《班主任工作漫談》學(xué)習(xí)心得

　　隨筆我想，一位優(yōu)秀的班主任肯定也有一顆享受工作快樂的心，他們不會(huì)面對繁雜的班務(wù)皺起眉頭，不會(huì)為一兩個(gè)問題學(xué)生束手無措。因?yàn)楫?dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變時(shí)，那份快樂會(huì)從心里往外潮涌而出的。

　　我特別注意到，魏老師在書中常常涉及到“尊重”這個(gè)話題。是啊，學(xué)生只能先尊其師，然后才能信其道。如何尊其師呢？只能是我們教師先去尊重學(xué)生！物理上講力是相互的，尊重難道不也是這么一回事么？魏老師的尊重就是從管理班級(jí)的每件事情入手的，他管理班級(jí)的理念就是民主平等。他尊重學(xué)生，總是用“商量”這樣一個(gè)再質(zhì)樸不過的詞語來貫穿他的教學(xué)實(shí)踐過程。對于學(xué)習(xí)內(nèi)容、上課形式、班規(guī)、班紀(jì)和集體活動(dòng)等等，他都與學(xué)生“商量”著辦，不對學(xué)生下威嚴(yán)的死命令。如此，再想想我自己，有時(shí)管理中缺少一種系統(tǒng)全面的管理、監(jiān)督和反饋制度，難以取得長期效果。比如，有學(xué)生沒有完成作業(yè)，尤其在連續(xù)不完成的情況下，我批評的言辭就容易過火，這就很可能造成學(xué)生“敵對”情緒，反而達(dá)不到教學(xué)的目的。我想，今后我一定會(huì)更注重與學(xué)生保持“尊重、理解、合作、支持、進(jìn)取”的良性關(guān)系，使學(xué)生樹立起真正的主人翁意識(shí)，努力使班級(jí)達(dá)到“自治”的效果。

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