以后我也要多觀察，發(fā)明一個保護大家安全的小東西！
這堂開學第一課只有短短的一小時，卻教會了我好多保護自己的方法。原來安全就藏在我們的生活里，只要我們多注意、多學習，就能做自己的“安全小衛(wèi)士”！以后我要把學到的知識告訴爸爸媽媽和好朋友，讓大家都平平安安的，一起開心上學、快樂長大！
北京開學第一課觀后有感3
九月的清晨，陽光透過教室的窗戶灑在課桌上，老師組織我們一起觀看了《2025北京市中小學生公共安全開學第一課》。原本以為這只是一堂普通的安全教育課，可看完后，我的心里滿是震撼與收獲，就像打開了一扇裝滿實用知識的大門。
今年的開學第一課特別有意思，沒有枯燥的理論講解，而是用“演播室+場外互動”的方式，把消防安全、極端天氣安全和地震安全這三個重要主題，講得既生動又好懂。節(jié)目一開始，那些炫酷的人工智能技術就讓我眼前一亮——原來科技不僅能用來玩游戲、查資料，還能在緊急時刻幫我們避險！看著屏幕里智能設備快速處理安全信息的畫面，我忽然覺得，“安全”這兩個字不再是課本上冷冰冰的詞語，而是能被科技守護的溫暖保障。
在消防安全部分，鏡頭帶我們走進了首都中軸線。紅墻下、古建旁，消防員叔叔一邊講解古代的防火智慧，一邊現(xiàn)場做實驗。當看到他們用滅火器瞬間撲滅小火苗，還教我們“捂口鼻、彎腰走”的逃生方法時，我趕緊拿出筆記本記了下來。以前總覺得火災離我們很遠，可想想家里的插座、教室里的投影儀，才明白只要不注意，危險可能就在身邊。這堂課后，我暗暗下定決心，回家一定要提醒爸爸媽媽檢查家里的消防器材，還要把學到的逃生方法教給弟弟。
極端天氣安全的內容，更是讓我學會了怎么保護自己。夏天暴雨時，我總喜歡在積水里踩水玩，可節(jié)目里專家說，路邊的.積水可能藏著漏電的危險，還教我們遇到暴雨要遠離電線桿、廣告牌�？吹狡聊焕锬M的臺風場景，狂風把樹枝吹得亂晃，我才知道遇到臺風時，待在家里關好門窗有多重要。這些知識就像一個個“安全小錦囊”，以后再遇到特殊天氣，我再也不會慌慌張張的了。
最讓我印象深刻的是地震安全篇章。以前聽老師說地震，我總覺得很害怕。但這一次，專家不僅用動畫講清了地震預警的原理，還教我們在微信里設置預警功能——只需幾步操作，手機就能在地震來臨前發(fā)出提醒。當看到模擬地震發(fā)生時，同學們按照“躲桌子下、護頭部”的方法避險的畫面，我跟著一起做了一遍動作，心里踏實了很多。原來只要掌握正確的方法，面對地震我們也能冷靜應對。
節(jié)目里還有來自其他學校的小伙伴，他們帶著自己的小發(fā)明登場，有的做了“智能消防提醒器”，有的研究了“暴雨積水報警器”�？粗麄冏孕胖v解的樣子，我特別佩服——原來我們也能用自己的小想法，為安全出一份力！
這堂開學第一課雖然只有一個多小時，卻讓我學到了一輩子都能用的知識。它讓我明白，安全不是別人的事，而是和我們每個人都息息相關。作為初中生，我們不僅要保護好自己，還要把學到的安全知識分享給家人和朋友。未來的日子里，我會把這堂課后的收獲記在心里，用實際行動守護自己、守護身邊的人，做一個懂安全、會避險的小衛(wèi)士！
北京開學第一課觀后有感4
升入初中后的首次班會，我們集體觀看了《2025北京市中小學生公共安全開學第一課》。原以為這只是簡單的安全常識普及，可短短50分鐘的課程，卻用科學的演示和實用的知識，讓我對“安全”有了更深刻的理解，也意識到學會自我保護是成長的必修課。
課程最吸引我的是科技與安全的結合。屏幕中的智能機器人能精準識別家庭隱患，比如插線板過載、窗簾靠近燃氣灶等，還會清晰講解整改方法。這讓我明白，科技不只是課本里的理論，更是能融入生活、守護安全的實用工具，也讓我對科學知識的應用價值有了新認知。
消防安全板塊的`演示極具實用性。消防員身著專業(yè)裝備，一步步演示滅火器的使用：拔銷子、對準火源根部、按壓噴射，白色泡沫瞬間撲滅明火的場景很直觀。更重要的是，消防員通過實驗說明，濃煙中1.2米以下區(qū)域有毒氣體濃度低，所以逃生時要彎腰、用衣袖捂口鼻——這不是隨意的口訣，而是有科學依據(jù)的正確做法，讓我學會用理性方式應對危險。
極端天氣應對和地震防護的內容也很關鍵。專家結合北京氣候特點，提醒暴雨天避免踩踏積水（可能漏電）、大風天遠離廣告牌（防墜物）；用模型模擬地震，演示“躲、護、逃”步驟，還教我們設置手機地震預警。這些知識打破了我的認知誤區(qū)，讓我知道提前做好準備，能在危險來臨時多一份從容。
這堂開學第一課雖短，卻裝滿了實用的安全技能。作為初中生，我不僅要自己掌握這些知識，還要分享給家人朋友。未來，我會把所學運用到生活中，做自己和身邊人的“安全守護者”，在安全的環(huán)境里穩(wěn)步成長。
北京開學第一課觀后有感5
剛開學，老師就帶著我們看了《2025北京市中小學生公共安全開學第一課》。本以為會是枯燥的知識講解，沒想到這堂課像一場有趣的“安全闖關游戲”，讓我在不知不覺中學會了好多保護自己的方法，看完心里特別踏實。
這堂開學第一課主要講了消防安全、極端天氣應對和地震防護三個內容，還用了演播室加場外互動的方式，特別直觀。最讓我眼前一亮的是節(jié)目里的智能機器人，它圓乎乎的身子會發(fā)光，能一下子找出家里插太多插頭的安全隱患，還會用清楚的話教我們怎么躲危險。原來科技不只是用來玩游戲、查資料的，還能當我們的“安全小幫手”，這讓我對科技有了新的認識。
消防安全部分看得我特別認真。消防員叔叔穿著橙色的消防服，手里拿著滅火器，對著模擬的小火苗一按，白色的泡沫就把火滅了，特別厲害！叔叔還教我們，遇到濃煙要彎腰走，用袖子捂住鼻子，因為有毒氣體都飄在上面。以前我總覺得火災離我們很遠，可叔叔說，平時不能隨便玩打火機，插線板也不能插太多電器，這些都是家里常見的隱患。我趕緊記下來，回家就跟媽媽說要檢查家里的插線板。
講到極端天氣的時候，動畫里的小故事讓我印象很深。有個小朋友下雨天在積水里踩來踩去，差點碰到漏電的電線桿，還好被大人及時拉住了。專家阿姨說，下雨天不能踩路邊的'大水坑，也不能在大樹下躲雨，刮大風的時候要趕緊回家關窗戶，別在廣告牌下面走。這些知識我以前都不知道，現(xiàn)在明白了，原來平時覺得好玩的下雨天，也藏著危險。
地震防護環(huán)節(jié)也特別實用。專家叔叔用玩具房子模擬地震，房子搖晃的時候，玩具小人一下子躲到了桌子底下。叔叔教我們，地震來了要先找結實的桌子躲好，雙手抱住頭，等不晃了再慢慢跑出去。我還跟著屏幕里的步驟，在媽媽手機上設置了地震預警，媽媽夸我長大了，知道保護家人了，我心里美滋滋的。
這堂開學第一課雖然只有一個小時，卻教會了我好多重要的知識。原來安全不是一句口號，而是藏在生活的每一個小細節(jié)里。作為初中生，我不僅要自己記住這些安全方法，還要告訴身邊的同學和家人，一起做懂安全、會保護自己的人，開開心心上學，平平安安長大。
北京開學第一課觀后有感6
作為即將邁向成年的高中生，當我?guī)е鞍踩逃皇腔A常識”的預設觀看《2025北京市中小學生公共安全開學第一課》時，卻被其對科技與安全的深度融合、對安全知識的理性拆解所震撼。這堂課程不僅填補了我安全認知的空白，更讓我意識到，公共安全早已超越“個人避險”的范疇，成為需要用知識、科技與責任共同守護的社會命題。
課程最讓我觸動的，是科技為公共安全構建的“智能防線”。當搭載AI算法的機器人在模擬家庭場景中精準識別插線板過載、易燃物靠近火源等隱患，并用數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)火災中有毒氣體的擴散路徑時，我清晰看到科技正從“輔助工具”升級為“安全主力”。以往在物理課上抽象的“氣體對流”原理，此刻與消防員演示的“彎腰1.2米以下逃生”形成科學呼應；曾經只在新聞中提及的“地震預警”，變成了可實操的手機設置步驟——從打開微信“服務”到啟用預警功能，三步操作便能在危急時刻爭取寶貴時間。這種“科技+安全”的融合，讓我明白新時代的安全意識，應是主動用知識與技術武裝自己，而非被動躲避危險。
課程對安全知識的“深度解構”，也打破了我以往的認知誤區(qū)。在消防安全板塊，消防員并未停留在滅火器的操作演示，而是通過對比實驗揭示核心邏輯：密閉空間內點燃紙張后，1.2米以下區(qū)域一氧化碳濃度遠低于上層，這才是“彎腰逃生”的科學依據(jù)。極端天氣應對部分，專家結合北京“胡同密集、地下通道多”的城市特點，分析內澇時“遠離地下通道”不僅因積水深淺，更因雨水倒灌可能引發(fā)電路短路；提醒“避開廣告牌”，則是基于大風中高空墜物沖擊力的'物理測算。這些結合城市特性與科學原理的講解，讓我意識到公共安全是與城市規(guī)劃、自然規(guī)律深度綁定的系統(tǒng)工程，每一個避險要點背后都有嚴謹?shù)倪壿嬛巍?/p>
更值得深思的是，課程傳遞的“公共安全人人有責”理念。當看到其他學生設計的“智能消防提醒貼”“積水深度尺”等小發(fā)明時，我突然明白：作為高中生，我們擁有更系統(tǒng)的知識儲備，完全可以從身邊小事切入，為公共安全貢獻力量——比如用數(shù)學建模優(yōu)化校園應急疏散路線，或用信息技術為社區(qū)老人制作智能安全手冊。公共安全從來不是專業(yè)人員的“專屬領域”，而是需要每個人主動參與的“共同事業(yè)”。
這堂60分鐘的開學第一課，讓我對“安全”與“責任”有了全新理解。未來，我不僅會將所學的安全技能落實到生活中，更會帶動身邊人關注公共安全。因為我知道，真正的安全，從來都是個人理性與社會協(xié)同的共同成果，而我們這一代青年，理應成為這份安全的守護者與建設者。
北京開學第一課觀后有感7
作為即將成年的高中生，觀看《2025北京市中小學生公共安全開學第一課》時，我本以為會是基礎常識的重復，卻被其對安全與科技、科學邏輯的深度融合所觸動。這堂50分鐘的課程，不僅填補了我安全認知的盲區(qū)，更讓我意識到公共安全是需要用知識與責任共同守護的社會議題。
課程最具啟發(fā)性的，是科技對公共安全的賦能。當AI機器人精準識別家庭電路過載、易燃物隱患，并以數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)火災中有毒氣體擴散路徑時，我真切看到科技從“理論”走向“實踐”——以往物理課上抽象的“氣體對流”原理，此刻與消防員“彎腰1.2米逃生”的演示形成科學閉環(huán)；新聞中提及的“地震預警”，變成了手機上三步即可完成的實操設置。這讓我明白，新時代的安全意識，早已不是“被動避險”，而是用科技武裝自己，主動構建安全防線。
課程對安全知識的拆解，更打破了我的`認知誤區(qū)。消防安全板塊，消防員未停留在滅火器操作，而是通過實驗揭示：密閉空間內1.2米以下區(qū)域一氧化碳濃度更低，“彎腰逃生”是基于科學的理性選擇；極端天氣應對中，專家結合北京城市特點，分析內澇時遠離地下通道不僅因積水，更因雨水倒灌可能引發(fā)電路短路。這些基于科學原理與城市特性的講解，讓我意識到公共安全是系統(tǒng)工程，每一個避險要點都有嚴謹邏輯支撐。
更讓我深思的是“公共安全人人有責”的理念。當看到其他學生設計的“智能消防提醒貼”時，我意識到高中生可憑借知識儲備貢獻力量——比如用數(shù)學建模優(yōu)化校園疏散路線。這堂課程讓我明白，安全不是個人小事，而是需要每個人參與的社會事業(yè)。未來，我會將所學落實于生活，帶動身邊人關注安全，以青年之力守護公共安全。
北京開學第一課觀后有感8
開學第一天的班會課上，全班同學一起觀看了《2025北京市中小學生公共安全開學第一課》。原本以為安全教育課會枯燥乏味，可這堂課卻像一部生動的紀錄片，讓我在輕松的氛圍里學到了實用的安全知識，更對“安全”二字有了全新的認識。
這堂開學第一課圍繞消防安全、極端天氣應對和地震防護三大主題展開，采用“演播室講解+場外互動”的形式，內容豐富又易懂。節(jié)目里的智能機器人給我留下了深刻印象，它能快速識別家庭中的安全隱患，還能用清晰的語言講解避險方法，讓我真切感受到科技在守護安全中的重要作用。原來，科技不只是用于娛樂和學習，更是我們面對危險時的“隱形守護者”。
在消防安全板塊，消防員的演示讓我受益匪淺。當看到消防員叔叔熟練地拿起滅火器，瞬間撲滅模擬火源，還詳細講解“彎腰低姿、捂住口鼻”的逃生要點時，我才意識到，以前對火災的認知多么淺顯。叔叔特別提醒，不能隨意擺弄打火機、插座等物品，這些細節(jié)正是我們日常生活中容易忽視的安全隱患。這讓我明白，消防安全不是一句口號，而是要落實到每一個生活細節(jié)里。
極端天氣應對部分，專家通過動畫和案例，直觀地展示了暴雨、大風等天氣的危害。比如暴雨天積水下方可能隱藏著漏電風險，大風天在戶外易被墜落物砸傷等。這些知識打破了我以往的誤區(qū)——原來下雨天踩水、大風天在樹下躲雨，都可能帶來危險。我把這些要點記在筆記本上，打算回家和家人一起分享，讓大家都提高警惕。
地震防護環(huán)節(jié)更是讓我收獲滿滿。專家用模型模擬地震場景，清晰地演示了“躲、護、逃”的正確步驟，還教我們在手機上設置地震預警功能。跟著操作步驟完成設置后，我心里多了一份踏實。以前總覺得地震離我們很遙遠，可這堂課讓我明白，提前掌握防護知識，才能在危險來臨時冷靜應對。
節(jié)目中，其他學校同學展示的安全小發(fā)明也很有啟發(fā)。他們從生活實際出發(fā)，用創(chuàng)意解決安全問題，讓我意識到，我們每個人都能成為安全的守護者。只要多觀察、多思考，就能為身邊的安全貢獻自己的力量。
這堂短短一小時的開學第一課，不僅教會了我實用的'安全知識，更讓我懂得了安全的重要性。作為初中生，我們既要保護好自己，也要把安全知識傳遞給身邊的人。未來，我會把學到的知識運用到生活中，做一名合格的“安全小衛(wèi)士”，為自己和他人的安全保駕護航。
北京開學第一課觀后有感9
作為即將邁入成年行列的高中生，我曾以為“開學第一課”的安全教育會停留在“不玩火、不摸電”的基礎層面，可《2025北京市中小學生公共安全開學第一課》卻以科技賦能與深度思考交織的內容，重新定義了我對公共安全的認知——它不僅是個人生存的基本技能，更是新時代青年必須扛起的社會責任，是我們與城市、與社會共生共榮的重要紐帶。
這堂課程最讓我震撼的，是科技為公共安全筑起的“智能防線”。當屏幕中搭載AI算法的機器人緩緩掃描模擬家庭場景，精準指出“插線板過載”“窗簾靠近明火”等隱性隱患，并用三維動態(tài)模型演示火災中有毒氣體如何在30秒內充滿密閉空間時，我真切感受到科技已從“輔助工具”升級為“安全主力”。以往在物理課上抽象的“氣體對流”知識，此刻與消防員演示的“彎腰逃生”技巧完美呼應；曾經只在新聞里看到的“地震預警”，變成了主持人手把手教的“微信預警設置步驟”——從打開“服務”到啟用“地震預警”，不過三步操作，卻能在危急時刻為生命爭取寶貴時間。這種“科技+安全”的融合，讓我明白新時代的安全意識，早已不是“被動躲避”，而是“主動用知識與技術武裝自己”。
課程對安全知識的“深度拆解”，也徹底打破了我以往的認知誤區(qū)。在消防安全板塊，消防員沒有停留在“拔銷子、壓手柄”的操作演示，而是通過兩組對比實驗揭示關鍵：一組是在密閉空間點燃紙張，展示濃煙中一氧化碳濃度如何快速超標；另一組是模擬不同高度的呼吸帶空氣質量，證明“彎腰1.2米以下”是逃生的“安全高度”。這種“原理+數(shù)據(jù)”的講解，讓“彎腰逃生”不再是機械口訣，而是基于科學的理性選擇。在極端天氣應對部分，專家結合北京“胡同多、地下通道密集”的城市特點，分析內澇時“遠離地下通道”的原因——不僅是積水深淺，更因雨水可能倒灌導致電路短路；提醒“避開廣告牌”，則是因為大風中高空墜物的沖擊力相當于30公斤重物砸落。這些與城市生活緊密結合的細節(jié)，讓我意識到公共安全從來不是孤立的知識點，而是與城市規(guī)劃、生活習慣、自然規(guī)律深度綁定的系統(tǒng)工程。
更讓我深思的'，是節(jié)目中同齡人的“安全創(chuàng)新”帶來的啟發(fā)。來自北京某中學的學生團隊，帶著他們設計的“智能消防提醒貼”登場——只要檢測到溫度超標，貼在插線板上的提醒貼就會發(fā)出聲光警報，成本僅需15元。還有學生調研了社區(qū)積水點，設計出“可折疊積水深度尺”，方便老人判斷是否能安全通行。這些源于生活的小發(fā)明，讓我突然明白：公共安全不是專業(yè)人員的“專屬領域”，我們高中生也能憑借知識與觀察貢獻力量。比如我們可以結合數(shù)學建模，優(yōu)化校園應急疏散路線；利用信息技術，為社區(qū)老人制作“智能安全手冊”；甚至在班級里組織“安全知識小課堂”，讓更多同學掌握實用技巧。正如課程結尾所說：“每個人都是安全的受益者，更應是安全的建設者�！�
這堂短短一小時的開學第一課，不僅填補了我安全知識體系的空白，更讓我對“責任”二字有了更深刻的理解。未來，我不僅會把“地震預警設置”“滅火器使用”等技能記在心里、落在實處，更會帶動身邊的同學、家人關注公共安全——從提醒父母定期檢查燃氣管道，到參與社區(qū)的安全宣傳活動。因為我知道，真正的安全從來不是一個人的“小心翼翼”，而是一群人的“同心守護”。作為新時代的高中生，我們既要守護自己的生命安全，更要以青春之力，為建設更安全、更溫暖的社會添磚加瓦。
北京開學第一課觀后有感10
開學第二周的班會課，老師說要帶我們看“安全動畫片”，我立刻坐得筆直，眼睛盯著大屏幕。這就是《2025北京市中小學生公共安全開學第一課》，看完后我學會了好多保護自己的辦法，放學路上還不停跟媽媽分享呢！
這堂安全課超有趣！一開場就有個圓滾滾的智能機器人，渾身藍藍的，像會說話的小燈籠。它在“小房子”里轉了圈，就指出插滿插頭的插座和靠近燃氣灶的窗簾很危險，聲音甜甜的，我一下子就記住了。原來科技不只能玩游戲，還能當“安全小助手”，我跟爸爸說以后也要發(fā)明保護大家的'機器人！
消防員叔叔出場時，我們都小聲“哇”了！他穿橙色“超人服”，舉著紅色滅火器，教我們拔銷子、握噴管、按把手。白色泡沫一噴，小火苗就沒了，太神奇啦！叔叔還做實驗，說濃煙里1.2米以下最安全，要彎腰用袖子捂鼻子，我趕緊跟同桌比劃，想著遇到危險肯定能做好。
下雨天安全部分有個可愛動畫：扎羊角辮的小朋友踩積水，媽媽急忙拉住說水里可能有電。專家阿姨教我們看暴雨預警，紅色要在家，黃色要帶傘慢慢走，我記在小本子上，打算跟好朋友一起背。
地震防護也很好玩！專家叔叔拿彩色玩具房子，一按按鈕就晃，像搖搖車。他說地震要躲桌子下抱頭，還教我們在媽媽手機上設地震預警。我當場舉手要學，回家?guī)蛬寢屌�，媽媽夸我長大了，我心里甜滋滋的。
節(jié)目里還有小朋友展示小發(fā)明，有會報警的消防貼，有看水深的尺子。我暗暗想，以后也要多觀察，說不定也能想出保護大家的好點子。
這堂70多分鐘的課，教會我好多有用的知識。安全藏在生活里，吃飯注意燃氣，上學避開積水，插座別亂插。我要把這些告訴家人朋友，一起做安全小衛(wèi)士，開開心心上學，健健康康長大！
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