【推薦】健康教育教案三篇
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的健康教育教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

健康教育教案 篇1
活動目的:
1、初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素,并學習簡單的、合理的配餐方法。
2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習慣。
活動準備:
1、知識準備:
事先請家長協(xié)助幼兒了解有關食譜的簡單常識,并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。
2、材料準備:
。1)制作一套相關的課件。
。2)米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物若干。
(3)食物標志圖4張。
活動過程:
一、以談話口吻引入活動。
二、觀看課件,幫助幼兒了解正確的飲食結構。
1、引導幼兒根據(jù)課件內容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。
2、根據(jù)課件提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。
三、通過交流討論、課件分析等形式,引導幼兒了解人體對食物的.需求。
1、教師引導幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜,并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。
2、教師結合課件中“食物金字塔”,引導幼兒了解人體每天需要的各種食物,并滲透不挑食、不偏食的教育。
3、幼兒根據(jù)相應的原則修改自己的食譜。
四、幼兒學習配餐:
(一)教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。
。ǘ┯變簢L試配餐:
教師啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗,參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調查圖表,自配一份晚餐。
。ㄈ┙處熞龑в變航涣鳌⒎治鍪匙V:
1、教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。
2、教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。
3、小結,自然結束活動。
健康教育教案 篇2
活動目標:
1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。
2、知道愛吃什么有助于健康。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養(yǎng)良好的.飲食習慣。
活動準備:
PPT課件、糖果實物
活動過程:
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。
師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。
師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?
小班健康教育教案《不吃太多甜食》含PPT課件
4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。
師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。
(1)飯菜吃不下,肚子疼等。
(2)會長成小胖子,會蛀牙等。
5、活動總結:
小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!
6、活動結束。
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
健康教育教案 篇3
教學內容:一日三餐
教學目標:了解為什么要安排一日三餐,科學安排一日三餐
教學重點難點:了解一日三餐中的科學
教學過程:
一、導入新課
談話:汽車行駛要加油,人每天活動要吃飯,你們知道是為什么嗎?
講述:一日三餐不僅能給我們的身體加油,還能為我們進行活動提供必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢?今天,我們就來了解一日三餐中的科學。
(板書:5.一日三餐)
二、學習新課
一日三餐好處多
談話:每個人每天都需要吃一定量的食物,才能保證一天的活動、學習的需要。為什么要安排一日三餐呢?每日一餐行不行?如果你每天只吃一頓,會有什么樣的感覺?一日三餐有又什么感覺呢?
學生討論并匯報。
講述:一日三餐是人體活動的需要,因為白天是人活動、學習的集中時間,這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下,胃排空食物約需3-4小時,也就是說進食后不到4小時,肚子就會餓了,就又該吃飯了。如果到時你不吃飯,就會感到饑腸轆轆,頭昏眼花。
科學安排一日三餐。
講述:吃飯不僅要定時,還要定量。每個人的`胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張,使胃損傷;吃得太少又會使胃部空磨,引起疼痛感,同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。
學習課文第二句話:早餐應該吃得好,午餐做到要吃飽,晚餐講究精而少。
提問:什么樣的早餐叫做吃得好?
中餐為啥要吃飽?怎樣才能吃得飽?
晚餐的“少而精”指的是什么?
清淡,以蔬菜為主,減少脂肪、糖類的攝入量,盡量吃低熱量的食物等。
一日三餐有規(guī)律,身體健康發(fā)育好。
聯(lián)系上述內容,說一說你家每日三餐都吃些什么?比一比誰家安排的最合理。
三、鞏固和反饋
看一看,你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎?除了時鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手,找出正確答案?
做一做:為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設計一天的食譜。
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