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圖形大拼貼小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的圖形大拼貼小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖形大拼貼小班教案1
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)游戲體驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形，并能夠簡(jiǎn)單分類(lèi)。
教學(xué)內(nèi)容：
幾何圖形的認(rèn)識(shí)和分類(lèi)
教學(xué)步驟：
1.復(fù)習(xí)：先讓幼兒回憶之前學(xué)過(guò)的幾何圖形，例如正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。
2.引入：老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹每種幾何圖形的特點(diǎn)和命名，例如正方形有四條相等的.邊，三角形有三條邊，圓形沒(méi)有棱角等。
3.游戲體驗(yàn)：讓幼兒參與游戲，根據(jù)老師所說(shuō)的幾何圖形的特點(diǎn)，找到相應(yīng)的圖形，或者分類(lèi)相同的圖形。
4.拓展：讓幼兒自己動(dòng)手嘗試畫(huà)出幾何圖形，并能夠簡(jiǎn)單分類(lèi)。
5. 總結(jié)：老師幫助幼兒總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并讓幼兒能夠簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)和分類(lèi)幾何圖形。
教學(xué)反思：
這堂課幼兒們的表現(xiàn)很好，尤其是在游戲環(huán)節(jié)，能夠積極參與，并且能夠很快地找到正確的幾何圖形。但是，在拓展環(huán)節(jié)，有一些幼兒還不太熟練地畫(huà)出圖形，并且分辨不是很清晰，這需要我們?cè)诤罄m(xù)的教學(xué)中再加強(qiáng)。另外，在游戲環(huán)節(jié)，如果能夠讓孩子們圍成一個(gè)圈，交替地快速說(shuō)出自己所知道的幾何圖形，會(huì)更好地激發(fā)孩子們的興趣�？傮w來(lái)說(shuō)，這堂課的教學(xué)效果還是比較理想的。
圖形大拼貼小班教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用各種各樣的紐扣進(jìn)行裝飾畫(huà)。
2、運(yùn)用紐扣與輔助材料在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知紐扣畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每組有各種豆、紐扣若干。
2、每人一張即時(shí)貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類(lèi)，紐扣還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。
你能用紐扣拼出什么呢？（幼兒自由交流）
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
2、介紹制作材料，并提出制作要求。
（1）認(rèn)識(shí)材料。
師：剛才我們與圓圓的'紐扣玩了玩，生活中還有其他形狀的紐扣呢。
幼兒觀察各種紐扣，并講講能拼畫(huà)出什么。
出示各種豆：那這些豆可以用來(lái)干什么呢？怎么樣來(lái)裝飾？（幼兒交流）
�。�2）提出要求。
要求：先將即時(shí)貼撕開(kāi)，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時(shí)貼上，拼成相應(yīng)的圖案，再利用輔助材料進(jìn)行裝飾，使作品更完美。
3、幼兒運(yùn)用紐扣與輔助材料制作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
將幼兒的作品開(kāi)紐扣畫(huà)展覽，先完成的幼兒自由觀賞。
圖形大拼貼小班教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒和同伴畫(huà)得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每組六種大小各異的幾何圖形;
2、課件、范例;
3、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、膠水。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、直接出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)
T：今天老師請(qǐng)小朋友欣賞一幅圖，看看畫(huà)的是什么?
你知道是怎么畫(huà)成的?
你認(rèn)識(shí)哪些圖形寶寶?
二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片
T：這些圖形寶寶有個(gè)共同的名字叫“幾何圖形”。
T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫(huà)嗎?我請(qǐng)小朋友來(lái)試試。
三、個(gè)別幼兒黑板上操作，教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評(píng)價(jià)。
提醒幼兒粘貼時(shí)要注意的地方。
T：仔細(xì)看看這只小鳥(niǎo)有什么地方有問(wèn)題?(缺了眼睛)
告訴幼兒有的`細(xì)小的地方我們可以用記號(hào)筆幫它添畫(huà)上去。還有一些背景也可以。像這條魚(yú)應(yīng)該在哪里游?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、欣賞課件
T：老師還帶來(lái)了幾張拼圖畫(huà)，我們一起來(lái)看下。
①圖上是什么?運(yùn)用了哪幾種圖形?
�、谀銈兿氩幌胍瞾�(lái)試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫(huà)?
五、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)注意畫(huà)面合理布局，粘貼時(shí)膠水適量，保持畫(huà)面整潔。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫(huà)面需要進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。
六、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。
找一找你最喜歡的一幅畫(huà)，請(qǐng)作者介紹。
圖形大拼貼小班教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。
二、通過(guò)情景游戲等活動(dòng)，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問(wèn)題。
三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
四、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
五、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。
2、自制的.'“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來(lái)的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。
3、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)
2、教師提出操作要求：“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。”
3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。
4、請(qǐng)小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。
5、游戲：按標(biāo)記舉“石頭”。
二、鋪石頭：
1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來(lái)鋪一條石子路，好嗎?”
2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。
3、出現(xiàn)問(wèn)題：“小石頭沒(méi)有了，但是還有坑沒(méi)有鋪好，該怎么辦?”
4、幼兒再次操作。
5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來(lái)的。”請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。
6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來(lái)的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。
7、教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。
三、踩石頭：
1、“路鋪平了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲!”
教師介紹玩法：“音樂(lè)一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)一停就立即踩到“石頭”上，并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。
2、游戲重復(fù)2~3次。
3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒(méi)有這樣的圖形，結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。
2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(zhǎng)方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。
圖形大拼貼小班教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)制作紐扣拼貼畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和參與熱情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)思維發(fā)展。
3、提升幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、色彩豐富、形狀各異的紐扣。
2、繪畫(huà)紙、彩色卡紙或白紙。
3、膠水、雙面膠或熱熔膠槍。
4、范例作品或相關(guān)圖片資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、教師向幼兒展示紐扣，讓幼兒觀察并討論紐扣的特點(diǎn)。
2、展示紐扣拼貼畫(huà)的范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論作品中的創(chuàng)意和美感。
二、引導(dǎo)想象
1、教師提出問(wèn)題：“你覺(jué)得紐扣可以拼成什么形狀或圖案呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行自由討論。
2、教師可提供一些簡(jiǎn)單的形狀或圖案作為參考，如動(dòng)物、植物、物品等，幫助幼兒拓展思路。
三、操作實(shí)踐
1、教師示范：選擇一塊繪畫(huà)紙，用膠水或雙面膠將紐扣粘貼在紙上，形成一幅簡(jiǎn)單的紐扣拼貼畫(huà)。
2、幼兒操作：分發(fā)繪畫(huà)紙和紐扣，讓幼兒自由發(fā)揮，嘗試拼貼出自己喜歡的圖案或形狀。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并提供必要的幫助和支持。
四、分享交流
1、完成作品后，組織幼兒將自己的紐扣拼貼畫(huà)展示給同伴看。
2、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞作品，并分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和想法。
3、教師給予積極的.評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)每個(gè)作品的獨(dú)特性和創(chuàng)意。
五、總結(jié)提升
1、教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)紐扣拼貼畫(huà)的樂(lè)趣和收獲。
2、引導(dǎo)幼兒思考如何利用其他廢舊材料制作更多有趣的創(chuàng)意作品，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中發(fā)揮創(chuàng)造力。
教學(xué)反思：
本次紐扣拼貼畫(huà)活動(dòng)通過(guò)激發(fā)幼兒的興趣和想象力，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在活動(dòng)中，大部分幼兒都能積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出富有個(gè)性的作品。但仍有部分幼兒對(duì)材料使用不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富材料種類(lèi)和拼貼方式，以滿(mǎn)足不同幼兒的創(chuàng)作需求，并注重培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。
圖形大拼貼小班教案6
教案目的：
運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助小朋友建立初步的角色意識(shí)，豐富小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征，啟發(fā)小朋友用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。
教案難點(diǎn)：
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述，能區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
教案準(zhǔn)備：
小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的'禮物若干，可以操作的'圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤(pán)子各一。
教案過(guò)程：
1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上，激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣，引出今天的課題。
2、引導(dǎo)小朋友根據(jù)自己的掛飾說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)。
3、出示禮物，讓小朋友每人選擇一個(gè)禮物，去小熊家給它送生日禮物。
4、老師讓小朋友按照小動(dòng)物分組把禮物送給小熊，鼓勵(lì)小朋友嘗試按照禮物的圖形進(jìn)行分類(lèi)。從而復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形和三角形的特征認(rèn)識(shí)。
5、出示兩盒餅干，讓小朋友根據(jù)自己佩戴的頭飾選擇對(duì)應(yīng)形狀的餅干。進(jìn)一步鞏固加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
6、出示生日蛋糕，引導(dǎo)小朋友一起唱生日快樂(lè)歌，讓小朋友在愉快的環(huán)境中結(jié)束課題。
圖形大拼貼小班教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)制作紐扣拼貼畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。
3、增進(jìn)幼兒對(duì)色彩和形狀的認(rèn)識(shí)，提高審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、形狀和大小的紐扣。
2、彩色卡紙或白紙。
3、膠水或雙面膠。
4、剪刀。
5、范例作品或圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、教師出示紐扣，讓幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)紐扣的顏色、形狀和大小。
2、教師展示范例作品或圖片，激發(fā)幼兒制作紐扣拼貼畫(huà)的興趣。
二、操作指導(dǎo)
1、教師示范：選取一塊卡紙作為畫(huà)布，選擇喜歡的紐扣，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，形成一幅畫(huà)面。
2、教師引導(dǎo)幼兒思考：你想拼貼出什么樣的畫(huà)？是動(dòng)物、植物還是其他的東西？
3、幼兒自由選擇紐扣和卡紙，開(kāi)始制作自己的紐扣拼貼畫(huà)。
三、制作過(guò)程
1、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如紐扣的粘貼位置、顏色的搭配等。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，不拘泥于范例，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
3、提醒幼兒注意安全，避免膠水弄到眼睛或嘴巴里。
四、作品展示
1、完成作品后，教師組織幼兒展示自己的紐扣拼貼畫(huà)，并講述自己的創(chuàng)作過(guò)程。
2、教師和其他幼兒給予積極的'評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。
五、總結(jié)延伸
1、教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)紐扣拼貼畫(huà)的樂(lè)趣和意義。
2、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒收集其他廢舊材料，嘗試制作更多的創(chuàng)意拼貼作品。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)紐扣拼貼畫(huà)的形式，讓幼兒在動(dòng)手制作的過(guò)程中鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展材料的選擇，讓幼兒嘗試使用更多不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)更多的創(chuàng)意靈感。同時(shí)，也需要關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
圖形大拼貼小班教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
觀察汽車(chē)不同部位的形狀，加深對(duì)長(zhǎng)方形、圓形和三角形的認(rèn)識(shí)。
發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用彩色的幾何圖形紙拼貼汽車(chē)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先請(qǐng)幼兒把家中的玩具車(chē)帶到幼兒園。
汽車(chē)、貨車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等各種車(chē)的模型。
不同大小的長(zhǎng)方形、圓形及三角形卡紙。
圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 請(qǐng)幼兒介紹自備的'玩具車(chē)的類(lèi)型和功能，觀察車(chē)的形狀。
2. 老師出示別的玩具車(chē)模型，補(bǔ)充介紹其他車(chē)的形狀。
3. 出示不同大小、顏色的幾何圖形紙，讓幼兒自由選擇，在圖畫(huà)紙上拼貼車(chē)。
提示幼兒涂膠水時(shí)先沿紙邊進(jìn)行。
提醒幼兒在粘貼時(shí)，紙與紙之間要連接好。
提示除了形狀邊沿的拼接外，還可以把小的'形狀重疊在大的形狀上。
4. 在展覽區(qū)展示幼兒的作品。
5. 請(qǐng)幼兒向小朋友和老師介紹自己的作品。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能用幾何圖形拼貼汽車(chē)。
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