學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料范文（精選18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 1
陸xx在事業(yè)上有著無怨無悔的追求，為致力于專業(yè)素養(yǎng)的提升與合唱藝術(shù)的探索，她的節(jié)假日幾乎都是與合唱團的隊員們一起度過。她在教學(xué)上有著刻苦的鉆研和不懈的創(chuàng)新。
為了解決中學(xué)生變聲期不能開聲的問題，她創(chuàng)建了“吟聲、輕聲、柔聲、放聲”的.四階聲樂教學(xué)法，有效突破了這個一直以來困擾中學(xué)生聲樂教學(xué)的瓶頸，提升了聲樂與合唱的教學(xué)效果。僅2009年，就有何佳妮等4人奪得全國和上海市聲樂比賽金獎和銀獎。
在指導(dǎo)青年教師開展聲樂教學(xué)上，陸xx取得了突出的業(yè)績。為使聲樂藝術(shù)教育事業(yè)能夠薪火相傳，陸xx不僅帶教本校內(nèi)的青年教師，而且還通過上海市名師工作室，以自己多年來的聲樂教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，積極指導(dǎo)優(yōu)秀青年聲樂教師，努力提高中學(xué)聲樂教學(xué)水平。一大批青年教師在她的指導(dǎo)下，在上海市各區(qū)校發(fā)揮骨干教學(xué)作用。
在中學(xué)聲樂教學(xué)的科研上，陸xx也取得了豐厚的成果。她開發(fā)了校本教材《合唱》，參與編寫了《中學(xué)生活動課教材一民樂單元》，2008年《聲樂教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》獲楊浦區(qū)課題成果二等獎。陸xx負(fù)責(zé)創(chuàng)建的上海市學(xué)生藝術(shù)團合唱一團同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團，是市教委首批命名的重點學(xué)生藝術(shù)團之一。由于該合唱團的出色表現(xiàn)，還引起了不少著名藝術(shù)家的關(guān)注和關(guān)懷。多年來，合唱團得到了上海音樂學(xué)院著名合唱指揮家馬革順教授、上海音樂家協(xié)會主席著名作曲家陸在易、國家一級指揮林振地、合唱指揮家曹丁、上海音樂學(xué)院聲樂教授石林等一大批權(quán)威專家的悉心指導(dǎo)。在常任指揮及聲樂指導(dǎo)陸xx老師的嚴(yán)格訓(xùn)練，以及眾多著名藝術(shù)家的關(guān)懷下，同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團的演唱能力不但有了很大提高，且積累了大量中外合唱曲目，取得了可喜的成績。曾多次應(yīng)邀赴德國、日本、香港等地演出獲得很大成功，并連續(xù)幾年在國內(nèi)外重大演出比賽活動中榮獲大獎。
在陸xx精心而高超的教學(xué)下，同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團還培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的藝術(shù)特長生，每年為高等院校輸送了高質(zhì)量的優(yōu)秀特長生，并且在上海市各高校的合唱團繼續(xù)發(fā)揮骨干作用。
由于陸xx在中學(xué)聲樂教學(xué)上的突出成績，先后榮獲全國優(yōu)秀藝術(shù)指導(dǎo)教師、全國優(yōu)秀教師、上海市學(xué)校藝術(shù)教育先進個人、上海市音樂特級教師、上海市“三八”紅旗手、上海市勞動模范等光榮稱號。還受邀擔(dān)任了上海教育學(xué)會音樂教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事、上海音樂家協(xié)會合唱協(xié)會理事。
3年前，陸xx退休了，但她繼續(xù)在教育第一線為中學(xué)聲樂教學(xué)發(fā)揮余熱。目前，陸xx仍然擔(dān)任著上海市學(xué)生藝術(shù)團合唱一團同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團副團長及合唱團合唱指揮、聲樂指導(dǎo)，并繼續(xù)擔(dān)任上海市“雙名”工程音樂基地主持人，為培養(yǎng)上海市骨干音樂教師嘔心瀝血。目前，已為上海市教育系統(tǒng)培養(yǎng)了7名特級音樂教師，以及大批高級音樂教師。在陸xx的指導(dǎo)下，同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團今年又奪得了上海之春國際音樂節(jié)金獎和國際比賽的銀獎，百靈鳥因為她而縱情歌唱。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時，作為一位普通教師，許xx老師以自己的努力踐行了就職時的承諾，以高遠(yuǎn)的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務(wù)實的作風(fēng)，為職業(yè)教育奉獻(xiàn)自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。
許xx自20xx年5月入校以來，先后擔(dān)任學(xué)生科助學(xué)干事，新生班主任、護考班主任和學(xué)籍干事。她一直虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，工作作風(fēng)優(yōu)良，受到所在部門領(lǐng)導(dǎo)和同志的一致好評。
她熱愛教育事業(yè)，不斷提高自身思想素質(zhì)
參加工作以來，她始終以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入工作，熟練掌握有關(guān)教育規(guī)律和學(xué)籍工作程序，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神，多年如一日，視使命為生命，嚴(yán)格約束自己，不計名利，把青春獻(xiàn)給學(xué)校，自身思想素質(zhì)在學(xué)管工作中得到極大地鍛煉，是學(xué)管戰(zhàn)線中教育思想及工作素質(zhì)均過硬的年輕教師之一。
她學(xué)習(xí)能力強，適應(yīng)工作快。無論是在助學(xué)干事崗位、班主任崗位還是在學(xué)籍干事崗位，在接手工作時，對于她個人而言都是新的工作范疇。特別是擔(dān)任學(xué)籍干事期間，正值國網(wǎng)和省網(wǎng)各自更新，省教育廳更換軟件的時候。她夜以繼日的虛心求教，總能在最短的時間，進入狀態(tài)，做到在工作中熟能生巧，游刃有余。
她工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)。在二校區(qū)擔(dān)任班主任期間，她主動承擔(dān)了二校區(qū)各班級的學(xué)籍、助學(xué)工作，并為規(guī)范學(xué)籍管理進行了多次的統(tǒng)計及核對工作。她不辭辛苦，不計報酬的默默奉獻(xiàn)不僅受到了校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚，更為廣大班主任解決了學(xué)籍管理這一繁瑣復(fù)雜的難題。
她識大局、顧大體，不計個人得失。20xx年8月中旬，在學(xué)生科原學(xué)籍干事人手少、工作量大的情況下，許xx為大局舍小我連續(xù)加班一個月，將所有學(xué)籍遺留工作一并完成，為規(guī)范學(xué)籍管理，避免錯報漏報做出了巨大的貢獻(xiàn)。就在十一假期——這個緊張忙碌的新學(xué)期工作剛剛可以松一口氣的時候，她為了不耽誤新生數(shù)據(jù)上報，給檢查工作留足時間，主動放棄了十一假期的休息時間，將新生國網(wǎng)信息全部錄入上報完畢。
在20xx年寒假期間，她為報送、核實學(xué)生信息更新到新國網(wǎng)、新省網(wǎng)中，又犧牲了20天假期。在別人工作的時候她在拼命工作，別人放假的時候她還在拼命工作，從無半點怨言。
她為大家、舍小家，甘于奉獻(xiàn)。許xx今年父親過世期間，沒有耽誤繁忙的工作，只是急匆匆地辦理了父親后事后，就馬上上崗工作，這種高度的責(zé)任感，深深地打動了所有的同事。她的愛人長年在外地工作，為了不耽誤工作，她將孩子送到了外地母親那里，由于加班，她有時兩周都看不到孩子，孩子隔了很久看不到母親，經(jīng)常不認(rèn)識母親的'樣子。即使是這樣，她仍然始終如一地認(rèn)真面對每一項工作，一絲不茍，沒有半點懈怠，也從來不向?qū)W校提出困難。
她團結(jié)同事，為科室青年人做榜樣。在學(xué)生科工作以來，許xx每天早來晚走，以工作為中心，克服家庭實際困難，以學(xué)校發(fā)展大局為重的行為，深深感染著身邊的每一個人，她不僅把分內(nèi)工作做到最好，還經(jīng)常主動幫助年青同事分擔(dān)工作任務(wù)，不厭其煩的教會新入職同事熟悉工作。她心思細(xì)膩，發(fā)現(xiàn)同事工作上和生活上的困難，毫不猶豫的幫大家排憂解難。與各科室配合工作總是為他人著想，做工作總是能夠考慮全面、準(zhǔn)備充分、兢兢業(yè)業(yè)，受到各科室人員的一致認(rèn)可。
許xx常說：“干一行，愛一行，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項工作任務(wù)，嚴(yán)于律己，寬以待人，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天”。她平凡的人生信條、踏實的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、如火的工作熱情默默地詮釋著一名黑林衛(wèi)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 3
作為20xx年就擔(dān)任學(xué)校一把手的“老”校長，xx小學(xué)校長劉xx依然像剛上任一樣，每天忙忙碌碌無暇休息，抓緊時間讀書學(xué)習(xí)、研究教育、提升自我。
她以“讓每一個生命美麗綻放”為目標(biāo)，帶領(lǐng)xx人追尋向美而生的事業(yè)，整體構(gòu)建學(xué)校藝美文化體系，積極倡導(dǎo)“崇藝尚美”“讓世界因我而美麗”，堅持一年一個教育主題年，著力培養(yǎng)“七有”藝美達(dá)人，最終形成學(xué)校鮮明的文化品質(zhì)，促進了學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。學(xué)校由原來的21個教學(xué)班、1229名學(xué)生發(fā)展為41個教學(xué)班、2156名學(xué)生，學(xué)校社會聲譽在提升，老牌名校再綻新花。xx小學(xué)連年被評為石家莊市文明單位，先后榮獲全國少先隊優(yōu)秀大隊，全國家庭教育創(chuàng)新實踐基地等諸多榮譽。
當(dāng)人們還在驚詫xx小學(xué)發(fā)展迅猛時，劉xx說“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”，她將更多孩子、更多學(xué)校裝在心里，懷揣著一個更大教育夢想，踏上教育幫扶之路，開啟了更廣博的教育。
微笑請進來碰撞智慧火花
作為xx省教育廳命名的“掛職校長培訓(xùn)基地”，xx小學(xué)連續(xù)幾年多次承擔(dān)xx省農(nóng)村校長培訓(xùn)任務(wù)、石家莊市骨干校長培訓(xùn)任務(wù)。劉xx每次活動都親力親為，既是策劃者、組織者，又是培訓(xùn)者、服務(wù)員。
為保證參培校長不虛此行，學(xué)有所得，劉xx傾心為大家安排沉浸式跟崗培訓(xùn)。采用跟崗學(xué)習(xí)、互動交流、活動參與等形式，讓校長們?nèi)轿�、零距離接觸學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，全面了解學(xué)校在文化提煉、教育教學(xué)、教育科研、校本研修、課程研發(fā)等方面的做法，提升校長們的管理實踐能力、課程領(lǐng)導(dǎo)能力和引領(lǐng)教師發(fā)展能力。
在眾多培訓(xùn)內(nèi)容中，最受學(xué)員們歡迎的當(dāng)數(shù)劉xx主持的“校長沙龍”。她的`專題講座《藝美文化立校多維度全面育人》《閱讀思考行動》等，既有理論高度，又有實踐路徑，引發(fā)學(xué)員思考。特別是她引領(lǐng)大家聚焦熱點問題展開交流，更是審時度勢、妙語連珠，充分顯現(xiàn)教育博愛與無窮智慧。
xx小學(xué)全方位開放的姿態(tài)，劉xx無私真誠的傳播，得到了業(yè)內(nèi)廣泛贊譽，“國培計劃”項目落戶xx小學(xué)。
“國培計劃”項目培訓(xùn)輻射范圍廣，參訓(xùn)人員多。每年都有來自全省各地市的骨干教師、校長近千人領(lǐng)略學(xué)校的藝美教育文化，感受藝美教育的溫暖。針對不同的學(xué)習(xí)群體，劉xx精心設(shè)計定制菜單式培訓(xùn)方案，安排不同的內(nèi)容。固本創(chuàng)新的課堂、豐富多彩的課程、技藝精湛的社團展示、內(nèi)涵豐富的校園活動屢屢吸引學(xué)員們駐足流連，碰撞出智慧的火花。校園里濃郁的藝美文化氛圍，教師團隊精湛的教學(xué)技藝，師生勇于綻放的精神風(fēng)貌，“讓世界因我而美麗”的校訓(xùn)在更多的教育同仁心中縈繞扎根。
20xx年冬，劉xx又和xx師范大學(xué)初等教育系正式簽約，xx小學(xué)成為大學(xué)生跟崗實踐基地，共同探索研修共同體背景下的“智能手拉手”合作項目，開始更深層次的教育幫扶研究。
溫暖走出去贈人玫瑰手有余香
“獨行快，眾行遠(yuǎn)�！�
在劉xx看來，精準(zhǔn)幫扶、城鄉(xiāng)結(jié)對是一項根本性的教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，也是一份向美而生的事業(yè)。
劉xx帶領(lǐng)xx小學(xué)的老師們，踐行“讓世界因我而美麗”，積極走出去，幫扶教育薄弱學(xué)校，先后與張家口塞北管理區(qū)學(xué)校、承德五道營小學(xué)、臨西縣玉蘭小學(xué)、晉州周家莊小學(xué)、深澤縣新開街小學(xué)五所學(xué)校聯(lián)誼，幫助學(xué)校和教師提升教育教學(xué)水平。
為避免精準(zhǔn)幫扶活動流于形式和走過場，劉xx明確了“從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏”的精準(zhǔn)幫扶的工作思路，并以此為引領(lǐng)開展各項交流活動，推動校際間深度合作。
xx小學(xué)和張家口塞北管理區(qū)學(xué)校是“教育合作示范校”。結(jié)對之初，為了把幫扶工作做精做實，劉xx親自帶領(lǐng)各個學(xué)科的八名精英教師來到了塞北管理區(qū)學(xué)校，進行為期十天的“貼身”幫扶活動。八名教師每人帶一名徒弟，師傅接替徒弟上班，從備課、講課、教研、批改作業(yè)，到管班、家訪、衛(wèi)生清掃，事無巨細(xì)進行傳幫帶。同時，老師們還為塞北的老師們帶來了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四節(jié)示范課。這次幫扶機會，使兩所學(xué)校有效締結(jié)成長聯(lián)盟，真正推動了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
劉xx校長還經(jīng)常利用假期和休息日參與教育扶貧，先后到內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗、淶源縣、臨城縣、臨西縣，為校長培訓(xùn)班做講座，傳播先進的辦學(xué)管理經(jīng)驗，為解決群眾普遍關(guān)心的教育不均衡問題助力。
新時代的5G背景下，劉xx又在思考如何利用現(xiàn)代新技術(shù)手段開辦同步課堂，怎樣讓更多農(nóng)村孩子享受到城市優(yōu)質(zhì)教育資源、聽到名師課堂？“只有從實際出發(fā)，注重實效，才能逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、帶動困難地區(qū)校長專業(yè)成長，才會推進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展�！眲x說。
“辦實事，做真人，服務(wù)師生，獻(xiàn)身教育�！�
這是寫在劉xx辦公室門口教師宣言里的一段話。她是這樣寫的，也是這樣做的。在她心中，教育是國家民族的大教育。在追尋教育夢想的道路上，劉xx始終不畏艱難，不忘初心，向美而生，播撒美麗。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 4
她認(rèn)真履行教師職責(zé)，忘我工作，嘔心瀝血，教育教學(xué)成效顯著；她，夫妻恩愛，對老敬孝，對下愛護重教，以理服人，不爭強好勝，心態(tài)平和，做到以身作則，以行動創(chuàng)建和睦家庭，她用平凡生活中的點點滴滴詮釋了工作與家庭中愛的真諦。她就是xx市三八紅旗手——肖xx。
不忘初心，堅守農(nóng)村廿六年
留在邊遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)，需要的是對工作的安心和執(zhí)著，需要的是對黨的教育事業(yè)的忠誠心，而肖xx在上十嶺小學(xué)一待就是二十六年。二十六年來，她一直在農(nóng)村小學(xué)任教，先后執(zhí)教過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品、計算機、體育等不同學(xué)科，教學(xué)經(jīng)驗豐富、跨學(xué)科知識廣泛。在鄉(xiāng)村簡陋的條件下，她抱著干出一番事業(yè)的決心，熱愛鄉(xiāng)村教育工作，堅持立德樹人的教育理念，積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。在教育工作中，她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)，獲得學(xué)校、家長、學(xué)生的普遍認(rèn)可。
牢記使命，真情摯愛播希望
20xx年，肖xx擔(dān)任校長后，在教育教學(xué)工作中，肖xx既堅持原則，照章辦事，同時，又處處體貼教師，彰顯人文關(guān)懷。兩年來，她對學(xué)校教師的家庭情況了如指掌。誰家有困難，她都會非常關(guān)心，并盡可能的提供幫助。加強了學(xué)校的教學(xué)教研工作，及時指出老師們在課堂上的亮點和不足，幫助他們上好“過關(guān)課”，鼓勵他們創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，打造“名師”。兩年來，先后有20人次被評為縣級以上的教壇新秀。今年11月份，她培養(yǎng)的諶瑩老師就被借用到xx市教育局。在全縣教育系統(tǒng)的老師羽毛球比賽中，她帶領(lǐng)的隊榮獲全縣第三名。自從她踏上工作崗位，一直關(guān)注著留守學(xué)生的成長。19xx年剛參加工作時，他老公利用課余時間把留守學(xué)生組成一支田徑隊，每天利用課余時間，不收取一分費用，義務(wù)帶著他們訓(xùn)練，肖xx就用自己的微薄工資為田徑隊的孩子們買肉買菜給他們增強營養(yǎng)，通過他們夫妻的.共同努力，田徑隊里有3人考取了師范（趕上了分配工作的末班車），有4人錄取了體育院校，在全縣的田徑運動會上，他倆所在的中學(xué)和小學(xué)均獲得了全縣第三名的好成績。特別是她當(dāng)校長后，每年都要把學(xué)校的老師與留守學(xué)生結(jié)對幫扶；每年的寒暑假都要開展夏令營和冬令營，讓留守學(xué)生度過開心、安全的假期；每年都要與志愿者大學(xué)生聯(lián)系，開展“藍(lán)信封”活動（志愿者大學(xué)生與留守兒童結(jié)對寫信）。
砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)書忠誠
20xx年她調(diào)任黃嶺中心完小校長時，正是學(xué)校面臨多重困難的時期，可她并沒有望而卻步，而是積極地爭取各界的支持。學(xué)校的面貌“一天一個樣，一年大變樣”，現(xiàn)在的校園面貌更是發(fā)生了翻天覆地的變化，教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升。她注重人文關(guān)懷和文化引領(lǐng)，全校師生上下一心，學(xué)校先后被評為“全縣學(xué)校安全綜治工作先進單位”，“xx縣師德師風(fēng)建設(shè)年”活動組織獎，“全縣教育系統(tǒng)先進黨支部”，xx市“三項”文化活動先進單位，xx市“文明校園”，“xx桃紅嶺梅花鹿保護區(qū)管理局青少年科普教育基地”，xx省“三項”文化活動先進單位等。
方得始終，家庭幸福一輩子
肖xx說得最多的一句話就是：我很辛苦，但是我很幸福，因為我能夠用心的做好教育事業(yè)，是有一個支持我、愛護我的老公，有一個有教養(yǎng)、講道理的好兒子。他們夫妻是同學(xué)，結(jié)婚二十多年來，夫妻恩愛，事業(yè)上互幫互助，生活中互相體諒。只要是關(guān)于工作上的事，她老公第一個支持她，甚至經(jīng)常陪著她加班到深夜。在教育孩子的過程中，她一直遵行“百教德為先，欲成才，先成人”的教育原則。不窮養(yǎng)，不富養(yǎng)，注重培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)，培養(yǎng)他良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，讓他擁有健康的身體和積極樂觀的心理。孩子的成績在全場一直名列前茅、品學(xué)兼優(yōu)，曾被評為xx市、xx省“三好學(xué)生”�！袄衔崂弦约叭酥�，幼吾幼以及從之幼”是她一家人的待人之道，他們在奉獻(xiàn)和付出的同時，收獲了更多的快樂。在黃嶺中心完小舉辦的幾屆“夏令營”、“冬令營”活動時，她是全家總動員，一家三口與大學(xué)生志愿者們一起，陪伴著學(xué)校的留守兒童度過最炎熱的假期，她老公還多次開著自家車接送著志愿者到xx，從未要過一分的報酬，雖然付出是辛苦的，但是看到留守兒童們臉上的笑容，他們的內(nèi)心是甜蜜的。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照，一生做好教育這件事就是肖xx奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她始終站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章，她以奉獻(xiàn)、求真、創(chuàng)新的精神完成著一個教育工作者的使命，履行著一個校長的責(zé)任，執(zhí)著地追求她的人生價值，奏響了一曲了人民教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)的頌歌。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 5
高xx，女，19xx年11月出生，中共黨員，20xx年10月參加工作，現(xiàn)任xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長。先后擔(dān)任xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員，xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員，xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)工會主席，xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個好校長就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉粋�出色的校長聯(lián)系在一起。參加工作以來，她始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來指導(dǎo)自己的工作。
自擔(dān)任校長職務(wù)以來，她以身作則，嚴(yán)于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。堅持每天早出晚歸，節(jié)假日和寒暑假，她更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。
科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績顯著
她對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人，為此，她建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學(xué)校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
她為學(xué)校制定方案，建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實績”的評價激勵機制，從而達(dá)到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的`顯著提高。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長來，她在抓“師德、師能”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。要求教師把每一個學(xué)生裝進心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里到處充滿了歡聲與笑語，營造了平等和諧、積極向上的校園氛圍。
注重辦實事，改善辦學(xué)條件
她帶領(lǐng)班子一班人，積極向各部門申請資金，同時加強校園文化建設(shè)，營造出了一個干凈、整潔，充滿濃厚文化氛圍的校園。向民宗局爭取投入10萬余元打造極具民族特色的校園文化。20xx年，社會各界愛心人士為學(xué)校師生捐贈衣物、學(xué)習(xí)用具、辦公用具等。
11年的風(fēng)雨滄桑
依然心性不變
始終站在教育這一塊精神高地上
守望著自己的理想
守望著那個甜美的夢
詮釋著無悔的青春
譜寫出一曲人生平凡而卓越的樂章
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 6
從教30多年來，陳xx先后擔(dān)任教研員十年，任xx小學(xué)和xx小學(xué)校長，20xx年又調(diào)任xx小學(xué)校長。不論是在哪個崗位上，陳xx都能顧大局，顯大愛，做到提升學(xué)校品質(zhì)有擔(dān)當(dāng)，發(fā)展教師隊伍有格局，關(guān)注學(xué)生成長有思想。
文化立校
有靈魂有根骨
3月1日，在xx小學(xué)新學(xué)期開啟工作會上，校長陳xx告訴大家：“xx小學(xué)建設(shè)南校被列入20xx年政府工作報告和重點工程，今年開工建設(shè)。”這條消息讓老師們備受鼓舞。從20xx年7月調(diào)任xx小學(xué)校長開始，陳xx一直在為解決轄區(qū)新生多、校舍缺的困難而努力。
對于學(xué)校未來發(fā)展，最讓她費心思的還是學(xué)校文化建設(shè)。“文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂支撐�！标恱x對記者說，學(xué)校的硬件設(shè)施很重要，但學(xué)校的教育理念和文化建設(shè)才是立校根本，讓學(xué)校發(fā)展有根有骨有靈魂。
說到學(xué)校文化建設(shè)，陳xx和記者聊起幾年前她在xx小學(xué)任校長的經(jīng)歷�！爱�(dāng)時學(xué)校辦學(xué)水平和知名度都比較低，周邊居民寧可繞遠(yuǎn)送孩子上學(xué)，也不愿意讓孩子就近在xx小學(xué)讀書。我感到痛心同時也暗下決心，一定要讓孩子們在家門口接受到優(yōu)質(zhì)教育�！�
陳xx從學(xué)校文化建設(shè)入手，帶領(lǐng)團隊梳理辦學(xué)理念，確定“雅教育”為學(xué)校文化核心，精心提煉校訓(xùn)，設(shè)計�；铡⒓槲�，編寫校歌，明確辦學(xué)方向。依據(jù)學(xué)校文化準(zhǔn)確定位，對校園環(huán)境進行全方位升級改造：修建新大門、打造主席臺文化墻、粉刷學(xué)校內(nèi)外墻面，統(tǒng)一學(xué)校外觀風(fēng)格……經(jīng)過幾年努力，xx小學(xué)從內(nèi)到外發(fā)生了改變，學(xué)校文化系統(tǒng)完善確立，師生狀態(tài)良好，社會聲譽不斷提高，從剛開始的招生不足到年年招生爆滿。講起當(dāng)時的感受，陳xx仍然有點激動，“學(xué)校文化建設(shè)真的能振奮精神、鼓舞士氣、凝聚干勁、明確方向，讓學(xué)校有了持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生力量，有了靈魂和根骨�！�
隊伍建設(shè)
有格局講方法
一所好學(xué)校，校長是關(guān)鍵，教師是支撐。
“我始終認(rèn)為，學(xué)校核心競爭力附著在一群以工作為快樂的高素質(zhì)教師身上，激發(fā)他們的工作熱情，靠的是‘以人為本’的理念�！衙恳晃唤處煼旁谛纳希P(guān)注教師需要，傾聽教師的聲音，促進教師的專業(yè)發(fā)展’是我的追求。”陳xx深知教師隊伍建設(shè)的重要性，更清醒地認(rèn)識到隊伍建設(shè)知易行難。
陳xx一直在告誡自己，當(dāng)校長要有氣度、有格局。多年前她在辦公桌的玻璃板下壓了一張紙：高度不夠，看到的都是問題；格局太小，糾結(jié)的都是雞毛蒜皮。陳xx的格局讓她帶隊伍很有一套方法，在精神上引導(dǎo)人，從制度上約束人，從情感上激勵人，讓教師產(chǎn)生無窮內(nèi)生動力。
黨建工作最能提升教師思想高度，凝聚團結(jié)力，陳xx認(rèn)真抓住每一次黨日活動機會，從政治上規(guī)范教師，從思想上引導(dǎo)教師。她用制度管人，用流程管事，遵守制度是人人要且必須做到的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒套尮ぷ鞲咝×�。同時，陳xx從正面采用同伴激勵互助，給老師給學(xué)生親筆寫信寫賀卡，為教師過集體生日，引導(dǎo)新教師與優(yōu)秀教師青藍(lán)結(jié)對，為退休教師召開歡送會，提升教師的職業(yè)歸屬感和幸福感。
帶隊伍不只是把人管住，更重要的是一種價值引導(dǎo)，要引導(dǎo)教師對自己工作價值和使命追求的深度理解�！敖逃撬茉烊说�'事業(yè)，用幸福去塑造幸福，用美好傳遞美好。老師們要熱愛生活，有淵博的知識，有獨特的人格魅力以及一顆充滿愛的心靈�！彼�，陳xx通過友誼大家談、友誼讀書會、友誼教師秀和班主任沙龍等各種方式鼓勵老師不斷學(xué)習(xí)完善自我，成為有能力、有品位、有魅力、有愛心、會生活的人，用內(nèi)外兼修的氣質(zhì)征服學(xué)生，為學(xué)生做一個真、善、美的標(biāo)桿。
立德樹人
培根鑄魂啟智潤心
教育要培根、鑄魂、啟智、潤心。好的教育，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會。
“學(xué)校在加強學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，努力引導(dǎo)學(xué)生成為有大愛大德大情懷的人，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德�！标恱x表示，“我們關(guān)注學(xué)生作為人的全面成長，不只是學(xué)習(xí)；我們關(guān)注學(xué)生的整個人生，不只是小學(xué)。我們希望通過挖掘?qū)W校文化、整合學(xué)校課程、構(gòu)建人才培養(yǎng)新格局，讓學(xué)生成長發(fā)展變得有根、有魂、有生機�！�
在xx小學(xué)，思政課的內(nèi)容豐富、形式多樣，不僅僅存在于課堂上，還體現(xiàn)在多彩的活動中，在“致敬抗美援朝，爭做時代新人”愛國教育系列活動中，傳承紅色精神，將愛國情懷扎根在每個孩子心中。在“讀經(jīng)典誦詩詞積淀文化底蘊”的古詩過級活動，以課本為依托，以經(jīng)典為中心，通過有趣形式，鼓勵孩子們傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。還有學(xué)校的跳繩聯(lián)盟、輪滑社團、足球籃球、圍棋象棋，讓孩子們體驗運動的快樂，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣……
20xx年初，陳xx帶領(lǐng)xx小學(xué)120多名教師積極投身到抗疫一線中，三次全程協(xié)助社區(qū)做核酸檢測，深度參加區(qū)委防疫流調(diào)工作，還有8名教師進駐隔離酒店開展危險系數(shù)極高的志愿服務(wù)。教師們舍小家為大家、沖鋒陷陣的精神讓學(xué)生感受到了什么是大愛，什么叫擔(dān)當(dāng)，用行動詮釋了教師職業(yè)的另一種崇高與榮尚。
“現(xiàn)在的小學(xué)生到2049年，正值人生盛年，正是家國棟梁，我們注定將生活在他們所創(chuàng)造的未來社會里。今天孩子的全面素質(zhì)，就是國家未來的整體實力，也就是我們社會的幸福程度，甚至是我們每個人老年的幸福生活指數(shù)。”她笑著說，“為了未來大國小家，我們也要好好教學(xué)生啊！”
“xxxx指示，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)�！标恱x表示將繼續(xù)帶領(lǐng)全體教師，堅守初心，勤勉治學(xué)，把“立德樹人”融入到每堂課、每個活動、每件小事中，為肩負(fù)起培根鑄魂、啟智潤心的使命不斷前行。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 7
20xx年榮獲全國三八紅旗手榮譽的xxx現(xiàn)任海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)校長。xxx校長從事教育工作28年，始終全身心投入到教育教學(xué)實踐和研究中。做有理想的教育實踐者一直是不懈的追求。眼界高遠(yuǎn)，師德高尚，公道正派，積極創(chuàng)新，勤于思考，注重研究，專業(yè)素養(yǎng)豐厚、實踐經(jīng)驗豐富，具有濃厚的親和謙和開放的情懷，深受師生和家長的欽佩和擁戴。具備獨特的教育思想和超前辦學(xué)理念，引領(lǐng)著一批批教師成長，培養(yǎng)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校健康發(fā)展，學(xué)校教育水平、辦學(xué)質(zhì)量和品牌效能不斷提升。
一、建立共同愿景，制定發(fā)展總體規(guī)劃，形成辦學(xué)理念。
中關(guān)村第一小學(xué)是傳統(tǒng)名校。xxx校長上任后，如何突破學(xué)校發(fā)展的高原效應(yīng)，引領(lǐng)學(xué)校再發(fā)展成為面臨的首要問題�；谌说陌l(fā)展學(xué)說理論，大膽提出自主發(fā)展主動適應(yīng)做最好的我的辦學(xué)理念，通過激發(fā)員工的內(nèi)在動力，走出學(xué)校內(nèi)涵式、可持續(xù)發(fā)展的自主成長之路。xxx校長確立了立足北京、輻射全國、走向世界的學(xué)校發(fā)展共同愿景，制定了學(xué)校20xx發(fā)展綱要和行動綱領(lǐng)，形成了較為成熟的5I自我內(nèi)涵界定，建立了以3D法則為核心的動力體系，形成了我對自己負(fù)責(zé)，我和同伴進步，我為學(xué)校增光的行動跟進，構(gòu)建了以促進人的自主發(fā)展為特色的組織文化。打破以往管理模式，變革組織管理機構(gòu)，成立了三個中心：教師專業(yè)發(fā)展研修中心、校本課程研究中心、學(xué)生成長服務(wù)中心，為每一位教師和學(xué)生的自主發(fā)展提供了全方位的資源支持和個性化的服務(wù)，將學(xué)生成長、教師發(fā)展及學(xué)校整體提升有機融合，使師生成為自我規(guī)劃、主動發(fā)展和體驗成功的主人。
二、構(gòu)建自主教學(xué)理念，開展自主教學(xué)實踐研究，提高課堂教學(xué)實效性。
新課程改革實施7年來，xxx校長帶領(lǐng)教師團隊進行了20余項國際、國內(nèi)的科研課題研究。其中創(chuàng)新性地提出并開展自主教學(xué)的實踐研究并取得了初步成果。澄清了以學(xué)定教，學(xué)以促教，教學(xué)相長的教與學(xué)的關(guān)系，提出了三講、三不講的課堂基本教學(xué)原則和四個一的基本要求，即關(guān)注每一天的課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個學(xué)科的課堂教學(xué)常規(guī)的建立，關(guān)注每一名學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的`提高。
目前，自主教學(xué)研究漸成體系，以自主教學(xué)為主要特征的創(chuàng)新課堂變得越來越清晰，形成了較為成熟的自主教學(xué)基本策略和增值評價、學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤冊、學(xué)困生導(dǎo)師制等方法保障。在大量實踐基礎(chǔ)上，提煉出中關(guān)村第一小學(xué)自主教學(xué)系列學(xué)科理念，并由此延伸為自主品悟語文課堂教學(xué)、自主體驗數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、自主交流英語課堂教學(xué)、自主探究科學(xué)課堂教學(xué)等。
三、創(chuàng)新校本教研模式，搭建教師自主發(fā)展平臺，成就教師幸福體驗。
xxx校長構(gòu)建了具有中關(guān)村第一小學(xué)特點的教、學(xué)、研、協(xié)同期互動式的校本教研模式，實現(xiàn)了教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究、協(xié)作的互相促進與共同發(fā)展。同時，根據(jù)每位教師的實際情況，搭建不同發(fā)展層面教師的成長支架，即入門期、成長期、成熟期和巔峰期教師的發(fā)展規(guī)劃，從而幫助每位教師找到起點和相應(yīng)的支持幫助。
在構(gòu)建優(yōu)秀教師團隊過程中，xxx校長一直關(guān)注教師的精神追求和人格修養(yǎng)的塑造，通過項目管理、菜單式服務(wù)、互動式培訓(xùn)帶領(lǐng)教師們開展多層面的教學(xué)研究，說出我的教學(xué)故事、教師論壇、名師講堂、閱讀工程、外派留學(xué)、伙伴互助行動計劃、1+x教師培訓(xùn)計劃以及NBC協(xié)同網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等使教師們的眼界更加開放，教學(xué)內(nèi)容更加豐富。問題記錄單、課堂觀察表、學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤冊等幫助教師們更全面、快捷地了解每名學(xué)生的學(xué)業(yè)成長情況，及時采取措施幫助每一名學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有更大提高。多年的努力造就了中關(guān)村第一小學(xué)優(yōu)秀教師團隊，市區(qū)學(xué)區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師比例占到全體教師的51.6%。
四、豐富校本課程，構(gòu)建教育生態(tài)環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展。
特色課程開發(fā)、藝術(shù)社團培養(yǎng)、社區(qū)資源利用是xxx校長為學(xué)生構(gòu)建教育生態(tài)環(huán)境的舉措之一。形成了三個結(jié)合、四大門類、五個板塊、六個完善的獨具特色的多元化校本課程體系，近100個興趣小組和20多個藝術(shù)社團，每年的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)和英語節(jié)，成就了一大批學(xué)有所長的孩子，為學(xué)生的全面成長提供多元平臺。堅持用國際視野培養(yǎng)全面人才，在國際部的辦學(xué)中為學(xué)生展示多元化的教育圖景，在國際化教育方面進行了有益的探索和嘗試。充分利用中國科學(xué)院和航天城的特有資源，成立學(xué)�？萍冀逃�、雙百家長顧問團、中關(guān)村一小少年科學(xué)院和全國唯一的宇航中隊，舉辦百場科普講座、社區(qū)論壇、家長講師團等，在家長和社會中引起強烈反響。
五、樹立大教育觀，探索均衡發(fā)展途徑，促進教育公平。
xxx校長始終堅持開放的眼光，包容的情懷，關(guān)注農(nóng)村的教師與學(xué)生。主持開展攜手互助工程，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，建立相互學(xué)習(xí)，交流合作的校際關(guān)系。通過開展全職支教、聯(lián)片教研、互派教師、訪學(xué)留學(xué)、網(wǎng)絡(luò)助教、走進資源校等形式，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到農(nóng)村薄弱學(xué)校，實現(xiàn)理念共享、資源共享、成果共享與多所國內(nèi)、市區(qū)內(nèi)的農(nóng)村小學(xué)建立手拉手關(guān)系并親自送課、評課、講座，對校長、教育教學(xué)干部和青年教師進行指導(dǎo)與培訓(xùn)。六、做研究型校長，創(chuàng)建品牌學(xué)校，實現(xiàn)個體和集體共同成長。
xxx校長依托中關(guān)村第一小學(xué)平臺，潛心研究，大量實踐，個人和學(xué)校都取得了豐碩的成果。先后被評為全國教育系統(tǒng)先進工作者，全國中小學(xué)德育先進工作者全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵，北京市優(yōu)秀教育工作者，北京市城鄉(xiāng)中小學(xué)手拉手活動先進個人，北京市三八紅旗獎?wù)拢锥冀逃到y(tǒng)奧運工作先進工作者，北京市杰出校長，全國科研教改先進實驗工作者，全國學(xué)校文化管理示范校長，全國教育創(chuàng)新成果教育科研先進個人先后被評為全國教育系統(tǒng)先進工作者。
近3年來，出版了《教人幸福地生活》、《自主系列叢書》等教育專著，在《人民教育》、《中國教育報》、《中國教育學(xué)刊》、《中小學(xué)管理》、《基礎(chǔ)教育參考》、《北京教育》、《天津教育》等期刊報紙發(fā)表論文48篇。9篇論文在教育部、中央教科所、中國教育學(xué)會主辦的全國級論文評比中獲一等獎，6篇論文獲北京市級一等獎。在xxx校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后榮獲全國教育科學(xué)教改實驗先進單位、國家基礎(chǔ)教育課程改革試驗先進單位、首都文明單位、北京市體育傳統(tǒng)項目先進學(xué)校，北京市科技教育示范學(xué)校，北京市金鵬科技團、北京市中小學(xué)德育工作先進單位、北京市奧林匹克示范學(xué)校，北京市校園文化建設(shè)示范學(xué)校、北京市城鄉(xiāng)中小學(xué)手拉手活動先進學(xué)校、北京市小學(xué)教育評價改革促進工程優(yōu)秀實驗校、北京市校長培訓(xùn)實踐基地等榮譽稱號。
由于xxx校長卓有成效的工作，她已經(jīng)成為全國基礎(chǔ)教育界的知名專家。兼任全國中小學(xué)心理健康教育咨詢委員會委員、中國西部教育顧問、中國教育學(xué)會教育管理分會理事、中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會理事會理事、北京師范大學(xué)管理學(xué)院兼職教授、北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院課題項目組專家、北京市教育評估院專家組成員、北京市農(nóng)村中小學(xué)教師研修站站長、北京市教育學(xué)會第七屆學(xué)術(shù)委員會委員、《中國教師》理事會副理事長、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會科學(xué)家與小學(xué)科學(xué)教育項目組核心成員、北京市網(wǎng)上家長學(xué)校課程團隊主講嘉賓、海淀區(qū)中學(xué)教師系列高級評委會高評委委員等。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 8
xxx，女，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，高級講師。從事教育工作26年。曾任營口市經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校副校長、營口市語言文字工作委員會辦公室主任，現(xiàn)任市育才幼兒園園長兼黨支部書記。
在擔(dān)任語委辦主任期間，她大力推行語言文字規(guī)范化建設(shè)，語言文字規(guī)范化工作普及到黨政機關(guān)、媒體、學(xué)校、窗口服務(wù)單位，同時規(guī)范了全市的街牌、路牌、站牌以及燈箱、廣告的用字及拼音使用，營造了文明、和諧的營口市語言文字軟環(huán)境氛圍，推進了文明城市的建設(shè)進程。在二類城市語言文字評估工作中，省教育廳、省語委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各市教育局主管領(lǐng)導(dǎo)和語委主任到營口市觀摩，對營口市語委工作給予高度評價，營口市是繼鞍山之后高質(zhì)量、高水平通過評估的城市，為營口市爭得了榮譽。
xxx自任園長以來，運用先進的、超前的學(xué)前教育理念，對幼兒園的建設(shè)、園所文化以及教育教學(xué)進行科學(xué)管理。結(jié)合幼兒園工作實際，以創(chuàng)新的精神，務(wù)實的作風(fēng)，飽滿的熱情和強烈的事業(yè)心、責(zé)任感扎實工作。三年來，帶領(lǐng)教職工全面提升幼兒園綜合實力，開創(chuàng)了幼兒園工作新局面，為推進營口地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
一、思想信念堅定，負(fù)重執(zhí)著前行
她從小飽受傳統(tǒng)文化家庭的熏陶，多才多藝，1988年畢業(yè)于營口市幼兒師范學(xué)校，同年被保送遼寧省藝術(shù)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)，為今后在幼教工作上有所建樹奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。畢業(yè)后并沒有當(dāng)上幼兒老師，而是從事了培養(yǎng)幼兒教師的工作，在經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校工作的十七年中，她潛心研究學(xué)前教育專業(yè)理論與實踐。精心培育學(xué)前教育專業(yè)被省教育廳評估認(rèn)定為“遼寧省中等職業(yè)學(xué)校省級示范專業(yè)”，
本人也成為省教育廳中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)專家組成員。現(xiàn)在她許多學(xué)生都成為營口地區(qū)乃至省內(nèi)幼教行業(yè)中堅力量。
2012年，營口市政府投入近千萬資金改建教育局唯一一所直屬幼兒園，她被選派擔(dān)任園長一職。從此，步入真正幼教行業(yè)，成為了一名幼教工作者。當(dāng)她來到幼兒園時，幼兒園還在改建過程中，到處建筑灰塵、砂礫，偌大的幼兒園真是無從下手。性格決定命運，看似外表柔弱，但骨子里卻是一個有思想、有遠(yuǎn)見、剛強篤定的人。從申請編制、制定招聘方案、人員調(diào)入、制定規(guī)劃、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、到新教師培訓(xùn)、招生工作，加之語委工作的收尾，繁重的工作、超常的壓力，在新教師報到的前一天檢查出重病，為了不影響工作進程，她隱瞞了病情，帶著熱情和微笑，將接待新教師入職、召開見面會、新教師培訓(xùn)開班典禮及師德專題講座等工作都一一做好后，瞞著員工和家里老人，悄然來到醫(yī)大住院手術(shù)。住院期間通過電話安排部署，就像她在幼兒園一樣，各項工作都井然有序。手術(shù)后，近半年的術(shù)后治療在崗位上度過。很久以后老師們才知道園長的病情，大家都感到震驚、心疼并深深地佩服，為她這種堅強和工作責(zé)任心所折服。她為新入職的年輕教師上了最生動的職業(yè)道德課，激發(fā)了全園教職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、愛園如家的熱情。
二、加強園所內(nèi)涵建設(shè)，打造高品質(zhì)幼兒園
�。ㄒ唬┘訌妶@所文化建設(shè)，夯實幼兒園內(nèi)涵的基礎(chǔ)
1。她是位懂業(yè)務(wù)，會管理，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，真抓實干的管理能手。從幼兒園建園初期的無資金、無設(shè)備、無人員、無環(huán)境建設(shè)，再到建園僅三年就開足10個班級，在園332名幼兒，各功能室設(shè)施設(shè)備齊全，改善幼兒園的教學(xué)環(huán)境、提高教育教學(xué)質(zhì)量，她都傾注了心血和智慧。用相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的話她創(chuàng)建了育才幼兒園園所文化，提出幼兒園以“一切為了孩子，師生家園共同成長、和諧發(fā)展”為辦園理念，著力打造育才“家文化”的良好氛圍，不斷提升了園所管理水平，促進內(nèi)涵發(fā)展。并秉持著“大雁精神”和“白楊樹精神”，著力打造一支陽光、博愛的“家團隊”。在環(huán)境創(chuàng)建中注重細(xì)節(jié)，實現(xiàn)“讓每一面墻壁都有溫度，每一個角落都有故事”的育人環(huán)境。讓陽光、和諧、整潔、文明融入整個園所。
2。頭雁高飛，群雁成行。幼兒園教師隊伍年輕，朝氣蓬勃�，F(xiàn)在51名教工中，女同志47人，占總數(shù)的92%�？梢哉f，女職工構(gòu)成了幼兒園的主體，成為幼兒園工作的中堅力量。作為幼兒園黨支部書記她以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，激發(fā)女教師要自強、自立、自愛、自信、自尊。她把“快樂生活、健康成長，守護好孩子的唯一童年”作為幼兒園的發(fā)展根基。提倡公平教育、尊重每一個寶貝，培養(yǎng)孩子溫暖而自信。管理上形成一套獨特的體系，要求各部門各班級工作必須做到嚴(yán)格、細(xì)致、落到實處。她敢于創(chuàng)新，提出開放辦園，跳出教育辦教育。帶領(lǐng)教職工參觀圣士企業(yè)，借鑒企業(yè)優(yōu)秀文化，現(xiàn)在“物品擺放齊了人心就齊了”和“人在一起不叫團隊，心在一起才叫團隊”已達(dá)成共識，形成了風(fēng)清氣正的“家文化”，推進了幼兒園文化內(nèi)涵的建設(shè)發(fā)展。
3。她將宣傳學(xué)前教育、傳播幼兒教師正能量為己任。除了媒體的.常規(guī)宣傳工作，還開通了微信公眾號，到現(xiàn)在已播101條信息，反映育才新聞、育才寶貝、周末分享、家教天地、教研動態(tài)、班級快訊。在老師中開展“我為自己代言”微信息大賽、在家長中開展“美廚辣媽健康娃”和“園標(biāo)設(shè)計征集”活動。教師們愛崗敬業(yè)，立足本職的奉獻(xiàn)精神，幼兒園“健康生活、快樂成長”的理念得到及時的傳播，在地區(qū)學(xué)前教育行業(yè)起到了引領(lǐng)和示范的作用�，F(xiàn)在幼兒園公眾號已有萬人關(guān)注，向孩子家長、社會傳遞育才人的正能量。
（二）抓教育科研工作，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的根本性突破
1。她提倡“以研促教，以研興教”，提高教師專業(yè)研究能力，實現(xiàn)了建園初期制定的“青年教師向?qū)I(yè)型發(fā)展、骨干教師由專業(yè)型向研究型身份轉(zhuǎn)型”的三年發(fā)展目標(biāo)。采取多種形式，開展了如帶教工程、園本教研、專家講座、外出學(xué)習(xí)、教師基本功大賽、青年教師進修等活動。在科教強園思想的指導(dǎo)下，教師科研積極性高漲，科研氛圍空前濃厚。
2。她大膽對教學(xué)體制進行改革，對教師進行基本功素質(zhì)考核，崗前培訓(xùn)、見習(xí)、實習(xí)，了解每名教師的個人特長，為教師在班級的特色教學(xué)搭建平臺，如蒙氏教育、奧爾夫教學(xué)法都得到有效運用，同時組建“小蜜蜂藝術(shù)團”，開設(shè)打擊樂、傳統(tǒng)誦讀、舞蹈、京劇表演等藝術(shù)種類。以“學(xué)習(xí)故事”實驗園為載體，營造教師交流、學(xué)習(xí)、探索的氛圍。
3。她嚴(yán)格貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，倡導(dǎo)以“在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中成長”的教育理念，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。2015年幼兒園首屆畢業(yè)生畢業(yè)，她提出開展以“我們畢業(yè)了”為主題畢業(yè)季系列活動。通過豐富多彩的活動讓孩子感知成長、學(xué)會感恩，對成長和學(xué)習(xí)充滿期待和向往！在“六一”兒童節(jié)畢業(yè)典禮上，寶寶們身著博士服，由家長牽手走紅地毯，在笑臉墻上簽名，照畢業(yè)照，參加匯報演出，向辛勤培育他們的老師獻(xiàn)花，在大氣磅礴的頒獎典禮音樂中接受園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的人生第一張畢業(yè)證書，享受園長老師祝福和擁抱，為他們幼兒園生活留下永久回憶。現(xiàn)在他們教師和家長反饋育才的孩子上小學(xué)后表現(xiàn)出有禮貌、能力強、見識廣、情商高。2015年在營口市教師節(jié)表彰大會上，育才幼兒園百余師生的開場舞蹈《你是陽光我是花》，呈現(xiàn)出幼兒教師用愛心哺育花朵，師生共同成長的唯美畫面，展示了家園共育的良好精神風(fēng)采，預(yù)示著營口市學(xué)前教育健康發(fā)展的美好前景。
三、細(xì)致入微嚴(yán)格日常工作管理
1。防微杜漸，強化安全管理工作她一直將安全管理作為幼兒園重中之重的工作，健全制度，明確職責(zé)。聘請法律顧問，維護師生合法權(quán)益。設(shè)置安全巡視員，組織安全排查、拉練、消防器械使用培訓(xùn)、應(yīng)急疏散演練。2015年夏天地震中，近300師生3分鐘撤到指定地點。有兩名幼兒在午睡時熱驚厥，老師及時啟動安全應(yīng)急預(yù)案流程，孩子得到救治，避免事故的發(fā)生，得到家長的贊揚。在家長學(xué)校中，聘請警務(wù)人員對幼兒、家長、老師進行防拐騙、防走失教育講座，增強全園師生、家長的安全意識。
2。她不畏困難，遇事沉著、大氣。2014年6月份，幼兒園經(jīng)歷一場突如其來的危機考驗。面對事態(tài)的變化莫測、家長的不冷靜和鋪天蓋地的不實輿論，榮園長帶領(lǐng)全體教職工，積極面對，理性、客觀地配合公安、司法、教育等各部門的工作，對孩子的病痛則表現(xiàn)了善良和關(guān)懷。面對網(wǎng)絡(luò)的流言蜚語，更是以大局為重，體現(xiàn)了理智、大度、包容的涵養(yǎng)。即使外來人員在門前聚眾吵鬧，也沒有耽誤一點工作。公安部門的縝密調(diào)查對幼兒園的工作給予了客觀公正的肯定，教師們規(guī)范的教育行為、組織活動的安全管理贏得家長和社會的高度評價。團隊經(jīng)歷了這次危機考驗后更加團結(jié)向上、更有凝聚力！更加珍惜和守護幼兒園的名譽！更加理解園長嚴(yán)格管理規(guī)范辦學(xué)，幼兒平安、健康成長的重要意義。
四、不斷努力，促進幼兒園和個人雙向成長
三年來，幼兒園取得了可喜的成績：先后被評為“遼寧省學(xué)生營養(yǎng)與健康協(xié)會學(xué)生營養(yǎng)與健康示范幼兒園”、“營口地區(qū)第六屆家庭讀書讀報知識競賽”組織獎、市教育局讀書征文活動組織獎、遼寧省檔案局“遼寧省機關(guān)檔案工作省二級單位”、營口市“三八”紅旗集體、首批“遼寧省五星級幼兒園”、市“一日活動評優(yōu)”先進單位。
工作中她充分發(fā)揮專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極探索新時期教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律。她承擔(dān)的《對學(xué)前教育專業(yè)中高職課程銜接問題的研究》科研項目獲遼寧省教育廳和遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合頒發(fā)的“遼寧省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎”。曾指導(dǎo)的省、市名家名篇朗誦大賽、優(yōu)秀課評比、主題班會等均獲得各種獎項；撰寫多篇論文獲獎；被國家語委評為“優(yōu)秀測試員”，被市政府評為“營口市二類城市語言文字工作先進個人”、營口市“高中等教育招生考試考務(wù)工作先進個人”、營口市“繼續(xù)教育先進工作者”。2015年被評為“營口市優(yōu)秀教育工作者”。
愛，讓孩子快樂，愛，讓孩子健康，愛讓育才幼兒園聲名遠(yuǎn)播。建園初期制定的三年發(fā)展規(guī)劃，都已提前高質(zhì)量的完成。近期，又組建團隊研究制定下一個五年宏偉藍(lán)圖。展望未來，仍將會充滿著機遇、挑戰(zhàn)，但她堅信，只要心中有愛、腳踏實地，那么一切的困難將迎刃而解，她和她的團隊，必將會在營口市學(xué)前教育發(fā)展史上，寫下濃墨重彩的篇章！
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 9
李xx，xx市xx鎮(zhèn)小學(xué)校長。從十九歲踏上講臺，迄今為止她在鄉(xiāng)村教育的田野上默默耕耘了二十六載，二十六年的從教生涯把她從教育戰(zhàn)線上的一名新兵逐漸錘煉成為善教學(xué)、愛研究、會管理的老將。她用自己的教育理念和教育情懷書寫著鄉(xiāng)村教育的美好篇章。
任教26年，李xx因在課堂教學(xué)、教材教法等方面有著深入的研究和實踐成果，先后被xx市教育局評選為“xx名師”、“xx市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”、“xx市骨干教師”、“xx市第五屆教育科研新秀”、“xx市科研工作先進個人”，被xx省教學(xué)研究室評為“xx省小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教師”，被xx省教育廳評選為第十一批“特級教師”。
優(yōu)化教學(xué)，破解鄉(xiāng)村孩子寫作之難
從教以來，李xx一直擔(dān)任語文教學(xué)，長年的教學(xué)實踐讓她深知孩子們語文學(xué)習(xí)的難點在于寫作。為探索適合鄉(xiāng)村現(xiàn)狀的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略，李xx帶領(lǐng)學(xué)校語文骨干教師以《淺談農(nóng)村小學(xué)作文課堂教學(xué)的有效策略》為科研課題進行了研討實踐。在不斷的實踐與反思中，她逐漸摸索出了“微點切入、細(xì)化指導(dǎo)、評價激勵”等習(xí)作教學(xué)策略，有效地提升了鄉(xiāng)村孩子的寫作水平。在堅持優(yōu)化習(xí)作教學(xué)，探索破解鄉(xiāng)村孩子寫作之難的歷程中，她也不斷收獲成長。20xx年4月，她執(zhí)教的兒童詩寫作教學(xué)《寫給爸媽的詩》獲得了xx市一等獎；20xx年9月，在xx市小學(xué)語文教學(xué)名師“學(xué)本課堂”展示活動中，執(zhí)教了作文示范課《讓心靈說話》；20xx年，她報送的單元習(xí)作教學(xué)課例被評為省級“優(yōu)課”；20xx年12月應(yīng)邀在xx市小學(xué)語文青年教師教學(xué)研究中心第三次會議上作習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗交流。她有近二十篇習(xí)作指導(dǎo)文在《作文指導(dǎo)報》《作文周刊》《新晨報》等報刊發(fā)表。輔導(dǎo)的多篇學(xué)生作文獲國家、省級獎項，并有多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表。
細(xì)化管理，排解鄉(xiāng)村教師壓力之愁
鄉(xiāng)村振興，教育先行；教育先行，教師為本。鄉(xiāng)村教師面臨社會、家長的不理解、難配合，面對專業(yè)成長的困頓，逐漸表現(xiàn)出成長意識鈍化、專業(yè)信念淡化、專業(yè)精神弱化。為排解鄉(xiāng)村教師壓力之愁，重新喚醒鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長意識，李xx和團隊成員承接了中國教育科學(xué)研究院“積極心理健康教育”子課題研究。他們以《農(nóng)村教師工作壓力和心理健康研究》為子課題開展了為期三年的`實踐探索，逐漸找到了以打造校園“家”文化為教師幸福人生奠基的有效路徑。其中“營造人際文化、培育精神文化”讓老師們在聚“家”中感受到集體溫暖，在興“家”中獲得專業(yè)成長。
立足鄉(xiāng)村教師團隊的課題研究，不僅讓李xx和課題組成員收獲了多篇論文獲得國家級一等獎的碩果，還有力地促進了學(xué)校管理的規(guī)范化和鄉(xiāng)村教師的良性發(fā)展。
強化引領(lǐng)，紓解鄉(xiāng)村青師成長之困
作為xx名師、xx市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，李xx積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，開展示范教學(xué)、開設(shè)專題講座，從課堂教學(xué)、論文撰寫、課題研究等多方面帶領(lǐng)鄉(xiāng)村青年教師成長，紓解青師成長之困。
近兩年，她累計聽課近200節(jié)，不僅在鎮(zhèn)內(nèi)多次執(zhí)教公開課，還數(shù)次參與了xx市教科院組織的“送教下鄉(xiāng)”及教材研討活動，用親身示范引導(dǎo)青年教師扎根課堂，提升教學(xué)技能和水平。
作為xx鎮(zhèn)青年教師指導(dǎo)專家，她輔導(dǎo)了多位青年教師在課堂教學(xué)、理論知識等競賽中獲得佳績。其中，青年教師曾瑤婷執(zhí)教課例《女媧補天》被評為省“優(yōu)課”，并在市青師賽中獲“微課制作”“兩筆字書寫”一等獎；孟苗、徐劍娥兩位老師在市青師賽中獲“課堂教學(xué)”及“朗誦”競賽一等獎；韓雪融、朱章麗兩位老師在市青師賽中獲“課堂教學(xué)”二等獎。20xx年，李xx被評為xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
此外，她還被聘為“xx市首屆小學(xué)語文青年教師大講堂”活動的“專家團隊”成員，在大講堂活動負(fù)責(zé)評課引領(lǐng)等工作。
堅守自己的人生信念和道德準(zhǔn)則，追求生命的長度和寬度，李xx堅信鄉(xiāng)村教育有許多事可以做，她一直努力奔跑在鄉(xiāng)村教育的田野上，用深厚的教育情懷帶領(lǐng)團隊深耕教育沃土，用實際行動推動著鄉(xiāng)村教育的振興發(fā)展。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 10
袁xx，女，xx一小副校長，中學(xué)語文高級教師。本科學(xué)歷。xx市知名教師，xx省骨干教師，全國十佳輔導(dǎo)員。
從教三十余年來，她最愛說的一句話是：老老實實做人，踏踏實實做事。在剛參加工作時，教導(dǎo)處徐主任檢查她的備課本，圈出了她的錯別字，讓她重抄寫的潦草的部分。從此“老實做人，踏實做事”就成了她的座右銘。每一個活動反復(fù)推敲，每一節(jié)課，與老師共同打磨，每一天早晨、每一個中午她早早到校一個班一個班地檢查。她常對老師們說：我們的肩上擔(dān)負(fù)的是一個家庭甚至幾個家庭的希望，不盡責(zé)不行��！
她喜歡讀書，一杯清茶，一本好書，一段空閑的時光，是她最大享受。她也特別喜歡愛讀書的孩子。為了引導(dǎo)孩子們愛上讀書，在學(xué)校里她力排眾議，專門安排課外閱讀課，讓孩子們讀經(jīng)典，背經(jīng)典，愛經(jīng)典，為他們的.精神打底。
20xx年2月，圖書館的同志給她打電話，請她在xx市道德講堂上作一次講座。她非常爽快地答應(yīng)了，說：哪怕只有兩三個人我也講，只要一個家庭能因此獲益也好。
這就是袁xx，一個好人，一個熱心的人，一個盡責(zé)的人。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 11
在近二十年教學(xué)生涯中，xxx以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅守立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學(xué)方法，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。
她是課堂改革的帶頭人。她以校為家，將課堂作為自己教書育人、教育報國的.主陣地，運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，所帶畢業(yè)班的數(shù)學(xué)檢測成績在全旗名列前茅。她率先踐行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革，并取得豐碩的成果。她在學(xué)校課改遇到瓶頸時，提出“炫彩”課堂新樣態(tài)，并為全體教師做專題培訓(xùn)10余場，不僅扭轉(zhuǎn)了新教師的教育理念，而且培養(yǎng)了一大批課改中堅力量。
她是以人為本、尊師愛生的貼心人。她擔(dān)任校長以來，結(jié)合學(xué)校實際，立足學(xué)生成長、教師發(fā)展和學(xué)校改革，提煉、構(gòu)建了以“精智教育”為主題教育，以“讓每個生命綻放精彩智慧”為辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)五彩繽紛的有志少年”為育人目標(biāo)的全新辦學(xué)體系，多途徑、全方位培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。她關(guān)愛每一位學(xué)生，對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況了如指掌。她關(guān)注每一位老師的成長，從備課、上課、教研等多個方面對青年教師予以指導(dǎo)，幫助他們快速成長。
她也是創(chuàng)新教育理念的內(nèi)行人，在“讓每個生命綻放精彩智慧”的辦學(xué)理念與“精智”教育主題的引領(lǐng)下，她構(gòu)建了“精彩”課程體系、打造了“炫彩”課堂新樣態(tài)、開展了“多彩”學(xué)生活動、培養(yǎng)了“雅智”教師團隊、營造了“睿致”生態(tài)校園、形成了“和智”校園管理，使整個校園煥發(fā)了新的生機。將一所鄉(xiāng)村學(xué)校辦成了家門口的好學(xué)校，為辦好人民滿意的教育作出貢獻(xiàn)。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 12
甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁。
一所學(xué)校里，校長是靈魂。校長有思想，學(xué)校才有思想、有內(nèi)涵、有發(fā)展方向和美好的未來。
在xx中心小學(xué)校長楊xx身上，可以看到一名優(yōu)秀校長的縮影：常年穿著職業(yè)裙裝，端莊而威嚴(yán)，就如同她對管理工作兢兢業(yè)業(yè)，對教學(xué)工作一絲不茍；同時，她臉上時常掛著笑容，對學(xué)生和藹可親。
31年來，楊xx在教育工作上勤勤懇懇，如今已是榮譽披肩，先后獲“中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會先進工作者”、“xx省基礎(chǔ)教育‘百千萬人才工程’省級教育專家”、“全國名校長工作室主持人”及省、市、區(qū)名校長等榮譽稱號。
5月17日，在xx中心小學(xué)會議室中，楊xx接過了鮮花與又一項殊榮：全國婦聯(lián)授予的“全國巾幗建功標(biāo)兵”稱號�！斑@份沉甸甸的榮譽，是對我過去工作的鼓勵，也是對我未來工作的鞭策，我會繼續(xù)堅持、執(zhí)著地用教育成就自我人生價值�！睏顇x說。
用先進理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
19xx年，19歲的楊xx走上講臺，與黑板粉筆為伍，從此與教育結(jié)下不解之緣。她先后在xx一小、xx小學(xué)、xx中心小學(xué)任教。20xx年8月至今擔(dān)任xx區(qū)xx中心小學(xué)黨支部書記、校長。
到任xx小學(xué)時，該校生源、辦學(xué)條件均不具備優(yōu)勢，大批外來人員子弟就讀，代課教師占半數(shù)以上。楊xx根據(jù)實際，確立“特色帶動、整體推進、全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，促進學(xué)校形成了“科技領(lǐng)跑、各育并進、師生發(fā)展、學(xué)校崛起”的“xx現(xiàn)象”，使xx小學(xué)得到全面提升，成為xx區(qū)首批名校。
20xx年8月，楊xx兼任xx中心小學(xué)校長。運用在xx小學(xué)積累的經(jīng)驗，針對這所“六校合一”的新學(xué)校，楊xx著手讓各校的歷史、文化的差異迅速交匯融合，形成校園的特色精神文化。
根據(jù)校情，她與學(xué)校行政班子一起確立“尊重為源、享受教育”的辦學(xué)理念，辦以學(xué)生為本的適合教育。通過營造適合兒童的校園、探索適合兒童的德育、建設(shè)適合兒童的課程、構(gòu)建適合兒童的課堂、培養(yǎng)適合兒童的教師，使一所普通的合并村小華麗轉(zhuǎn)身。
近幾年，xx中心小學(xué)獲得xx區(qū)語文課文朗讀評比一等獎、xx區(qū)廣播操比賽特等獎、xx區(qū)青少年龍獅錦標(biāo)賽團體冠軍等。20xx、20xx年，該�？冃ЩA(chǔ)性考核更高居全區(qū)小學(xué)的榜首。目前，“適合教育”特色建設(shè)的效應(yīng)在xx中心小學(xué)已是“滿園春色關(guān)不住”，吸引了一批又一批的客人慕名參觀學(xué)習(xí)。
“一種先進的辦學(xué)理念，就是一股催人奮進的動力；一個前瞻的辦學(xué)宗旨，就是一個聚集人心的耀眼燈塔。”楊xx以促進學(xué)校發(fā)展的實踐印證了自身的辦學(xué)思想。
用教育激情鼓舞師生奮進
如今，楊xx已年近半百，卻仍然充滿朝氣、活力、激情。“當(dāng)和同事們、孩子們在一起的時候，我永遠(yuǎn)年輕！”楊xx笑著說。她把教育激情揮灑在學(xué)校的發(fā)展上、教師的成長中，以“用心辦學(xué)”的行動為老師作出榜樣。
20xx年，xx街道整合教育資源創(chuàng)辦了xx中心小學(xué)，實施“名校帶新校”的管理模式，楊xx一肩挑起xx小學(xué)與xx中心小學(xué)兩校校長的重?fù)?dān)。xx中心小學(xué)是一所合并校，教師與學(xué)生都來自多個學(xué)校，當(dāng)務(wù)之急是凝聚隊伍、建立有條不紊的學(xué)生管理機制和逐步規(guī)范教學(xué)教研。那個暑假，楊xx放棄休假，一直忙于整合教師、整合學(xué)生，做各項計劃與方案。開學(xué)初，各項工作猶如一團麻，但她帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子用毅力、耐力、智力、意志力逐個克服，使學(xué)校步入正軌。
一次，青年教師辜xx參加數(shù)學(xué)評優(yōu)課比賽。省賽前，由于時間緊迫，連續(xù)幾晚，楊xx強忍腰痛和胃痛，帶著數(shù)學(xué)科團隊，在學(xué)校階梯課室?guī)椭祭蠋熌フn。從每一個字、每一個停頓、每一個眼神到每一個動作，都嚴(yán)格一一把關(guān)。每到關(guān)鍵處，她還走到辜老師身邊親自示范。最后，辜老師獲得了省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。
這幾年，學(xué)校工作繁忙，多少個磨課、活動準(zhǔn)備、校園文化策劃、科研成果整理的`日子，多少個閉門不出的星期天，多少個辦公室內(nèi)的午休，楊xx都已經(jīng)記不清了。她只知道，工作的辛苦勞累造就教師的進步成長。就這樣，她與青年教師一起共同演繹了一個又一個“丑小鴨登上大雅之堂”的動人故事。她用自己的行動點燃教師的激情，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，幫助教師創(chuàng)造“生命里的每一次感動”。
用名校長效應(yīng)助力教育發(fā)展
辦好一校，示范一方。
楊xx努力發(fā)揮名校長的示范、輻射、帶動作用。一直以來，她積極帶領(lǐng)學(xué)校落實xx省“千校扶千�！毙袆佑媱潱瑢x縣xx鎮(zhèn)希望小學(xué)以及xx、xx、xx等地多所學(xué)校進行對口幫扶活動。
作為名校長，她積極參與區(qū)“三名”專網(wǎng)建設(shè)，并在云南、北京、四川、廣州等地舉辦了10多場論壇和教育管理、學(xué)術(shù)活動專題報告展示，接待各地教育考察團30多個，受到高度評價。
為探索學(xué)校發(fā)展新機制，開辟合作共贏、提速發(fā)展的新渠道，楊xx擔(dān)當(dāng)領(lǐng)銜人，聯(lián)合下朗小學(xué)、大富小學(xué)、海口小學(xué)成立“四�？沙掷m(xù)發(fā)展共同體”，推進優(yōu)質(zhì)辦學(xué)新跨越。楊xx以科組建設(shè)、項目抓手、跟崗學(xué)習(xí)為重點，推動共同體的發(fā)展。確立師資培訓(xùn)——思想理念——項目引領(lǐng)的工作思路，推動書香校園、體藝樂園和科技新園“三園”項目的發(fā)展，四校在原有基礎(chǔ)上獲得突破性發(fā)展，有效促進了xx街道西南部教育的高位均衡發(fā)展。開放辦學(xué)，提升了管理能力，給學(xué)校發(fā)展搭建了更為廣闊的平臺。楊xx派出了一張亮麗的xx教育“名片”。
作為土生土長的xx人，楊xx扎根xx教育界數(shù)十載，在各種場合不止一次地表達(dá)對這片土地的熱愛。
“xx是教育的沃土，多年來提供著充分的養(yǎng)分與育人的意志。沒有xx這片良好的教育大環(huán)境，就沒有我個人的發(fā)展，”楊xx表示，“從今往后，我會珍惜自己擁有的榮譽，繼續(xù)領(lǐng)班子、帶隊伍、謀發(fā)展，如綠葉對根一般回報、全身心投入到本地的教育事業(yè)中�！�
部分獲獎經(jīng)歷
19xx年被評為xx省xx教書育人優(yōu)秀教師；
20xx、20xx年被評為中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會先進工作者；
20xx年被評為xx省基礎(chǔ)教育“百千萬人才工程”省級教育專家、名校長；
20xx、20xx年被評為xx區(qū)名校長；
20xx年被評為xx市三八紅旗手；
20xx年被xx省政府授予小學(xué)特級教師榮譽稱號；
20xx年被評為全國名校長工作室主持人；
20xx年4月，被全國婦聯(lián)授予“全國巾幗建功標(biāo)兵”稱號。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 13
本人從2000年參加工作以來，在工作的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作了18個年頭了。在從教的這18年中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的工作崗位上貢獻(xiàn)著自己的那一份光和熱。
本人在思想上堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻(xiàn)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。在自己的業(yè)務(wù)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，不斷的充實自己，以適應(yīng)教育的發(fā)展趨勢。另外，我能模范遵守學(xué)校各項校規(guī)校紀(jì)，從不做與教師身份不匹配的事情。我能團結(jié)同事，具有協(xié)作精神，不計較個人得失。我熱愛集體，能服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校里安排的各項工作。對待學(xué)生，我也是做到有愛心和有耐心，公平尊重每一個學(xué)生。
在教育教學(xué)方面，為了對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在知識、能力、思想上有一定的提高，我認(rèn)真鉆研教材，把握每冊教材的重點難點，努力考慮教法，解決如何把已掌握的教材內(nèi)容準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，珍惜每一節(jié)課的四十分鐘。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。平等的對待每一個學(xué)生，不放棄班級的任何一人。在學(xué)校的教研活動中，我能積極準(zhǔn)時參與教研活動，在集體備課中努力的獻(xiàn)計獻(xiàn)策，同時也能虛心接受老師們對我提出的建議意見。并能從聽課、評課中向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高自己的教學(xué)水平。
1。扎實工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績
在工作上，能夠本著負(fù)責(zé)、認(rèn)真、盡職盡責(zé)的態(tài)度，無條件的承擔(dān)布置給我的任務(wù)，并盡力以最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中采取理論實踐相結(jié)合的方法，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格遵守教師工作守則，能夠做到備課認(rèn)真詳細(xì)，教學(xué)中不照本宣科，對教材進行處理后講解給學(xué)生，課件制作符合教學(xué)過程的要求，耐心細(xì)致解答學(xué)生疑問，取得一定的教學(xué)效果，并且超額完成了教學(xué)工作量。2005年，指導(dǎo)的學(xué)生在“首屆全市小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”中榮獲一等獎；2010年在征文大賽中榮獲指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎。2010年論文《愛的付出必有愛的回報》被評為“小公民思想道德建設(shè)實踐創(chuàng)新活動”優(yōu)秀成果二等獎。從2009年到2012年制作的課件和撰寫的論文多次獲獎。在實驗教師的帶動下，加入了新教育實驗，開始了自己的`實驗旅程。2010年被東勝區(qū)教育系統(tǒng)評為優(yōu)秀實驗教師。
在教學(xué)過程中，我從不放過一個疑點，把教材吃透，逐漸具有駕馭教材能力；課堂教學(xué)勇于創(chuàng)新，思路開闊，邏輯嚴(yán)密，運用不同的教學(xué)方法，善于借助多媒體等各種教學(xué)手段，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效果顯著，對于學(xué)生的疑問能耐心講解，對待差生不厭其煩。在教學(xué)中，從不照本宣科，善于用抑揚頓挫的語言把教材中重點、難點講得通俗易懂，把枯燥無味的內(nèi)容講得活靈活現(xiàn)。
2。擔(dān)任班主任工作成績顯著
2005年所帶中隊被評為東勝區(qū)級優(yōu)秀中隊；2008年所帶中隊被評為校級優(yōu)秀中隊；2009年所帶班級被評為先進文明班集體，同時還榮獲優(yōu)秀班主任的稱號。2012年所帶班級被評為區(qū)級先進班集體。在班級管理中我特別注意培養(yǎng)學(xué)生對集體、民族、國家和社會的責(zé)任心和自身的進取精神，特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生，用對學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對待學(xué)生。我模范履行教師職責(zé)，言傳身教，以身作則。給學(xué)生樹立好榜樣；做好學(xué)生的思想教育的同時，關(guān)心學(xué)生的生活情況，設(shè)身處地為學(xué)生著想，盡力解決學(xué)生在生活中遇到的問題；愛護學(xué)生，讓家長放心，讓學(xué)生舒心。能注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅僅強調(diào)學(xué)習(xí)，在我的鼓勵和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動比賽，并獲得了較好的成績。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 14
陳xx是xx小學(xué)教育集團總校長，xx小學(xué)、xx小學(xué)校長，系xx自治區(qū)特級教師、xx自治區(qū)政府督學(xué)、xx自治區(qū)“五一”勞動獎?wù)芦@得者、xx市十佳校長、xx市少先隊總輔導(dǎo)員、xx市第五次黨代表、xx自治區(qū)基礎(chǔ)教育名校長培養(yǎng)工程學(xué)員、首期全國中小學(xué)名校長領(lǐng)航班學(xué)員、xx自治區(qū)首批“國培計劃”和“區(qū)培計劃”專家?guī)斐蓡T，xx師范大學(xué)教育碩士（教育管理方向——教師發(fā)展與管理專業(yè)）專業(yè)學(xué)位兼職碩士生導(dǎo)師，xx省中小學(xué)校長聯(lián)合會榮譽會員。
從參加工作第一天起，陳xx就從事小學(xué)教育工作，至今已有20多年，當(dāng)小學(xué)校長也已有12年。20多年的教育經(jīng)歷讓她感到教育是一個不斷探索、不斷學(xué)習(xí)、不斷與時俱進的過程，而她也經(jīng)歷了“走出老名校、籌辦新學(xué)校、打造新名校、創(chuàng)辦教育集團并引領(lǐng)集團發(fā)展”的成長歷程。在上下求索的過程中，她始終堅持“讓每個學(xué)生得到最佳發(fā)展”的教育理念，動力之源或許就是孩子們那一聲“校長媽媽”。陳xx特別推崇蘇霍姆林斯基所說的“教育就是小心翼翼地走進學(xué)生的心靈”這句話，而這正是她教育實踐的寫照。
孩子們眼中的“校長媽媽”
20xx年，接到籌建xx小學(xué)的調(diào)令時，陳xx心中的辦學(xué)愿景被“激活”了，她想要建造一所現(xiàn)代化、規(guī)范化、人性化的學(xué)校。在這里，孩子們想到上學(xué)就開心，想到老師就親切，想到課堂就輕松，想到校長就微笑……
怎樣的學(xué)校才能讓孩子想到上學(xué)就開心呢？優(yōu)美的校園環(huán)境、輕松的學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系，這些都是構(gòu)成元素，但在xx小學(xué)，還有一位平易近人、讓孩子備感親切的“校長媽媽”。陳xx認(rèn)為，做一名優(yōu)秀的老師不僅僅是上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每次板書，每天微笑地面對一天的工作，時時處處給學(xué)生啟蒙。一次談話、一次微笑、一個眼神，從點點滴滴教會學(xué)生做人，讓學(xué)生在老師的微笑中，感受到真誠和關(guān)懷，感受到親切和溫馨，感受到幸福與和諧，感受到樂觀和自信，感受到夢想和希望……
因此她一直致力于營造一種和緩、不粗暴的教育文化，讓教育如“和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲”。在這一理念的驅(qū)使下，在這一理念的驅(qū)使下，她堅持微笑面對每一位老師、學(xué)生和家長�？吹綄W(xué)生的書包沒背好，她會微笑上前幫助學(xué)生背好書包，叮囑一年級的小學(xué)生注意安全；當(dāng)孩子們遇到心理問題有思想波動時，她會上前詢問，輕聲細(xì)語為他們解開心結(jié)；課余時間，陳xx還會給纏著她的學(xué)生們講故事，和孩子們一起做游戲，一起玩耍。平時，她還極為重視孩子們生活自理能力的培養(yǎng)，讓孩子們慢慢養(yǎng)成愛惜糧食、起床疊被的生活習(xí)慣……無微不至的關(guān)心和愛護，使陳xx成為了孩子們心目中的.“校長媽媽”。
老師們眼中的“校長姐姐”
陳xx校長在孩子們心目中是“校長媽媽”，在老師們的眼里則是“校長姐姐”。因為她總是面帶微笑，給老師們帶來快樂、成長和收獲，同時她經(jīng)常毫不吝嗇地表揚老師們，也毫不客氣地指出他們的不足，就像家里的大姐一樣。
走進xx小學(xué)，可以看到一面“愛的宣言”墻，其中的教師宣言里有這樣一句話：“和喜歡的同事，在喜歡的學(xué)校，做喜歡的教育事業(yè)�！睂Υ岁恱x校長解釋說：“好的校長和一批好的老師就是一座好學(xué)校�！痹谒磥�，一個好的學(xué)校一定是上下齊心，擰成一股繩的。
于是，她在學(xué)校中施行“和顏悅色”的管理文化。她營造的“想到上學(xué)就開心”的氛圍，不但讓孩子們對上學(xué)充滿期望，也讓老師們把工作當(dāng)成“愛”的事業(yè)，讓“和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲”的教風(fēng)延伸于教學(xué)教育的方方面面、滲透于校園內(nèi)外的前前后后、凝結(jié)于規(guī)矩制度的里里外外。在xx小學(xué)，有一種工作效率叫“xx速度”，有一種精神被老師們稱為“xx學(xué)校精神”。每當(dāng)有老師接到上級的比賽或其他任務(wù)，陳xx校長都會組建團隊，為參賽的老師出謀劃策。在強大的團隊支持下，xx小學(xué)的老師在各級各類比賽中獲得了一項又一項的榮譽。
“這里的老師臉上總是掛著微笑，淡定從容；這里的孩子總是開心地笑著，陽光熱情�！边@是每一個xx小學(xué)來訪者的由衷之言。
不同的土壤育出同樣燦爛的花
在xx新區(qū)內(nèi)新建學(xué)校、薄弱學(xué)校、涉農(nóng)學(xué)校的整合、重組的背景下，xx小學(xué)作為優(yōu)質(zhì)教育校，也承當(dāng)了教育資源擴容的責(zé)任，20xx年7月4日，xx小學(xué)教育集團成立。陳xx擔(dān)任教育集團總校長，同時擔(dān)任xx小學(xué)和xx小學(xué)的校長。
陳xx坦言，擔(dān)任xx小學(xué)的校長，對自己是一個不小的挑戰(zhàn)。從城市小學(xué)到農(nóng)村小學(xué)，xx小學(xué)的成功經(jīng)驗?zāi)軓?fù)制到xx小學(xué)嗎？用相同的教育模式，就能使城市孩子和農(nóng)村孩子接受相同的教育嗎？這些問題都擺在眼前，她明白，深度思考比簡單模仿更重要。
通過一段時間的家訪，陳xx的內(nèi)心很沉重：xx小學(xué)大部分孩子的家庭是拆遷戶，他們的家庭背景通常較為復(fù)雜，父母常年不在家，孩子成了留守兒童，因為長期得不到家庭和親人的關(guān)愛，導(dǎo)致不少孩子性格孤僻、倔強。但孩子們純真善良的眼神觸動了陳xx，讓她堅定了把xx小學(xué)辦好的信念。
為每個學(xué)生得到最佳發(fā)展，而針對不同的學(xué)生就要采用不同的教育方法。經(jīng)過深入思考，她提出了xx小學(xué)的發(fā)展愿景，與老師、家長和孩子們攜手共進，努力找到發(fā)展的方向，練就生活的本領(lǐng)。
陳xx剛接手xx小學(xué)的時候，學(xué)校課程單一，只有語文、數(shù)學(xué)，甚至連升旗儀式都沒有。經(jīng)過一年多的改造和發(fā)展，以課堂教學(xué)為中心突出教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)常規(guī)的管理，學(xué)生各學(xué)科成績都有不同幅度的提高。學(xué)校的課程內(nèi)容不再單一，并成功舉辦首屆科技藝術(shù)節(jié)。
xx小學(xué)地處城市發(fā)展新區(qū)，假期里，住在社區(qū)的孩子無所事事時，常到附近的田間嬉戲。為此，陳xx策劃了特別的暑假作業(yè)“假期去哪兒”，引導(dǎo)孩子們博覽群書、參加勞動、學(xué)習(xí)才藝、游覽祖國大好山河。開學(xué)后，這一活動又延伸到“放學(xué)去哪兒”，并開放“好學(xué)室”，引導(dǎo)孩子愛讀書，愛學(xué)習(xí)。如今的xx校園，放學(xué)后孩子們主動到“好學(xué)室”寫作業(yè)，到圖書館看書，到操場運動，校園里每天都呈現(xiàn)出生機勃勃的畫面。
在這里，孩子同樣享受著如同xx小學(xué)那樣豐富多彩的課程，比如義工課、開心菜園、跳蚤市場、社團選修課等等，這些課程得到了學(xué)生、老師和家長的歡迎。因為這些選修課的開展，每一個xx的孩子都能學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，做自己喜歡做的事情，享受學(xué)習(xí)的興趣和快樂，成為品藝兼優(yōu)的孩子。
引領(lǐng)輻射追尋教育夢
作為首期全國中小學(xué)名校長領(lǐng)航班成員，陳xx校長積極參加基礎(chǔ)教育的改革與研究，成立了“教育部全國名校長工作室”，帶領(lǐng)工作室成員開展教育實踐活動，幫扶薄弱學(xué)校發(fā)展，有效輻射地方學(xué)校教育。20xx年10月至今，分別在xx多地兄弟學(xué)校、大專院校教授課程，并為多間學(xué)校培訓(xùn)老師及介紹辦學(xué)思想與經(jīng)驗。其中個人專著《守望童年的菁彩》，近二十個專題講座《和韻校園，陪伴成長》、《建設(shè)和美校園，實現(xiàn)均衡發(fā)展》、《新教師培訓(xùn)的有效性》、《學(xué)校內(nèi)涵文化發(fā)展的思與行》、《名師之名的理解與追求》、《學(xué)校內(nèi)涵文化發(fā)展的意蘊與實踐》、《攜“校本”之手，探“成長”之路》、《促進學(xué)校文化發(fā)展的深度思考與實踐》、xx小學(xué)教育集團文化體系解讀《感受教育集團文化探索專業(yè)成長之路》、《文化立校、校長是船、教師是帆》、《促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)模式》、《小學(xué)教師隊伍建設(shè)中存在的問題與對策》、《予愛澆灌、靜待花開》——家長如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣等受到參訓(xùn)教師的好評。
自工作室成立以來，陳xx校長深入工作室的其他幫扶學(xué)校進行指導(dǎo)交流，充分發(fā)揮名校長工作室示范引領(lǐng)、輻射、帶動的作用。幫扶學(xué)校18所，交流訪學(xué)遍及xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等地，有效促進教師個人專業(yè)成長、學(xué)校特色發(fā)展，為提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為xx市少先隊總輔導(dǎo)員，20xx年，陳xx擔(dān)任xx少先隊名師工作室?guī)ь^人，組織12位來自xx市各縣區(qū)熱愛少先隊事業(yè)并有務(wù)實創(chuàng)新精神的輔導(dǎo)員組成骨干團隊，經(jīng)常開展少先隊課題研究和教研交流，促進了12個大隊，560多個中隊的少先隊工作發(fā)展。同時，與xx新區(qū)茂林鎮(zhèn)希望小學(xué)、泉東小學(xué)、陂石小學(xué)、鹿潘小學(xué)、沙井小學(xué)等十幾所農(nóng)村學(xué)校結(jié)對子，開展“紅領(lǐng)巾手拉手”“小隊干的培養(yǎng)”“中隊輔導(dǎo)員技能培訓(xùn)”等活動，有效地幫扶邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的少先隊工作。20xx年，陳xx指導(dǎo)本校的邱xx老師在20xx年xx少先隊輔導(dǎo)員技能大賽中斬獲四個單項第一名，以總分第一名的成績獲得個人全能特等獎；在5月31日剛結(jié)束的20xx年xx少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)技能比賽比賽中，陳xx指導(dǎo)的文xx、陳xx、鐘xx、梁xx、梁xx5位少先隊輔導(dǎo)員斬獲單項比賽2個特等獎，3個一等獎，筆試總分第一名。xx代表隊再次以團體總分第一名的成績榮獲團體一等獎。同時，“陳xx少先隊名師工作室”也獲批xx自治區(qū)級少先隊名師工作室。
為了使學(xué)生得到最佳發(fā)展，她整合資源，開展“義工家長進課堂”，讓家長參與到學(xué)校教育中，成為了xx小學(xué)的特色課程，吸引了全區(qū)眾多學(xué)校前來取經(jīng)，陳xx也被吸納為xx家教講師團成員。陳xx組織開展“家庭教育，邀您共話”系列活動，與家長心手相連，思行同步共同關(guān)注孩子茁壯成長。
陳xx作為集團校的校長，行走在城鄉(xiāng)之間，也真正一步步走進了學(xué)生的心靈、教師的心靈和家長的心靈。讓每個學(xué)生得到最佳發(fā)展，對于她來說，已不是一個教育理想，而是在實踐與探索中，逐漸變成了立體、生動的現(xiàn)實教育圖景。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 15
劉xx，全國模范教師，全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵，xx省職業(yè)院校技能大賽先進個人，現(xiàn)任xx中專校副校長，酒店服務(wù)專業(yè)教師。
愛及關(guān)懷是贏取孩子信心的第一步
每一個學(xué)生都是可造之才，只要挖掘潛能，建立自信，他們同樣也能在社會上闖出屬于自己的天地。
——劉xx
劉xx老師總是這樣以積極樂觀的信念，從事著別人認(rèn)為艱難的職業(yè)教育事業(yè)，用對學(xué)生的愛和一貫的熱情，點燃學(xué)生的生活信心，成就了一個個學(xué)生人生舞臺。
同學(xué)們在畢業(yè)時說：“劉老師，剛進校時我們選擇這個專業(yè)是不得已的，總覺得低人一等，是你讓我們今天愛上了她，并愿在這里施展我們的才華�！�
劉xx老師深信愛及關(guān)懷是贏取孩子信心的第一步，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、肯定自我的價值后，學(xué)生就能專注學(xué)習(xí)、培養(yǎng)專長和技能，從而達(dá)到教育的目的。
舍小家顧大家
在她的心里，學(xué)生、工作總是第一位的，而對待自己的孩子和親人，卻往往由于學(xué)校工作太忙的緣故，給予的關(guān)心很不夠，盡管親人們很能理解，但每每談起，劉xx老師總是充滿了內(nèi)疚和自責(zé)。
兒子6歲時不小心被開水燙傷，面積達(dá)20%，需要做植皮手術(shù)，住院50多天。劉xx老師心里承受著極大煎熬，但因她承擔(dān)的課程只有她一個專業(yè)教師，心里總放不下學(xué)生們，結(jié)果，她就開始了醫(yī)院、學(xué)校兩點一線的生活。
劉xx老師長期帶技能訓(xùn)練隊，大部分的寒暑假和雙休日都在操作房里度過，近四年每年都要去蘇州三個月進行國賽封閉式訓(xùn)練，家庭孩子都無暇顧及，全身心地投入到訓(xùn)練中。
劉xx老師不會因為力微善小而不為，從上述“舍小家顧大家”的行為，都讓我們看到師德的尊嚴(yán)和她無私的'奉獻(xiàn)。
選擇了職教事業(yè)，就等于選擇了奉獻(xiàn)
19xx年，劉xx老師走上教師工作崗位，她長期工作在教育教學(xué)第一線，成功地從一名普通的體育教師轉(zhuǎn)型為酒店服務(wù)專業(yè)的專業(yè)教師，成為該專業(yè)的xx市學(xué)科帶頭人，在教育教學(xué)科研等方面取得了一系列突出的成績，靠的是一股堅韌不拔的意志和自強不息的毅力。
19xx年，學(xué)校經(jīng)過多方調(diào)研，決定開辦酒店服務(wù)專業(yè)，并培養(yǎng)自己的專業(yè)教師，大力鼓勵教師改行。學(xué)校動員了一些教師，因為涉及職稱評定、改行又必須得重頭做起等困難，有些老師最終打了“退堂鼓”。劉xx老師義無反顧地踏上了為她帶來現(xiàn)在成功和光榮的第一步。為了盡快適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容，她下決心“非得練出真功夫”。
于是，就拜企業(yè)專家為師，進行全方位培訓(xùn)。通過一年的“聽、學(xué)、練”，達(dá)到了一定的專業(yè)水平，但她并不滿足于此，于是她又考入東南大學(xué)“旅游管理”專業(yè)本科學(xué)習(xí)進修，并利用假期到酒店見習(xí)。就這樣，通過刻苦鉆研的不懈努力，逐漸在酒店管理專業(yè)贏得了同行的尊敬和贊譽。
職業(yè)學(xué)校的課程是根據(jù)專業(yè)來設(shè)置的，門類眾多，再加上專業(yè)教師的不足，一個老師經(jīng)常要承擔(dān)多門學(xué)科課程，備課量和教學(xué)壓力很大。劉xx老師先后教過6門課程，但無論教什么學(xué)科，她都會積極思考，尋找最合適的教學(xué)方法。她堅持成功教育，以鼓勵和贊賞作為動力，并且創(chuàng)造機會，讓每位學(xué)生都有成功的情感體驗，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，致使學(xué)生樂學(xué)上進，教學(xué)效果顯著。
培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能是職教的基本目的。在一次省教育廳舉辦的職教教師培訓(xùn)中，劉xx老師學(xué)習(xí)了澳洲技職教育的一個特色：我們要培養(yǎng)的并不僅僅是一個在考試中能達(dá)到100分的學(xué)生，更重要的是讓學(xué)生具備能為企業(yè)、雇主聘用的專業(yè)技能。要做到這點，教師本身就必須先具備這些能力。
通過不斷學(xué)習(xí)進修和企業(yè)實踐以及考證培訓(xùn)，劉xx老師已成功地成為擁有以下資歷及榮譽的“雙師型”教師：
1、餐廳服務(wù)技師
2、插花、收銀員中級工
3、餐廳服務(wù)員和商品營業(yè)員考評員
4、xx市組織的飯店專業(yè)教師技能大賽7次獲得一等獎第一名
5、xx市中青年教師教學(xué)技能競賽一等獎第一名
6、全國“高教社杯”專業(yè)教學(xué)說課比賽三等獎
7、2次獲xx省職業(yè)技能大賽餐廳服務(wù)項目教師組一等獎第一名
8、xx省職業(yè)院校技能大賽先進個人
9、近20次獲全國、省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號
10、全國模范教師
11、全國巾幗建功標(biāo)兵
12、xx市第五屆學(xué)科帶頭人
13、xx市職教教研室旅游服務(wù)專業(yè)兼職教研員
14、xx省職業(yè)教育教科研旅游管理中心組成員
15、xx省職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試研究組副組長
劉xx老師還承擔(dān)了xx省酒店服務(wù)學(xué)業(yè)水平考試、xx市酒店管理專業(yè)相關(guān)課程統(tǒng)測統(tǒng)考命題工作，編寫了該專業(yè)的xx市年段標(biāo)高檢測實施方案。
此外，她還多次開設(shè)市級公開課、觀摩課，為xx市旅游專業(yè)教師開設(shè)講座，同時為xx生態(tài)旅游基地、xx飯店、xx酒店、xx超市有限公司、xx服裝公司、xx旅游學(xué)校、財經(jīng)大學(xué)、xx商業(yè)職業(yè)學(xué)院、xx省酒店專業(yè)骨干教師技能研修班等單位員工和學(xué)生及教師進行技能培訓(xùn)和講座，編寫培訓(xùn)教材。由于各方面表現(xiàn)突出，她被聘為xx市職教教研室旅游服務(wù)專業(yè)兼職教研員、xx省職業(yè)教育教科研旅游管理中心組成員、xx省職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試研究組副組長。
“選擇了職教事業(yè)，就等于選擇了奉獻(xiàn)”。作為千萬個職業(yè)學(xué)校教師的一份子，劉xx老師懷著一片赤子之心，在職教的土地上，勤勉地勞作著、播種著，用自己的熱情智慧，開創(chuàng)著職業(yè)教育的嶄新天地，為萬千家庭傳遞溫暖，改變孩子的命運。
劉xx老師作為教師的成功轉(zhuǎn)型以及在專業(yè)建設(shè)中取得的突出成績，有力地詮釋了一個道理，只要有愛、有熱情、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、敢挑戰(zhàn)，只要努力就會有希望，生活的枝頭就會掛滿陽光和果實。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 16
田xx，女，xx市綜合實驗xx校書記、校長。19xx年xx月xx日出生，本科學(xué)歷，中共黨員，中小學(xué)一級教師。全國普法先進個人、xx市骨干教師、xx市優(yōu)秀基層黨組織書記、xx市教育宣傳工作先進個人、xx市青年崗位能手、優(yōu)秀女性人才、巾幗建功先進個人。
先后擔(dān)任92級xx師范校學(xué)生會主席、xx鎮(zhèn)初級中學(xué)德育專干、xx鎮(zhèn)團委副書記、三岔新民教育組德育及幼教專干、城南xx校副校長，至今為xx市綜合實驗xx校書記、校長。工作22年來，她執(zhí)著于黨的教育事業(yè)，心存教育夢想，在平凡而務(wù)實的工作中踐行著當(dāng)今年輕領(lǐng)導(dǎo)干部“兩學(xué)一做”的時代精神。
田xx有思想、有干勁，吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)。一直將“落實就是能力、實干就是水平”、“小行動就是大作為”教育理念銘記在心。每天早出晚歸，嚴(yán)于律己，帶著責(zé)任與使命播撒愛心，充分履行學(xué)校領(lǐng)頭羊職責(zé)，在教育行業(yè)積極發(fā)揮著青年女校長的示范作用。
xx市綜合實驗xx校的前身是xx市xx子弟校。20xx年xx廠改制后，學(xué)校還受到了周邊環(huán)境與兄弟學(xué)校的'競爭挑戰(zhàn)，學(xué)校優(yōu)勢極為薄弱。田校長化壓力為動力，迎難而上，帶著激情與夢想，把學(xué)校發(fā)展方向重新定位，規(guī)劃了打造“小而美、小而精、小而壯”學(xué)校、闊步向前“xx城區(qū)教育未來新星”之路的新藍(lán)圖。短短幾年，全體綜合人增信心、強能力，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展突破口，外塑形象、內(nèi)提素質(zhì)，面貌煥然一新，新星光芒已經(jīng)綻放。全市第一名的靚麗體育大課間活動已成學(xué)校的一張標(biāo)志性名片，市內(nèi)外800余人次陸續(xù)到校觀摩，學(xué)校還被xx市教育局命名為“第四批xx市陽光體育示范學(xué)�！�。在xx市藝術(shù)中心進行的“開創(chuàng)新星之路、共圓綜合夢想”的大型文藝匯演，將學(xué)校藝術(shù)工作推向了新的高度和層次，這也是學(xué)校素質(zhì)教育成果的一次縮影。中共xx市委宣傳部、xx市文化體育廣電新聞出版局、xx市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會還共同為學(xué)校頒發(fā)了xx市第三次文代會“文藝傳播獎先進集體”榮譽牌。學(xué)校黨建、退協(xié)、宣傳、安全工作等也均為先進。
田校長依法治校、廉潔從教，樹立典型、弘揚正氣，親自帶頭戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。作為xx省中小學(xué)人才大賽和藝術(shù)節(jié)的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、xx省音樂家協(xié)會會員、xx市音協(xié)理事的她，公開課《看天下勞動人民得解放》、《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》獲市、地區(qū)一等獎；課件《梁�！愤x送至中央電化教育館收藏；多篇論文獲市、地區(qū)、省、國家級一等獎，并在《xx教育》、《漢字文化》等刊物及《xx新聞網(wǎng)》、《xx網(wǎng)》發(fā)表�，F(xiàn)在又作為xx市初中音樂學(xué)科中心組成員和“xx市骨干教師”的她還在不斷充電中，并及時整理、傳達(dá)外出學(xué)習(xí)資料，倡導(dǎo)全體教職工在差距中尋不足、求發(fā)展、促優(yōu)秀，爭做融入大xx步伐的與時俱進教育工作者。
“做一件事就要盡力做到最好，帶著幸福與快樂做事你會發(fā)現(xiàn)你更快樂�！边@是田校長的內(nèi)心獨白。雖然中途短暫離開過教育行業(yè)，但最終她還是在教育行業(yè)定下了根。而今，她愈發(fā)感覺對這份工作的熱愛與不舍，愈發(fā)感覺這份事業(yè)的快樂、神圣與高潔，也是她最幸福的時光享受。退休教師們遠(yuǎn)在千里還念念不忘節(jié)假日收到田校長的溫馨祝福；老師們在節(jié)假日也會有歡樂的微信紅包……現(xiàn)在學(xué)校新配備了設(shè)備設(shè)施，環(huán)境建設(shè)項目已在啟動，生源大幅增加，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)回升。清新雅致、干凈整潔的校園里，師生們意氣風(fēng)發(fā)，其樂融融，自豪感、幸福感溢滿臉龐。
凝心聚力黨旗飄，務(wù)實敬業(yè)星光燦。田校長這位個子嬌小、做事大氣、干練，心地善良，有智慧、有創(chuàng)新的時代女性，用她的嚴(yán)謹(jǐn)工作、個人魅力與實在辦學(xué)、實在做事的風(fēng)格，彰顯著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員干部的教育情懷和人生價值。相信在各級關(guān)注與支持下，田xx定會帶領(lǐng)全體綜合人，揚起風(fēng)帆，鼓足干勁，砥礪前行xx市綜合實驗xx校美麗的星光大道。
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 17
應(yīng)xx簡介：“未覺池邊春草夢，階前梧桐已秋聲。”不知不覺中，在三尺講臺上，她已默默耕耘了27個春秋。在這27年里，她以投身教育事業(yè)，積極探索新的教育教學(xué)管理模式，培養(yǎng)身心健康、品德優(yōu)良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的祖國棟梁為己任，始終堅持以飽滿的熱情，播灑愛的陽光，努力營造民主、和諧的校園環(huán)境，在這片熱土上，找到了教育的真諦，感受到了作為一名教育工作者的快樂與幸福。
她熱愛她的教育事業(yè)。
從教27年，從一名語文教師、班主任到教研組長，再到教科室主任、副校長，一路走來，她總是努力地、腳踏實地地去工作。面對外界的許多誘惑，她從未動搖過。20xx年參加xx市副科級后備干部公招考試，以全市第六名的成績考取副科級后備干部，有機會調(diào)出教育系統(tǒng)，可她還是放棄了，堅守在了她熱愛的教育崗位上。
她熱愛她的學(xué)校。
她先后在xx鎮(zhèn)小學(xué)、實驗小學(xué)、xx第一小學(xué)任教，無論在哪個崗位，她都愛校如家，在工作工作中總是不斷地學(xué)習(xí)、研究、思索、總結(jié)，拓寬思路，努力打造出學(xué)校的教育教學(xué)特色。作為學(xué)校的副校長，她先后分管過學(xué)校的德育與教學(xué)工作。在德育工作中，形成了“詩書立業(yè)，孝悌做人”的校園文化主題，以《實驗小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《實驗小學(xué)學(xué)生文明禮儀常規(guī)》為特色的養(yǎng)成教育體系，以有序的“孝道教育十個一”活動為載體的德育特色，在本市享有較高的聲譽。在教學(xué)工作中，她立足于課堂教學(xué)改革，深入教學(xué)第一線，以“師德為魂，專業(yè)為根，名師引領(lǐng)，團隊發(fā)展”為指導(dǎo)，以五課研究課、骨干教師示范課、青年教師競賽課、送教下鄉(xiāng)課、師徒結(jié)對課為抓手，加強教師隊伍建設(shè)，形成了具有推廣價值的“1+3+1”磨課模式，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)水品做出了貢獻(xiàn)。
她熱愛她的.學(xué)生、教師。
從參加工作的第一天起，她就把“愛與責(zé)任”作為自己的教育信條，把對事業(yè)的追求、理想的憧憬，全部融匯為對孩子們無私的愛，平等對待學(xué)校的每一位學(xué)生，讓每一位孩子都在她的愛中健康快樂地成長。在平時的工作中，她嚴(yán)于律己，虛心好學(xué)，關(guān)愛每一位教師，以自己的人格去感染帶動每一位教師。學(xué)校的每一位教師都是她的兄弟姊妹，她關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的成長。她了解每一位教師，能根據(jù)每一位教師的特點為他們進行職業(yè)規(guī)劃，并進行耐心細(xì)致的指導(dǎo)。在她的指導(dǎo)下，有20余位教師在全國、省、地、市賽課活動中獲得一二等獎，成為了教學(xué)骨干。一些青年教師還快速地成長起來，成為了學(xué)校的中層干部、教研組長、年級組長。每一位教師在她的帶領(lǐng)下，感受到了集體的溫暖，找到了自己的職業(yè)成就感，使學(xué)校成為了中老年教師幸福的港灣、青年教師成長的搖籃，構(gòu)建起了一個團結(jié)、進取、和諧的校園環(huán)境。
在這27年的教育工作中，愛與責(zé)任伴她同行，讓她從一名稚嫩的普通教師成長為一名xx市知名學(xué)校的副校長，先后被評為了：全國普法教育先進個人；xx省骨干教師、xx省德育專家、xx省文軒杯優(yōu)秀班主任；xx市委表彰優(yōu)秀黨員、xx市德育專家、教育科研專家、xx市優(yōu)秀班主任、教育科研先進個人；xx市政府表彰的優(yōu)秀教師、xx市巾幗建功先進個人、xx市知名教師、xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)員等。參加各級賽課活動獲得全國二等獎、地級一等獎；多次承擔(dān)學(xué)生教材、教輔資料的編寫工作，承擔(dān)主研任務(wù)的五項科研課題分獲省地市一二等獎，多篇論文在各級刊物發(fā)表。她的工作獲得了同事的一致認(rèn)可，也受到了教育主管部門、社會各界和廣大家長的一致好評，印度大詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”她愿做那謙遜的綠葉，無私地培育嬌艷的花朵。她將用她的慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，與全體教師一道同行，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
學(xué)校三八紅旗手先進事跡材料 18
xxx，女，中共黨員，1973年10月6日出生，博士，教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任吉林省火電機組節(jié)能減排工程技術(shù)研究中心負(fù)責(zé)人，中國電機工程學(xué)會火電專委會汽機學(xué)組委員。曾任東北電力大學(xué)能源與動力工程學(xué)院副院長，東北電力大學(xué)能源與動力工程學(xué)院動力系主任，主要從事火電廠節(jié)能減排及汽輪機經(jīng)濟運行與優(yōu)化等方面的研究。
該同志熱愛祖國，擁護黨的路線、方針和政策，在學(xué)校和學(xué)院的各項工作中都起到了黨員的先鋒模范帶頭作用。除管理中心的日常事務(wù)和學(xué)院的日常教學(xué)工作外，還先后承擔(dān)了多門主要課程的教學(xué)工作和指導(dǎo)研究生的課題研究工作，并多次獲得反映師德和教學(xué)水平的“教學(xué)名師”、“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“三育人先進個人”、“東電學(xué)者”等榮譽稱號。
該同志在教學(xué)之余積極參與科學(xué)研究，學(xué)風(fēng)正派，對科學(xué)事業(yè)有強烈的責(zé)任感和使命感，有自主創(chuàng)新精神，其學(xué)識得到同行的廣泛認(rèn)可，具有較強的科研攻關(guān)和科技創(chuàng)新能力，取得過較多數(shù)量的科研成果或?qū)W術(shù)成果，推動了本學(xué)科的發(fā)展，也積極推動了科技成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生了明顯經(jīng)濟效益和社會效益。
1。科研方面
參加工作以來，出版學(xué)術(shù)專著2部、教材1部，以第1作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中SCI/EI收錄15篇。以第一發(fā)明人獲批國家發(fā)明專利2項。主持國家重點研發(fā)計劃項目子任務(wù)1項、國家自然科學(xué)基金項目2項、吉林省科技廳項目1項，其它項目8項。參與了吉林省科技廳、吉林省教育廳、吉林市科技局以及各發(fā)電公司科研項目20余項。同時，密切聯(lián)系電力生產(chǎn)實際，注重將其科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，所取得的研究成果為企業(yè)帶來了較大經(jīng)濟效益。2016年獲得“吉林省科技進步一等獎”、2009年和2012年獲得“吉林省科技進步二等獎”。
�。�1）提出了汽輪機低真空供熱的變工況計算方法，并用于對中小型汽輪機低真空供熱運行方式的優(yōu)化，國內(nèi)首創(chuàng)，達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先水平。為熱電廠和中小型凝汽式電廠的環(huán)保和節(jié)能改造，探索了一條新途徑，具有廣闊的應(yīng)用價值和推廣前景。先后在省內(nèi)外多臺汽輪機上進行了實施，取得了顯著的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益，為吉林市及其它城市的科技發(fā)展和社會進步做出突出貢獻(xiàn)。所取得的成果于2009年獲吉林省科技進步二等獎，并獲得國家發(fā)明專利、實用新型專利和軟件著作權(quán)各1項。
（2）應(yīng)用數(shù)值方法研究大型機組排汽缸和凝汽器喉部出口的流場，為汽輪機排汽系統(tǒng)氣動性能優(yōu)化、喉部的設(shè)計和改造奠定了一定的理論基礎(chǔ)。針對300MW機組凝汽器所提出的喉部改造方案在黑龍江鶴崗電廠實施，取得了很好的經(jīng)濟效益。發(fā)表了SCI/EI收錄的學(xué)術(shù)論文6篇。
（3）針對目前尚無較成熟的火力發(fā)電廠節(jié)能減排潛力的診斷方法，在機組運行、管理及能量計量方面一直存在著比較嚴(yán)重的問題，導(dǎo)致火力發(fā)電廠長期處于高能耗、高污染的`狀態(tài)，嚴(yán)重影響了我國整體節(jié)能減排效果，也影響了企業(yè)自身經(jīng)濟效益的問題開展研究，尋找一種能挖掘火力發(fā)電廠節(jié)能減排潛力的診斷方法，并開展汽輪機熱力系統(tǒng)運行經(jīng)濟性診斷技術(shù)及應(yīng)用的研究，以便挖掘汽輪機的節(jié)能潛力，提高機組節(jié)能降耗潛力的診斷精度，提高維修和改造的針對性，縮短維修時間，減少維修費用，達(dá)到節(jié)約能源的目的。該系列研究成果獲得吉林省科技進步二等獎1項、吉林省電機工程學(xué)會科技進步三等獎1項、吉林市科技進步一等獎1項。并用統(tǒng)計學(xué)理論對中國火電機組節(jié)能減排潛力進行預(yù)測，為政府制定相關(guān)政策提供參考。在內(nèi)蒙古多個電廠實施了能源審計，為電廠的節(jié)能減排潛力的挖掘奠定了理論基礎(chǔ)。
�。�4）以大型燃煤熱電聯(lián)產(chǎn)機組為研究對象，緊密圍繞鍋爐性能在線監(jiān)測與分析、汽輪機性能在線監(jiān)測、機組節(jié)能潛力診斷3個關(guān)鍵技術(shù)難題，從鍋爐熱效率在線監(jiān)測、煤質(zhì)成分在線分析、鍋爐熱效率修正、汽輪機經(jīng)濟性評價指標(biāo)定義方法、汽輪機相對內(nèi)效率在線監(jiān)測、汽輪機相對內(nèi)效率應(yīng)達(dá)值在線確定、鍋爐節(jié)能診斷和汽輪機節(jié)能診斷等8個方面開展研究，為深層次挖掘大型燃煤熱電聯(lián)產(chǎn)機組的節(jié)能潛力提供依據(jù)。該系列研究成果2016年獲得吉林省科技進步一等獎，并獲得國家發(fā)明專利1項和軟件著作權(quán)5項。
2。教學(xué)方面
自參加工作以來，一直工作在教學(xué)第一線。在東北電力大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評比中4次獲得“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師”稱號。作為東北電力大學(xué)《汽輪機原理》課程負(fù)責(zé)人，該課程于2006年被吉林省教育廳命名為“省精品課程”稱號。作為團隊主要成員，所在團隊于2011年被評為“吉林省優(yōu)秀教學(xué)團隊”。2012年被評為“東北電力大學(xué)教學(xué)名師”。2014年獲得“吉林省教學(xué)成果三等獎”。2017年被評為“東北電力大學(xué)東電學(xué)者”。并多次獲得反映師德和教學(xué)水平的“教學(xué)名師”、“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“三育人先進個人”等。目前主持吉林省教學(xué)改革項目1項，東北電力大學(xué)教學(xué)改革項目1項，積極探索教學(xué)規(guī)律和進行教學(xué)方法的革新，為培育適合社會發(fā)展的優(yōu)秀電力人才而努力。
3。道德風(fēng)范
認(rèn)真履行教師的職業(yè)道德，認(rèn)真為學(xué)生上好每一次課。作為學(xué)院省級工程技術(shù)研究中心負(fù)責(zé)人、教學(xué)副院長、動力系主任為學(xué)院教學(xué)與科研水平的提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時，積極幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)和再深造。多次獲得東北電力大學(xué)“三育人先進個人”稱號。作為東北電力大學(xué)能源與動力工程學(xué)院黨委委員，積極參加學(xué)院組織的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，與學(xué)院有關(guān)人員赴延吉進行貧困幫扶，走訪敬老院。所資助的大學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)參加工作，有的目前就讀研究生。
4。主要榮譽稱號
2012年被評為“吉林省拔尖創(chuàng)新人才”；2011年被評為首屆“吉林省教育廳新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)優(yōu)秀人才”；2017年被評為“吉林市第十一屆青年科技獎專家”；2013年被評為“吉林市三八紅旗手”；2010年被評為“吉林市青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”；2009年獲“吉林市第七屆青年科技獎”；東北電力大學(xué)“教學(xué)名師”、“東電學(xué)者”；“吉林市科技創(chuàng)新團隊”帶頭人（創(chuàng)新方向：火電機組節(jié)能減排）。
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