有關初中班主任的培訓心得體會
培訓心得體會一
根據(jù)教育部《關于組織20xx年萬名中小學班主任國家級遠程培訓的通知》的文件精神，利用假期組織我校班主任進行網(wǎng)絡學習�，F(xiàn)將學習情況工作和自己的一點心得匯報一下：
一、取得的成績
1、在學習過程中，班級管理員、輔導教師認真履行職責，定期發(fā)布培訓公告，公布最新培訓動態(tài)和培訓要求，組織學員參加在線課堂研討，耐心答疑解惑，編輯學習簡報，推薦精華文章，發(fā)揮了重要的組織管理作用。管理員每天檢查學員學習情況，通過電話等提示督促個別學員按時完成學習任務，同時，及時發(fā)現(xiàn)學習遇到的困難，協(xié)調(diào)幫助解決。
2、本次遠程培訓所有學員都非常珍惜此次學習機會，主動研討課程計劃的學習內(nèi)容，認真思考有關題目，積極參與討論，把自己的學習心得寫成文章發(fā)表在自己的主頁上。通過這次培訓，轉(zhuǎn)變了班主任以往狹隘的工作理念，學到了新的思想、方法，提高了使用計算機網(wǎng)絡的技能，逐步養(yǎng)成學習研討的習慣。每一個學員都認真學習操作指南，按照要求和進度完成了學習任務。成績均為合格。
3、六個模塊的學習已經(jīng)結束。學員們廢寢忘食的學習著，有的學員甚至學習到下半夜，我被班主任這種學習精神深深的感動了.每當打開網(wǎng)絡，輕點鼠標，那一條條帖子，一篇篇心得，一份份作業(yè)，就如冬日的陽光般，溫暖著撲面而來。靜靜地坐在電腦前，閱讀著臨城小學學員們那一條條富于哲理的學習帖子，欣賞著那一篇篇匠心獨具的教育心得，品味著那一份份文質(zhì)兼美的課后作業(yè)，我們浮躁的心靈開始涌動，不斷地豐富而深刻起來。正因為如此，我們欣喜地看到我們臨城小學的學員在此模塊的學習中取得了很大進步，學員同志們對培訓平臺的操作使用已經(jīng)日趨熟練，參與交流的積極性也明顯提高，發(fā)表評論和文章被評論的次數(shù)明顯提高，并且在學習討論中，許多學員的看法非常具有建設意義，具有極強的操作性。
二、不足之處
1、在學習開始時是學員、輔導教師、班級管理員和技術系統(tǒng)的磨合階段，個別同志對培訓平臺的操作使用存在一些技術層面問題，導致有的學員發(fā)了空貼，扣了分數(shù)。
2、在第一模塊的培訓中，部分教師視頻點播和資料學習的時間充足，作業(yè)也能按時完成，但結合自己工作實踐，所寫文章較少，所以，我們重點強調(diào)了要主動學習，反思工作實踐，加強互相研討，發(fā)表心得文章的要求.
三、心得體會
時光如箭，歲月如梭。不知不覺中，這次的培訓就要將近尾聲了�；厥走@近兩個月的培訓，真是收獲不小。通過學習我們每一位參加遠程培訓的班主任都覺得受益非淺。我們期盼這樣的培訓。我相信這也是我們所有老師的心聲。通過參加遠程教育培訓，班主任不僅能學到班級管理方方面面的知識，更重要的是能改變班主任的學習、生活和思維方式。通過網(wǎng)絡，我看到吉林省內(nèi)幾千名老師在線研修學習交流討論，感受著他們的困惑和欣喜，分享著他們的收獲和經(jīng)驗，我一直為老師們學習的熱情而感動不已，多么可敬可愛的老師呀，這可是在他們盼望已久的假期呀!今天我們在這里溝通與學習，心中的疑惑逐漸消散，取而帶之的一片明朗的天空。網(wǎng)上遠程教育培訓，打破了時空和地域界限，以其便捷、快速的特點，成為新時期提高中小學班主任素質(zhì)的重要載體。我們相信，本次遠程教育培訓一定會在班主任的職業(yè)生涯上留下深刻的印象。
培訓心得體會二
金秋十月，我有幸來到美麗的海濱城市煙臺，參加山東省萬名教師培訓——初中骨干班主任教師培訓項目的學習。在這短短五天的學習中，聆聽了專家、教授的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，
我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平時工作的反思。同時，也產(chǎn)生了這種認識：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔這特殊隊伍的使命人。
在這里，我想用幾個關鍵詞闡述自己的體會。
關鍵詞一：教育
什么是教育，部分人的認識是教授知識，更高層次的人說是教育如何做人，這也是我原來的認識。而蘇春景院長給了一個更讓人信服并且一針見血的說法：教育的目的是培養(yǎng)人性。讓學生感受自然，健康成長，尤其是心理健康。
反過來，我們應該做一個怎樣的教育者?“該做什么就做什么;只為耕耘，不為收獲;享受過程，享受當在�！睅拙湓捵屛倚牡昧季��！白孕�，多才多藝，長的漂亮”又讓我心腸澎湃�！芭囵B(yǎng)孩子很難，毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心”是我陷入沉思。
教育就在當下，踏踏實實做點事，讓愛無處不在。這就是我對教育的理解。
關鍵詞二：心理
在這幾天的培訓中，先后有四次提到了的心理，并且有兩次專門的培訓主題，由此可見，心理學在班主任工作中的重要作用。20xx年我也參加了泰安心理學會的心理學學習，深深的感受到其重要性。
要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學生，與學生“共情”。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。
關鍵詞三：反思
李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過：認真反思三年就會成為名師。蘇院長也提到了反思，每天晚上，在夜深人靜的時候，反思一下發(fā)生的事，對學生數(shù)的話，課堂的環(huán)節(jié)等等。真好，我想我也要借這次機會讓自己養(yǎng)成這種習慣，關鍵是要堅持。下面是我對反思的認識：
班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學生為前提，發(fā)揮學生的作用，采用委婉的方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習慣。一個善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習慣。記錄什么內(nèi)容呢?一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義;二是記錄機智之處。教育機智是教育過程中的精華部分，當自己完美處置一個事件，感到滿意之時，要善于記錄;三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已;四是記錄學生見解。充分肯定學生提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補充與完善，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平。五是記重新設計。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設想記錄下來，是教育實踐的升華，對今后工作很有啟發(fā)。
專家的講授一方面使我們感到了適時更新班主任教育管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的理解，更多的思考;另一方面也指導著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠。
做一個有愛心、有責任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進取心的班主任。用自己的心靈與學生溝通，使蘊藏在學生腦中的巨大潛能得以開發(fā)，喚醒學生心靈中美好的東西。讓學生在生活、學習、感知、創(chuàng)造、感恩的過程中，去成長和享受。
引用李鎮(zhèn)西老師的“讓人們因為我的存在而感到幸�！�，讓學生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。
培訓心得體會三
本學期我參加了班主任培訓班的學習。在培訓中，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。
二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應做到如下幾點：
1、為人師表，樹立良好的形象
中學是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給
學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
2、播撒愛心，對學生一視同仁
班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育�！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒�，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。
3、培養(yǎng)習慣，塑造優(yōu)秀人才
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常�！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣�！笨梢�，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面
有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新
教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動�，F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。
所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
【初中班主任的培訓心得體會】相關文章：
初中班主任培訓的心得體會09-14
初中班主任培訓心得體會05-30
初中班主任培訓心得體會05-06
初中班主任培訓心得體會04-18
初中班主任個人培訓心得體會09-22
初中班主任培訓心得體會3篇08-09
初中骨干班主任培訓總結07-11
初中班主任培訓心得04-27
初中班主任培訓總結 -總結08-21
初中班主任培訓計劃通用09-09