練習(xí)3教學(xué)案
一、教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生學(xué)會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病并加以修改的方法。
2．通過誦讀積累語言和語感，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。
3.通過口語交際引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會申訴，擺事實，講道理，做到文明申訴，有禮有節(jié)。
二、教學(xué)重難點
1．讓學(xué)生學(xué)會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病并加以修改的方法。
2．通過誦讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。
三、教學(xué)時間：1課時
四、教學(xué)流程
一、叫徐第一題（語文與生活）
1.教學(xué)第一部分
�。�1）創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)生分角色讀題
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這是作文草稿的修改方法。
�。�3）拓展：小結(jié)已經(jīng)學(xué)過的作文修改方法。
2.教學(xué)第二部分
�。�1）根據(jù)上一部分，讓學(xué)生思考“好文章是改出來的”的意思。（強調(diào)修改的意義）
�。�2）學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會作家老舍和葉勝陶修改文稿的方法。
�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：修改稿子不光要看，還要念，要看念的順不順？準(zhǔn)確不？別扭不？邏輯性強不？
�。�4）小結(jié)。
二、教學(xué)第二題（誦讀與感悟）
1.談話導(dǎo)入。
（由本單元所學(xué)課文導(dǎo)入）
2.誦讀《從巖縫里長出來的小草》
�。�1）學(xué)生自由讀散文。
�。�2）教師示范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
（3）學(xué)生反復(fù)練習(xí)誦讀
�。�4）指名讀，齊讀
3.感悟
�。�1）指名讀問題：從巖縫里長出的小草，為什么那么挺拔，那么結(jié)實？
�。�2）學(xué)生思考討論交流讀后感想。
（3）指名回答上面的問題
�。�4）師生小結(jié)
三、口語交際
1.啟發(fā)談話、揭示課題。
中國是一個法制國家。同學(xué)們的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都受到國家法律的保護�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等就是專門為保護少年兒童而制定的法律。如果你的合法權(quán)益被侵犯，應(yīng)該及時向有關(guān)部門或?qū)W校申訴，拿起法律武器保護自己。今天大家就來談?wù)勥@個話題。
二、故事激趣，導(dǎo)入話題。
在同學(xué)們交上的調(diào)查表中，老師發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)附著給老師寫了一封信�！袄蠋�，您好！升入高年級后，我們開始寫日記。每天我都將我的開心，快樂，煩惱，傷心記在了我的日記本上，可是最近我發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常趁我不在的時候看我的日記本。我不想讓她看我日記。跟她說過好多次了，可她還是那樣。我很苦惱，我不想再寫日記了。老師，您能幫幫我嗎？我該怎么辦？”
以這樣一個事例，引發(fā)學(xué)生的說話欲望，讓學(xué)生能夠就生活中存在的合法權(quán)益被侵犯時，學(xué)會及時向有關(guān)部門或?qū)W校申訴，拿起法律武器保護自己。
三、情境體驗
要求：
1.有禮有節(jié)，注意文明用語。
2. 擺事實、講道理，以理服人。
步驟：
1.小組內(nèi)試說、評議
2.學(xué)生扮演角色，豐富體驗。
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