第七單元《認識時間》教學反思 酒務 婧

《認識時間》教學反思

酒務 婧

《認識時間》是人教版小學數(shù)學第二冊第七單元的內(nèi)容，本單元的教學目標是：1.使學生會讀、寫幾時幾分，2.使學生知道1時=60分，3.培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。本單元的內(nèi)容是建立在第一冊已經(jīng)認識整時和半時的基礎上，教學5分5分地數(shù)，1分1分地數(shù)，進一步認識時間，同時為以后學習時、分、秒的認識及相關計算打下基礎。

由于時間是一個‘看不見、摸不著’的非常抽象的概念，一年級學生對此比較模糊，很難建立起量化的時間概念。在教學中我特別注重結合實際。課前要求學生認真觀察家里的鐘表，再畫出自己喜歡的鐘面。從觀察到畫，學生對鐘面上有多少個數(shù)字、多少大格、多少小格都有了清楚的認識。再利用課前畫好的鐘面，學生比較輕松地了解到分針指著每一個數(shù)字是多少分，學會了5分5分的數(shù)。讀、寫鐘面的時刻，采取學生獨立思考再同桌交流的方法，互相說一說自己是怎么認這個鐘面的。時與分的關系難在1時=60分的推導，采取讓學生自己動手撥小鬧鐘，認真觀察分針按順時針方向轉動一圈又回到12，時針有什么變化？學生很快就會發(fā)現(xiàn)在相同的時間里，分針轉了一圈，時針走了1大格。時針走一大格是1小時，分鐘走一圈是60分。讓學生自己發(fā)現(xiàn)1時＝60分，即加深了學生的認識，突破了重點，又激發(fā)了學生的學習興趣。

在練習中發(fā)現(xiàn)有學生把5時55分認成6時55分，經(jīng)過個別輔導，補救過來了。可為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？回憶上課情形，認為經(jīng)過上學期學習孩子們認識了時針，同時為了突破本節(jié)課的難點，過于強調的是有關分針指到每一個數(shù)字是多少分的內(nèi)容。學生也受老師教學的負面影響，造成這種錯誤認識。因此在下一節(jié)練習課時，先讓學生觀察時針的位置分為幾時多一些、幾時半、幾時多得多這三種情況，加深對時針的正確認識；接著學習5分5分的數(shù)。學完后把時針表示幾時與分針表示多少分合在一起，就是鐘表上的這一時刻。

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