醫(yī)院臨床教學帶教老師管理制度（精選12篇）
在我們平凡的日常里，制度對人們來說越來越重要，制度具有合理性和合法性分配功能。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的醫(yī)院臨床教學帶教老師管理制度，希望能夠幫助到大家。
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1、為保證教學質量，醫(yī)院聘任教學經(jīng)驗豐富、醫(yī)德醫(yī)風高尚的醫(yī)務人員為兼職帶教老師。
2、理論大課、臨床小講課由主治醫(yī)師以上人員擔任任課老師，臨床實習必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔任任課老師。
3、各教研組在每年實習生進院前將講課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。教學人員應保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動。
4、帶教老師要充分了解實習大綱計劃要求，指導實習生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。
5、帶教老師應嚴格按照病歷書寫規(guī)范指導實習生書寫病歷，對各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。
6、嚴格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導實習醫(yī)師進行各種治療、操作�；静僮鞯膸Ы桃�(guī)范，讓實習生有盡可能多的機會提高三基水平。
7、按教學大綱要求，抓好實習生的實習階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓練與考核，保證臨床實習質量。
8、以嚴格的要求、嚴肅的態(tài)度、嚴密的作風培養(yǎng)實習生的科學精神、組織紀律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風。在教學中注重培養(yǎng)學生的基礎理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實際操作能力，同時也要加強表達能力和心理素質的'訓練。采取啟發(fā)式教學法，將理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風貫穿于教學。
9、對待實習生態(tài)度既要親切又要嚴格要求，關心他們的學習與生活。隨時了解每個實習生的實習情況，包括實習生的服務態(tài)度、學習成績、勞動紀律等。
10、嚴格執(zhí)行實習生考勤制度，充分利用實習時間，不得隨意減少學時。
11、帶教老師在每科實習結束前所在教研組應及時組織有關人員完成對實習生的鑒定、評分。
12、科教科、教研室應定期召開帶教老師座談會，了解教師在臨床帶教中的動態(tài)和情況，收集帶教老師對教學工作的意見和建議，不斷改進教學工作。
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為保證護理專業(yè)學生的專業(yè)能力培養(yǎng)，完成實習目標，達到實習要求，滿足護理專業(yè)學生的實習需要，根據(jù)我院臨床實際，制定我院帶教老師遴選制度如下：
一、遴選原則
1、由醫(yī)院護理部承擔帶教老師的遴選工作。
2、遴選過程應遵循公平、公正、公開、客觀的原則，根據(jù)臨床科室具體情況，遴選帶教老師。
3、保證每個科室均有專人負責教學工作。
4、護理部有一名專業(yè)人員負責臨床護理教學，建立完善的護理部—護士長護理教學組織管理及遴選體系，保證帶教老師遴選工作的順利進行，進而保證護理教學任務的組織實施及各層次臨床護理教學任務順利完成。
5、根據(jù)遴選的基本原則，廣泛征求科室意見。
二、遴選標準：
1、擁護黨的基本路線、熱愛護理教育事業(yè)，學風正派，治學嚴謹，能為人師表，認真履行臨床護理教師職責�！�
2、學歷及職稱要求，承擔本科臨床護理教學原則上應具備本科以上學歷或其它各項條件優(yōu)秀者，承擔�？茖哟蔚膶嵙曋笇Ы處煈哂写髮Ｒ陨蠈W歷或中級職稱。
3、專業(yè)經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗：臨床護理專業(yè)實習指導教師必須具有至少3年以上臨床�？谱o理經(jīng)歷。
4、教師專業(yè)技術能力：實習指導教師需熟練掌握基礎護理理論和操作技術，掌握本專業(yè)�？谱o理理論及操作常規(guī)，良好的.教學指導和組織能力，良好的口頭和書面表達能力；良好的生理和心理素質。
三、遴選要求：
1、所有遴選人員均應符合遴選標準。
2、護理部應組織教學組護士長進行討論，最終確定各科室?guī)Ы汤蠋熑诉x。
3、各科室應認真對待帶教老師的遴選工作。
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一、來院各種手續(xù)辦理程序
1、醫(yī)務部注冊報道。
2、辦理住宿有關手續(xù)。
3、在醫(yī)務部領取實習生上崗證和實習考勤表并參加崗位培訓。
4、醫(yī)務部檢查實習生應帶的物品(如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等)。
5、分組后由醫(yī)務部帶領學生到各科室交接上崗。
二、實習結束后離院要求:
�、裴t(yī)院各有關科室辦理離院手續(xù)。
�、茖嵙暢煽儍园刺顚懸笥蓪嵙曖t(yī)院簽署意見并加蓋公章后統(tǒng)一交回所在系(院)。
三、組織紀律
1、遵守上、下班制度(與帶習老師作息時間相同)，不準竄崗。
2、遵守醫(yī)療保護性制度。
3、嚴格執(zhí)行各醫(yī)療技術操作規(guī)程。
4、在醫(yī)療活動中，遵守請示報告制度，不準在各種醫(yī)療文書中代簽、仿簽老師姓名。
5、參加醫(yī)院的科研活動，應遵守國家保密制度。
6、嚴格執(zhí)行請銷假制度。
7、實習期間，未經(jīng)醫(yī)務部同意，不得隨意調(diào)整科室，或延長實習時間。
8、參加科室(教研室)、科室、醫(yī)院組織的學習班、學術會或其他會議，不得遲到、早退，以免影響課堂、會場紀律。
9、嚴格執(zhí)行學生宿舍管理制度。
四、醫(yī)德醫(yī)風
1、在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌，儀表端莊。
2、工作要認真負責。
3、不準以醫(yī)謀私。
4、要關心、體貼、愛護病員，尊敬老師，團結同學，謙虛好學。
5、愛護醫(yī)院各種公共財物、醫(yī)療設備，保護公共場所清潔，搞好個人衛(wèi)生。
6、遵守醫(yī)院的廉潔行醫(yī)的若干規(guī)定和醫(yī)患共建文明公約。
7、遵守醫(yī)院精神文明建設有關規(guī)定。
8、積極參與醫(yī)院、科室(教研室)、科室的文體活動。
五、醫(yī)療文件及技能的基本要求
1、上崗前參加醫(yī)院的崗前培訓，掌握各種醫(yī)療文件書寫的.規(guī)范。
2、醫(yī)療文件記錄要求作到準確、及時、規(guī)范，字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。
3、在帶習老師帶領下作好試診記錄。
4、在帶習老師現(xiàn)場指導下完成實習大綱要求的各項技術操作。
六、實習生紀律規(guī)定
1、必須參加所在科室的業(yè)務學習。
2、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、早退，不任意調(diào)班、換班，不擅離工作崗位。
3、請銷假管理規(guī)定
�、挪〖夙氂袑嵙曖t(yī)院開具的醫(yī)療證明，經(jīng)帶教教師、實習隊長同意后，將證明交醫(yī)務部存查。
⑵事假必須寫明請假原因，三天以內(nèi)(含三天)由實習科室審批;三天以上七天以下，須經(jīng)醫(yī)院醫(yī)務部審批;七天及以上經(jīng)學生所在院校教務處同意后，方能準假，請假手續(xù)復印件交所在醫(yī)院醫(yī)務部存查。
�、羌贊M必須到醫(yī)務部銷假;不假離崗或未完清請假手續(xù)離崗者，按曠習論處。
�、仁录倮塾嬕恢芤陨险�，按規(guī)定必須補完所誤實習時間后，醫(yī)務部方給予簽署實習鑒定意見。
4、學生轉院實習規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉院實習的學生，由本人提出申請，附家長身份證復印件及簽字，報系學校教務處及醫(yī)務部審批。
5、嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度和技術操作規(guī)程，服從醫(yī)院管理，如有違紀行為者，將按醫(yī)院及學校有關規(guī)定處理。
6、畢業(yè)實習未按實習計劃完成，不予按時畢業(yè)，必須重補實習。畢業(yè)實習成績不合格的學生，不予畢業(yè)。
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臨床教學管理制度是醫(yī)療機構教育體系的重要組成部分，旨在規(guī)范臨床教學活動，提升醫(yī)療人員的專業(yè)技能和臨床實踐能力。其主要內(nèi)容包括以下幾個方面：
1.教學目標與計劃：明確教學目標，制定詳細的教學計劃，確保教學活動有序進行。
2.教師資格與職責：規(guī)定教師的選拔標準、培訓要求及在教學過程中的職責。
3.學生評估與考核：設立科學的評價體系，對學生的'理論知識和臨床技能進行定期考核。
4.實踐教學管理：規(guī)范臨床實習過程，包括病例選擇、操作指導、反饋機制等。
5.教學資源與設施：確保必要的教學資源和設施，如教學用具、模擬訓練設備等。
6.教學質量監(jiān)控：建立教學質量評估和改進機制，持續(xù)優(yōu)化教學過程。
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一、臨床教學管理領導小組由分管院長、科教科以及臨床教研室人員組成。具體負責醫(yī)院臨床教學工作的規(guī)劃、計劃、監(jiān)督、評估，組織協(xié)調(diào)教學力量，落實教學任務。
二、臨床教學管理領導小組根據(jù)工作需要，不定期地召開全體會議，討論有關醫(yī)院臨床教學的事宜。醫(yī)院教學領導小組會議每年不少于四次。
三、臨床教學管理的辦事機構為科教科。即由科教科承擔醫(yī)院臨床教學管理領導小組的'秘書工作。領導小組會議形成的決議，由科教科負責落實。
四、臨床教學管理領導小組的全體會議的議題來源于以下四方面：
1、院長辦公會提議；
2、科教科提議；
3、領導小組成員三人以上提議；
4、醫(yī)院上級主管部門指示的臨時性任務。緊急情況時，院領導可直接提出會議議題和召開緊急會議。
五、臨床教學管理領導小組實行民主集中制原則。全體會議形成的決議必須經(jīng)過應到人數(shù)三分之二以上的多數(shù)通過才能生效。當全體會議不能達成一致意見時，經(jīng)半數(shù)以上到會人員同意，可提交院長辦公會議決定。
六、在全體會議中，科教科和相關臨床科室應匯報前次會議安排的工作任務完成情況，提出進一步工作的建議。
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一、教學安排
1、帶習教師保持相對穩(wěn)定，不頻繁更換。
2、科室安排小講課，每月不少于2次。
3、同時按醫(yī)務部安排，完成全院性實習生大講課任務。
4、在病房實習的學生，原則上每人應分管3－5張病床。
5、病房每周必須安排一次教學查房。
6、病房實習學生原則上每科書寫完整病歷至少3份，并交指導教師修改。
二、帶習方法
1、學生進入病房實習即由帶習教師安排管理病床。在檢查病人、實際操作、管理病人、必要的護理病人和醫(yī)療文件書寫中，均讓學生先動手，教師指導、審查、修改，并教會學生觀察病情，督促學生完成各種醫(yī)療任務，培養(yǎng)嚴密的`工作作風。
2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復雜病例，立即組織全科實習示教，帶習教師隨時講解加深學生印象。對學生在診治中存在的問題，教師應有針對性地進行糾正。
3、根據(jù)醫(yī)院師資情況，可集中實習生舉行專題講座、報告會、討論會、典型病案示教等，讓學生生動活潑的學習。
三、教學檢查
1、例行教學檢查由醫(yī)務部執(zhí)行，進行逐科檢查。每月一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、每年定期進行一次交叉教學檢查，由醫(yī)務部組織，分管院長、各科主任及教學組長參加。分為若干小組，對各科室教學管理、教學態(tài)度、教學質量、實習生的組織紀律性及臨床思維、動手能力等全面進行交叉檢查并評分。
四、成績評定
1、學生實習結束離開科室，應進行出科考試，考題內(nèi)容以實習大綱的基本要求為準，也可結合科室講課內(nèi)容。口試、筆試均可，可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗等多種形式。無論筆試還是口試，以30—50分鐘為宜。
2、學生實習成績應客觀反映學生實際水平，不得弄虛作假。
3、成績評定應由科室主任召集帶習教師集體評定，但應以直接帶習教師的意見為主。
4、成績評定以教學大綱，成績評定評分表為標準。
5、對實習學生的評語，要求實事求是，基本能反映其業(yè)務能力、政治思想
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一、教學查房的有關規(guī)定
1、教學查房是教學醫(yī)院提高教學質量、增強學生動手能力、完成教學任務必不可少的手段之一。
2、教學查房應以學生為講解對象，教材為講解規(guī)范。
3、凡有臨床教學任務的科室，每周必須安排教學查房一次，時間應相對固定。
4、教學查房應由中級以上職稱的醫(yī)師擔任。
5、承擔教學查房的醫(yī)師應事先作好準備，每次教學查房應選擇病例，從病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療等方面進行重點講解，集體示教、示范，以培養(yǎng)學生系統(tǒng)的.臨床思維方法。
二、教學查房基本要求
1、教學查房病例一般應選擇有教學意義的典型病例，確保教學查房質量。
2、教學查房前實習生應熟悉病人及病情，并做好相關準備工作，如所查病歷、各項檢查報告及所需器材等，使教學查房取得量好效果。
3、教學查房時，必須按以下順序進入病房:
�、胖魅吾t(yī)師
�、聘敝魅吾t(yī)師
⑶主治醫(yī)師
�、茸≡横t(yī)師
⑸實習醫(yī)師
4、查房時各級人員所站位置:
�、沤虒W查房主持者站在病人右側(若需站在左側則必須說明原因)
�、茖嵙曖t(yī)師站在查房主持者對面，做好匯報病情準備
三、教學查房內(nèi)容、要求及查房程序
1、經(jīng)管實習醫(yī)師將病歷交查房主持者，向主持者匯報病史。
2、由主管病床下級醫(yī)師依次作補充說明。
3、主持者根據(jù)匯報情況及病情記載情況，親自詢問病史，并作必要查體等。
4、主持者對病歷及其診療優(yōu)缺點進行評價。
5、主持者向經(jīng)管醫(yī)師提出問題，先由實習醫(yī)師回答，再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次作補充更正。
6、主持者結合病人情況，從理論和實踐上闡述本病特點，并作適當分析及診療計劃指導。
7、經(jīng)管實習醫(yī)師應及時記錄教學查房內(nèi)容，并請主管住院醫(yī)師進行修改，必要時請查房主持審閱修改。
8、查房主持者宣布查房結束，然后按進病房順序退出病房。
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我院臨床教學管理組織機構由醫(yī)院、業(yè)務科室兩級組成。在管理上實行分管院長負責制。醫(yī)務部是醫(yī)院教學工作的職能管理部門，設專職教學管理人員一名;臨床科室系教學工作的基層組織，各科室指定一名人員作為科室的教學組長，幫助科主任完成教學工作任務。
一、分管院長職責
1、對院長負責，領導和主持全院教學工作，貫徹執(zhí)行國家教育方針，完成臨床教學任務。
2、領導教學管理部門制訂醫(yī)院教學方案，督促、落實任務，定期檢查考核，做好總結評比。
3、主持召開醫(yī)院教學工作會議。
4、對教學重大事宜做出決策。
二、醫(yī)務部職責
1、在分管院長領導下，組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策，執(zhí)行各實習院校的教學、實習大綱。
2、依據(jù)各實習院校的'教學、實習大綱，組織各專業(yè)的教學、實習實施方案，擬訂和修改教學管理規(guī)章制度。
3、指導各科室對教學、實習工作的實施，檢查教學、實習方案落實狀況，組織監(jiān)考、閱卷。
4、組織各科室開展教學質量評比，努力提高教學質量。
5、建立、健全教學、實習檔案。
6、負責組織對本院帶習老師的年度考核，評比優(yōu)秀帶教老師。
7、負責組織實習生的醫(yī)德醫(yī)風、行為規(guī)范、醫(yī)院有關制度的學習，搞好崗前培訓。定期檢查實習完成狀況，了解實習同學的學習態(tài)度，職業(yè)道德，勞動紀律等狀況，發(fā)覺問題準時解決，重大問題，大事準時向各實習院校匯報，對違紀同學提出處理意見。
8.負責考核同學的勞動紀律，特別狀況需書面申請請假，一天由科主任批準，三天以內(nèi)由醫(yī)務部批準，三天以上由各實習院校主管部門批準
9、負責編排同學實習科室輪轉表，督促各科室仔細帶教，保證質量。同學實習結束后，代表醫(yī)院對同學實習狀況作出鑒定意見。
三、科室職責
1、科室是醫(yī)院教學的基層組織，直接對醫(yī)院負責，在教學管理部門的領導和直接指導下，根據(jù)教學實習方案的規(guī)定，努力完成任務，不斷提高教學質量。
2、科室實行主任負責制。
3、組織執(zhí)行教學方案，依據(jù)醫(yī)務部下達的教學任務，落實代教老師。
4、向醫(yī)務部反饋教學、實習的詳細意見和建議。
5、組織教學、實習評估，負責科室老師的年度考核。
6、組織每月一次的科室工作例會，集體研討教學重點、難點，開展教學閱歷溝通。
7.負責考核同學的勞動紀律，特別狀況需書面申請請假，請假批準權限按醫(yī)院相關規(guī)定執(zhí)行。
四、教學組長職責
1、在科室主任領導下，負責支配本科室的教學、實習工作。
2、組織本科室的理論教學及臨床小講課。
3、盡量支配各種基本技能操作，加強基本訓練，培育同學獨立工作力量。
4、組織本科室對同學進行理論考試，臨床技能考核，填寫實習生出科成果。
5、負責本科室教學，實習質量掌握。
6、負責收集、整理、保管教學、實習有關的文件資料。
7、處理本科室教學、實習工作的日常事務。
五、帶習老師職責
1、帶習老師應嚴于律已，為人師表，教書育人。
2、老師應聽從教學支配，以培育同學為已任，對同學的業(yè)務水平、職業(yè)道德負責，按教學方案要求，細心傳授學問。
3、對同學的實習狀況和紀律進行監(jiān)督。
4、對典型病例要理論聯(lián)系實際進行講解，仔細回答同學提出的問題。
5、仔細修改同學書寫的醫(yī)療文件。
6、給同學公正評分，鑒定意見要實事求
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一、科室(教研室)教學(實習)檔案管理
1、教學(實習)任務表，教學(實習)大綱、教學實習計劃、實習生名單、實習輪轉表等。
2、課程安排表、臨時調(diào)課通知。
3、學生實習轉科前的考試、考查成績及試卷。
4、醫(yī)務部下發(fā)的有關教學(實習)文件。
5、教案、講稿。
6、教學(實習)活動有關記錄。
二、醫(yī)務部教學(實習)檔案管理
1、各專業(yè)教學、實習大綱、計劃。
2、每學期的課表、教學任務統(tǒng)計表。
3、每屆實習生的實習輪轉表。
4、學生每期(或實習轉科)的考試成績、考查成績、補考名單。
5、來院學生的花名冊及崗位培訓文件資料。
6、學生好人好事、違紀處分資
7、應當保存的其他教學(實習)文件資料。
教學評估制度
一、為確保教學質量鼓勵先進、鞭策后進，特實行教學質量評估，并進行相應的獎懲。
二、教師的教學質量評估主要是根據(jù)以下幾個方面綜合評定:
1、醫(yī)務部對教師教學檢查情況。
2、學生對教師的評價。
3、科室意見。
4、每年進行優(yōu)秀帶教教師評選。
三、實習生的實習質量的評估主要根據(jù)以下幾個方向綜合評定:
1、實習科室對實習生的`意見。
2、醫(yī)德醫(yī)風、勞動紀律。
3、操作技能考核。
4、理論考試。
四、每學年在實習結束時對教師的教學質量進行評估。每半年對實習質量進行評估。
五、教學質量差的科室和個人，按醫(yī)院制訂的質量考核標準進行懲處。
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一、帶教人員
（一）政治思想好，作風正派，堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化。
�。ǘ┽t(yī)德醫(yī)風好，全心全意為人民服務。
（三）理論水平高、業(yè)務技術好，有較豐富的臨床工作經(jīng)驗，工作責任心強。
（四）技術職稱為醫(yī)師以上。
二、實習管理
（一）醫(yī)院"教學管理委員會"對實習工作進行領導并通過科教科進行管理。進入實習前必須進行崗前教育。
�。ǘ⿴Ы汤蠋煈獙W生全面負責，嚴格要求，認真督促檢查學生的實習、思想、生活等方面的情況，及時做好學生的思想政治工作，解決好實習過程中存在的問題。
�。ㄈ┛浦魅魏蛶Ы汤蠋熤鲃酉蚩平炭茀R報學生實習中的各方面情況，共同研究，不斷提高實習質量。
�。ㄋ模┛平炭茟ㄆ诨虿欢ㄆ谂c帶教科室、帶教老師以及學校教務科聯(lián)系，檢查實習計劃及實習大綱的執(zhí)行情況。
三、實習考核
�。ㄒ唬⿲W生實習期間無處方權，所寫的`各種檢查申請需經(jīng)帶教老師簽名后方有效。實習學生一律要求寫全病歷。
�。ǘ┛剖乙獙嵙晫W生思想和業(yè)務技術的學習進行認真的、實事求是的考核評價。業(yè)務考核的重點是病歷書寫、體格檢查、診斷用藥、臨床思維等方面。
�。ㄈ⿲W生在實習中，應樹立全心全意為患者服務的思想，熱情細心地為傷病員服務。對違反醫(yī)院規(guī)章制度和紀律的學生，視情節(jié)輕重，給予批評教育，直至取消實習資格。
�。ㄋ模⿲嵙晫W時數(shù)達不到規(guī)定要求的學生，視為畢業(yè)實習不及格，特殊情況亦應補足實習時間。
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為了提高教學管理水平，實施科學的規(guī)范化教學管理，建立良好的教學秩序，促進教師進一步提高教學質量和教學水平，特制定本制度。
一、教學任務的執(zhí)行
1、 獲取任務。由教務人員在教務處印發(fā)的教學任務安排表中，將本系的教學任務提取出來，制成表格。
2、 核實任務。由系辦主任對提取的任務，對照有關教學計劃和班級情況，進行核實。
3、 分發(fā)任務。將核實后的教學任務，發(fā)送給教研室主任，再由教研室主任分發(fā)至每一位教師。
4、 申報任務。由教師本人根據(jù)教學任務和自身情況，向教研室主任提出申報。
5、 協(xié)商落實。由教研室主任根據(jù)排課原則和領導要求，與有關骨干教師商議，逐項研究落實。
6、 審核上報。教研室主任將落實的教學任務安排表報給系辦主任，由系辦主任匯總并作初步審核，由系主任作審查，審查后作確認簽名，上報教務處。
二、教學計劃的制定
1、教務處下達教學任務之后，任課教師應在新學期開學前制定好教學進度計劃，一式三份，在新學期的第一周前經(jīng)教研室主任審核，并由系主任簽字后報教務處。
2、教學進度計劃嚴格按照教學大綱的'要求制定，學習情境、教學安排學時分配等明確，一般以2學時為一個教學單元。
3、教學進度計劃應留有一定學時的機動時間。
4、任課教師學期中途不得私自改變教學進度，如果確定需要改變計劃，應向教研室主任申報，經(jīng)系主任和教務處批準后，方可改變。
三、備課
1、鉆研教學大綱、教材和參考書，對教材力求“一懂、二透、三化”。
2、注意介紹新知識、新技術及其使用和發(fā)展情況。
3、對學生前續(xù)課程學習情況及學生學習需求要有充足的了解，根據(jù)學生的實際情況因材施教。
4、充分運用現(xiàn)代教學手段，選擇適合學生的教學方法。
5、琢磨教學技巧、藝術。
四、教案的編寫
1、教案的編寫應根據(jù)教學大綱要求有明確的教學目的和教學過程的設計。
2、根據(jù)教學目的和教材特點，聯(lián)系學生實際，組織和處理教學內(nèi)容，每次課均需標明重點、難點。
3、根據(jù)教學內(nèi)容及其特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，重在基本知識和基本技能的培養(yǎng)和訓練，教學方法應突出教學重點。
4、教案內(nèi)容要與教學進度計劃相吻合，教案應提前兩周編寫好。
5、相同課程，不同授課老師，可根據(jù)不同專業(yè)靈活編寫符合教學需求的教案。
五、課堂教學
1、按教學進度計劃進行教學，上課時必須有教案，備課充分。
2、教學方法得體，對教學重點，難點的處理適當，因材施教，理論聯(lián)系實際。
4、教學時可板書輔助教學，要求條理清楚，規(guī)范。
5、教師上課要做到儀表大方、精神飽滿，課堂語言一律采用普通話，語言力求準確、清晰、簡練、生動、通俗、邏輯性強、速度適中、語調(diào)應有抑揚頓挫。
6、教師上課不得遲到，早退和隨意拖堂，中間不得隨意離開課堂。
7、教師必須嚴格按照教案規(guī)定的時間、內(nèi)容、方法講課。
8、教師在課堂教學時應注意調(diào)動學生注意力，妥善處理課堂中出現(xiàn)的意外干擾，保證教學順利進行。
9、教師每次課后須進行課后總結，及時總結本課經(jīng)驗和教學效果，并寫入教案。
六、作業(yè)布置及要求
1、作業(yè)應符合教學大綱范圍和要求，有助于理解、記憶、鞏固知識、形成技能、技巧。
2、規(guī)定學生完成的作業(yè)適合一般中等水平，選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展。
3、作業(yè)要求明確、富有獨立思考性質，力圖結合實際問題、專業(yè)應用情況。
七、作業(yè)批改及輔導
1、教師應按時批閱、發(fā)回。
2、作業(yè)批改有全批、全改、部分批改、輪流批改等形式，應采用何種形式由授課教師根據(jù)不同專業(yè)有所要求。
3、注意將作業(yè)中普遍存在的問題(比如：學習態(tài)度、學習方法、思維方式及難以理解的問題等)和共性問題應在下次課或輔導中解決，并可實行典型作業(yè)展覽。
八、試卷命題
1、試卷的命題應確�？茖W性、正確性，并按相應課程的考試大綱編寫。
2、試題的覆蓋面要寬要全面，同時要保證試題在所測內(nèi)容上具有典型性，杜絕偏題、怪題和超綱題。
3、試題所涉及的文字應力求簡明，語意清楚，試題所指示的答案要明確合理，無二義性。
4、試卷難度分布要有層次性，能考出學生的不同水平，把優(yōu)秀、一般、差三個層次的學生能夠區(qū)分開。
九、實驗課補充要求
1、每次學生實驗前教師應有相應的實驗要求和實驗演示。
2、教師應注意聯(lián)系理論知識，引導學生有目的地觀察現(xiàn)象、分析解決問題;注意培養(yǎng)學生掌握實驗的技能、規(guī)范操作，養(yǎng)成實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，分析實驗、寫出實驗報告。
3、分組實驗時，教師應巡回檢查，解決學生實驗中遇到的困難;
4、結束實驗課前，布置學生整理機房、做好清潔工作，并做小結;
5、教學大綱所規(guī)定的實驗項目應全部完成。
十、教學工作的檢查
1、教師每學期制定聽課計劃，至少四次;依據(jù)聽課目的選擇聽課形式，聽課后應及時和授課教師交換意見，并填寫“聽課記錄”。
2、教研室每學期至少兩次檢查教師授課情況，授課教師對作業(yè)的布置與批改情況，查閱考查登記簿，評分情況及教學效果。
3、定期召開學生座談會了解教師授課情況，聽取意見。
4、每周至少進行一次教研室活動，組織教師進行學理論、鉆教材，落實學校具體要求，交流教學經(jīng)驗等方面的活動。
十一、教育教學評價
1、 自我評價和自我檢查。
2、 同行評價。
3、 學生評價。
4、 對學生的評價。
十二、教學工作總結
教學工作總結是檢查教學工作的一個重要途徑的方法，每學期結束前所有教師應提交本學期的教學工作總結，分析自己教學工作的優(yōu)點與存在的問題，并說明原因，擬出改進措施，為今后的教學提供參考。
醫(yī)院臨床教學帶教老師管理制度 12
一、教學是醫(yī)院工作的重要內(nèi)容之一，各科室要有一名主任分管教學工作，全面負責安排實習、進修人員的培訓計劃。
二、各科室必修按要求將教學計劃準時報科教科，并認真組織實施，完成教學任務。
三、各科室應經(jīng)常召開實習生和進修人員會議，及時聽取他們的意見，不斷改進教學工作，并且要表揚先進，幫助后進。
四、各科對實習、進修人員要嚴格管理，如有違反醫(yī)院和學校有關規(guī)章制度者，應及時報科教科，由科教科會同有關部門處理。
五、分管教學的科主任應及時填寫實習、進修人員的'業(yè)務和技術操作評語。
六、年終對教學人員的教學態(tài)度、帶教能力及教學效果進行考核、評優(yōu)，優(yōu)秀者給與獎勵，并作為晉升及評先的條件之一。
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