【必備】生日教案4篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的生日教案4篇，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會(huì)”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解課文中含義深刻的句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、生詞卡片、課件。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過(guò)生日時(shí)，總會(huì)收到許多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請(qǐng)同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過(guò)哪些生日禮物。
2、學(xué)生自由談話、交流。
3、教師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：如果老師說(shuō)有人過(guò)生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的'時(shí)候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（板書課題）
二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的敘述順序。
三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。
1、學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會(huì)讀寫的生字，作上記號(hào)，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。
2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評(píng)價(jià)。
3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
A出示生字卡片，指名拼讀。
B重點(diǎn)指導(dǎo)讀音。
C教師范讀。
D指名學(xué)生認(rèn)讀。
4、指導(dǎo)記憶生字。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)采用什么方法識(shí)記生字。
5、出示含有本課生字的常用詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字并積累語(yǔ)言。
6、詞語(yǔ)釋義，積累新詞。
注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。
懇切：誠(chéng)懇而殷切。
笨重：龐大沉重，不靈巧。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。
1、聽(tīng)教師范讀課文，輕聲跟讀課文。
2、學(xué)生自由朗讀。
3、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師指導(dǎo)。
A要讀出亨利懇求的語(yǔ)氣，聲音要小些。
B要讀出“我”詢問(wèn)、好奇的語(yǔ)氣來(lái)。
C教師分別范讀。
D學(xué)生練讀。
三、分段感知課文內(nèi)容。
第1自然段。
1、觀察課文插圖。
A、學(xué)生自由觀察圖片。
B、學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。
2、自讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
3、教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
A、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。
B、詢問(wèn)別人要注意稱呼的使用，對(duì)長(zhǎng)輩、老人要使用“您”，對(duì)平輩或晚輩要用“你”。
第2自然段
1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問(wèn)題。
A、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會(huì)答應(yīng)亨利的要求？
B、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？
2、學(xué)生匯報(bào)。
“我”家并不急著需要剪草坪�？粗嗬麘┣械哪抗�，“我”不忍心拒絕他。
教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？
如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。
教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說(shuō)明了什么？
3、齊讀句子，再次體會(huì)“我”的思想。
“就用你家的好了，我給你十塊錢�！�
質(zhì)疑討論：不付六元錢的服務(wù)費(fèi)，卻答應(yīng)給十元錢的服務(wù)費(fèi)，你覺(jué)得他是不是有點(diǎn)傻呢？
學(xué)習(xí)第3——5自然段
1、指名分別朗讀。
2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。
A從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
B出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì)剪草的艱難。
“笨重”用來(lái)形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。
教師引導(dǎo)：面對(duì)這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時(shí)來(lái)我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）
教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說(shuō)明亨利對(duì)工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
學(xué)生讀句子：上個(gè)星期我過(guò)生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。
教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。
合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。
1、男生齊讀。
2、質(zhì)疑探究。
A亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？
B討論亨利爸爸的做法。
C出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
a 理解“幸運(yùn)”的含義。
b 用“幸運(yùn)”造句。
C 理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）
四、全班齊讀課文。
板書：
25、生日禮物
亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢
亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢
生日教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)：飄、誘人、冒的含義。（重點(diǎn)）
2、能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。（難點(diǎn)）
3、初步懂得“使別人快樂(lè)自己也快樂(lè)”的道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、生日歌
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞歌曲導(dǎo)入。
1、播放一段“生日快樂(lè)”的音樂(lè)，提問(wèn)：
�。�1）剛才我們聽(tīng)的是什么歌？
�。�2）什么時(shí)候我們會(huì)來(lái)唱這首歌呢？（過(guò)生日的時(shí)候）
2、過(guò)生日的時(shí)候我們還會(huì)吃什么？（出示生日蛋糕的圖片）
3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不過(guò)他的蛋糕可神奇了，想知道發(fā)生了什么事情嗎？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)故事，看看故事里會(huì)有誰(shuí)？會(huì)發(fā)生什么有趣的.事情？
二、完整欣賞故事。
1、教師結(jié)合ppt，完整講述故事一遍。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）你看見(jiàn)故事里都有誰(shuí)��？
�。�2）他們都在做一件什么事情呢？
�。�3）這是在為誰(shuí)做的生日蛋糕呢？
�。�4）吃了蛋糕之后，又發(fā)生了什么神奇的事情呢？這是一個(gè)什么樣的蛋糕呢？（會(huì)唱歌的生日蛋糕）
�。�5）歌聲是從哪冒出來(lái)的��？
3、故事真好聽(tīng)，聽(tīng)完了一遍故事，你們知道小熊一共做了幾次蛋糕啊？（2次）那我們分開(kāi)來(lái)再聽(tīng)一聽(tīng)故事吧。
三、分段欣賞故事。
1、欣賞故事的前面一段：
�。�1）小熊是怎么做蛋糕的？（邊…邊…）
�。�2）“烤箱里飄出了誘人的香味”中“誘人”是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)做一個(gè)“誘人”的樣子給大家看看呢？大家一起來(lái)做做誘人的樣子。
�。�3）小熊吃了生日蛋糕，從肚臍眼里冒出了好聽(tīng)的歌，他的心情怎樣?
2、欣賞故事的后一段：
�。�1）小熊為什么要把蛋糕分給小豬小狗小羊呢？（因?yàn)樗麄兪呛门笥�，從而引�?dǎo)小朋友之間有好東西要相互一起分享）
�。�2）為什么這些小動(dòng)物要幫助小熊一起做生日蛋糕，一起來(lái)唱生日快樂(lè)的歌呢？（引導(dǎo)小朋友之間要相互幫助，要尊敬老人。）
3、想一想說(shuō)一說(shuō)，我們小朋友之間有沒(méi)有相互幫助相互關(guān)心的事情呢？幫助和關(guān)心自己的朋友之后你的心情怎樣的呢？使幼兒懂得“使別人快樂(lè)自己也快樂(lè)”的道理。
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、他們把蛋糕給外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？（外婆哈哈大笑，感覺(jué)很快樂(lè)。）
2、如果你也要給熊外婆過(guò)生日，你會(huì)送給她怎樣的蛋糕呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)。
生日教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步掌握常見(jiàn)幾何圖形的特征，能用兩個(gè)及以上的圖形拼出新的圖形。
2．發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力，激發(fā)對(duì)圖形的濃厚興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．flash課件。
2．幼兒人手一支鉛筆、一個(gè)幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。
3．用的幾何圖形一套（長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）
活動(dòng)過(guò)程：
一．興趣激發(fā)：
1、提問(wèn)：今天，顏老師請(qǐng)來(lái)了一些朋友來(lái)我們班作客，它們是誰(shuí)呢？（單擊興趣激發(fā)菜單，課件出示笑臉的正方形、圓形。）
2．提問(wèn)：正方形有什么特點(diǎn)？圓形有什么特點(diǎn)？（單擊下一步，出示驗(yàn)證結(jié)果，正方形有四條一樣長(zhǎng)的邊，四個(gè)相同的角，是方方正正的，而且露出了笑臉，圓形是由一條封閉的曲線圍成一個(gè)圓圓的形狀，也露出了笑臉。）
3．過(guò)渡；咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？（單擊下一步，有許多好吃的、收到了許多禮物、有生日蛋糕等。小朋友們猜一猜。）原來(lái)今天它們要一起過(guò)生日。（課件里出示許多圖形寶寶）許多朋友要來(lái)祝賀。
4．找找：你們看！它們是誰(shuí)？（單擊找朋友，分別出示長(zhǎng)方形、梯形、三角形、半圓形、橢圓形）喲！這么多客人，你們看看誰(shuí)長(zhǎng)得和正方形有些像呢？你們幫正方形娃娃找到了相像的朋友，那跟圓形相像的朋友在哪兒呢？我們也來(lái)幫它找找。
5．小結(jié)：今天是正方形和圓形的生日，許多的圖形朋友來(lái)慶祝生日，小朋友們幫助它們找到了相似的圖形，正方形和長(zhǎng)方形、圓形和橢圓形。
二．興趣體驗(yàn)：
�。ㄒ唬┯^察探索
1．游戲：捉迷藏。三角形雖然沒(méi)有相像的'朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會(huì)兒它們玩起了捉迷藏的游戲。
�。�1）找圖形（單擊觀察探索，課件出示一副由多種圖形組成的情景畫面）。
�。�2）提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)找到什么圖形有幾個(gè)。小朋友真能干，躲在一起的長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來(lái)了。
（3）說(shuō)一說(shuō)在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？（課件里準(zhǔn)備一些常見(jiàn)圖形出現(xiàn)的場(chǎng)景或物品）
（二）趣味游戲
1．變魔術(shù)現(xiàn)在顏老師要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，用這些圖形變出許多新的圖形娃娃來(lái)。
�。�1）變魔術(shù)（單擊趣味游戲，課件中準(zhǔn)備許多不同的圖形可以拖拉的然后請(qǐng)一位或幾位幼兒到前面拼出新的圖形娃娃來(lái)）
�。�2）問(wèn)：你能告訴我你用什么圖形和什么圖形變成了什么新的圖形寶寶？
三．操作拼圖
1、剛才xxx小朋友和xxx小朋友分別用xx形和xx形拼出了新的圖形朋友，你們也想試一試嗎？顏老師還為你們準(zhǔn)備了許多不同的圖形，接下來(lái)就請(qǐng)你們用這些不同的圖形，拼出你們喜歡的東西。（單擊拼圖操作）
2．講解拼圖的要求，組織小朋友們進(jìn)行拼圖活動(dòng)，并將拼的新圖形用相機(jī)拍下來(lái)，放到電腦中。
3．講評(píng)拼圖：根據(jù)小朋友們剛才拼的圖形，請(qǐng)小朋友們觀看電腦，并講述你是用什么圖形評(píng)出了什么？
四．活動(dòng)延伸
1．小結(jié)：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友拼出來(lái)的新的圖形作為生日禮物送給正方形和圓形寶寶好嗎？
2．有的小朋友還想拼其他的圖形，老師在活動(dòng)區(qū)投放這些幾何圖形，小朋友們以后可以自愿組合拼出其他更多更漂亮的圖形。
活動(dòng)反思：
大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對(duì)幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)以圖形娃娃過(guò)生日為主線，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。
生日教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
越是來(lái)自幼兒生活的課，越能讓幼兒產(chǎn)生興趣。因此，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)改編了《皮鞋車》，從關(guān)注幼兒生活入手，以“小老鼠過(guò)生日”這一幼兒感興趣的活動(dòng)作為故事開(kāi)始，將故事地點(diǎn)放在了小老鼠家中，它把媽媽準(zhǔn)備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開(kāi)故事，旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩等活動(dòng)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來(lái)的驚喜。
2、能用比較完整的話清楚地表達(dá)自己心里的想法，發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂(lè))、裝飾好的皮鞋車
【活動(dòng)過(guò)程】
一、放音樂(lè)《小汽車》，教師激情帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
1、放汽車課件，了解各種車的用途。
師：小汽車開(kāi)到老師身邊來(lái)(幼兒圍在老師周圍)，小朋友們，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏懈鞣N各樣的車，會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便，請(qǐng)過(guò)來(lái)看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各輛車的名稱及用途)。
2、啟發(fā)幼兒想像除了認(rèn)識(shí)的這些車以外，還知道那些車呢?
二、想一想，引出課題。
1、 請(qǐng)幼兒安靜坐好想一想，假如你有一輛車，你會(huì)用它做什么事?(互相交流：提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴，后讓個(gè)別幼兒用較完整的話把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng))。
2、以提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
師：小朋友的車會(huì)做這么多的事情，有一只小老鼠也有一輛車，它的車也做了許多事情，做了什么呢?
三、看看、想想、幼兒創(chuàng)造性講述小老鼠在路上發(fā)生的事情。
一起看課件，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想象：它們之間發(fā)生了什么事?可能會(huì)說(shuō)些什么話呢?
幼兒自由編故事內(nèi)容，課件顯示第一幅圖：小老鼠和小白兔發(fā)生了什么事;第二幅圖：小老鼠碰到小松鼠又發(fā)生了什么事?第三幅圖：接下來(lái)小老鼠還會(huì)碰到誰(shuí)呢?(小狗)他倆可能會(huì)發(fā)生什么事?說(shuō)了些什么?
四、玩玩，揭秘車的制作方法。
師：小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情，那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個(gè)好消息：小老鼠的車今天就來(lái)到了我們的教室里，大家請(qǐng)閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開(kāi)眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說(shuō)可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請(qǐng)你看一看，摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。
五、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
師：一只舊皮鞋，小老鼠是怎么做成車的呢?一起來(lái)聽(tīng)故事。
1、教師有表情的講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)問(wèn)題：
(1)爸爸的舊皮鞋，小老鼠是怎么把它做成車的?
(2)小老鼠開(kāi)車做了什么事?
(3)你覺(jué)得它是一只怎樣的老鼠?
小結(jié)：小老鼠愛(ài)動(dòng)腦筋，把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的`皮鞋車，不但幫助了好伙伴，還保護(hù)了環(huán)境。我們要向小老鼠學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、樂(lè)于助人的好孩子。
六、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦用廢舊物品設(shè)計(jì)車。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦想一想，還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請(qǐng)和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計(jì)一輛車吧。
附：故事
皮鞋車(改編)
小老鼠快要過(guò)生日了，它要請(qǐng)好多伙伴到家里來(lái)做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生，這時(shí)，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉，馬上說(shuō)：“媽媽，別扔掉!我有用。”小老鼠接過(guò)媽媽手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想說(shuō)：“嘿，有了，我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車�！庇谑�，他找來(lái)一塊抹布，把皮鞋擦得干干凈凈，然后找來(lái)一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢，又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的，最后安上車輪、車把，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗，看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我有車了，我想開(kāi)出去玩一會(huì)兒�！薄叭グ�，路上小心點(diǎn)�！眿寢屨f(shuō)。
嘀嘀……小老鼠開(kāi)著車出發(fā)了，在路上，它碰到了小白兔�！靶“淄�，你要到哪去?”“我要去幼兒園，快要遲到了。”“到我車上，我開(kāi)車送你去�！薄爸x謝你小老鼠，你的車真漂亮�！薄安豢蜌�，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。
嘀嘀……小老鼠開(kāi)著車?yán)^續(xù)往前走，這時(shí)他看到小松鼠在往家運(yùn)松子，連忙說(shuō)：“小松鼠，上車吧!我?guī)湍氵\(yùn)松子。”“謝謝你幫我運(yùn)松子，有車真好，可惜我沒(méi)有!”“不用客氣!咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的�！焙芸欤±鲜缶偷搅诵∷墒蟮募�。
嘀嘀……小老鼠開(kāi)著車又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到醫(yī)院去看病。”“坐我的車吧，我送你去。”“謝謝你!”“不客氣，咱倆是好朋友，應(yīng)該互相幫助的�！币粫�(huì)兒，小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。
小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車，他們也想回家做一輛屬于自己的車。
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