小學(xué)思想道德教師工作計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)思想道德教師工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)思想道德教師工作計(jì)劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.思想道德目標(biāo)：
在勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。發(fā)展學(xué)生的手腦和能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美品味。提高學(xué)生的文化品味。發(fā)展健康的個(gè)性。逐步形成健全的個(gè)性。
2.知識(shí)目標(biāo):
了解針線的基本知識(shí)，常用的種植技術(shù)，手工制作技術(shù)。
3.能力目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能課程，學(xué)生可以掌握一定的勞動(dòng)技能。在勞動(dòng)技能課程中，他們不僅學(xué)習(xí)了技術(shù)，而且磨練了意志。同時(shí)，他們的智力進(jìn)一步發(fā)展，自理能力不斷提高，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。
4.情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛祖國、孝敬長(zhǎng)輩的學(xué)生。通過勞動(dòng)技術(shù)課程， 他們從內(nèi)心感受到勞動(dòng)的快樂，也深刻認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)文化科技知識(shí)的`重要性。通過假期，他們幫助父母在寒假和暑假做家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。
二、學(xué)生狀況分析
如今，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女他們通常在家里受到父母和長(zhǎng)輩的青睞。他們不僅照顧自己的能力不強(qiáng)，而且不擅長(zhǎng)做家務(wù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生幫助父母分擔(dān)家務(wù)和孝順的能力，有助于他們未來生活道路的發(fā)展。
三、教學(xué)重、難
重點(diǎn):掌握一些制作技巧，成功制作教材要求的作品。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作手工作品。
四、教學(xué)進(jìn)度表
周次
教學(xué)內(nèi)容
1
常規(guī)教育(明確本學(xué)期的目的、任務(wù)和要求)
2
動(dòng)物樂園
3
大魚和小魚
4
播種金盞菊
5
國慶節(jié)
6
別致的小鞋
7
漂亮的背包
8
種蠶豆
9
面包里的勞動(dòng)
10
縫布袋
11
維護(hù)金盞菊
12
可樂機(jī)器人
13
紙杯毛驢
14
曹沖稱象
15
迷你坦克
16
安裝門鈴
17
制作南湖紅船模型
18
風(fēng)力車
19
尊師卡
20
賀年卡
21
期末考試
五、教學(xué)措施
本學(xué)期擬根據(jù)學(xué)生情況和我校實(shí)際情況采取以下措施：
1.從勞動(dòng)技術(shù)課的實(shí)際出發(fā)，將學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2.理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)、能力與情感的聯(lián)系。
3.注重學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象力，特別注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作作品的能力。
至少組織一次市場(chǎng)調(diào)查。
5.在教學(xué)過程中，要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6.購買勞動(dòng)工具和材料時(shí)，要盡可能考慮學(xué)校的資金承受能力，節(jié)約開支，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。盡量利用廢物，化害為利，化廢為寶。
7.利用每班選擇巧手之星的活動(dòng)作技能。
8.認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
小學(xué)思想道德教師工作計(jì)劃2
思想道德課程是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好道德發(fā)展的課程。五年級(jí)思想道德第二冊(cè)教科書努力突破單一知識(shí)的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力和知識(shí)的和諧發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
一、教材分析
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育道德和社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，教材具有綜合、開放、情感等特點(diǎn)。提高了教科書的可讀性和興趣，形式活潑，充滿了孩子般的興趣，使教科書更加親和力。
本冊(cè)教材共13課。
二、指導(dǎo)思想
1.積極轉(zhuǎn)變觀念
(1)建立全面開放的課程觀
綜合課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式，特別是說教道德教育模式，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，積極引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)、探索、經(jīng)驗(yàn)感興趣，快樂生活、成長(zhǎng)，獲得整體社會(huì)認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。我們應(yīng)該注意聯(lián)系地區(qū)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，官方社會(huì)的新信息，學(xué)生生活的新問題和現(xiàn)象，合理擴(kuò)大和擴(kuò)展教科書中提出的問題和預(yù)設(shè)活動(dòng)，及時(shí)合理調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，靈活有效地促進(jìn)教學(xué)過程，提高教育的針對(duì)性、生動(dòng)性和有效性。
(2)樹立以人為本的學(xué)生觀
學(xué)生的道德形成和社會(huì)發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感知。我們引導(dǎo)他們關(guān)注生活，珍惜獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、探索和討論，幫助他們努力解決生活中的問題；我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，尊重他們的權(quán)利和個(gè)性發(fā)展，基于基本的是非標(biāo)準(zhǔn)，允許他們?cè)诙嘀貎r(jià)值中做出不同的選擇；我們應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，關(guān)注邊緣兒童，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放、發(fā)展和鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，以幫助他們感受到成長(zhǎng)的樂趣。
(3)樹立與時(shí)俱進(jìn)的教師觀
新課程理念下的教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)的組織者、支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是解釋教科書，而是努力創(chuàng)造合適的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活選擇教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生體驗(yàn)和探索。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們應(yīng)該降低態(tài)度，與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽他們的需求；尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和判斷，而不是既定的'結(jié)論；與學(xué)生交朋友，有勇氣面對(duì)真實(shí)的自己，關(guān)注生活，開闊視野，努力學(xué)習(xí)，不斷吸收時(shí)代的信息，害怕及時(shí)進(jìn)步；在教學(xué)實(shí)踐中探索和創(chuàng)新教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)。
2.注意整體把握
為了反映一種兒童文化，使教科書真正成為最喜歡的朋友，讓他們?cè)敢馀c教科書中的孩子交談，教科書中有許多精致的生活場(chǎng)景和真實(shí)的案例。然而，教科書中的例子只是一個(gè)提示，它不是唯一或最好的。因此，我們應(yīng)該通過這些提示來整體掌握教科書。我們不僅可以利用這些例子來豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)，還可以根據(jù)自己的教學(xué)需要做出合理的選擇或適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
三、教學(xué)理念
1、全面把握課程目標(biāo)：道德課程目標(biāo)的三個(gè)方面是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必要的基面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)中善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，共同探索學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，通過自身與外界的相互作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的道德形成和社會(huì)發(fā)展。教師創(chuàng)造學(xué)生愿意接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選擇教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)發(fā)展提供足夠的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用各種感官觀察、體驗(yàn)、感受社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)嘗試和創(chuàng)造性思考，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
4、豐富教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重與漢語等學(xué)科的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，將靜態(tài)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的主題，將教學(xué)內(nèi)容與該地區(qū)的實(shí)際情況有機(jī)聯(lián)系起來；注重新的社會(huì)發(fā)展和變化，及時(shí)豐富和豐富課程內(nèi)容，提高課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親密性。
四、附教學(xué)進(jìn)度表
三月：第一至四課
四月：第五至八課
五月：第九至十二課
六月：十三課
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