教導處工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的教導處工作總結，希望對大家有所幫助。
教導處工作總結1
開校不久，教育局對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
一．認真規(guī)范，抓好常規(guī)。
本學期教導處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學校的各項教學常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據(jù)學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和年級組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、年級組長，教導處）四級質量分析制，并請年級組長一起參加教導處組織的質量分析會，積極發(fā)揮年級組長在質量管理中的.積極作用。
本學期我們還建立了年級備課組，教導處不定期舉行教研組長，年級組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、年級組長的教學管理功能得到了加強。
二．教學教研工作的開展。
1．各教研組積極開設校級以上公開課，到目前為止語文組，政史地組工作開展較好。
2．聶登梅教師參加了瀘州市優(yōu)質課競賽。古藺縣化學研討會在我校成功舉行，明菊老師的化學課得到好評。古藺縣物理優(yōu)質課競賽在我校成功舉行，李娟老師獲得了二等獎。羅小麗和丁雪被縣教科局聘為兼職教研員。
3．推進藍青結隊活動。骨干教師，教學能手對新進教師制定了幫扶計劃，開展師徒相互聽課，評課，相互交流的活動，引領教師的成長。
4．開設興趣小組，豐富學生生活。藝體組開設了音樂、美術、體育等興趣小組。
為了進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發(fā)展，本學期我們還將開展優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組評選活動.
20xx年11月
教導處工作總結2
回首20xx，我們奮進向前，致知力行。我們凝心聚力，耕耘不輟。我們責任在肩，師者初心。這一年在上級教育主管部門、校長的統(tǒng)籌領導下，學校以重實際、抓實事、求實效、一個都不能少為教學工作的基本原則，堅持以教學工作為中心，認真落實課程計劃和五育課程實施，加強教學管理，通過科學規(guī)劃、專業(yè)引領、細化教學常規(guī)、落實自主課堂、優(yōu)化質量監(jiān)督，順利完成各項教育教學任務。
一、教學常規(guī)工作
常規(guī)教學永遠是教學管理工作的重點，是提高學校教學質量的重要保障。這一年，我們一如既往的加強教學常規(guī)管理，著眼于教師課堂教學的督管與引導，促進學校教學質量的穩(wěn)步提升，開展課程標準解讀活動、作業(yè)檢查評估、師生優(yōu)秀作業(yè)展評、以及送教活動。
二、特色活動
為提升教師專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，增強課堂實效，全面提升教學質量，我校開展了“和潤”教學主題月青年教師展示課活動、語數(shù)英學科團組課展示活動、信息技術融合課展示活動、教具評比活動、閱讀指導課說課展示活動、讀書日活動以及師生紅色故事演講活動。
三、落實雙減工作
為貫徹“雙減”政策要求，做好學校減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和課后服務工作，優(yōu)化課堂教學改革，增強作業(yè)實效，激發(fā)學生的`學習積極性，提升語數(shù)英綜合學科學科素養(yǎng)，我校舉辦了一系列的活動。
四、提升新入職教師素養(yǎng)
為進一步加強新入職教師的專業(yè)素養(yǎng)、學科素養(yǎng)，提高教師課堂教學組織能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，促進新教師全面、快速成長，我校舉辦了新入職教師模擬講課、素養(yǎng)展示、教學設計、成長匯報課等活動。
五、教師培訓活動
為提升教師專業(yè)水平，提高綜合業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力，推進學校高質量發(fā)展，我校開展了暑期業(yè)務培訓活動、學科教師開學前培訓、繪本教學以及聽、評課相關培訓活動。
六、語言文字工作
為認真貫徹落實黨和國家語言文字工作方針政策、法律法規(guī)，全面實施中小學書法進課堂，進一步加強規(guī)范漢字書寫教育，培養(yǎng)良好的寫字習慣，我校開展了推普周活動、學生書寫大賽、邯鄲成語情景劇展演活動、讀書活動以及圖書角評比等活動。
七、五育特色課程
為深入推進素質教育，引導學生多元、創(chuàng)新發(fā)展，我校嚴格按照上級文件關于“雙減”工作精神，堅持立德樹人，落實五育并舉，全方面開發(fā)校本課程，實現(xiàn)減負的同時提質增效。我校在切實執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，開設了包含德、智、體、美、勞五大方面，涉及人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)、學科拓展等84門校本拓展課程。
教導處工作總結3
一、聚焦課堂、智匯控二，助推教師的轉型升級
青年教師是學校未來，我校高度重視青年教師專業(yè)成長，通過教學展示、互動交流、實例匯編等形式為教師提供研究、思考、實踐的場所，為教師搭建展示、交流、研討的平臺，引導教師將個人發(fā)展與團隊協(xié)作緊密結合，激發(fā)教師的內生動力，助推教師的轉型升級。同樣也希冀青年教師在成長之路上，且學且行進。
�。ㄒ唬┨釤捑哂袑W科素養(yǎng)與關鍵能力為導向的課堂樣態(tài)
通過兩輪課堂練兵活動，涉及學科有語文、數(shù)學、英語、音樂、科學與技術、體育與健身，執(zhí)教教師25人。
1、語文課以“充分關注表達，提升語文素養(yǎng)，強調課堂教學有效性”為研修重點，滲透學科核心素養(yǎng)。有效引導學生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題——建立聯(lián)系——解決問題”的過程，充分呈現(xiàn)不同的學習路徑和思考視角，增強學生個體的學習理解。在教學中，重視及時評價和總結，培養(yǎng)學生互評的能力；豐富朗讀形式，注重教會學生在課堂中質疑問難，及釋疑的方法。
2、數(shù)學教研組以“雙主線，四環(huán)節(jié)”為教學樣態(tài)。一條思維主線：情景引入、活動探究、強化訓練；一條活動主線：生發(fā)問題、解決問題、升華問題、遷移問題。每一條主線的四個環(huán)節(jié)，既可獨立存在，依次進行，又可相互交融，整體推進。數(shù)學課培訓思維能力主要是以問題解決為核心，所以在備課和上課時教研組最關注的是“有思維張力的核心問題設計”。即大膽實踐，讓問題有方向；提煉方法，讓方法有過程；穩(wěn)中求變，讓問題有價值。
3、英語課以“單元整體設計，單課有效實施”為原則和策略。其一：以問題為導向，情景導入走進文本。其二：以任務為驅動，在自主研學中理解文本。其三：以交流為抓手，在分享文本合作中體悟文本。其四：以遷移運用為手段，在活動延伸中拓展文本。
4、音樂課關注課堂教學有效性的生成與表現(xiàn)。即：多元導入，激發(fā)學習欲望；精心設計，引導互動參與；真情投入，加深情感體驗；綜合運用，提高課堂效率聽唱法。
5、科學與技術課幫助學生初步形成科學態(tài)度，運用所學知識與技能解釋一些簡單的自然現(xiàn)象和解決一些身邊的實際問題，為進一步學習與發(fā)展奠定基礎。
6、體育與健身課，緊緊圍繞小學體育興趣化校園活動實踐研究而進行。本次教學大比武，四節(jié)體育課注重突出體育游戲的教學元素植入，注重以基本動作技能、身體素質、練習方法和運動規(guī)則融入體育游戲手段為主的教學內容選配。在
體育游戲過程中全面發(fā)展學生的身體活動能力。同時，積極滲透情境教學，將生活中的場景融入到體育課堂中，其中有兩節(jié)課還將信息技術教學帶入課堂，準確、精煉的教學視頻，替代了游戲環(huán)節(jié)學生的集體示范，提趣增效，同時通過層層遞進式的輔助與誘導性練習，不斷激發(fā)學生學練的興趣，使每個學生獲得不同程度的成功體驗。
�。ǘ⿴Ы虒熅闹笇�、教研團隊合力磨課、資深教師專業(yè)點評
通過本次活動，教研組、備課組、師徒帶教、教師個人成長都有很大收益。本次活動感謝老教師們的大力支持，正是通過帶教導師精心指導、教研團隊合力磨課、資深教師專業(yè)點評，最終成就了青年教師在講臺上的亮眼表現(xiàn)。這種基于主題、基于實踐、基于反思，研究學、改進教，提升評的研修模式，促進了教師高效能的專業(yè)成長。各組評委評語總結如下：
語文組：參與大練兵的青年教師，準備充分，認真研讀教材，依據(jù)課程標準和學生學情和三維目標，指定目標，準確，重難點指定有針對性。內容的組織豐富，教學過程設計清晰，在教學過程中師生關系和諧，教師能夠充分利用各種教學資源讓學生參與學習體驗活動。關注思維的訓練和學生語言的表達，提高了課堂的有效性。在基于學情的情況下，在教學中設計具有思考價值的問題，給予學生一定的學習時間和空間，通過教師的點撥，同伴的幫助，有所得，充分體悟學習的過程，體會學習新知的快樂。各個年級的老師都要注重學生學習習慣的養(yǎng)成，做到靜心傾聽，發(fā)言響亮。
數(shù)、英組：能夠從他們的教學設計說明中，欣喜地看到青年教師們對單元都進行了統(tǒng)整，教師們根據(jù)《上海市小學英語學科教學基本要求》、《小學英語學科基于課程標準評價指南》和《小學英語單元教學設計指南》為依據(jù)，精準制定單元目標、設計單元語言任務、設計學習活動、設計評價方案、提供適合學生血清的單元資源，設計了凸顯教學重點的板書。課堂中體現(xiàn)了培育學生英語學科核心素養(yǎng)，教師們關注所有學生發(fā)展，是師生之間真實的、情感的、智匯的、思維和能力的投入。
技能型學科：本次青年教師大練兵選拔賽第三組共有9位教師參與，其中體育4節(jié)，音樂2節(jié)，科學與技術3節(jié)。總體來看，本次活動中上述學科教師準備的都比較充分，教學設計目標清晰，切合學生的認知水平，教學活動層次清晰，教學流程安排合理。在課堂中，學生活動豐富，思維空間比較大，教師的指導具體，對重點活動的引導和啟發(fā)都比較到位。體現(xiàn)了各自學科的特點，符合課程改革的.理念。總體上看，我們這9位青年教師不僅認真準備，體現(xiàn)了對本次教學練兵活動的高度重視，同時，也展現(xiàn)了各自良好的教師素養(yǎng)和學科教學能力和水平。
同時也希望各學科教師能更好的關注學科課程發(fā)展的趨勢，聚焦學科教學的熱點，如學科核心素養(yǎng)的培育、學科育人等重點問題，進一步深入實踐、大膽探索，提升自我專業(yè)發(fā)展的意識，不斷積累，力爭在區(qū)域學科教學中打開知名度，尋求更高層次的專業(yè)發(fā)展。
二、深度研修，聚焦課堂變革
“全人”教育課堂的學習是一種開放的，將知識聯(lián)接并展開的過程。學校各學科以“整體把握，單元整合”為研修主題，進一步明確學科目標從知識點的了解、理解與記憶，轉變?yōu)閷W科素養(yǎng)的關鍵能力、必備品格與價值觀念的培育；提升教學設計的站位，即從關注單一的知識點、課時轉變到大單元設計；改變學科知識點的碎片化教學，實現(xiàn)教學設計與素養(yǎng)目標的有效對接。
語文學科�！盎诓烤幗滩牡男W語文校本化作業(yè)探索”的實踐研究，為語文學習提供了三個教學視角：一是做到面向全體學生，關注差異發(fā)展。教師研讀課標教材、明確單元重點、細化評價方式，建立一套個性化校本評價單。二是秉承“雙線組織單元結構”特點，完善語言建構。教師按照“內容主題”和“語文要素”組織單元，設計“認、讀、說、寫”等環(huán)節(jié)，為有層次、有梯度地推進學生語文素養(yǎng)奠定基礎。三是提升語用能力，培養(yǎng)社群情感。既培養(yǎng)學生“使用文字、符號與文本互動、與他人溝通表達”的語言能力，又強化學生的“社會責任感和現(xiàn)代公民意識”。
數(shù)學學科。圍繞區(qū)級課題《小學數(shù)學實踐性學習活動設計與實施》。數(shù)學團隊嘗試三個方面的課堂轉型：一是從機械教教材向靈活運用教材的視角轉型，合理調整教學內容，有效設計課型結構，關注學生“數(shù)學抽象、邏輯思維、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析”等學科核心素養(yǎng)的培育；二是從點狀教學到結構教學的策略轉型，即從關注一節(jié)課到關注一系列課，強調學生“問題理解、分析、推理判斷的系統(tǒng)思考”過程；三是從封閉教學向開放教學的方式轉型，通過有效設計實踐性活動，提升學生“擬定計劃和操作”的能力，養(yǎng)成富有邏輯且保持連貫性的思考習慣。
教導處工作總結4
本學期，學校教導處緊緊圍繞本學期學校工作計劃，扎實有效地開展工作。通過多種形式的培訓活動，提高老師的教學水平。對學生的日常教學檢查中，我們還摸索出了一套行之有效的方法，調動了學生學習的積極性。另外我們還組織教師大膽進行科改，并取得了不俗的成績。
一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發(fā)的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、請進來，走出去。努力創(chuàng)造機會外出聽課學習，本學期組織教師到合肥少兒藝術學校參加教研活動，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓，組織教師去逸夫小學聽課學習，到潘村小學，女山湖小學學習交流；邀請鳳陽縣大溪河中心小學領導班子到我校交流學習。通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。
4、為促進青年教師更快的成長，本學期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優(yōu)秀課件制作比賽，通過比賽提高了教師專業(yè)技能。
5、本學期開展了許多教學教研活動：明光市小學數(shù)學教學敘事評比、小學語文農遠三種模式優(yōu)質課評比。其中在數(shù)學教學敘事評比中，侯玲老師獲得明光市一等獎，嚴保忠老師獲得明光市二等獎，李松和張永鳳分別獲得三等獎；代玉軍老師在模式一優(yōu)質課評比中獲得明光市一等獎，代表明光市參加滁州市的優(yōu)質課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成績。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調整方案到位，教后反思詳細。每次檢查后，教導處都認真，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。②抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。④抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。⑤抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。
2、抓課題，促進青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。
本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨干教師向專業(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學后是全體教師政治、業(yè)務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論課題中的問題，課題研究中取得的成績。學校利用網(wǎng)站，開通教師博客，教師的評課活動可以利用網(wǎng)絡進行補充，評議。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經(jīng)做好一切準備工作。在滁州市舉辦的農遠三種模式的優(yōu)質課評比中，我校代玉軍老師在明光市評比中獲得一等獎，并代表明光市參加滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨干成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。
3、抓“一人兩節(jié)課”促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的.目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節(jié)課教研活動。語、數(shù)教研組開學初制定“一人兩節(jié)課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節(jié)課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認真記錄、。數(shù)學組老教師邵明龍帶頭上了一節(jié)公開課，其他成員也不甘落后，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。
三、關注學生全面發(fā)展。提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發(fā)展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
四、具體工作
1、開學初擬定工作計劃，安排報名工作。
2、編排課表，分配課程。
3、開展課題實驗課。
4、開展“一人兩節(jié)課。”
5、開展農遠優(yōu)質課評選活動。
6、組織教師參加安徽省六項優(yōu)秀作品評選活動。
7、組織各項學生活動。
8、組織開展教學常規(guī)管理檢查。
9、本學期的教導處工作。
10、做好期末各項工作。
五、今后的設想
要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障�！睂W生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。
回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
教導處工作總結5
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，對教師的備課和作業(yè)批改采取月查制度，對畢業(yè)班采取月考制度；以課題研究為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了很多些工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發(fā)的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情景搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、請進來，走出去。努力創(chuàng)造機會外出聽課學習，本學期組織教師到合肥少兒藝術學校參加教研活動，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓，組織教師去逸夫小學聽課學習，到潘村小學，女山湖小學學習交流；邀請鳳陽縣大溪河中心小學領導班子到我校交流學習。經(jīng)過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、團體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。
4、為促進青年教師更快的成長，本學期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優(yōu)秀課件制作比賽，經(jīng)過比賽提高了教師專業(yè)技能。
5、本學期開展了許多教學教研活動：明光市小學數(shù)學教學敘事評比、小學語文農遠三種模式優(yōu)質課評比。其中在數(shù)學教學敘事評比中，侯玲教師獲得明光市一等獎，嚴保忠教師獲得明光市二等獎，李松和張永鳳分別獲得三等獎；代玉軍教師在模式一優(yōu)質課評比中獲得明光市一等獎，代證明光市參加滁州市的優(yōu)質課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成績。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今日，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的'問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調整方案到位，教后反思詳細。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。②抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改善行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情景抽查了四次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書
寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，貼合減負要求。④抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。⑤抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。
2、抓課題，促進青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。
本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨干教師向專業(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一午時放學后是全體教師政治、業(yè)務學習時間，課題組活動安排在周二午時放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，團體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。學校利用網(wǎng)站，開通教師博客，教師的評課活動能夠利用網(wǎng)絡進行補充，評議。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經(jīng)做好一切準備工作。在滁州市舉辦的農遠三種模式的優(yōu)質課評比中，我校代玉軍教師在明光市評比中獲得一等獎，并代證明光市參加滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨干成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。
3、抓“一人兩節(jié)課”促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得簡便，想得明白，在不增加學生負擔的情景下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節(jié)課教研活動。語、數(shù)教研組開學初制定“一人兩節(jié)課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節(jié)課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認真記錄、總結。數(shù)學組老教師邵明龍帶頭上了一節(jié)公開課，其他成員也不甘落后，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。
三、關注學生全面發(fā)展。提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生供給了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。眾多的活動不僅僅活躍了學生身心，并且拓寬了學生學習空間，發(fā)展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
四、具體工作
1、開學初擬定工作計劃，安排報名工作。
2、編排課表，分配課程。
3、開展課題實驗課。
4、開展“一人兩節(jié)課。”
5、開展農遠優(yōu)質課評選活動。
6、組織教師參加安徽省六項優(yōu)秀作品評選活動。
7、組織各項學生活動。
8、組織開展教學常規(guī)管理檢查。
9、總結本學期的教導處工作。
10、做好期末各項工作。
五、今后的設想
要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。
回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
教導處工作總結6
劉橋中心校本學年教務處第一學期工作總結
本學期教務處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作態(tài)度，較好地完成了各項工作任務�，F(xiàn)將主要工作與成效總結如下：
1、認真地抓了常規(guī)教學的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學、嚴謹?shù)闹螌W精神，本學期完成了四個年級的制作、制定了教師教學考核細則、班主任工作室、名師工作室工作的細化、班級學習小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、午自休、晚自習規(guī)范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩(wěn)中有進。
2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，初步建立了教師業(yè)務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處協(xié)同教科室精心準備，嚴密組織，規(guī)范了操作。我們通過隨堂課聽課、優(yōu)質課及優(yōu)秀教案評選、學生的問卷調查等一系列的教學常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前教學現(xiàn)狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的`教學工作起到了良好的作用。
3、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。本學期各年級組工作都落到實處，各組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展年級組活動，包括班主任會議、集體學習與教學經(jīng)驗交流等活動�；顒觾热葚S富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
4、各年級要求各班級制定切實可行的學習小組，學生檢查作業(yè)，學生幫批作業(yè)、學生檢查背誦情況、學生檢查紀律、實行學生管理學生，確實起到了顯著的效果。
5、重視考風考紀。本學期成功組織了月考、期中和期末考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析；也積極組織了四次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。
6、認真組織學生知識大賽。英語書寫大賽、英語演講比賽、九年級數(shù)理化政史競賽。學生取得了教好成績。
7、為提高班主任的管理水平，組織班主觀看視頻，外出學習，與鄰近中心校交流，取長補短。確實促進了班主任的管理水平。
8、認真做好畢業(yè)班工作，畢業(yè)班教學工作是本學期教學工作重中之重，社會衡量一所學校的辦學和教學水平，其主要看中考能考上什么樣的學校和多少位學生。我們認真抓好20xx年中考，組織教師學習“課程標準”，研究近幾年中考命題的總趨勢，指導畢業(yè)班教師總復習。教務處加強學法、考法指導，積極探索高效的復習模式。 定期召開畢業(yè)班教學質量分析研討會，聽好復習課，及時點評，提高復習效率；集思廣益，合作交流，積極倡導團隊精神與合作意識。組織九年級畢業(yè)班教師參加市、縣教研室舉辦的中考分析會和研討會，關注外地有關中考信息，及時總結、反思復習工作經(jīng)驗，努力爭取今年中考的基礎上有所提高。
本學期出現(xiàn)的問題：
�。�1）尖子生、后進生的培養(yǎng)還有待加強。
�。�2）教師專業(yè)技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。
�。�3）自習課秩序個別班還不是很理想。 如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開學校各位領導的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題
20xx年1月
教導處工作總結7
“風雨送春歸，飛雪迎春到”，一個學期馬上結束�；仡櫧虅仗幑ぷ鳎緦W期根據(jù)學校工作思路和整體安排，發(fā)揮教務處“指導、服務、督察、創(chuàng)新”的功能，不斷強化教學管理，加強教學研究教學評價，提升了教師素質，學校教學工作有了變化，教師敬業(yè)愛崗、銳意創(chuàng)新的精神得到很大提高�，F(xiàn)將本學期的工作簡單總結如下：
一、狠抓教學常規(guī)，強化教學管理
1、按照學校要求結合各科實際和學生情況，開學初制定了具有操作性和科學性的教學計劃，目標明確，重點突出。教研組計劃，切實可行。各科教學計劃，根據(jù)’新課標“和本學期文本內容、單元主題、三維目標的落實到各單元、各章節(jié)，做到胸有成竹。
2、狠抓集體備課，優(yōu)化常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)
①本學期強調了同科、同課組備課，要求五備、四定、五統(tǒng)一。五備：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法；
四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；
五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一文本、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一研究教法；實行單元備課。每單元由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整出授課思路，擬出重點問題，最后各自寫出課時教案。
�、趦�(yōu)化上課環(huán)節(jié)，構建高效課堂。
�、藕蛘n情況良好，教師提前兩分鐘前等候，教具、課件準備齊全，效果不錯。
�、谱⒁馓幚砗谩皩Аv——練——會”的關系，在注意教法的同時，重在指導學法：對不同的知識，不同層次的學生，選擇不同的教法，喚醒了學生參與意識，發(fā)揮了主體作用。重視訓練質量和效率，力爭做到解疑精確、分析精辟，重難點處理得當，把思考的時間還給學生，把思維的過程還給學生，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法。注意處理好“記憶—理解—運用”的關系，充分利用直觀教具，能讓學生動手，能讓學生自己總結教師及時點評。
�、窃诮虒W評價上，注意了教師是否引導學生利用文本，重新體驗知識產(chǎn)生的過程，使學生在新思路、新內容、新方法、新特點、新信息中汲取養(yǎng)料，獲得豐富知識。
�、蹆�(yōu)化了作業(yè)的數(shù)量與批改。當堂訓練題，目的是鞏固新授知識，或知識延伸，數(shù)量要精，質量要高；課外作業(yè)定量，留給學生自由思維的空間和補習弱科的有效時間。同時抓好作業(yè)完成的時間及批改的精度，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行有效集體或個別補救，并做好修改記錄。
�、軆�(yōu)化了質量檢測和輔導環(huán)節(jié)。本學期初進行了初一摸底考試，每月單元考試、期中考試，把重點落在了掌握學情、把握教情、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題四個環(huán)節(jié)上。根據(jù)試卷分析，讓學生明確考查點，明確解題思路，知道解題方法、技巧，搞好檢測的總結交流。在此基礎上確定了培優(yōu)輔差的對象，明確輔導內容，制定措施。
�、菔谡n后、檢測后都寫了“教學反思”，總結教學中的經(jīng)驗和不足之處，修正自己的教學方案。做的`較好的同志有：王亞麗、趙娟、劉莉莉、李巧玲、崔素貞、沙惠敏等。
二、抓好教研，提升教師素質。
1、本學期進行了教科研先進個人，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)等評選活動，優(yōu)化教學研究。
2、轉變了教研工作方式，增強了教研工作的時效性和針對性。每大周周五兩小時的教研活動時間，集體（全校）與分課組教研組活動相結合。本學期學習了邱學華的嘗試法教學“先講后練”改為“先練后講”結合洋思教學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式明確了教學結構。后期學習了即墨二十八中的“和諧互動”的精神，分組觀看了“課堂實錄”教師結合本班學生實際設計教案。
3、本學期進行了三次聽課，共同提高。開學初，普遍聽課，各科教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上示范課。集體研討“如何上好一堂課”，由郭靜、劉永明、袁歡、張翠環(huán)、王亞麗執(zhí)教。聽后各教研組分別進行了討論，對“如何上好一堂課”在備課，上課模式，如何發(fā)揮學生主體作用等方面各抒己見，最后達成了共識。第三輪自報公開課，通過一段時間的學習，自己在課堂教學等方面有何改進進行了展示。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。
三、本學期實行了績效工資量化。
每月檢查一次教案，作業(yè)及批改記錄、聽課記錄、培優(yōu)補差，每月四次同課組備課兩次教研活動，一次教學反思總結，每月學生評議一次，量化打分。以此硬杠杠了解教師教育教學情況，并與獎金掛鉤，調動了教師的積極性。期中考試與華梁、恒立兄弟學校聯(lián)考。指導思想：以誠相待、聯(lián)校共融，互幫互學、共信共贏、互捧互促，榮辱與共、群策群力、共謀發(fā)展。
這次考試選用成卷�？紙鼍幣�，采用了同年級不同班級考生穿插排序，不同年級考生同桌，間隔排列，統(tǒng)一編號入座。監(jiān)場由本校一人，外校一人監(jiān)場，請人改卷，統(tǒng)一統(tǒng)分。
通過聯(lián)考，本校各年級各科都有了比對對象，發(fā)現(xiàn)自己的的長處和不足，同志們各自分析試卷進行反思，進一步明確了改進的方向。這次聯(lián)考，初二政治（李巧玲）名列三校榜首，其次語文科與兄弟學校差距校小。通過聯(lián)考，與兄弟學校交流發(fā)現(xiàn)了我們的不足，為改進教育、教學也提供了借鑒的內容。
三、不足之處
1、教務工作有許多不到位的地方，致使存在許多不足。
①備課不細，時效性和科學性稍差。同課組備課欠具體，不能形成統(tǒng)一的思路和教案，個別同志鉆研教材深度不夠，缺少學科帶頭人，教師教育水平不平衡。課時費平均，不能激勵“師父帶徒弟”的積極性。
②各種課型，如新授課、復習課、實踐課、寫作課，缺乏明晰的套路，課堂上調動主體作用不夠，個別同志教學觀念亟待改變，課堂教學模式有待明確。
�、圩鳂I(yè)批改次數(shù)不足，質量有待提高。
④部分同志教后不反思，甚至個別不會反思，寫“反思”只是應付。
�、荨芭鄡�(yōu)扶差”缺乏舉措，沒有真正落實到人。成效不顯著，典型沒有樹起來。
�、蘩砘瘜嶒灷洗箅y，實驗室只是擺設，離要求差得遠。
�、叱跻荒昙壠鸩讲焕硐耄貏e是英語課和數(shù)學課，因師資問題致使成績較差。
�、嗤ㄟ^聯(lián)考，可以看出我縣與定陶教研室教學進度安排和考試內容不統(tǒng)一，我校收到的信息晚，影響了考試成績，如初三語文、化學，初二歷史、地理等。
四、改進措施與建議
1、深入課堂教學研究，務實集體備課、課堂觀摩與診斷等研究活動，把課堂教學的立標、學標、達標活動當做一項系統(tǒng)工程做實做好。
2、加強對教師多媒體課件制作和使用的培訓，確�？茖W合理地使用多媒體。
3、進一步加強研究，優(yōu)化課堂教學模式，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化問題設計，優(yōu)化教學總結；剔除無效，減少低效，增加有效，實現(xiàn)高效。
4、建立健全聽課和理論學習制度，對聽課筆記的數(shù)量、質量要求要具體，選出優(yōu)秀納入教師成長檔案，考評教師與工資掛鉤。
5、采取“走出去”“請進來”的方法，加強與兄弟學校的業(yè)務交流，努力提高教師素質。
建議：改革工資制度。由一樣課時費，變課時費因科別與成績而有高、中、低之別。使能者多勞多得，出力者受獎多拿。
教導處工作總結8
20xx年已經(jīng)結束，我在上級領導的關懷下，立足農村學校教育實際，發(fā)揚協(xié)作務實、開拓創(chuàng)新的精神，以提高學校教育教學質量為中心，充分教學職能�，F(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結如下：
一、一年來的工作情況：
(一)一年來，我擁護黨的領導，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習“十七大”精神和有關教育法律法規(guī)。
(二)深化教育科研，狠抓教學常規(guī)。
作為教導主任我根據(jù)我校實際，制定一套教學常規(guī)管理制度，全面提高教育質量。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，保證各科課程的落實。
2、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。期初根據(jù)學校特點，安排任課教師，購買分發(fā)資料，確保教師在教學中能用的上。制訂教學教研工作計劃，并定時定期進行教學常規(guī)檢查，每期檢查2-3次，記錄在案，及時反饋。
3、強化教育教學研究，積極推進素質教育。
(1)一年里，安排教師外出聽課學習20多人次，參加片區(qū)、中小學校的教研活動10多人次。此外，本學校還開展教師間自相聽課、觀看錄像等活動，這樣教師們業(yè)務不同程度的得到了提高。
(2)在平時的教學活動中，經(jīng)常性的提醒教師們做好備課、上課、課外輔導的工作，并要注意撰寫自己的課后反思，這樣，教師們通過不斷的實踐-總結-積累，從而得到了一定的提高。
(3)我們學校在座的都是有20xx年的'老教師了，但是面對現(xiàn)在新的教學理論、教學理念還是有些陌生、對新的教學方法還是有些不適應。所以，我們教師之間便相討論，共同提高。
(4)重視轉差培優(yōu)工作。我們山區(qū)學校，因為情況特殊，差生較多，每班都有3-5個，所以期初我們便摸底。各班主任、科任教師心中都有差生，去安關心愛護幫助每位差生，使他們學有所得，所以一年來對轉差培優(yōu)工作有所轉變。
(5)重視和落實學生的學籍、體質、操行等工作的安排、落實。一年來學生的各種信息、情況都有所記錄在案。
(三)我除了擔任教導主任，還兼任了一班的班主任及一科的語文教， 平時我利用班會、集會、課間等對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活習慣。充分發(fā)揮班干的先進性的帶頭作用，幫助班主任管理好班級，這樣，讓班干既得到了鍛煉，又提高自己的能力。班級的班風、學習都有所好轉。去年我所接的這個班比原來提高了6個名次。
二、存在不足之處：
1、因我對現(xiàn)代教育教學工作新動態(tài)了解不夠，教導處的還不夠熟悉，故我們學校的教育教學質量還是進步很慢，因此，還要繼續(xù)學習，才能符合時代的要求。
2、我們老師也要不斷地學習，掌握現(xiàn)代管理能力、信息化應用，才能不斷進步，提高我們的業(yè)務能力和工作效率。
教導處工作總結9
本學期教導處圍繞學校工作重點，緊扣提高課堂教學效率和各學科教學質量這個中心，進一步修訂、完善和落實學校各項管理與評價制度，努力營造科學、公平的師生評價環(huán)境，穩(wěn)步推進教育教學，促進教師專業(yè)成長，發(fā)揮教導處對學校教學工作的指導、管理和服務功能，完成了本學期預定的各項工作目標。現(xiàn)將教導處本學期工作情況總結如下：
(一)對照上級有關規(guī)定，結合學校實際，修定和完善相關制度。
在教育教學管理的實施過程中，教導處一如既往地堅持按制度辦事，力爭做到事事有章可循，堅持對事不對人的原則。同時對照國家有關教育政策、法規(guī)，結合管理實踐，不斷修訂和完善。本學期修訂了《教職工工作考核辦法》，《教職工年度考核辦法》;協(xié)助教研室修訂、完善了《xx縣第一初級中學校本研修工作實施辦法》，制定了《xx縣第一初級中學20xx-20xx年“青藍工程”實踐表》等促進教師專業(yè)成長的方案與制度。
(二)繼續(xù)加強師資隊伍建設，促進教師的專業(yè)成長，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
1.通過組織教師參加網(wǎng)絡研修(“國培”和繼續(xù)教育)和教研組、備課組教研活動，引導教師充分認識基礎教育的重要性和艱巨性，學習新技術，培育新的教育教學觀念，高效課堂和新課改理念已滲透到學校大多數(shù)教師平時的教學過程中。
2.著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師，逐步建立與完善一套科學的教師培訓機制，給廣大教職工提供了學習機會和展示才華的舞臺。學校還積極為青年骨干教師提供外出培訓、學習機會，組織了部分教師赴兄弟學校觀摩教育教學專題研討課，聆聽有關專家講座，返校后積極實踐，按教研組開展示范觀摩課活動，使他們在對外交流的過程中拓寬視野，獲取專業(yè)知識。
3.定期開展各學科教師的崗位練兵活動，提升教師素質。加強了新進入我校工作的教師業(yè)務能力考評、培訓;各學科組、年級組都分別對新進入我校的教師落實了推門聽課、交流研討活動，組織新教師上了匯報課，教導處和年級領導分頭參與全過程;配合學校教研室，組織開展了學科組電子白板應用課堂大賽(展示)活動，本學期英語、物理教研組的白板展示活動基于教師對電子白板應用的問題，按照“培訓—備課組全員初賽—教研組復賽—學校決賽---教研組總結反饋”的程序進行，基本達到了預期效果;組織校內名師、教學能手上示范課，觀摩課，充分發(fā)揮各級教學能手、名師、學科帶頭人的示范引領作用，營造出相互學習、相互交流的良好氛圍，促進教師專業(yè)成長。
4.和學校教研室密切配合，繼續(xù)實施“青藍工程"，開展拜師結對的“一幫一”活動。實施青年教師培訓導師制，明確幫扶對象，做到措施得力、方法得當、效果明顯，幫助青年教師穩(wěn)步、快速成長。充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科帶頭作用，落實了青年教師培養(yǎng)活動，加強了對青年教師備課、上課、作業(yè)批閱、試卷命制、試卷分析等方式方法指導，有效地促進了青年教師業(yè)務水平提升。
(三)落實教學常規(guī)管理，加大檢查督促力度，促進良好教風、學風的形成，努力提高教育教學質量。
1.開學初根據(jù)《國家基礎教育課程方案》制定了教學工作計劃，按照國家教育政策與法規(guī)制定課表，切實開齊課程、開足課時，保障了教學工作有序的開展。
2.配合學校教研室，按時召開教研組長、備課組長會，以教研組、備課組為單位定期組織教學研討活動，規(guī)范教學活動，規(guī)范作業(yè)形式，控制學生的作業(yè)量。
充分發(fā)揮教研組長、備課組長的職能作用，繼續(xù)完善和落實學校各項備課制度。自備課要求做到規(guī)范、科學、有特色;集體備課要求做到集思廣益，資源共享，保留個性，防止集體備課流于形式，機械僵化。認真組織好月考磨卷活動;落實期中、期末考試以及每次月考的質量分析，各學科分管領導和年級負責人每次都親臨分析會，現(xiàn)場指導;加強了各學科教學質量的過程管理。
3.認真落實《教學常規(guī)管理制度》，加大任課教師教學常規(guī)工作的指導與檢查力度。教導處和學校教研室協(xié)作，認真開展了教案、聽課記錄、作業(yè)批改月檢查，每月底，校長和分管教學的副校長全程參與，分別對三個年級各學科的備課、作業(yè)批改情況開展同學科組橫向比較檢查，掌握全校任課教師教學的基本情況，及時反饋到學科組，反饋到每一位教師，對存在的問題督促整改，從而強化了教學常規(guī)的落實力度。
加強了課堂教學巡查，及時掌握全校教師常態(tài)課堂表現(xiàn)，有針對性地了解新調入教師日常教學狀態(tài);杜絕了教師上課遲到、早退，杜絕滿堂灌、延堂、擠占休息時間、隨意調課以及體罰、變相體罰學生、課堂無組織等不良現(xiàn)象。
4.組織了兩次月考和期中、期末考試，規(guī)范考試組織形式，每次考試后都以學科組為單位，認真組織質量分析，學校分管領導和年級負責人參與，從試題的命制、答卷情況，存在的問題及改進策略等方面認真剖析，形成質量分析，對以后的教學起到了很好的借鑒作用。
加強體育、音樂、美術、信息技術教學活動的檢查與指導，早晚眼保健操和早操基本得到了落實，學期末統(tǒng)一組織了體育、音樂、美術、信息技術理論與技能考試。
5、加強各功能部室的規(guī)范管理，優(yōu)化了部室環(huán)境。落實了功能部室的管理和使用工作，做到了責任到人，檔案資料規(guī)范，及時更新，按計劃規(guī)范使用。進一步規(guī)范了實驗教學，做到了開齊、開好實驗課，發(fā)揮我校實驗教學的資源優(yōu)勢，激發(fā)學生學習興趣，促進了學生全面發(fā)展。進一步完善了圖書借閱管理程序，真正使我校的教學資源起到輔助教學、促進教學、提高教學質量的作用。
(四)積極推進新課程，促進教育教學創(chuàng)新，積極推進素質教育，促進學生健康發(fā)展。
1.鼓勵全體教師在業(yè)余時間多鉆研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。加強“新課程標準”的.學習和研究，探索新的教學方法，及時做好總結。
2.探索落實為學生“減負”的有效途徑。組織好教師在教學中進一步深入理解新課程評價體系，結合教學實踐逐步建立起有利于促進學生全面發(fā)展的評價體系。加強教學管理，規(guī)范教學行為，提高教學效率，努力減輕學生課業(yè)負擔。本學期在學生雙休日及節(jié)假日作業(yè)布置上，加強了管理，要求各年級備課組合作，統(tǒng)一范圍、數(shù)量、內容，班主任統(tǒng)籌協(xié)調各科布置數(shù)量與時點，使學生作業(yè)負擔總量與時段分布均控制在更加合理的范圍。
3.立足于校本教研，以課堂為載體，以小課題研究為重點，以提高教學質量為目標，立足學生實際，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮集體的智慧，結合課程，促進了教師向專家型、學者型品質提升。結合學生年齡特點，有針對性的開展學法指導，xx年級側重基礎知識和基本技能的教學，x年級側重加強綜合能力的訓練，提高學習效率，為打開我校教學質量提升的新空間奠定了基礎。
4.加強學生課外興趣活動和實踐活動，九月、十月組織舉辦了“校園文化藝術節(jié)”，師生全員參與，并以年級為單位結合實際開展體育、藝術等方面的活動，促進了學生健康、全面發(fā)展。
5.積極推行學生自主學習與管理，安排各年級落實了學生自主學習與管理建設，制定了相關實施方案，組織了學生干部培訓，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自主學習，促進了良好學風的形成，也為學生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎。
6.加強畢業(yè)班教育教學工作的管理與督導。提前指導x年級制定了質量目標，全學期加強了對x年級教學過程管理力度，在教學常規(guī)檢查中，對x年級的備課、作業(yè)批改、課堂教學重點督查，學校領導和年級負責人全程參與，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，責令整改，保證了x年級常規(guī)教學的效果。本學期還專門按教研組、備課組組織x年級教師學習、研究課程標準;組織x年級教師外出學習，參加高/中考復習研討會，把握高/中考動向，關注高/中考題型的命制與方向，為20xx年高/中考提前布局復習研討工作，取得了較好的效果。
1.學生從xx開始出現(xiàn)了成績分化，部分學生學習習慣較差，缺乏主動性與自覺性。今后要加強“培優(yōu)輔差”工作，要加強學生自主管理能力的培養(yǎng)，特別要注重學困生的幫扶轉化工作。
2.要加強各班“電子白板”、個人辦公電腦的使用技術培訓，定期開展相關研討，提高教師的信息技術運用水平，促進現(xiàn)代技術與學科教學的融合。
3、學校各學科教師配置與教學實際需要不夠匹配，導致部分學科教學人員難以做到專業(yè)對口，部分崗位工作量分配不夠均衡;遇到教師請假、外出學習，部分學科工作臨時調配難度較大。今后還需學校向上級申請，獲得主管部門支持。
教導處工作總結10
本學期，我們認真貫徹落實縣教研室的工作安排，根據(jù)本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，使我校的教學、教科研水平有了一定的提高。
一、加強理論學習
本學期中，教導處在學期初布置了教師業(yè)務學習內容并多次組織各教研組教師進行集體備課，就教學中的問題共同商討，潛移默化轉變教師的教學觀念，逐步落實到了教育教學實踐中，我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、重視教學工作的指導與檢查
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。教導處經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時把發(fā)現(xiàn)的問題與教師本人溝通。如在教案檢查時發(fā)現(xiàn)個別老師備課環(huán)節(jié)不完成，教學流程太簡單現(xiàn)象，及時找相關教師談話并把學校備課有特色的教師的教案讓他們觀摩學習；再如檢查學生作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有的教師有誤判和沒有進行二次批閱現(xiàn)象，問題少的及時找相關教師談話，并像他們講清厲害關系，問題多的拍照發(fā)到學校QQ群進行全校性的警示教育，經(jīng)過幾個學期的堅持不屑的不怕得罪人的工作方法，我校教師在教學的各個環(huán)節(jié)大部分都能按要求認真完成，這對提高全體教師的工作態(tài)度起到了不可或缺的積極作用。在教學五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，杜絕不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。
2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，狠抓質量，向45分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處經(jīng)常進行隨堂聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的優(yōu)質課評選活動，給每位教師提供了展示自我的平臺，組織相關的主題教研活動，不斷提高教師的教學水平，取得了較好的效果。本學期我校共有語、數(shù)、英、品德與社會四個學科的四位教師參加了縣級學科課堂教學評優(yōu)活動，期中牛瑞林老師的數(shù)學課被評為一等獎，杜桂平老師的英語課、郭淑婷教師的語文課、吳建忠老師的品德與社會課被評為二等獎。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動中，我校倪鵬飛老師的《圓柱與圓錐的整理復習》獲市級一等獎；吳建忠老師的語文課《竊讀記》獲市級二等獎、杜桂平老師的英語課《How Do you go to school》獲市級二等獎。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和個別訪談，了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握第一手材料。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課16節(jié)以上。
4、注重學生的素質培養(yǎng)，全面開展學生的閱讀活動，開學初將閱讀書目發(fā)到每個班級，并注重落實，效果顯著 。本學期在縣教研室組織的講故事比賽中我校的參賽選手獲優(yōu)秀獎；參加的河北省教育廳組織的以“弟弟妹妹來了”為主題的征文比賽中我校有兩名學生分別獲省級三等獎和優(yōu)秀獎；在燕趙少年讀書系列活動中，我校董文璐同學獲市級一等獎，陳晨和張文蕊同學獲市級二等獎，同時吳建忠、張秀春、胡鐵云三位教師獲優(yōu)秀指導教師獎勵。
5、做好期末檢測的'各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高教學能力
1、加強教研組建設，本學期我校共設五個教研組，學期初各位組長組織本組成員訂好計劃，組織學習各學科教參和20xx版新課標，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷得到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新教師的考核工作，加強對他們的指導，每次聽課后都找他們談話，指出優(yōu)點提出改進建議，使他們的教育教學能力都有了一定的提高程度的提高。
3、重視畢業(yè)班工作，學期初召開畢業(yè)班教師會，了解教師在教學中存在的問題和各班學生的學習情況，針對問題討論對策，要求教師在補差的同時不忘培優(yōu)，力爭使優(yōu)秀率和及格率雙提高。教師會之后召開畢業(yè)班學生迎考動員會，提醒學生時間緊任務重，要利用好在校的100多天時間配合老師完成新知識的學習和小學階段的綜合復習任務。本學習共召開畢業(yè)班教師會和學生會各四次，提高了教師和學生的工作、學習積極性，取得了較好的效果，我校小考進入全縣600名的學生共20人，期中5人考取了沙城中學。
四、積極完成上級下達的零時性工作
本學期我縣教育系統(tǒng)開展了轟轟烈烈的文明城市創(chuàng)建和學校十個一工程，這些工作雖然費時費力，但我們教導處所有人員齊心合理。發(fā)揚了較強的團隊合作精神，按上面要求的各項指標，按時圓滿地完成了各項工作。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，使我校的教育教育工作取得更好的成績。
教導處工作總結11
總結20__年的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、關注學生的發(fā)展，對學生負責。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展教師的教學素質必須不斷提高。在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
20__年2月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據(jù)。
3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測試題及質量分析，指導教研組工作。
4、關心全體學生的`全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數(shù)學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調解決教師在教育教學中的疑難。
6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順利通過省雙基工作組的復查驗收。
7、協(xié)助開展遠程教育的培訓。強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，并確保教育教學資料、設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。
總之，20__年是忙碌的一年，也是我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學校發(fā)展的基礎。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影，我只是盡了自己的微薄之力。在這里，再次感謝各位領導、各位老師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫助。謝謝大家!
教導處工作總結12
本學期，我校教育教學工作在校長室的正確領導與支持下，取得了一定的成績。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進步，并且圓滿地完成了學期初布置的各項任務，現(xiàn)將一學期來，教導處工作總結如下：
一、管
1、重視教學常規(guī)檢查管理
教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質量。
為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查，這樣有利于進行橫向對比。經(jīng)過檢查陳愛玉、潘丹鳳、林愛仙、雷超男、林美華、王艮蘭、孔穎慧、杜旭珍等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程。孫文敏、黃進妹、陳秀云、楊秀梅等許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，按周、按月進行統(tǒng)計，并作為原始材料存入檔案。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。
二、研
1、開展校級教研活動
本學期，在林愛仙、雷超男、林美華等5位教研組長的帶領下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執(zhí)教水平。如數(shù)學教研組林美華、王艮蘭等老師；語文教研組張芳萍、潘丹鳳等老師；英語組杜旭珍等老師的課為我們提供了非常好的學習交流平臺，給了我們許多啟迪與思考。每周的聽課日校長還親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力。
2、積極開展聯(lián)片教研活動
本學期，為了提高教學質量，為了給教師搭建一個教學工作的交流臺，在第九周與周萇了一次有主題、有計劃的聯(lián)片教學研討活動。我們學校的陳瑞老師在“一年級的識字教學”主題研討會中、林美華老師在數(shù)學主題教學中分別展示了兩堂不同風格的課堂。各位老師在這次聯(lián)片活動中針對教學中出現(xiàn)的問題提出了許多寶貴的意見，真正地達到了交流的目的，使每一位教師都有所收獲。
3、加強學習，更新教師的教學理念
�。�1）、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務水平達到同一個水平。本學期，結合師訓處的安排，派出葉信群、李兆勇積極參加“領雁工程”學習，派出徐玉環(huán)、陳佩佩、張海微老師參加瑞安市學科中心組學習。經(jīng)過這些培訓之后，教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與外部的培訓，對教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。
�。�2）、加強我們教師的自學范圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是的，也不是的'。作為一個鄉(xiāng)村學校，我們的教師獲得外出學習的機會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢？讓外出學習的老師將所學的新理念，結合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務水平都能得到有效的提升。
三、評
1、開展作文、數(shù)學特長生評比
為了提高學生的習作水平，培養(yǎng)學生的思維能力，提高他們學習的興趣，本學期學校組織了五六年級學生進行作文現(xiàn)場賽與數(shù)學特長生比賽，為學生提供了一個展示自我的好平臺，各指導老師都對學生進行了精心的輔導，使他們的自信心得以更大的提升。
2、開展教學案例評比活動
教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學校今后發(fā)展和教師素質提升的關鍵。本學期，學校組織教師積極參與教學案例的撰寫，大部分的年輕教師都參與了這次評比活動。此外學校還組織教師開展學科命題評比、英語教師說課比賽。在各類評比活動中，教師的專業(yè)水平不斷地得以提高。
四、績
1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
�。�1）在瑞安市案例評比中我校的雷超男獲二等獎，林愛仙、徐瑞云等4位老師分別獲市三等獎；葉愛珠在學區(qū)學科命題比賽中獲三等獎；陳佩佩、徐瑞云在學區(qū)學科命題比賽中突出被推薦參加市里比賽并分別獲一、三等獎；孔穎慧、徐瑞云在學區(qū)說課比賽中分別獲一、三等獎；黃麗丹在學區(qū)體育教學設計中獲三等獎。徐玉環(huán)、金小丹、黃麗丹分別擔任學區(qū)語文、信息、體育教學研討活動中開出公開課；陳仁核老師帶領的籃球隊獲學區(qū)團體三等獎，在市田徑運動會中榮獲第六名�？偟膩碚f成績喜人。
（2）加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發(fā)展
�。�1）、在電腦手抄報現(xiàn)場賽中李宇航同學獲市三等獎。
（2）、在學區(qū)英語口語說課比賽中王瑞同學獲二等獎，韋尼、應智帆同學分別獲三等獎。
�。�3）、在學區(qū)現(xiàn)場作文賽中六（4）班的林巧艷獲一等獎，謝揚揚章國鴻、夏婷婷3位同學獲二等獎，毛佳文、曾鄭敏、項錦艷等8位同學獲三等獎。
�。�4）、在學校數(shù)學特長生比賽中林婷婷、應智勤、章國鴻等7位同學獲二等獎，吳曉莉、林姍姍等5位同學獲三等獎。
五、今后工作的設想與反思
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更扎實地進行培優(yōu)補差工作，使學生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
愿新的一年中我們能開創(chuàng)教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
教導處工作總結13
本學期教務處工作在付xx副校長的帶領下，教務處三位主任群策群力，團結各科組長和備課組長，緊緊圍繞提升教育教學質量這條主線，全面落實各項教學工作，繼續(xù)向規(guī)范化、精細化邁進，較好地完成了本學期的各項教學教研工作，取得了預期的效果。
一、教科研方面
1、有計劃地開展各項校本教研活動。今年是xx區(qū)首屆教師教學競賽活動，區(qū)教育局非常重視，我校根據(jù)文件要求，認真組織實施，制訂了活動方案，召開了動員會，明確了分工，各科組能按要求認真組織選拔工作，13個學科24位老師參賽，從目前得到信息來看，語文、英語、化學、歷史、音樂、美術等學科榮獲區(qū)一等獎。其中有六個學科在我校進行決賽活動，教務處能較好地配合區(qū)教科培中心順利完成競賽活動，受到好評。本學期我校共有11位新老師（含交流），教務處根據(jù)工作計劃認真組織實施了新老師匯報課，全部新老師較好地完成了任務，得到校領導的肯定，之后，教務處安排了文、理各一節(jié)名師示范課供新老師學習。xx月份，教務處還認真組織了本學年的教學開放日活動，各科組積極報名，認真準備，教務處還邀請了專家，對各項工作做了認真部署，雖然因特殊原因沒有如期舉行，但不少老師還是完成了自己的公開課。教務處一直非常重視考試的質量分析，期中考試后，各年級組認真開展質量分析，表彰優(yōu)秀，指出不足，制訂措施，認真組織了學生表彰會、家長會，收到了較好的效果。本學期科組、備課組活動依然開展得很好，據(jù)統(tǒng)計，全校共組織了29次科組活動，40次備課組活動，教科研氛圍濃厚。
2、認真組織老師們積極參加課題、論文和各項競賽活動，取得較好成績。本學期，在教務處的帶領下，我校有六位的區(qū)級課順利開題，其中鳳老師是區(qū)重點課題。認真組織老師們參加xx市20xx年優(yōu)秀論文評比活動，共有論文選送市教育局參評。教務處積極鼓勵各科組開展校本教材開發(fā)，本學期，化學科組開發(fā)的校本教材下冊印制完畢，語文學科的文學社刊物也已印發(fā)，受到師生的一致好評。
3、積極組織老師們外出交流學習。xx月xx—xx日，組織安排洪xx副校長等一行6人前往xx九年一貫制學校開展幫扶支教活動，送教初一數(shù)學、初三英語及班級、年級管理經(jīng)驗介紹講座，效果好。xx月xx日，汪校長親自帶隊，組織了初三中考科目老師、科組長、備課組長到xx市文園中學召開集體備考會活動，收獲豐富。本學期，在學校的大力支持下，全體老師以年級組為單位外出學習，初一年級到恩平黃岡實驗中學、初二年級到xx第四中學、初三年級到xx市xxx紀念學校交流學習，認真學習了友好學校的先進教學和管理經(jīng)驗。xx月份，xxx州xxx鄉(xiāng)中心學校思政老師、xxx市xxx縣四位校領導到我校跟崗學習，教務處認真安排了聽課、集備、調研、交流活動等，順利完成區(qū)、市交給我們的任務。
4、認真做好實習和培訓工作。本學期，xx師范學院、xx醫(yī)學院等共有22位實習生到我校實習，教務處認真組織，定期指導，很好地完成了對實習生的指導工作，得到xx師范學院的好評。由教務處策劃，實習老師具體負責的20xx科技節(jié)也取得圓滿成功。在學期初，教務處能以科組為單位，認真組織老師們參加由市教育局組織的全員培訓。xx月xx日至xx月xx日，教務處組織全體老師完成了本學年的專業(yè)科培訓任務，每位老師完成了42學時的學習內容。
5、積極推進教育信息工作。本學期，教務處積極配合總務處申報西部海島資金我，成功申請，用于科技樓四樓學生電腦2室的升級改造，目前該項目已經(jīng)進入招標階段。三樓錄播室使用多年，部分設備無法滿足教學需要，教務處積極向學校申請，爭取利用寒假完成改造工作。
6、認真迎接各項督導評估工作。xx月xx日，區(qū)教育局到我校進行視導工作，檢查了教務處的常規(guī)工作，認真聽了各學科的隨堂課，反映較好。xx月xx日，迎來了由區(qū)教育局組織的第三方教育督導評估工作，雖然時間緊，但教務處能盡最大所能，組織實施迎評工作。
二、教務常規(guī)方面
1、招生、新生入學、學籍管理
xx月底和xx月底按照區(qū)教育局工作安排，完成20xx年新生招生工作并進行了陽光分班，今年七年級共招生635人（含2人休學），12個班級，生源覆蓋航空新城區(qū)及整個三灶島。秋季插班生九年級4人，八年級3人。統(tǒng)一組織發(fā)動全校學籍信息變動更改工作。
2、考務
xx月xx日組織了八、九年級暑期學習質量監(jiān)測（入學考）；xx月xx日組織完成七年級新生學業(yè)水平調研測試（入口考，全市統(tǒng)一組織）；10月8—9日組織完成了國慶節(jié)節(jié)后質量監(jiān)測；11月4—5日，組織完成本學期期中教學質量監(jiān)測，八、九年級中考科目與文園中學聯(lián)考（提供紙質試卷，自己制作網(wǎng)閱答題卡），七年級及其他科目自主命題；1月10—14日組織完成本學期期末學業(yè)水平質量監(jiān)測（中考科目區(qū)統(tǒng)一監(jiān)測，非中考科目學校自主監(jiān)測）
3、教材發(fā)放和征訂
完成上學期教材發(fā)放和下學期教材征訂工作。
4、常規(guī)檢查
11月21—22日，本學期教案和聽課本檢查。（教案檢查簡單反饋如下：全校共有69名教師上交教學設計備查，其中提交電子教案的有42人，提交手寫教案有19人，提交PPT的有8人（不符合要求）。優(yōu)秀手寫教案：存在不足：1、電子教案格式不規(guī)范，沒有結合所交班級的學情，合理設計課堂教學。2、個別教師對教案不夠重視，制作的不是教學的方案，知識將重點知識羅列出來。
3、教學反思有一定的量，但是為數(shù)不多，不能很好的起到：反思——調整——改進的'作用。）11月28日和12月4日進行全校作業(yè)布置與批改檢查。（簡單反饋如下優(yōu)點：大部分學科都能按照要求布置和批改作業(yè)，部分學科作業(yè)落實很到位。作業(yè)的分類布置明顯比上學年進步，比較清晰，限時訓練尤其是。
不足：大部分學生的作業(yè)能按照老師的要求較好完成。作業(yè)分類落實依然不清晰，比如，周末滾動作業(yè)按要求是單元反饋性質的試卷，但部分學科留給學生的是教輔練習冊。學科班級之間作業(yè)批改的效果和質量差異較大，這與任課老師的工作態(tài)度直接掛鉤。對于不同層次學生完成作業(yè)的情況，沒有嚴格要求（同樣的作業(yè)，有的學生完成的次數(shù)明顯少于別人）有少數(shù)老師只布置作業(yè)，沒有全批全改作業(yè)，檢查落實的也不夠。少數(shù)老師沒有按照學期初集備組填寫的“作業(yè)布置與批改”登記條布置作業(yè)。
5、課程安排（調代課）比較多老師公差培訓學習，特別是11月，以集備組、科組協(xié)助為原則，這學期得以實習生老師的大力支持，安排好各學科近百節(jié)課程。
6、推門聽課
以各年級組位單位，年級領導小組實行推門聽課制度。初二、初三年級組執(zhí)行的稍好。
7、鄉(xiāng)村學校少年宮
進一步健全完善少年宮制度，做好計劃和總結，積極拓展少年宮活動項目，共成立思想道德、文化素養(yǎng)、體育、藝術、科技、心理健康等五大類17個小項的學生團隊活動，順利迎接市、區(qū)檢查，獲好評。
8、評教
第xx周（xx月xx—xx日）完成本學期學生評教工作。
不足之處：教務處各項工作都能較好地開展，但不夠重視活動過程材料的收集；各項檢查工作都能按期進行，但缺少檢查結果的反饋環(huán)節(jié)。在新的學期中我們將努力改進，尤其是對大型活動的及時總結、材料歸檔，做到更加的規(guī)范化。
教導處工作總結14
本學期，教導處在教育局初教科和學校校長室的領導下，以提高質量、幸福師生、展現(xiàn)價值作為工作的核心目標，按照學期初制定的《教導處工作計劃》，重點完成了下列工作：
一、落實上級要求，規(guī)范教學行為
1、嚴格學籍管理。按照教育局《關于組織全區(qū)小學學籍信息驗核工作及上報義務教育檔案資料的通知》，做到了班級學生數(shù)、上報人數(shù)、參加考試人數(shù)完全一致。
2、嚴格課程設置。我校完全按照“課程計劃”開設課程，所有年級、班級、學科教師按專業(yè)、特長、興趣均衡配置，實現(xiàn)了“開齊、上足、教好”的六字要求，為防止任課教師擠占、挪用常識技能科，我校制定了《教導處巡課制度》，不定期到各班巡查，確保嚴格按“三表”上課。
3、嚴格工作檢查。對于教師的“教學七認真”工作，尤其是認真?zhèn)湔n和認真批改作業(yè)，我校建立了較有效的檢查制度，校長室的推門聽課抽查，教導處有每周針對一個年級的教學工作常規(guī)督查，教研組安排了定期的互查，所有檢查都有書面記錄。檢查不僅關注數(shù)量，更關注質量；不僅表揚先進，更針對個別教師出現(xiàn)的問題進行批評。
4、嚴格制度建設。完善的制度對規(guī)范教師教學行為具有極大的促進作用，本學期我校根據(jù)工作中出現(xiàn)的新情況和上級提出的新要求，對原有的工作制度進行了修改、完善，以“績效考核規(guī)章制度”為統(tǒng)領，其它如上課、作業(yè)、家庭作業(yè)統(tǒng)籌、業(yè)務學習、教研活動等制度與之配套，實現(xiàn)了以制度規(guī)范教師行為的教育效果。
二、遵循工作計劃，積極組織活動
1、常規(guī)活動常抓不懈
從開學第二周起，我校就以語文、數(shù)學、英語、綜合四個教研組為單位開始了每學期的“一人一節(jié)最佳課”活動，所有教師全員參與，每節(jié)課都經(jīng)歷上課、說課、說作業(yè)設計、評課等環(huán)節(jié)；此外我校還開展了青年教師大練基本功活動，要求35周歲以下教師每周練鋼筆字、毛筆字和粉筆字；45周歲以下教師每周學習一篇高質量的教研論文，并作出書面學習記錄。這些常規(guī)活動也納入到教導處的“教學七認真”工作檢查中，每位適齡教師均能夠不折不扣地完成。
2、特色活動創(chuàng)建“品牌”
針對我校教師年齡結構偏大的特點，我校開展了每周針對一個年級的“教學常規(guī)督查制度”，把所有教師包括教常識技能科的接近退休的老教師也納入到相關年級作為對象督查，對老教師們的上課不采用“一人一節(jié)最佳課”的高標準，但必須有所準備，通過這項老教師們能夠接受的方法提高他們的工作積極性和責任感；這一制度開展一年來，已經(jīng)取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建設在本年度中也較以前取得了一定進步，全校組織了16個象棋社團，定期開展活動，針對一些優(yōu)秀的象棋苗子還專門開設了象棋訓練隊和提高班，這些措施對提高學生的象棋水平、推進我校的特色建設發(fā)揮了重要作用，上學期我校組隊參加江都區(qū)少兒象棋比賽，獲得團體第5名，佴燦同學還代表江都到揚州參賽；學校特色建設在12月份教育局特色學校復檢中評為“優(yōu)秀”學校。
3、學生活動以賽促練
本學期我校在學生間開展了豐富多彩的活動：“作文競賽”學生著眼于生活，題材多樣，有以“親情”為主題的，有講述自己生活的，有反應人間真情的，有寫師生情誼的……，優(yōu)秀的作品我校還積極向《全國優(yōu)秀小學生作文選》推薦；“英語講故事比賽”，教師全面動員、精心指導，學生認真準備、聲情并茂，在校園里掀起了一股學英語、用英語的熱潮；“數(shù)學口算比賽”大大提高了學生的口算熱情，口算能力也得到了較大的提高；“我能行”體育節(jié)、象棋比賽，不僅活躍了學生的身心，更是我校特色活動的延伸，體現(xiàn)了以比賽促特色的工作理念。
4、教師活動搭建平臺
本學期我校在教師間也開展了一系列活動，這些活動既有選拔的功能，更為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，如數(shù)學優(yōu)質課競賽，要求所有年輕數(shù)學教師參加，吳娟老師經(jīng)過了競賽脫穎而出，代表學校繼續(xù)參加大橋片、江都區(qū)的百堂優(yōu)質課競賽，獲區(qū)二等獎；昌松小學數(shù)學有效命題比賽，大大激發(fā)了老師們的“研考”熱情；政治學習前的三分鐘青年教師演講，成為教師們交流經(jīng)驗、提出困惑、激勵進取的陣地。在教師間開展的這些活動，已經(jīng)成為我校提升教師專業(yè)化素養(yǎng)的一條重要渠道。對上級部門組織的論文、教學設計、課堂教學等比賽，我們提出了“有賽必參”的口號，如“藍天杯”教學設計我校共組織了14人參加，揚州市電教館組織的“現(xiàn)代教育技術論文和教學設計比賽”，我校也有多人參加，其中三人獲獎。
5、上級活動全力配合
對上級領導部門布置的活動，教導處全力配合，并廣泛發(fā)動教師學生參與，如揚州市教研室組織的“二分明月·經(jīng)典誦讀”活動，我校按要求組織了三～六年級的所有學生參加，利用課內外時間開展閱讀，教師有針對性地指導，全校形成了濃厚的讀經(jīng)典、誦經(jīng)典的氛圍；“揚州——雅安共同讀書共同成長”活動的開展，既激發(fā)了學生的閱讀熱情，又對他們進行了“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德教育；在揚州教研室組織的英語網(wǎng)絡“一起作業(yè)”活動中，所有英語老師積極參與，調動起了學生的作業(yè)熱情，在“17作業(yè)網(wǎng)”上做作業(yè)的時候，有的'學生開始得“0”分，經(jīng)過老師的訓練后，作業(yè)成績基本上在80分以上，學生不僅對英語作業(yè)興趣濃厚，同時也培養(yǎng)了學生的計算機操作技能。
三、開展教學科研，推進課程改革
1、以常規(guī)教研為抓手出精品課堂
在校長室的支持下，我校常規(guī)教研活動得到了持續(xù)開展，每周二、三、四下午第一節(jié)課分別是語文、數(shù)學、英語學科雷打不動的教研時間，活動形式以評議和疏通教材為主，以觀摩特級教師視頻和學習專業(yè)理論文章為輔，以每一位教師打造出一節(jié)學期最佳課為目標，常常圍繞同一主題開展多次活動，如數(shù)學學科就有兩位老師分別執(zhí)教了《認識分數(shù)》一課，并與國際學校送教老師開展了同課異構活動，不同的設計、不同的風格，達到了近乎相同的效果——打造出有效的精品課堂。
2、以“青藍工程”為抓手促快速成長
我校認識到“青藍工程”對青年教師成長的積極意義，在學期初就舉行了“青藍工程”師徒結對儀式，師徒之間相互聽課、相互研討，戴芳芳老師在師傅朱成星校長指導下，成長很快，能獨立承擔各級公開教學，能獨立進行區(qū)級命題，郭朱英主任聽徒弟劉麗老師的課達十余節(jié)，并在課前、課后加以指導，使劉老師從剛開始工作時的“不知該怎樣上課”，迅速成長為已經(jīng)“入行”的新教師；卞正榮主任作為吳娟老師的師傅，經(jīng)常與吳老師交流論文寫作心得體會，本學期中，她也有了多篇論文發(fā)表或獲獎，現(xiàn)在吳娟老師已經(jīng)符合了一個區(qū)級骨干教師的所有要求。
3、以課題研究為抓手挖內涵提升
我校原有市級課題和區(qū)級課題各一個，課題研究氣氛不是很濃。在20xx年度，教導處在校長室支持下召開了多次課題組會議，并邀請了當時未申報課題的老師參加，由學校教科研骨干對所有人員進行課題研究方面的專業(yè)指導，極大地調動了教師們參與課題研究的積極性，在教育局今年組織的微型課題申報中，我校一下子成功申報了7項微型課題，而且研究內容涵蓋了英語、德育等領域，目前這些課題均已順利開題，正按序時進度開展研究。
4、以考題研究為抓手達輕負高效
教育評價離不開考試，對考題進行研究有利于教師在教學中準確地把握教學目標，到位而不越位，從而實現(xiàn)課堂教學的輕負高效。我校本學年積極開展考題研究，既研究如何適應新題型的變化，又研究如何通過試題考查出學生對“三維目標”的掌握情況，而不僅僅著眼于知識與技能；為達到“以賽促練”、“以賽促學”的目的，我校還在數(shù)學教師間開展了有效命題的比賽，教師們命制出的試題難易適中覆蓋全面，其中卞正榮老師的試卷還推薦參加了揚州市研究性試題比賽，獲得了一等獎，還有幾位教師在教學評價方面的科研論文剛參加了揚州市新課程論壇優(yōu)秀論文評選，有望獲獎，戴芳芳老師也被教育局選派命制三年級數(shù)學試題。
四、總結經(jīng)驗教訓，展望來年工作
付出總有回報，在過去的一年中，我們付出了大量的汗水，也收獲了累累碩果，朱成星校長在江都區(qū)、揚州市“百千萬工程”百名校長評課中均獲得了一等獎，所撰寫的論文獲得了江都區(qū)教科研成果評比論文類一等獎；分管教學工作的副校長陸平參加“藍天杯”教學設計比賽和“揚州市現(xiàn)代教育技術”論文比賽，分獲二、三等獎；郭朱英主任在中國教育電視優(yōu)秀課例評選中獲全國二等獎；戴芳芳老師被推薦為江都區(qū)所有信息技術老師執(zhí)教了一節(jié)示范課，深受好評，并由于教科研方面的成果被評為“揚州市教學能手”……在濃厚的教科研氛圍支撐下，學校的質量也得到了提高，在20xx年11月份的揚州市質量監(jiān)測中，我校質量也取得了較好名次；在教育裝備方面由于規(guī)范管理獲得教育裝備工作檢查組的贊揚。
回顧過去的一年，我們也有值得反思的地方，在來年的工作中，我們要繼續(xù)堅持本學期工作中的特色與優(yōu)點，同時努力改進不足，為把我校建設成上級領導贊揚、學生家長滿意、學校教師舒心的理想學校而奮斗！
教導處工作總結15
一學期以來教導處在校長室領導支持下，堅持以實施課程為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以課外閱讀和興趣小組為突破口，扎實開展教導處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：
一、規(guī)范課程設置，推進課程
1、繼續(xù)認真學習領悟《基礎教育課程綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。
2、積極開展新教材的培訓和使用工作。不但組織相關教師參加各級培訓，而且開展好校本培訓工作。要著力做好課改的教學指導，各科在新課標引領下，用好新教材，加強教學研究工作。
3、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。
4、嚴格執(zhí)行三表，繼續(xù)加強綜合實踐活動和信息課程的教學與管理。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。各科以備課、作業(yè)為主要抓手強化過程管理，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計形成。各科繼續(xù)加強集體備課管理，落實好個性修改和教后反思的量與質，不斷總結成功的教學經(jīng)驗和做法。
2、繼續(xù)加強教研組建設。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常規(guī)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
3、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是重視學生預習、復習、閱讀、審題、寫字、反思等意識、習慣的養(yǎng)成。
4、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
5、加強檔案管理與建設，提高服務質量。
三、夯實教學研究，提高教學質量
1、加強課題研究。我校以問題就是課題的意識投入到課題研究中去，認真學習，深入研究，積極實踐，有目的`地開展研討活動，作個案分析，善于總結經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化學習方式和教學策略。開展學生課外閱讀研究，致力于提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生終身閱讀學習的習慣，讓教育真正為學生一生的成長服務。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。我校積級開展和種教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展明目標、重自學、強訓練的高效課堂教學，提出堂堂清、日日清、周周清、月月清的學生學習目標與要求。關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
3、重視評價，堅持以學論教，重視過程評價。本學期我校采取《成長記錄袋》的方式記錄學生在校的學習情況，進步情況，期末采取校訪的形式讓家長到校與其子女一起分享孩子成長的快樂！做到基礎性評價和發(fā)展性評價相結合，確保教學行為的和學習效果的統(tǒng)一，同時開展期初、期末學生評教師的民意測評活動。促進教師上課備好學生，提高課堂教學質量。實現(xiàn)我校辦學理念讓每一個學生滿意。
4、加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期舉行了同學科教師聽隨堂課活動活動，出臺同年級同學科教師聽課教研活動制度，教導處和各教研組能周密準備，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。努力探尋反思形式的德育課程，我校設置德育反思課，讓學生每天通過反思的形式評價自己一天的得失，努力實踐李鎮(zhèn)西所說的最好的教育方法是自我教育
四、加強隊伍建設，培育骨干教師
1、針對我校青年教師比較多的特點，教導處能配合校長室及時制定新老教師拜師結對方案，加強落實，同時積極拆資進一步完善教學設施條件，打造教師成長的舞臺，我校教師充分利用多媒體和遠程教育網(wǎng)絡資源實施教學，切實提高教師的教學技能和教學水平以及科研能力。
2、能充分發(fā)揮已有各級教學能手的輻射作用。我校通過課堂展示，外出借班上課，業(yè)務培訓，結對幫教，同課異構等形式，努力培養(yǎng)教師的課堂駕御能力。
3、積極組織師生參加各級各類的競賽和教研活動，取得了較好成績。
五、注重自身提高，引領教育教學
教導處的教師能加強自身業(yè)務水平和管理能力的學習，努力實踐身正垂范，不令而行的管理理念，努力做教育教學指導者和引路人。在指導和評價教學的過程中，與教師平等對話，共同商討，解決教學中的實際問題。
展望下一學年，教導處將在校長室的領導之下，進一步團結協(xié)作，以洋思中學的先學后教，當堂訓練課堂教學模式為我校教學的切入點，持之以恒的提高課堂教學質量，以日日清，周周清，月月清為課堂教學的抓手，持之以恒的提高管理水平，實現(xiàn)我校辦學宗旨讓每一個學生滿意，讓每一位家長放心。從而辦好雙塘人民的教育事業(yè)。
1、組織申報國家規(guī)劃教材獲十三五國家規(guī)劃教材立項部。
2、在中國電子職教發(fā)表實踐教學研
3、主審教育部規(guī)劃教材《維修電工與實訓》一部。
4、組織申報中國電子教育學會教學成果獲一等獎項（主持人）、三等獎項、鼓勵獎項。
5、組織申報省級專業(yè)建設獲品牌專業(yè)建設點個、特色專業(yè)建設點個。
6、組織申報廳級專業(yè)建設獲廳級特色專業(yè)4個、教改試點專業(yè)5個。
7、組織申報省級精品課程獲省級二類優(yōu)秀課程個。
8、組織申報廳級精品課程、省級優(yōu)秀畢業(yè)設計有多個項目通過初審。
9、參與組織省級多媒體課件評比獲二等獎項、三等獎項、優(yōu)秀獎項。
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