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中學(xué)學(xué)生閱覽室管理制度
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,很多情況下我們都會(huì)接觸到制度,制度一經(jīng)制定頒布,就對某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用,是他們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。一般制度是怎么制定的呢?下面是小編幫大家整理的中學(xué)學(xué)生閱覽室管理制度,歡迎大家分享。

中學(xué)學(xué)生閱覽室管理制度1
南江小學(xué)圖書室、閱覽室書刊賠償制度
圖書、報(bào)刊是學(xué)校教育、教學(xué)和教育研究的必備物資,是學(xué)校的財(cái)產(chǎn),廣大師生應(yīng)珍惜愛護(hù),妥善保管,注意不要污損,也不要在書刊上圈點(diǎn)涂畫,如有遺失、撕毀,嚴(yán)重污損等情況發(fā)生,應(yīng)賠償相同版本書刊或賠償現(xiàn)金。
一、輕度損壞的書刊(修復(fù)后不影響書刊閱讀)按原價(jià)30%賠償,并由借書者負(fù)責(zé)修復(fù)。如發(fā)現(xiàn)是故意造成的,則加重處罰。
二、一九九九年以前出版書刊,如嚴(yán)重?fù)p壞(影響書刊內(nèi)容閱讀“下同”)或遺失,按書刊原價(jià)的2~3倍賠償;復(fù)本少、使用價(jià)值較大、及不易購買或孤本書刊按書刊原價(jià)的5~10倍賠償。
三、二〇〇〇年以后出版書刊,如嚴(yán)重?fù)p壞或遺失,按書刊原價(jià)賠償;復(fù)本少、使用價(jià)值較大、及不易購買或孤本書刊按書刊原價(jià)的2~3倍賠償。
四、嚴(yán)重?fù)p壞或遺失的成套圖書(影響全套圖書閱讀),無論是嚴(yán)重?fù)p壞或遺失一冊或多冊,均按原全套價(jià)格和上述劃定的`時(shí)間段規(guī)定的賠償倍數(shù)賠償。
五、讀者履行賠償手續(xù)后,遺失圖書在無損壞的情況下找回,可攜書連同賠償收據(jù),辦理還書退款手續(xù)。
六、讀者借書時(shí),如發(fā)現(xiàn)書刊有破損,缺頁情況,應(yīng)當(dāng)場向管理人員提出,由管理人員加蓋檢查印章,否則概由借書人負(fù)責(zé)。
中學(xué)學(xué)生閱覽室管理制度2
華晶學(xué)校學(xué)生閱覽室閱覽規(guī)則
一、室內(nèi)書刊一律在室內(nèi)閱覽,不得帶到室外。在閱覽時(shí)不得在書刊上亂寫亂畫,更不準(zhǔn)剪裁,損壞或丟失,要照價(jià)賠償。
二、借閱要按規(guī)定,每人每次只準(zhǔn)借閱一本,借時(shí)要持借書證借閱,閱后及時(shí)送還。
三、愛護(hù)公共財(cái)物,室內(nèi)桌凳不亂拉亂接,損壞要按規(guī)定賠償。
四、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,不準(zhǔn)隨地吐痰,不準(zhǔn)亂扔果皮紙屑等。
五、室內(nèi)要肅靜,不準(zhǔn)大聲喧嘩,不隨意打鬧。
中學(xué)學(xué)生閱覽室管理制度3
圖書閱覽室制度
1、凡進(jìn)入閱覽室的讀者,須持圖書館(室)閱覽證且經(jīng)值班人員驗(yàn)證后,方可進(jìn)入閱覽室閱覽,書包、書籍、書夾不得帶入。
2、閱覽室是文明的學(xué)習(xí)場所,讀者應(yīng)自覺保持閱覽室的整潔、安靜,不得在室內(nèi)吃東西、亂丟紙屑、大聲喧嘩,不準(zhǔn)搶占座位及隨意搬動(dòng)桌椅,不得在閱覽室內(nèi)撥打或接聽手機(jī)。
3、讀者取書時(shí),必須將代書板插入新取圖書的位置,閱覽后自覺歸架。
4、閱覽室圖書,只限于閱覽室閱覽,概不外借,若需復(fù)印者,須按書價(jià)的5倍繳納押金后,方可帶出發(fā)閱覽室復(fù)印,并要求及時(shí)歸還,對2小時(shí)后仍不歸還者,每小時(shí)處以押金的`10%罰款。
5、愛護(hù)公物人人有責(zé),讀者應(yīng)愛護(hù)閱覽室內(nèi)的一切公共設(shè)施,不得在閱覽時(shí)撕剪、勾畫、圈點(diǎn)圖書,違者將受到嚴(yán)肅處理。
6、為確保圖書館的安全,禁止在閱覽室內(nèi)任何地點(diǎn)吸煙,嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆物品入閱覽室。
7、經(jīng)出口通道時(shí),如遇監(jiān)測器報(bào)警,有關(guān)人員應(yīng)主動(dòng)接受值班工作人員檢查,不應(yīng)有不文明禮貌的言行。
8、有意在閱覽場所藏匿書刊資料或未辦理手續(xù)擅自將書刊資料帶出閱覽室者,以竊書論處,并以書價(jià)的10倍處以罰金,對損壞閱覽室書籍資料、設(shè)備設(shè)施、情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)報(bào)學(xué)校行政或當(dāng)?shù)毓膊块T處理。
中學(xué)學(xué)生閱覽室管理制度4
鎮(zhèn)第二小學(xué)圖書閱覽室工作人員職責(zé)
1、嚴(yán)格執(zhí)行圖書室、閱覽室的規(guī)章制度。
2、閱覽室和書庫,要保持整潔,經(jīng)常開窗通風(fēng),梅雨季節(jié)后,要進(jìn)行翻曬,防止書籍遭受蟲蠹。
3、做好報(bào)刊的驗(yàn)收登記、上架管理工作。
4、做好報(bào)刊閱覽的管理、服務(wù)工作,按時(shí)開放閱覽室。
5、定期整理報(bào)紙雜志,交資料室裝訂上架。
6、做好閱覽人數(shù)的`統(tǒng)計(jì)工作;協(xié)助做好報(bào)刊的預(yù)訂工作。
7、認(rèn)真做好教育教學(xué)參考資料的索引工作。
8、及時(shí)做好雜志收發(fā)、訂閱工作及閱報(bào)欄的管理工作。
中學(xué)學(xué)生閱覽室管理制度5
一、凡本校學(xué)生,須持本人學(xué)生證或閱覽證,方可進(jìn)入本室閱覽。每次限借一本。取書時(shí),須將閱覽證或?qū)W生證交管理人員驗(yàn)證后,放在原書(刊)所在位置,實(shí)行以證代書(刊)。閱畢歸還時(shí),取回閱覽證或?qū)W生證。
二、本室內(nèi)的書刊嚴(yán)禁帶出室外,學(xué)生自己的書刊不得帶入室內(nèi)。
三、提倡文明借閱,讀者必須愛護(hù)書刊。借閱時(shí),應(yīng)當(dāng)面檢查,如發(fā)現(xiàn)破損應(yīng)及時(shí)向管理人才說明。閱讀中,不得隨意涂抹、折角、圈點(diǎn)、眉批、劃線、撕剪。如發(fā)現(xiàn)有損毀,應(yīng)按有關(guān)賠償規(guī)定處理。
四、自覺保持室內(nèi)安靜和整潔。不得隨意挪動(dòng)室內(nèi)設(shè)施。看書時(shí)不得出聲,走動(dòng)應(yīng)盡量輕聲,閱讀使不得互相議論,嚴(yán)禁閑談逗笑。
五、閉館前十五分鐘停止借閱。
六、讀者閱畢離室時(shí),將座椅、凳子放回原處,做到輕拿、輕放、輕走。
中學(xué)學(xué)生閱覽室管理制度6
“電子閱覽室”是全校師生通過現(xiàn)代媒體進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)、主動(dòng)構(gòu)建知識的重要場所,為確保軟硬件系統(tǒng)的可靠運(yùn)行,有效地為廣大學(xué)生服務(wù),創(chuàng)建良好的閱覽環(huán)境,特制定“電子閱覽室”規(guī)章制度,希望廣大學(xué)生共同遵守:
1、請自覺遵守計(jì)算機(jī)法規(guī)和計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范,不發(fā)布有損國家、學(xué);蛩诵蜗蟮难哉摚ㄐ畔ⅲ;不得訪問不健康的網(wǎng)站。
2、愛護(hù)室內(nèi)的`所有設(shè)備,發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)有異常時(shí),要及時(shí)向教師報(bào)告,軟、硬件系統(tǒng)均由管理員進(jìn)行維護(hù)和管理,嚴(yán)禁無關(guān)人員拆卸機(jī)器、修改系統(tǒng)設(shè)置。
3、嚴(yán)格遵守計(jì)算機(jī)操作規(guī)程,愛護(hù)多媒體設(shè)備,人為損壞,要照價(jià)賠償并追究責(zé)任。
4、在校學(xué)生憑學(xué)生證、閱覽證進(jìn)入“電子閱覽室”或由任課教師組織集體閱讀。
5、保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔,入室閱覽請務(wù)必穿上鞋套,不準(zhǔn)吃東西,不準(zhǔn)亂扔果皮、紙屑等。無關(guān)物品不準(zhǔn)帶入電子閱覽室,一旦發(fā)現(xiàn),將予以沒收,情況嚴(yán)重者,將取消閱覽資格。
6、為防止計(jì)算機(jī)病毒的傳播,嚴(yán)禁使用外來存儲(chǔ)介質(zhì)(如磁盤光盤等);如要使用,必須經(jīng)管理員進(jìn)行病毒檢查,在無病毒的情況下,方可使用。
7、任何人不得將專用設(shè)備移作它用,不得在電子閱覽室內(nèi)從事一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)。要在電子閱覽室的計(jì)算機(jī)存放資料時(shí),使用者在計(jì)算機(jī)的硬盤上建立自己的文件夾存放資料,及時(shí)清理個(gè)人無用的資料,保證硬盤有足夠的空間為其他使用者服務(wù)。未經(jīng)同意,不得覆蓋、刪除或損壞他人的文件。
8、上機(jī)結(jié)束,請鍵盤、鼠標(biāo)等相關(guān)設(shè)備放在制定的地方,椅子復(fù)位,并及時(shí)、如實(shí)地做好閱覽記錄后方可離開“電子閱覽室”。
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