一封信作文[優(yōu)選4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的一封信作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一封信作文 篇1

　　寫給雨果的一封信

　　親愛的雨果先生：

　　您好!

　　感謝您正義的光焰，不但為中國照明了前進的路，而且還把不正義的黑暗照耀地一派涂地。您愛憎分明，為我們國家撇去了一筆羞恥。

　　在一百五十多年前，在那平靜的海平面上，忽然打響了第一聲炮響。從此，這個一直緊閉國門的中國，永遠地，不情愿地敞開了國門。中國屢屢戰(zhàn)敗，讓清政府這個腐朽的面紗，層層揭露。像一只綿羊，任人宰割。

　　恬不知恥的'罪人仍是在嘲諷著這個可憐的中國。雨果先生，您選擇站在了人類文明的高度來判斷。您當時愛憎分明的回信，為中國人民的反擊和發(fā)展爭取了極大的信心。或許當時沒有這么一個人的出現(xiàn)，中國或許就這樣一味墮落下去，丟失了尊嚴，甚至可能走向滅國。

　　然而您做到了，您身為侵略國家的一員，沒有去袒護自己的國家，反而替我們說話。對那時的中國來說，這無疑是多么重要的精神支柱。

　　我們失去的文明卻仍是心中一道晦暗不明的傷疤。

　　朝代更換，壯美的山河被硝煙所嗆傷，歷史斑駁脫落，在歷史的長河李漂流浮蕩。

　　萬分感謝您的支持!

　　此致。

一封信作文 篇2

　　前不久，我和母親您吵架了，我們兩個鬧翻了。我一時沖動，把碗砸了。真的，現(xiàn)在回想起來，連我自己也嚇住了，我在家一直是個乖乖女。可是，這次，我竟然摔碗了。

　　我承認，我當時沒有多想，便氣沖沖地跑進了房間，把門用力關(guān)上的那一刻，我看見，您落淚了。頃刻，我的眼中閃過一些不忍，甚至有些自責(zé)。但那只是一瞬間的事，我又回到了氣憤之中，使勁把門鎖住，撲到床上緊閉雙眼，想讓自己快快睡著�？上В�過了好久，我還是沒有睡著。不知為什么，我一直在想我和您吵架的事，想您現(xiàn)在正在干什么，想那些在地上哭泣的碗的碎片，現(xiàn)在，怎么樣了。想您那幾顆掉落的淚珠，現(xiàn)在是否還在那個角落流淌著。的確，我太傻了，淚珠早已蒸發(fā)、消失，您也早已回屋，怎么會還在黑暗中徘徊，悄悄地，偷偷地哭泣呢？其實，我和您吵的只不過是一件小事而已，何必要爭來爭去呢？但我堅信我的想法，為什么我們不能各自退一步呢？有句話不是說“退一步，海闊天空”嗎？我不知道，您現(xiàn)在的想法。我也不知道，我現(xiàn)在究竟該怎么辦：是堅持我自己的想法，還是聽信于您。我知道，您不會退步的，因為您，從來都是一個固執(zhí)的人。沒錯，您的眼淚是讓我有些動搖。但是，那又能怎么樣呢，我錯了嗎，我只不過是想買幾本漫畫看，大家都知道的'，我喜歡畫畫。但是，您卻說我不務(wù)正業(yè)，說看漫畫會影響學(xué)習(xí)。您知道嗎？我以前偷偷買漫畫看，學(xué)習(xí)還不照樣和往常一樣嗎？雖然沒有進步，但也沒有退步�。∵@句話，我對您說了，為什么您還是不能相信我呢？我已經(jīng)長大了，我會管好自己的，我會安排看漫畫的時間的。我怎么可能不知道，我現(xiàn)在必須以學(xué)習(xí)為重。沒用的，不管我說多少遍，您都不聽信與我。也許，這就是大人的心思，只希望孩子能有成就，卻不給孩子一些自由的孩子世界。我不知道，別人的母親是怎樣對待孩子的。但我知道，我的母親，您，就是這樣一個不理解我的人。我不知道您為什么會流眼淚，我也不想知道。說實話，我是一個自私的人。很多時候，我都想把別人母親給他們的愛，統(tǒng)統(tǒng)給我，我想要很多很多的愛。我知道，您是愛我的，但是，這種愛，已經(jīng)快把我壓得透不過氣來。不是我不理解您的愛，而是我，真的承受不起了……母親，我只想說一句話：這個世界很大，愛的方式也有很多種，換一種愛，也許我更能接受。

　　最后一句話：母親，其實我真的很愛你！

一封信作文 篇3

　　給遠方的姐姐的一封信作文

　　姐姐：

　　你好！

　　好久不見了，你還好嗎？你不用擔心，我們家一切都很好。

　　在新年期間，我們穿著新衣服，玩著游戲，可開心了！最令我開心的事就是吃完20xx年的'最后一頓晚餐，我們洗完澡，穿上新衣服，我們一家人就在院子里放煙花，我和弟弟手拿煙花棒，爸爸用打火機為我們點燃煙花棒，那小小的煙花在漆黑的夜里一閃一閃的，顯得更加美麗！放完了煙花，我們就坐在椅子上看春晚年歡。我們看啊看，直到20xx年的第一天0點，那一陣陣美麗的煙花在天空綻放了。姐姐，身在云南的你，你是否看見了。你是否感受到我們的思念。

　　別人都說“有開心的事，也會有難過的事”，看來被他們說中了。因為我期末考得不好，媽媽不讓我看電視，也不讓我出去玩，只讓我在家里寫作業(yè)，看書（除了春節(jié)）。

　　姐姐，今年沒有你，我們的餐桌上少了歡笑，因為你在的時候，都會說說笑笑的，都會有你那甜美的笑容。

　　好了，話就說到這里，拜拜！

　　祝

　　身體健康事業(yè)有成

　　20xx年2月23日

　　你的妹妹：楊晨

一封信作文 篇4

　　家長朋友：

　　您好！借助博客的一角將開學(xué)以來的一些問題做以簡單小結(jié)，希望我們共同發(fā)現(xiàn)問題、共同解決問題，更加密切地配合，讓孩子走得更穩(wěn)、走得更快！

　　接班已經(jīng)一個半月了，對于每個孩子的脾氣個性也漸漸熟悉起來，由于前任的蘭老師和王老師打下了比較好的基礎(chǔ)，所以感到欣慰的同時，心里也有一定的壓力：怎樣才能讓孩子們在高年級階段養(yǎng)成更多的好習(xí)慣呢？

　　首先，閱讀必須重視起來。升入高年級后，所學(xué)習(xí)的知識又上升到了一個新的層面和高度，對于語文學(xué)科來講，閱讀的重要性更加凸顯出來了：凡是平時愛讀書、愛積累的孩子在上課的回答及寫作的語言等方面都能夠緊緊跟隨大隊伍的步伐，并表現(xiàn)出過人之處，而平時缺乏閱讀經(jīng)驗的孩子仍然在原地踏步，尤其寫作方面，依然像三年級起步時那樣令他覺得頭疼。每天晚上語文作業(yè)并不多，非常希望五五班的孩子能在寫完作業(yè)之后靜下心來讀讀好書，睡覺前盡量不要接觸電視和電腦（當然，看新聞、查資料除外），而要多多接觸有益的書籍，并養(yǎng)成隨手摘錄的好習(xí)慣，當目前這種老師強制的任務(wù)成為自己的習(xí)慣，就不會再覺得是一種負擔，可能還會變成一種樂趣。自從開完家長會后，越來越多的孩子加入了做摘錄筆記、背摘錄筆記的行列，這雖然讓我更忙了，更累了，卻更開心了！在此要多多感謝家長朋友的配合！因為根據(jù)我個人的經(jīng)歷，我覺得這甚至可以影響到孩子今后十幾年的學(xué)習(xí)生活。如果這一舉措能夠為多數(shù)孩子帶來好處，打下長遠的堅實的基礎(chǔ)，這樣做就是非常值得的。

　　其次，粗心馬虎的壞習(xí)慣要逐步克服。單就作文和練習(xí)冊來說，這種現(xiàn)象非常普遍。比如，消掉的字不補上；一句話、一個詞語在謄寫時多次重復(fù)出現(xiàn)；非常明顯的漏字、錯字現(xiàn)象自己根本沒有發(fā)現(xiàn)；最后的標點符號來不及點就上交；不讀題就動筆去做，將“劃去錯誤的詞語”理解為“劃出正確的詞語”……這些看似非�，嵥榈募毠�(jié)其實都是一個個的警鐘——孩子缺乏最起碼的認真態(tài)度：1、千金難買一回頭，數(shù)學(xué)做完要驗算才能保證正確率，作文寫完也要回頭通讀檢查，千萬不可讓別人讀不懂，過多的失誤只會降低習(xí)作的可讀性。2、不看清題就動手去做無異于不看車牌就上車出發(fā)，是一種完全無效的出力不討好的勞動過程，聽起來好笑，次次都做到卻很難。3、老師布置的修改作文任務(wù)及檢查糾錯任務(wù)要重視，從一定程度上來講甚至比初次動筆更加重要，因為這是一次難得的“知錯就改”的機會，一次成功固然最好，但是不可能沒有疏漏，所以這個過程應(yīng)該是一次反思、一種教訓(xùn)。

　　再者，在家寫作業(yè)時要時時提醒孩子：好習(xí)慣的培養(yǎng)從寫好每一個字開始。經(jīng)常接到已經(jīng)上初中的孩子發(fā)來的短信，除了上初中之后的激動喜悅之外，除了考得很好向我報喜之外，除了多日不見十分想念之外，最多的恐怕就是壓力大、作業(yè)多的內(nèi)容了，到初中之后，如果缺乏養(yǎng)之有素的認真學(xué)習(xí)的態(tài)度一定會感到力不從心。開學(xué)一個多月來，發(fā)現(xiàn)在布置的.家庭作業(yè)中，默寫一首古詩錯三四個字還簽上“聽寫全對”的（這并不是在指責(zé)家長朋友，只是希望家長能做好“認真”的榜樣）；至今在練習(xí)冊上還有胡寫亂畫應(yīng)付作業(yè)、錯題不改正就上交的現(xiàn)象；在謄寫的作文作業(yè)中仍然有許多的墨跡、火車道，書寫隨意潦草的也并不少見……如果從孩子的長遠利益考慮，就必須從寫好每一個字開始抓起，乍一聽似乎像對低年級孩子的要求，其實已經(jīng)升入高年級的孩子恰恰最缺乏這種態(tài)度。所以，希望家長朋友們關(guān)注孩子的每一次作業(yè)，關(guān)注孩子的書寫態(tài)度，如果在小學(xué)階段抓好習(xí)慣，到了初中時就可以適當放手，但是在放手之前必須經(jīng)過“扶持、監(jiān)督”的過程。

　　最后，要學(xué)會聽課。說起這點，似乎是老生常談了，但是至今為止，全班105個學(xué)生，要找出不會聽課的10個一點都不困難。上課的時候，老師在上邊講，他總是認為老師看不到他，想小聲在下邊說；他的手里總是愛拿一些無關(guān)緊要的東西，可以是一支筆，甚至可以是桌子上暴露在外邊的螺絲釘；老師忽然以提醒的方式提問到他時，他的臉上呈現(xiàn)出來的不是“恍然大悟”，而是“不知所云”，或者是拋出一個風(fēng)馬牛不相及的答案……如果孩子回去寫作業(yè)時困難重重；如果您問起孩子當天所學(xué)內(nèi)容時他總也答不上來；如果您問他是否聽懂時他總是說“還行”；如果你偶爾會收到我提醒孩子注意聽講的短信……那么您就要在家好好觀察一下：他寫作業(yè)的時候是否愛玩小東西，是否總是東張西望，需要很長時間，或者總是出錯，正確率不高……如果有類似的情況請您趕緊與老師聯(lián)系，我們必須要“強強聯(lián)手”了。

　　希望我的這篇小結(jié)能夠拋磚引玉，讓孩子和您也能來一次自我總結(jié)——只有不斷反思，才會不斷改進！

　　順祝順心、開心！（推薦閱讀博友教子經(jīng)驗方面的優(yōu)秀文章——戒掉”粗心”，任重而道遠 在博客首頁搜索這個標題即可）

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