幼兒園幼師實習小結

　　幼兒教師不僅要有豐富博學的知識，還有有一顆童心與小朋友們愉快的相處，幼師實習可以增加自己的教學經(jīng)驗。下面是小編整理的幼兒園幼師實習小結，供您參考。

　　這次的實習是在大班，相對于保育實習的小班。有很大的區(qū)別。大班比較活潑，我們班的孩子想象力很強，非常大膽和熱情。第一次去就主動上來和我們打招呼。和小班幼兒還是有比較大的區(qū)別。大班幼兒已經(jīng)可以自己去上廁所自己塞褲子，自己吃飯并且拿筷子。

　　在實習過程中的反思和感想：

　　一、游戲材料要鮮明獨特。

　　在第一周中，星期四下午午睡過后，是幼兒的創(chuàng)游時間。那個時候是孩子最開心的時候，可是銀行是個備受冷落的角色。等到其他游戲都被搶光了，有個小男孩才很沮喪很不甘愿的拉了老師的椅子擺到教師中間，放上錢箱開始游戲。

　　雖然，一直有小孩來取錢，但那個小男孩始終悶悶不樂，不停的張望著其他區(qū)的小朋友。我把這個情況反映給了老師，接著做了一張“花花銀行”的招牌掛在了椅背后面。剛掛上去，就有一大幫孩子圍過來。好奇的問我，摸一摸瞧一瞧。到了第二個禮拜的創(chuàng)游時間，花花銀行的人氣馬上上升。孩子搶著要開銀行。從這件事情，我知道了游戲材料的特點直接影響了幼兒游戲的質量。

　　二、教師的言行要和藹可親

　　我們班有兩位帶班老師。一位是顧老師一位是蔣老師。相對而言蔣老師很嚴肅。平時嗓門也比較大，很少微笑。在實習的兩周中。幼兒有了不懂的問題或者好玩的事情比較喜歡找顧老師。顧老師是位甜美的老師溫柔可親。

　　在處理幼兒糾紛的時候，蔣老師通常先訓一頓再詢問原因，而幼兒已經(jīng)不敢說什么話了。。。過后，基本沒什么效果幼兒繼續(xù)我行我素。但是顧老師不一樣她要找幼兒進行一次談話，給他們機會講述自己的原因在正確引導糾正。過后，幼兒不僅會改正錯誤還會制止其它小朋友。

　　所以，教師的態(tài)度直接影響了教育質量的效果。

　　三、上課隊形要人人看到老師

　　這點，是在同學上課時發(fā)現(xiàn)的。在我們自己上課時，同學采用了兩豎排的隊形。她找了兩位幼兒在前面示范表演，后面的幼兒完全看不到，聽不到。沒過一會，注意力開始分散，自己玩自己的，完全不管你老師在前面的教學。盡管老師喊著：后面的小朋友聽好了，別講話。可是，幼兒不管你講了什么繼續(xù)自己研究自己好玩的東西，聊天。

　　所以，老師上課隊形的選擇，直接影響了上課的質量。在自己的的執(zhí)教中也有很多的問題和不足，以下是反思和總結：

　　一）對于滲透式課程重點難點不能掌握。

　　選擇的課是大班語言藝術《繩子變身》。課時里有一首兒歌。在教學過程中，念兒歌的遍數(shù)太多，太側重語言部分。而對于目標中提到了，讓幼兒體驗扮演樂趣。也就是最后的游戲扮演時間太少。沒有很好的體現(xiàn)目標內(nèi)容。

　　二）對于教師語言與正確引導不能到位、

　　在執(zhí)教過程中，語言還不夠簡練，明晰。在幼兒的扮演中，沒有正確的引導。沒有叫扮演好的幼兒進行示范，讓其他小朋友有所感受，老師想要的扮演效果……所以在最后的有點混亂。只要有機會幼兒就往地上趴。

　　最后，在這次實習中看到學到了很多東西。相信對以后的成長有很大的幫助！這種機會真的很好，謝謝學校和幼兒園提供的機會。

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