給予樹(shù)教后反思
《給予樹(shù)》是人教版小學(xué) 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八個(gè)主題單元“獻(xiàn)出我們的愛(ài)”中的一篇精讀課文。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是體會(huì)人物的思想感情,教學(xué)重點(diǎn)是在積累語(yǔ)言的同時(shí)體會(huì)金吉婭的善良和富有同情心,并從中受到感染和熏陶。我以“只”字貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣。葉圣陶先生認(rèn)為，文字是一道橋梁，通過(guò)這道橋梁，讀者才能和作者會(huì)面，和作者的心情相契合。因此在本課的教學(xué)中我緊扣一個(gè)“只”，進(jìn)行精心地預(yù)設(shè)。媽媽送給孩子只有20美元，卻不只是20 美元；金吉婭送給兄弟的只有棒棒糖，卻又不只是便宜的棒棒糖；送給小女孩的只是布娃娃，卻又不只是布娃娃。這樣環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，剖開(kāi)“只”字背后的隱藏的那一份母子情、手足之情、人與人之間的至情。
我想通過(guò)文本,創(chuàng)造情境,喚醒學(xué)生心靈深處的美好品質(zhì),培養(yǎng)他們的美好情感,審美情趣。通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì),感人的語(yǔ)言,令學(xué)生身臨其境,咀嚼體味。想在此課中完成了從簡(jiǎn)單感知善良到深刻表達(dá)善良的蛻變,人與人之間的真愛(ài)從此在他們的心中埋下了種子。
但是在上課過(guò)程中,自己感覺(jué)許多環(huán)節(jié)不到位,表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、由于之前沒(méi)有進(jìn)行試講，因此在時(shí)間的把握上有所欠缺，前緊后松。
2、上課時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,有些羅嗦,也影響到了上課的節(jié)奏。
3、還是有一種“牽”的感覺(jué)，在學(xué)上回答不上來(lái)我需要的答案時(shí)，心里著急，使勁引導(dǎo)。
4、在朗讀的指導(dǎo)上有所欠缺，沒(méi)有給予合適的評(píng)價(jià)，主要是當(dāng)時(shí)也不知道該如何評(píng)價(jià)，因此朗讀流于了形式。
總體感覺(jué)這種“感人”的文章挺不好講的，自己也不太適合講這種文章，挑戰(zhàn)不夠成功，遺憾的地方有很多，在今后的教學(xué)中繼續(xù)錘煉自己吧。
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