(實(shí)用)一封信的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的一封信的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一封信的作文 篇1
親愛的外婆：
您好！
三歲之前都一直是您帶我的'。從我咿咿呀呀到會說一口流利的普通話； 從我喝奶到吃飯；從我會爬到會走路，都一直是您在關(guān)心我，教導(dǎo)我。 因為媽媽太忙，您每天晚上都要幫我洗澡，換尿布，哄我入睡。您可能到晚上十點(diǎn)左右才能睡吧！現(xiàn)在您來看看我小時候爬行比賽的”錄像“吧！
我學(xué)會站了，可是還不會爬。一家人急得像熱鍋上的螞蟻。外婆靈機(jī)一動，說：”我們用奶來引她吧！“說干就干，外婆拿著奶瓶在我面前左擺擺，右擺擺，我的小屁屁一扭一扭的，可就是爬不上來。外婆可急壞了！因為再過二個星期幼兒園就要舉行爬行比賽了�。ㄎ也�9個月，也可以上幼兒園哦�。┩馄趴隙ǖ卣f：”沒關(guān)系，包在我身上！“果然功夫不負(fù)有心人。我在爬行比賽的時候爬得可快了！
外婆， 我愛您。 祝您：身體健康，長生不老！
愛您的孫女
一封信的作文 篇2
親愛的家長朋友：
您好！
和您打交道一年多了，一直以來，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個的問題：
一、隨著孩子年齡的增長而出現(xiàn)的一些躁動問題。
學(xué)生進(jìn)入二年級后，在求實(shí)這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來，部分學(xué)生太在意自己的形象，甚至出現(xiàn)在課堂上對著照鏡子，用手反復(fù)整理發(fā)型現(xiàn)象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習(xí)課不夠?qū)Ｗ�，作業(yè)不能按時高質(zhì)量的完成……這是一個人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導(dǎo)，相信每個孩子都能成為一個積極陽光，健康向上的優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)然，我說的優(yōu)秀更側(cè)重于心理的健康，我們求實(shí)的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來到社會上，孩子們都能成為一個合格的社會公民嗎? 所以，請家長們在家也細(xì)心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及 時和老師溝通，加強(qiáng)家校合作，共同解決孩子的`問題。
二、關(guān)于生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問題。
昨天早上，我們開了一個段會，段會的主題就是“做好最后的百分之一”，實(shí)際上，孩子們在學(xué)校做得已經(jīng)很好了，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對于他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因為時間或者貪玩或者習(xí)慣等原因而沒有把最后的百分之一做好，真是功虧一簣。接下來我們又開了一個班會，主題是“做最好的自己”。我先讓幾個同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐�，談�(wù)勛约簩硐霃氖率裁礃拥穆殬I(yè)，孩子們興高采烈，有的說要做律師，有的說要做醫(yī)生，有的要做企業(yè)老總……
我接著又問孩子，從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點(diǎn)，然后從中找出要想做好一項工作共同的特點(diǎn)，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術(shù)以及認(rèn)真、細(xì)心工作作風(fēng)”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長交流一下，看看家長的答案是什么。
為此，我設(shè)計了三個簡單的問題，家長朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！
祝您闔家幸�？鞓罚�
班主任：
附問題：
1、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該努力學(xué)習(xí)？
2、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該對自己的言行嚴(yán)格要求？
3、用您的親身經(jīng)歷和體驗告訴孩子，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的言行，對孩子將來走向社會是否有好處？
家長簽字：
一封信的作文 篇3
親愛的蔣老師您好：
花開花落，潮起潮落，六年的小學(xué)時光馬上就要過去了，即將還有三個月要離開母校，我舍不得您，也舍不得我們這個大家庭。
老是您的教學(xué)方法很出色，但是您從未在別人面前炫耀過，但是盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師我想用一句話來形容你，不知是否正確，老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，而您的事業(yè)是一首詩。老師我記得從四年級的時候你就教我可以這么說：“您把一個被風(fēng)吹倒的小樹苗，扶持到了高大挺拔的大樹，您在這三年里叫我們正楷字、寫信、寫議論文、寫演講稿，您是為了我們，您在辛苦也不說一聲，我每當(dāng)見到老師在工作，我真為她唱支歌，驅(qū)散她心中的煩惱，讓她好好休息一下。哪天我們表現(xiàn)不好，老師給我們講了一課道理，老師的話仿佛是顆啟蒙星，給我指出一條光明大道從那以后我們變得踏實(shí)又勤奮了。
親愛的`老師我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的金發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情，愛深似大海，高如藍(lán)天。
祝蔣老師：永遠(yuǎn)年輕工作順利！
一封信的作文 篇4
她是在我們身邊的一位值得敬佩的人。她在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會耐心地教導(dǎo)我們。沒錯，他就是我們的嵇老師。
嵇老師，您是初一七班的.功臣！
是她，帶領(lǐng)初一七班取得了量化考核的一次又一次第一；是她，帶領(lǐng)了初一七班取得了優(yōu)秀班級的稱號：是她，帶領(lǐng)初一七班在校運(yùn)動會上摘金奪銀；是她，帶領(lǐng)初一七班在“博客之星”評選中獲得佳績；是她，帶領(lǐng)初一七班獲得學(xué)科競賽第一名的好成績。
嵇老師，您在課堂上是人類靈魂的工程師，讓我們在知識的海洋中遨游:您為了我們，把您的嗓子累壞了。在您不在的這幾天，我茶飯不思，想念著您，想念著您語文課；想念著您的話語；想念著您的面容。您眼角的幾根皺紋，書寫著您不老的神話！
有時您在課下您像一位“老小孩”:給我們講述您小時后的故事:拿樟腦球在地上畫個圈，讓螞蟻不能出來；讓蜥蜴的尾巴纏到一起，讓他們玩拔河；在雪地上捕鳥，結(jié)果什么也沒捉著；小時候偷媽媽的錢，結(jié)果被罵了……有時您在課下像一位“母親”:又一次，在跑操的時候有位同學(xué)摔倒了，摔得頭破血流。您急忙把她送到離學(xué)校最近的衛(wèi)生院，然后又自己掏錢買了些紗布給同學(xué)包扎治療。有時候您在課下返璞歸真，又變成了一位老教師,為我們解答問題。您用您你那一絲不茍的教學(xué)精神哺育了一代又一代的學(xué)子，創(chuàng)造了一個又一個成功的神話。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。
老師，我愛您！
真誠、堅定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
一封信的作文 篇5
親愛的爸爸媽媽：
您們好！家長會上，當(dāng)老師放著“父親”這首歌時，我們摸著您那粗糙的手，感受到您的辛勞，您的偉大，讓我流下了眼淚。我感謝您們把我送到了陽光學(xué)校，這里的環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔。這里的老師像爸爸媽媽一樣讓我感受到家的溫暖。感謝老師的辛勤培育。
爸爸媽媽您們真的`太辛苦了，我還小，免不了貪玩、偷懶，但我很可愛懂事，希望您們原諒我的錯誤，我會以優(yōu)異的成績報答您們。
祝爸爸媽媽工作順利，祝老師身體健康。
你的女兒：
一封信的作文 篇6
親愛的巴金爺爺：
您好！
謝謝您給我們回信，當(dāng)我們收到您的回信時，我既好奇又詫異，心想：您會在信中說些什么呢？放學(xué)后，我疾步如飛地跑回家，放下書包，打開信封一字一句地讀著您給我們的回信，當(dāng)我讀到讓自己的生命開花時，我想生命開花是什么意思呢？我繼續(xù)往下讀，我終于明白了生命開花的意義。人活著就要為社會添加光彩，我非常理解您的心情，您不是不愿意看見我們，而是您沒有精力支持這次長途旅行，您有病寫字困難還給我們寫了這么長一封信，我們一定不會辜負(fù)您對我們的'期望，會讓自己的生命花綻放得更有意義。我們再次謝謝您給我們的回信。
我們在這里真心祝您身體健康，萬事如意，福如東海，壽比南山。
家鄉(xiāng)的孩子：羅奧斐
20xx年5月10日
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