培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度就是在人類(lèi)社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編精心整理的培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度1
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書(shū)館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。
2、分層培訓(xùn)、整體推進(jìn)制度：針對(duì)我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實(shí)際情況，進(jìn)行分層培訓(xùn)。共分為三層次：年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn)，分別制定相應(yīng)的.培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。
3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組開(kāi)兩周集中半天時(shí)間，確定主題，由專(zhuān)人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì)；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，三課匯報(bào)課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究。
4、活動(dòng)考勤制度：在開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)的過(guò)程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊(cè)，對(duì)全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無(wú)故曠缺者作為曠課處理。
5、學(xué)分登記制度：參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評(píng)定，上報(bào)縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)分。
6、過(guò)程督查制度：學(xué)校對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。
7、資料建檔制度：學(xué)校對(duì)開(kāi)展的校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí)和變化、收獲和感悟記錄下來(lái)，做好教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程資料的積累。
培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度2
為了進(jìn)一步規(guī)范xxx藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校管理，努力營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍與藝術(shù)場(chǎng)所，同時(shí)也為了學(xué)員能更進(jìn)一步的提高自己的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)水平與藝術(shù)修養(yǎng)。xxx藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校制定《xxx藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校日常管理制度》，其具體事項(xiàng)如下：
一、教師管理
1、所有任課教師應(yīng)在課后做好簽到工作。
2、任課老師要嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間上課，每次上課提前5—10分鐘到校，不無(wú)故曠課，任課老師要維護(hù)好自己的課堂教學(xué)紀(jì)律，不無(wú)故在上課途中離開(kāi)教室。
3、教師要為人師表，嚴(yán)于律己。
4、進(jìn)入課堂精神飽滿，未經(jīng)教學(xué)主管允許不能隨意調(diào)課、停課；不能默許或隨意帶外來(lái)人員旁聽(tīng)課程。上課時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有請(qǐng)假又未到的學(xué)生，必須及時(shí)聯(lián)系教務(wù)主管詢問(wèn)原因。對(duì)缺課的學(xué)生要安排時(shí)間給予補(bǔ)課。
5、學(xué)生到校后要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的要及時(shí)詢問(wèn)原因并給予引導(dǎo)；課上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真的要及時(shí)給予提醒，嚴(yán)重者課后要和學(xué)生溝通，有必要時(shí)要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同督促學(xué)生改正不足。
6、任課教師請(qǐng)假需提前告知教務(wù)主任，做好調(diào)課時(shí)間安排。謹(jǐn)防落掉一個(gè)學(xué)生，引起家長(zhǎng)不必要的不滿。
7、課堂中，如遇學(xué)生安全事故，任課教師必須第一時(shí)間通知前臺(tái)教師，以便前臺(tái)告知家長(zhǎng)。
8、課堂結(jié)束后，未被家長(zhǎng)接走的學(xué)生應(yīng)交由前臺(tái)，安排妥善后，方可離校。
二、學(xué)生管理
1、學(xué)生必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的規(guī)章制度。
2、按時(shí)上、下課，不允許遲到、早退、無(wú)故曠課。
3、愛(ài)惜培訓(xùn)學(xué)校的.公共財(cái)產(chǎn)，損壞或丟失需照價(jià)賠償。
4、尊重老師，遇到老師要問(wèn)好，同學(xué)之間相互禮讓、交流和幫助。
5、上課期間不得大聲喧嘩。
6、為保證教學(xué)質(zhì)量及課堂紀(jì)律，學(xué)員上課10分鐘后，家長(zhǎng)必須離開(kāi)教室，期間家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入教室，進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)有需求需要旁觀時(shí)也請(qǐng)不要講話，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
7、學(xué)員必須按時(shí)來(lái)上課，如有事不能按時(shí)到校，必須提前向?qū)W校負(fù)責(zé)老師請(qǐng)假，無(wú)故曠課的學(xué)員學(xué)校將不安排補(bǔ)課，不退學(xué)費(fèi)，如期計(jì)算課時(shí)。
8、關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假如何計(jì)算課時(shí)問(wèn)題，我校規(guī)定如下：
（1）一對(duì)一課程：連續(xù)請(qǐng)假三次以上者，記一次課時(shí)。
（2）美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)素養(yǎng)課：如遇老師請(qǐng)假或?qū)W校集體放假時(shí)，學(xué)校會(huì)安排補(bǔ)課或者相應(yīng)往后延課時(shí)；由學(xué)生或家長(zhǎng)因個(gè)人事宜而請(qǐng)假者，學(xué)校最多往后延一個(gè)月課時(shí)，超過(guò)一個(gè)月課時(shí)的請(qǐng)假次數(shù)，全權(quán)由家長(zhǎng)自己承擔(dān)，學(xué)校不再進(jìn)行補(bǔ)課。
�。�3）舞蹈課：如遇老師有事請(qǐng)假或?qū)W校集體放假時(shí)，學(xué)校會(huì)安排補(bǔ)課或者相應(yīng)往后延課時(shí)；由學(xué)生或家長(zhǎng)因個(gè)人事宜而請(qǐng)假者，學(xué)校最多往后延2個(gè)月課時(shí)，超過(guò)2個(gè)月課時(shí)的請(qǐng)假次數(shù)，全權(quán)由家長(zhǎng)自己承擔(dān)，學(xué)校不再進(jìn)行補(bǔ)課。
9、不允許帶寵物進(jìn)入教室。
此制度最終解釋權(quán)歸xxx藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)處。
培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度3
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理辦法的要求，通過(guò)培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、逐步完善教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長(zhǎng)的“教學(xué)、教研、培訓(xùn)、實(shí)踐”一體化的.有效運(yùn)行機(jī)制。
2、繼續(xù)進(jìn)行新課程及“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
3、繼續(xù)實(shí)施骨干教師培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)各級(jí)骨干教師增加到教師總數(shù)的10%，做到學(xué)科、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我鄉(xiāng)課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。
4、全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，大部分教師藉此開(kāi)展輔助教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，提升自我。
5、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。
6、引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。
三、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容
1、“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法及教學(xué)常規(guī)，包括如何備課，如何上課，如何評(píng)課，如何批改，如何輔導(dǎo)，如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣等。
2、教材教法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作等。
3、師德培訓(xùn)，包括教育政策法律法規(guī)、科學(xué)發(fā)展觀、教師職業(yè)道德規(guī)范等。
4、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新教材研究與分析、新課程教學(xué)實(shí)踐與反思、新課程教學(xué)策略等。
5、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。
6、進(jìn)行教科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。
四、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理辦法
1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
2、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的過(guò)程管理，專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等。
3、建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材（錄像、軟件等）、培訓(xùn)記錄、考核成績(jī)、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。
4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，及時(shí)收集相關(guān)資料和成果。
五、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的保障措施
1、校長(zhǎng)是教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的第一責(zé)任人。中心校成立教師繼續(xù)教育本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。
2、要加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)行單獨(dú)考核。中心校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)考核。開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人，期末予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
3、對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性。中心校為校本培訓(xùn)專(zhuān)設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入項(xiàng)目，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
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