心理健康教育的工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的心理健康教育的工作計劃，歡迎大家分享。
心理健康教育的工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
仔細(xì)貫徹省、市對于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)教育的特色和小學(xué)生心剪發(fā)展的規(guī)律，經(jīng)過各樣門路連續(xù)仔細(xì)展開多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得心理健康的初步知識，促使學(xué)生人品的健全發(fā)展。
經(jīng)過心理健康教育，不停轉(zhuǎn)變教師的教課理念，改良教育、教課方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實行素質(zhì)教育創(chuàng)造優(yōu)秀的心理氛圍。
二、工作目標(biāo)：
培育優(yōu)秀的'文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅毅不拔的意志質(zhì)量，自立自強的生計、生活能力，有激烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、采取自己，化解矛盾情緒，保持個人心理的內(nèi)部和睦。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，除去人際交往阻礙，提高人際交往的質(zhì)量。
三、工作原則：
1、以尊敬、理解學(xué)生為前提。
2、面向全體學(xué)生。
3、學(xué)生主體性原則。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相聯(lián)合。
四、詳細(xì)舉措：
�。ㄒ唬┳龊媒處熜睦砼嘤�(xùn)工作。
讓教師認(rèn)識什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能劃分心理健康、心理不健康和精神疾病等觀點，正確認(rèn)識心理問題，形成求援的意識。
�。ǘ┻B續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班展開形式多樣的心理健康活動，提高班級凝集力，集中解決班級中存在的廣泛問題。
�。ㄈ┰谥v堂教課中浸透心理健康教育，把心理健康教育和教課研究聯(lián)合起來；聯(lián)合學(xué)科教材內(nèi)容，浸透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵能夠直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教課相同能夠幫助學(xué)生提高心理質(zhì)量。
（四）閱讀整理有關(guān)懷理健康教育有關(guān)資料，集中教師學(xué)習(xí)；能夠經(jīng)過召開講座、集體指導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)資料、出門培訓(xùn)等門路提高教師理論水平易實踐能力。
�。ㄎ澹┌研睦斫】到逃桶鄷�、隊會聯(lián)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能；試試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地浸透心理健康教育。
�。ㄆ撸┏渥憷脟煜掳l(fā)言、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳門路，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道展開心理健康教育。
（八）對少量居心理困擾或心理阻礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和指導(dǎo)，使他們趕快掙脫阻礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
心理健康教育的工作計劃2
為了貫徹教育部的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，全面推進素質(zhì)教育，切實加強學(xué)校的心理健康教育，本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室計劃擬開展以下工作：
一、 繼續(xù)開展普及心理衛(wèi)生常識活動，注重學(xué)生身心健康發(fā)展。
定期將心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)的成功且具有普遍性的問題和案例，以匿名的方式，展示在校園健康櫥窗內(nèi)，同時積極布置心理健康櫥窗，發(fā)動學(xué)生去主動關(guān)注自己的心理健康狀況，并吸引更多學(xué)生解除顧慮，大膽走進心理輔導(dǎo)室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。
二、將心理健康教育滲透到班團活動中。加大校心理健康教育在全校范圍內(nèi)的影響。
聯(lián)合學(xué)生會和校團委，將心理輔導(dǎo)滲透到學(xué)生各項的活動中，以豐富的團體活動課形式，解決班集體的普遍心理問題，如團結(jié)、合作、榮譽、自信等，并接受政教處和校團委老師的指導(dǎo)。
三、繼續(xù)積極有效地開展個別心理咨詢工作。
心理輔導(dǎo)室仍將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排來調(diào)整咨詢接待時間，以學(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排來調(diào)整咨詢接待時間，以學(xué)生的需要為出發(fā)點。心理輔導(dǎo)室將本著家校教育協(xié)同合作的理念，與家長合作，“想他們之所想，急他們之所急”，熱心真誠地為他們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，成為家長、學(xué)生、教師溝通的橋梁，與相關(guān)教師配合，對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使教育工作得到全面的'穩(wěn)固。
四、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座，加強對師生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。
某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復(fù)低效率，本學(xué)期，心理咨詢室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題，也為心理輔導(dǎo)老師提供更多簡便實用的心理輔導(dǎo)方法，幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達到良性循環(huán)。
五、進一步充實和完善學(xué)生的心理檔案，完善心理輔導(dǎo)室的建設(shè)。
由于本學(xué)期心理輔導(dǎo)室辦公室要獨立設(shè)置，借此機會，將對辦公室重新布置考慮先完成心理咨詢室的硬件建設(shè)（如電腦配備、信箱設(shè)置等），然后重新整理以往的心理咨詢工作檔案，對相關(guān)材料和書籍進行整理和歸檔，做到今后有據(jù)可查，保證心理咨詢工作的延續(xù)性。
六、安置心理信箱，對心理信箱的留言及時進行回復(fù)。
安置心理信箱，開辟多條咨詢途徑，使學(xué)生意識到咨詢不僅僅是擺設(shè)，讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠，從而敞開心扉，積極咨詢，最后達到互助自助的效果。
以上是心理輔導(dǎo)室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實 。
七、具體月工作安排：
九月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
3、做好心理咨詢室的布置和建設(shè)。
4、建立新生心理檔案。
十月份：
1、 做好日常心理咨詢室的開放工作，并做好記錄。
2、 做好班級心護員的培訓(xùn)工作。 3 、利用班會課心理健康活動（講座 《網(wǎng)癮問題》）。
十一月份：
1、 心理健康活動（ 舉辦全校女生青春期心理衛(wèi)生講座）。
2、 出好心理健康教育專題黑板報。 ⒊召開特殊學(xué)生會議，并進行個別心理咨詢。 十二月份：
1、 心理健康活動周系列活動（講座、 游戲、心理沙龍、心理影片等）
一月份：
1、 心理健康活動（講座 《考前心理健康輔導(dǎo)》）
2、 心理輔導(dǎo)室學(xué)期總結(jié)工作， 資料積累和個案分析、心理檔案建立工作
心理健康教育的工作計劃3
為貫徹落實教育部《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和《教育部辦公廳關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的'通知》精神和《廈門市全面加強新時代學(xué)生心理健康教育工作實施方案》《廈門市中小學(xué)家庭心理健康教育工作指南》等文件要求，結(jié)合我市工作實際，制定20xx年廈門市中小學(xué)心理健康教育工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
堅持立德樹人、育人為本，堅持育德和育心相結(jié)合，以強化隊伍建設(shè)和家庭心理健康教育為重點，大力推進心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展，全方位提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
強化示范引領(lǐng)，進一步開展心理健康教育特色學(xué)校和達標(biāo)校創(chuàng)建活動，著力提高心理健康教育整體水平；強化業(yè)務(wù)指導(dǎo)，進一步加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)和教科研訓(xùn)工作，著力提升心理健康教學(xué)質(zhì)量；整合各種資源，進一步加強心理健康輔導(dǎo)站軟硬件建設(shè)和中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)，著力提升心理健康服務(wù)質(zhì)量；創(chuàng)新工作機制，進一步加強家庭心理健康教育，著力提升心理健康教育協(xié)同水平。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)指導(dǎo)，創(chuàng)新工作機制
組織開展心理健康教育特色學(xué)校、達標(biāo)校創(chuàng)建活動和專項督導(dǎo)，印發(fā)《廈門市中小學(xué)心理健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和《廈門市中小學(xué)心理危機干預(yù)手冊》，繼續(xù)與其他學(xué)科同步開展心理健康教育教學(xué)視導(dǎo)活動。
�。ǘ┘訌妼I(yè)培訓(xùn)，提升隊伍素質(zhì)
舉辦未成年人心理健康輔導(dǎo)骨干培訓(xùn)、心理健康教育新教師培訓(xùn)和班主任心理健康教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮心理健康教育名師作用，組織開展心理健康教育崗位大練兵和送教下鄉(xiāng)等活動。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲泄ぷ�，提高教學(xué)質(zhì)量
定期召開心理健康教育教研工作會議和開展心理健康教育教研活動。組織開展心理健康學(xué)科青年教師教學(xué)基本功大賽等活動，征集和評選心理健康教育優(yōu)秀論文和校園心理情景劇優(yōu)秀案例。
�。ㄋ模┩晟品⻊�(wù)體系，提升服務(wù)水平
扎實推進市委市政府為民辦實事項目《開通24小時學(xué)生心理援助熱線》，不斷加強心理健康輔導(dǎo)站軟硬件建設(shè)和中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)，進一步提高面詢、授課、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式的心理輔導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量，組織開展未成年人心理健康知識公益巡講、中高考考前心理輔導(dǎo)講座、心理健康志愿服務(wù)進社區(qū)等活動，舉辦中學(xué)生心理夏令營，認(rèn)真做好心理健康教育迎檢工作。
�。ㄎ澹┘訌娂彝バ挠�，提高協(xié)同水平
調(diào)整廈門市中小學(xué)心理健康教育講師團成員，舉辦家庭心理健康教育專項培訓(xùn)和家庭心理健康教育專題講座。
�。┘訌娢幕ㄔO(shè)，營造良好氛圍
組織開展“崇德向善，尊敬父母”為主題的心理健康教育月活動，舉辦廈門市第三屆中小學(xué)校園心理情景劇大賽等活動。
�。ㄆ撸⿵娀讲闄z查，確保工作落實
評選一批心理健康教育特色學(xué)校、達標(biāo)校，將心理健康教育落實情況，納入德育質(zhì)量評估檢查，納入對區(qū)對校績效評估指標(biāo)，確保心理健康教育工作落實、落細(xì)。
四、月份主要工作安排
一、二月份：
1。制定年度工作計劃。
2。召開心理健康教育教研工作會議。
3。組織開展心理健康教育周活動。
三月份：
1。啟動心理健康教育特色學(xué)校和達標(biāo)校創(chuàng)建活動。
2。啟動家庭心理健康教育和中高考考前心理輔導(dǎo)專題講座。
3。組織開展心理健康公益巡講和志愿服務(wù)活動。
4。組織開展心理健康教育教研活動。
四月份：
舉辦中小學(xué)家庭心理健康教育專項培訓(xùn)。
五月份：
1。舉辦未成年人心理健康輔導(dǎo)骨干人員培訓(xùn)班。
2。舉辦中小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)。
六月份：
1。舉辦校園心理情景劇優(yōu)秀案例評選活動。
2。舉辦中小學(xué)心理健康教育新教師培訓(xùn)。
七、八月份：
1。舉辦中學(xué)生心理夏令營。
2。編印中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論文。
九月份：
召開心理健康教研工作會議。
十月份：
舉辦中小學(xué)校園心理情景劇大賽。
十一月份：
1。組織心理教師參加全市青年教師教學(xué)基本功大賽。
2。組織開展中小學(xué)心理健康教育月活動。
十二月份：
1。組織開展心理健康志愿服務(wù)活動。
2。做好年度工作總結(jié)。
3。對區(qū)對校心理健康教育績效評估。
心理健康教育的工作計劃4
一、目標(biāo)
知道個人衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣；了解自己的身體，學(xué)會自我保護；學(xué)會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的`緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。
二、基本內(nèi)容
�。�1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預(yù)防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預(yù)防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預(yù)防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預(yù)防齲齒（認(rèn)識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康；經(jīng)常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
（2）疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
�。�3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學(xué)友好相處技能。
�。�4）生長發(fā)育與青春期保�。荷杏�、成長基本知識，知道“我從哪里來”。
�。�5）安全應(yīng)急與避險：常見的交通安全標(biāo)志；行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則；乘車安全知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全；遠(yuǎn)離野生動物，不與寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。
三、開展多種形式的健康教育活動。
班級除積極配合學(xué)校開展多種形式的健康教育活動之外還要利用主題班隊會對學(xué)生進行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。
四、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。
1.本學(xué)期積極配合上級做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。
2.按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
3.在傳染病流行季節(jié)，對學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報告制度。
心理健康教育的工作計劃5
一、目的意義
新世紀(jì)的人才，需要具備在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會文化素質(zhì)三方面全面發(fā)展、和諧統(tǒng)一，構(gòu)成完善人格的整體。學(xué)校是培育新型人才的搖籃，作為基礎(chǔ)工程，小學(xué)教育需要從培養(yǎng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的能經(jīng)受全球挑戰(zhàn)的人才目標(biāo)出發(fā)，加強小學(xué)生的心理健康教育，全面推進素質(zhì)教育。心理健康教育立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑的成長，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，樹立心理健康意識，把和諧、平等、民主的新型的師生關(guān)系寓于健康教育活動中。
二、教材分析
�。ㄒ唬�、教學(xué)目標(biāo)
運用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以小學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展
（二）、課程內(nèi)容特點
心理健康教育的內(nèi)容，除包括排除中小學(xué)生的心理障礙、預(yù)防心理疾患之外，還包括中小學(xué)生的全面心理健康。主要有：學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)活動在促進心理成熟中起著至關(guān)重要的作用，通過這部分內(nèi)容的教育，使中小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自我心理：自我意識就是人除了意識到周圍世界的存在外，也意識到自我的存在及自我與周圍世界的關(guān)系，成熟的自我意識包括認(rèn)識自己身體和生理狀態(tài)，認(rèn)識自己心理狀況，認(rèn)識自身與外界關(guān)系；交往心理：良好的社交能力對于學(xué)生今后走向社會，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值，在這部分內(nèi)容的教育中，主要是增強學(xué)生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。每課內(nèi)容分檔案館、咨詢臺、活動區(qū)、實際園四方面安排，檔案館提供各種心理問題案例素材；咨詢臺是對案例的從心理學(xué)、教育學(xué)方面進行分析說明；活動區(qū)是師生討論、表演再現(xiàn)案例的內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解；實際園是讓學(xué)生通過討論、調(diào)查、訪問等，進行心理鍛煉、培養(yǎng)心理素質(zhì)等。全書共分三十課六單元，一學(xué)年教學(xué)。
�。ㄈ�、重點、難點
1、重點：對學(xué)生問題行為的過程分析，科學(xué)地“診斷”學(xué)生問題行為產(chǎn)生的根源、合理的歸因。強調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程，更多的`以心靈的感化來促進學(xué)生的自我反省和自我完善，助人自助。
2、難點：探索促進和影響學(xué)生心理健康發(fā)展的因素及其作用，提出解決這些問題的措施和方法，從而保證學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。宣傳推廣各種維護心理健康的科學(xué)知識和方法。指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生運用心理學(xué)原理和方法克服心理障礙，使自身的心理和行為更趨完美健康；了解并掌握良好的人際交往方法，提高社會適應(yīng)能力。
三、教學(xué)方法
在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加
生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。采用如下方法進行：
1、心理咨詢法：通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的認(rèn)識，以達到對生活有比較良好的適應(yīng)；
2、分題討論法：把大的主題分成幾個小專題，每組學(xué)生只討論一個小專題，最后集中交流；
3、設(shè)題展示法：確立主題后，學(xué)生分別準(zhǔn)備材料，集體展示，進行總結(jié)；
4、小品表演法：將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間；
5、設(shè)境講解法：先創(chuàng)設(shè)情境，后講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言；
6、故事啟迪法：講述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活；
7、社會活動法：從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實踐，最后交流體會。
心理健康教育的工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)教育的特點和中學(xué)生權(quán)證分析博客發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，青春期心理健康測試，浦莊中學(xué)心理健康教育工作計劃。通過心理健康青春心理健康測試，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育健康測試的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)測試營造良好的心理氣氛。
二、具體目標(biāo)注重學(xué)生星座緣分指數(shù)測試輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作
重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力心理健康測試心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等青春期心理健康測試。做好心理保健的培訓(xùn)工作。不斷豐富教師的教學(xué)策略，健康提高教育教學(xué)水平重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以“團體輔導(dǎo)”為切入口進行以點帶面開展研究活動。認(rèn)真開展心理健康教育試點班的青春活動。做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。
三、主要測試加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)組織
學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高青春心理健康測試，充實自我，掌握基本的心理健康測試知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)心理，提高教育教學(xué)水平，工作計劃《青春期心理健康測試，浦莊中學(xué)心理健康教育工作計劃》。繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)免費緣分測試心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生青春心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的心理年齡測試小游戲。認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導(dǎo)老師訪談設(shè)立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的'心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目，并在試點班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。邀請專家對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座。在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會課進行心理健康教育。7．非畢業(yè)班心理輔導(dǎo)課不少于8學(xué)時，畢業(yè)班不少于4學(xué)時。
四、重視試點研究，增強科研意識試點班
老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識、開拓思路、更新方法。試點班進行“感恩——心理健康教育”活動，幫助學(xué)生從中領(lǐng)悟心理健康之重要。試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。
五、具體工作
三月份：1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3、做好班級保健員的培訓(xùn)工作。4、召開初三級部分學(xué)生座談會，并進行畢業(yè)前個別心理咨詢。5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（初一年級部分女生）。
四月份：組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。出好心理健康教育專題黑板報。召開特殊學(xué)生會議，并進行個別心理咨詢。
五月份：繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
六月份：做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
20xx年3月
心理健康教育的工作計劃7
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、工作目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的`行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
三、工作原則：
1、以尊重、理解學(xué)生為前提。
2、面向全體學(xué)生。
3、學(xué)生主體性原則。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。
四、具體措施：
(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。
讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識心理問題，形成求助的意識。
(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。
(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來。結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材。體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí)�？梢酝ㄟ^召開講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。
(五)把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能。嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
(六)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。
(七)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
心理健康教育的工作計劃8
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹省市學(xué)校心理健康教育精神，根據(jù)小學(xué)教育特點和小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，繼續(xù)開展各種心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育，不斷改變教師的教學(xué)理念，改進教育教學(xué)方法，改進校長方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科和有效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的心理氛圍。
二、主要工作目標(biāo)
1.堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進身心全面和諧發(fā)展。
2.以教育為基礎(chǔ)，注重指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，確保心理健康的實踐和有效性，關(guān)注所有學(xué)生的個體差異，尊重和理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分發(fā)揮潛能，培養(yǎng)樂觀向上的心理素質(zhì)，促進人格健康發(fā)展。
4.對少數(shù)有心理問題或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)有效的心理咨詢和指導(dǎo)，盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，提高自我教育能力。
三、具體工作
1.學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師的事，而是所有學(xué)校教育工作者的事。因此，學(xué)校建立了以心理健康教師為主、班主任為輔、以其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是心理健康教育的有力支撐。今年，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資格認(rèn)證。同時，及時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任心理健康水平。心理健康教師收集整理學(xué)生心理健康狀況，定期以板報、廣播等形式指導(dǎo)全校學(xué)生心理健康。
2.全力推進心理健康教育。要更新觀念，高度清醒地認(rèn)識到，心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞和諧、陽光、幸福、健康的主題開展一系列活動。進一步加強問題學(xué)生的配對教育制度，落實教育措施，建立配對教育檔案。
3.加強制度建設(shè)。將心理健康教育課程納入教育教學(xué)計劃范本；學(xué)校應(yīng)定期進行心理健康教育交流和討論；將心理健康教育課程納入學(xué)校教育德育年度考核，開展心理健康教育課程評價活動；設(shè)立在線心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢指導(dǎo)，設(shè)置心理郵箱，組織全體教師參與心理健康教育。
4.學(xué)校心理健康教育的方式
�。�1）集體咨詢。校長利用心理健康課程，根據(jù)課堂的實際情況進行心理健康教育，為學(xué)生提供全面的幫助，主要是為了營造良好的集體氛圍和良好的集體行為，激發(fā)群體向上的精神。此外，每月一次，心理咨詢教師利用國旗下的`演講，對一些常見問題進行集體心理健康咨詢。
(2)心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布局既滿足了心理咨詢的要求，又考慮了兒童的審美特一進門就喜歡。心理咨詢室每周二至周五中午12:30~13:10、下午14:40~15:40開放，心理咨詢老師負(fù)責(zé)學(xué)生個人或小組的咨詢。心理咨詢室內(nèi)外設(shè)有心理咨詢郵箱，讓個別學(xué)生羞于說話，可以寫信咨詢。
�。�3）案例教育。以智力優(yōu)秀學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生為案例對象，以我知道或不知道的方式進行研究。跟蹤研究和合作。
（4）博客互動。在我們的網(wǎng)站上，心理咨詢老師建立了自己的博客，并在博客中開設(shè)了另一個心理主題。學(xué)生、教師和家長的咨詢可以架起心理互動的橋梁，擴大心理咨詢的對象、時間和空間，更加方便和互動，具有一定的有效性。
5.指導(dǎo)家庭進行心理健康教育
學(xué)校實施小學(xué)生心理健康教育是不夠的。更重要的是，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭是學(xué)生的所有權(quán)，小學(xué)生的心理健康最終應(yīng)該歸結(jié)為此。因此，學(xué)校和家長應(yīng)共同重視小學(xué)生的心理健康教育。我們利用家長學(xué)校、家長開放日等方式，不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
總之，我們工作的最終目標(biāo)是重視小學(xué)生的自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生的心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展。
四、月份工作安排
三、四月：
�、敝贫ú⒂懻搶W(xué)期心理咨詢XX年度工作計劃范文。
�、沧龊眯睦斫】到逃麄骱头諊ㄔO(shè)。
3.召開六年級部分學(xué)生座談會，畢業(yè)前夕進行個人心理咨詢。
4.舉辦青春期心理健康講座(五六年級部分女生)。
五月份：
�、苯M織全體教師學(xué)習(xí)心理咨詢的知識和方法。
�、渤龊眯睦斫】到逃龑ｎ}黑板報。
�、痴匍_特殊學(xué)生會議，進行個人心理咨詢。
六月份：
�、崩^續(xù)指導(dǎo)班主任開展開心果談心角活動。
�、怖眉议L會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。
七月份：
⒈做好學(xué)期總結(jié)、數(shù)據(jù)積累、案例分析和心理檔案建立。
九月：
1.對新生進行心理健康教育，幫助他們準(zhǔn)備入學(xué)。
2.思品老師確定心理咨詢的內(nèi)容。
3.心理咨詢室正常開放
十月：
1.國旗下講話，集體輔導(dǎo)。
2.對六年級學(xué)生進行心理調(diào)查。
3.進一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)環(huán)境。
十一月：
1.出版學(xué)校心理健康教育�？�
2.班主任心理健康專項指導(dǎo)。
十二月：
1.歡迎上級對學(xué)校心理健康咨詢室的驗收和檢查。
2.國旗下講話，集體輔導(dǎo)。
3.做好學(xué)年總結(jié)。
4.整理歸檔各種數(shù)據(jù)。
心理健康教育的工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校進行新課程改革營造良好的氣氛。
二、具體目標(biāo)
1、心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。
2、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的.作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3、豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。
4、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。
三、具體工作
二月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
三月份：
1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。
2、利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。
四月份：
1、出好心理健康教育專題手抄報。
2、安排六年級同學(xué)觀看心理影片，并做反饋。
五月份：
1、一年級學(xué)生開展“房樹人”心理繪畫團體活動。
2、四年級開展“團體沙盤”體驗活動。
六月份：
1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
2、做好“心理健康月”資料整理工作。
心理健康教育的工作計劃10
為進一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作，更有效地為廣大學(xué)生健康成長服務(wù)，我校學(xué)生心理健康教育在20xx年度繼續(xù)將心理健康活動課、心理健康咨詢室及心理健康廣播節(jié)目等工作落到實處，力爭及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。因此，我校結(jié)合目前的心理健康實際情況，制定20xx年度學(xué)生心理健康教育工作計劃。具體內(nèi)容如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，密切聯(lián)系班主任和學(xué)生家長
進一步學(xué)習(xí)各級各類文件精神，充分認(rèn)識學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性，同時充分利用學(xué)校教師資源，密切聯(lián)系學(xué)校教師，特別是班主任的學(xué)生教育工作狀況，及時了解各班學(xué)生思想動態(tài)，爭取及早發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。同時，應(yīng)加強與家長的'聯(lián)系，更準(zhǔn)確全面地了解學(xué)生心理狀態(tài)。
二、繼續(xù)開展心理健康活動課程
認(rèn)真踏實地上好心理健康活動課，做好全校學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性心理輔導(dǎo)工作。高一年級心理健康活動課程由心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，不少于十個課時，包括親子教育、正確對待網(wǎng)絡(luò)、情緒調(diào)整、學(xué)會選擇、問題的解決等技巧教學(xué)內(nèi)容；其他年級由班主任利用主題班會期間適時開展。
三、加強宣傳，推進心理咨詢工作
要加強對心理咨詢服務(wù)的宣傳，讓更多學(xué)生樂意走進心理咨詢室。依然堅持心理咨詢室開放制度，認(rèn)真、準(zhǔn)時、敬業(yè)地做好個別心理輔導(dǎo)工作是本學(xué)年心理健康教育工作的重要內(nèi)容。心理咨詢室繼續(xù)向全校師生開放并有專職教師值班，工作時心理教師本著以學(xué)生為中心、積極、無條件地關(guān)注每一個來訪學(xué)生，并認(rèn)真做好值班記錄和個案記錄。在面對面咨詢的基礎(chǔ)上，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心理問題給予及時地勸慰、指導(dǎo)和幫助。
四、深入開展心理健康教育宣傳工作
為了進一步營建良好的心理文化氛圍，校廣播站開設(shè)“心靈雞湯”校園廣播節(jié)目，宣傳心理健康知識，利用心理美文感染學(xué)生，塑造健康向上的校園氛圍。同時，利用校黑板報和宣傳欄，加強心理健康教育宣傳工作。
五、尋找學(xué)生心理規(guī)律，總結(jié)心理健康工作方法
心理健康教育尚處于摸索的階段，還有許多理念和實踐需要全體教師不斷的探索，我們應(yīng)充分利用個體心理咨詢及心理健康教育工作積累的豐富經(jīng)驗，總結(jié)各年級學(xué)生的心理特點，尋找學(xué)生健康工作的規(guī)律，有針對性地對各年級學(xué)生進行心理教育和輔導(dǎo)工作。同時通過課題研究，以科研引領(lǐng)、促進理論學(xué)習(xí)和實踐探究，也不失為一種好方法。
以上是本學(xué)期心理健康工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過不懈的努力，學(xué)校心理健康活動會愈辦愈好。
心理健康教育的工作計劃11
20xx年，大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心的目標(biāo)是成為湖北省高校心理健康教育示范中心。我們將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生陽光心理、促進學(xué)生全面健康協(xié)調(diào)發(fā)展為宗旨，并通過建立“宣傳普及、普查跟蹤、排查干預(yù)、活動拓展、素質(zhì)提升”的五位一體心防體系來推進我校心理健康教育科學(xué)化、規(guī)范化、品牌化。
一、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，助力心理健康教育工作更上新臺階。
加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為心理健康工作提供堅實保障。進一步完善大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心的各個功能區(qū)，充分發(fā)揮心理咨詢室、心理閱覽室、團體輔導(dǎo)室等場所的作用，以支持有效的心理咨詢工作開展。
二、加強二級學(xué)院心理輔導(dǎo)站建設(shè)，實現(xiàn)工作重心下移。
積極推進二級學(xué)院心理輔導(dǎo)站的建設(shè)和規(guī)范化運作，持續(xù)開展相關(guān)工作，明顯提高心理健康服務(wù)水平；建立起輔導(dǎo)站業(yè)務(wù)交流和工作研討機制，促進資源共享，共同進步；定期進行督導(dǎo)，對二級學(xué)院心理輔導(dǎo)站的重視程度、工作機制、教育活動、心理危機預(yù)防和干預(yù)以及工作實際效果等方面進行檢查、評估和考核。努力實現(xiàn)心理健康教育工作的下移重心，擴大心理健康教育的覆蓋范圍。
三、聚焦心理健康宣傳和教育，營造全員育心氛圍。
加強宣傳。以網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗、宣傳冊等形式對心理健康知識進行廣泛深入宣傳。持續(xù)適時對中心公眾號進行更新。從外觀和內(nèi)容上豐富信息，對外展示學(xué)校心理健康教育工作的良好態(tài)勢和形象。開展心理服務(wù)信息進課堂、進班級、進宿舍“三進”活動，提高中心知曉率和宣傳度。
我們計劃推出一系列獨具特色的心理健康教育活動，以吸引更多人參與并受益。這些活動包括心理情景劇、心靈藝術(shù)工作坊和團體輔導(dǎo)。通過這些活動，我們希望進一步加強心理健康教育的吸引力和感染力。在心理情景劇中，我們將通過生動的表演和故事情節(jié)來展現(xiàn)各種心理問題和挑戰(zhàn)。觀眾可以通過角色的經(jīng)歷和解決方法，更好地了解和應(yīng)對自己或他人的心理狀態(tài)。這樣的活動將為學(xué)生和社區(qū)成員提供一個開放交流的平臺，讓大家共同探討和解決心理健康問題。心靈藝術(shù)工作坊將提供一個創(chuàng)造性的環(huán)境，讓參與者通過繪畫、手工藝等形式表達自己的內(nèi)心世界。這種藝術(shù)治療的方式不僅能夠提升個體的情緒和心理健康，還能夠促進社交互動和團隊合作。工作坊的主題將涵蓋自我探索、情緒管理和壓力釋放等方面，從而幫助參與者更好地了解自己并提升心理素質(zhì)。另外，我們還將組織團體輔導(dǎo)活動，通過小組討論、角色扮演和情感交流等方式，幫助參與者共同面對和解決心理問題。這種集體治療的形式能夠讓個體感受到集體支持和鼓勵，在互助中獲得成長和改善。通過以上特色活動，我們旨在打造一個積極、健康的心理教育平臺，為人們提供全面的心理健康教育，促進個體和社區(qū)整體的心理幸福感和健康發(fā)展。
學(xué)院積極推動特色活動的開展，將心理健康教育作為重點領(lǐng)域。我們鼓勵各學(xué)院開展具有獨特特色的活動，并致力于實現(xiàn)每個學(xué)院都能打造出一項精品項目的目標(biāo)。為了推動學(xué)校心理教育，我們將指導(dǎo)社團開展活動，以幫助他人并促進自身成長為宗旨。我們計劃通過多種形式的活動，如知識宣傳、團體活動和心理讀書沙龍等，營造一個積極向上的校園心理教育氛圍。為了促進學(xué)生的心理健康，我們計劃根據(jù)學(xué)生在不同階段和時期普遍存在的心理問題，適時舉辦一系列有針對性的心理健康講座。例如，針對大一新生，我們將主辦《適應(yīng)心理》講座，幫助他們更好地適應(yīng)大學(xué)生活；針對大二學(xué)生，我們將提供《人際交往心理》和《戀愛心理》等講座，以幫助他們建立良好的人際關(guān)系；對于高年級學(xué)生，我們將組織《壓力管理》和《就業(yè)心理》等講座，以幫助他們有效應(yīng)對挑戰(zhàn)并為未來做好準(zhǔn)備。我們還計劃邀請校內(nèi)外專家來作報告，以使學(xué)生們能夠用更理性的眼光看待專業(yè)學(xué)習(xí)和情感生活中的問題，并積極樂觀地面對各種困難，實現(xiàn)健康成長。這些講座將為學(xué)生們提供一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，幫助他們增強心理素質(zhì)，建立積極的心態(tài)，以便更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。通過這些舉措，我們希望能夠提高學(xué)生的心理健康水平，增強他們的心理抗壓能力，同時培養(yǎng)他們積極應(yīng)對問題和困難的能力。我們相信，只有心理健康的學(xué)生才能更好地投入到學(xué)習(xí)和成長中，并在未來的人生道路上取得成功。
開展團體輔導(dǎo)活動。4月份和10月份確定主題、撰寫方案、招募成員，計劃開展2個主題的團體輔導(dǎo)。自主編印心理健康教育材料。擬編印大學(xué)生心理健康教育系列宣傳單頁。
四、力促心理健康教育工作隊伍學(xué)習(xí)成長，打造高素質(zhì)團隊。
試行雙周例會學(xué)習(xí)制度和案例研討制度等措施，實行學(xué)工隊伍心理干預(yù)能力提升計劃，使專兼職教師、學(xué)工隊伍逐步掌握？理咨詢、學(xué)生心理發(fā)展特點以及常見心理問題干預(yù)、危機干預(yù)等基本知識，不斷提升工作團隊整體素質(zhì)。
加強對班級心理委員和陽光使者（宿舍長）等學(xué)生骨干的培訓(xùn)和指導(dǎo)，發(fā)揮他們在宣傳教育、危機干預(yù)等方面的基層堡壘作用是十分重要的。他們作為學(xué)校內(nèi)部的重要角色，承擔(dān)著促進同學(xué)們心理健康和社會適應(yīng)的責(zé)任。因此，我們需要加強對他們的培訓(xùn)，提升他們在心理咨詢和危機干預(yù)方面的`專業(yè)能力，使他們能夠更好地應(yīng)對和解決學(xué)生們遇到的問題。首先，我們可以組織專業(yè)的培訓(xùn)課程，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座和實踐指導(dǎo)，幫助他們了解和掌握心理健康知識和技能。這樣一來，他們就能更加全面地了解學(xué)生心理問題的特點、成因和治療方法，從而更好地進行心理輔導(dǎo)和引導(dǎo)工作。其次，我們可以定期組織經(jīng)驗交流會，讓心理委員和陽光使者之間相互交流心得和案例，分享成功的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到的教訓(xùn)。這樣可以增加他們的交流與合作能力，提升工作效果。此外，學(xué)校還可以制定相應(yīng)的考核和獎勵機制，激勵心理委員和陽光使者積極參與培訓(xùn)和實踐活動，并發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢。通過對他們的表彰和獎勵，可以提升他們的責(zé)任感和使命感，更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)�？傊訌妼Π嗉壭睦砦瘑T和陽光使者等學(xué)生骨干的培訓(xùn)和指導(dǎo)是非常必要的。只有他們具備了專業(yè)知識和技能，才能更好地發(fā)揮他們在宣傳教育、危機干預(yù)等方面的基層堡壘作用，為同學(xué)們提供有效的心理支持和幫助。
五、著力打造“新生陽光心理成長計劃”，提高學(xué)生自助和互助能力。
以新生為主體，啟動“新生陽光心理成長計劃”內(nèi)容包括新生適應(yīng)性講座、心理健康教育與咨詢中心新生開放月、新生心理委員培訓(xùn)、新生心理測評及訪談、新生團體輔導(dǎo)、。
六、進一步提升心理咨詢專業(yè)水平，切實為學(xué)生提供全程化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
進一步完善預(yù)約、值班、咨詢、反饋、督導(dǎo)、檔案管理等制度，加強心理咨詢的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)，保證和提升心理健康教育和咨詢服務(wù)的專業(yè)水準(zhǔn)；繼續(xù)實行臨床心理咨詢專家每周來校坐診制度，邀請校內(nèi)外具有心理督導(dǎo)師資格的高水平專家任督導(dǎo)師，以便為學(xué)生提供更貼心的心理咨詢服務(wù)。
七、健全危機預(yù)防和干預(yù)體系，促進學(xué)生陽光成長。
加強學(xué)生心理健康工作，建立完善的預(yù)警機制和快速反應(yīng)機制。推行“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早預(yù)防、早控制”五早預(yù)警機制，建立“學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)和自殺預(yù)防快速反應(yīng)機制，明確相關(guān)部門在危機預(yù)防、干預(yù)和善后工作中的責(zé)任和義務(wù)，以降低學(xué)生心理危機事件的發(fā)生率。開展20xx級新生心理測評工作，建立心理檔案，對疑似有心理問題的學(xué)生進行一對一面談或個別輔導(dǎo)。組織各學(xué)院認(rèn)真排查特殊群體學(xué)生，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)服務(wù)。實施《班級學(xué)生心理晴雨表》周報和建檔學(xué)生心理健康信息雙向月報制度，堅持“月月隨訪”，扎實做好特殊群體學(xué)生和危機學(xué)生的心理干預(yù)工作，定期跟蹤輔導(dǎo)并記錄學(xué)生心理發(fā)展趨勢，關(guān)注危機學(xué)生的心理動態(tài)，把握其發(fā)展方向，力爭將危機問題解決在萌芽狀態(tài)。建立高效、順暢的精神疾病轉(zhuǎn)介和聯(lián)動機制，確保學(xué)生在需要時能夠得到及時有效的專業(yè)幫助和治療。
八、積極開展大學(xué)生心理健康教育研究和課程建設(shè)，促進心理健康教育專業(yè)化發(fā)展。
積極推進大學(xué)生心理健康教育課程校本教學(xué)資源建設(shè)，同時深入開展大學(xué)生心理健康教育科研，廣泛調(diào)查研究新時代大學(xué)生突出的心理問題以及相應(yīng)的教育對策。組織和參與大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流活動，促進心理健康教育的理論研究和實踐探索。
九、拓寬心理健康教育工作領(lǐng)域和空間，提升心育工作內(nèi)涵。
積極推進工作領(lǐng)域的拓展，致力于為更廣泛的人群提供心理服務(wù)。借助黃岡青少年心理發(fā)展研究院作為依托，我們將逐步拓展服務(wù)對象的范圍，從僅限于校內(nèi)的服務(wù)逐漸擴大到周邊社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)以及地區(qū)等各個方面。同時，我們也將加強與市內(nèi)其他高校的合作與交流，分享工作成果和特色經(jīng)驗，共同開展案例研討和督導(dǎo)活動，并試行疑難案例會診轉(zhuǎn)介制度，以促進心理健康教育師資隊伍的職業(yè)成長。
心理健康教育的工作計劃12
（一）保障措施
制度健全，建立了《經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實施方案》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學(xué)各級大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)職責(zé)》、《新疆大學(xué)大學(xué)生心理危機干預(yù)機制》，制定了經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作XX—XX學(xué)年工作計劃和經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作XX—XX學(xué)年工作計劃，為工作落實提供了保障。
�。ǘC構(gòu)設(shè)置
成立經(jīng)濟學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本院健康教育工作。
設(shè)立經(jīng)濟學(xué)院心理輔導(dǎo)室，制定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)室職責(zé)》，但因條件有限，設(shè)備不齊。
配備心理輔導(dǎo)老師，接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓(xùn)，迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓(xùn)并取得合格證書。
各班級培養(yǎng)一名心理健康教育信息員，成立了經(jīng)濟學(xué)院各班心理健康教育小組（三級）。
�。ㄈ┡嘤�(xùn)工作
對輔導(dǎo)員、學(xué)生會干部、班委、團支部以及心理健康教育信息員進行了心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)的`主要內(nèi)容及日期：
1、專題講座《大學(xué)生應(yīng)如何進行人際交往》；
2、專題講座《怎樣提高大學(xué)生心理健康》；
3、專題講座《調(diào)整心態(tài)，學(xué)會適應(yīng)》；
4、專題講座《大學(xué)生就業(yè)心理問題的自我調(diào)適》；
5、專題講座《勇敢面對，愉快度過我們的青春期》；
6、專題講座《如何看待大學(xué)生心理健康》。
�。ㄋ模┤粘９ぷ�
學(xué)生心理健康教育工作有計劃、有總結(jié)
制定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實施方案》，經(jīng)濟學(xué)院XX—XX學(xué)年心理健康教育工作計劃，并撰寫了經(jīng)濟學(xué)院XX—XX學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康工作，其主要工作任務(wù)和內(nèi)容有：
1、關(guān)于做好XX級新生心理健康普查工作；
2、XX—XX學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息；
3、關(guān)于做好XX級新生心理健康普查工作；
4、做好XX級新生upi普查協(xié)調(diào)會；
心理健康教育的工作計劃13
在我國，對心理健康的關(guān)注起于20世紀(jì)80年代。首先是從大學(xué)生心理咨詢開始，一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢中心，以幫助有心理問題的學(xué)生解除心理困擾。到九十年代，隨著素質(zhì)教育的推進，中小學(xué)生的心理健康教育越來越受到重視。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干意見]，明確要求：“通過多種方式對不同年齡層的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強受挫能力，適應(yīng)環(huán)境的能力�！�
在這種背景之下，根據(jù)我校的實際情況，對學(xué)校開展心理健康教育工作的工作做出如下計劃：
一、建立心理咨詢室
心理咨詢室是開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場所，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個安全、安靜的咨詢環(huán)境，以使他們敞開心懷，一吐為快。
主要包括個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，二者相結(jié)合，針對學(xué)生常見的心理問題或成長困擾給予有效的干預(yù)和提升，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，激發(fā)學(xué)生潛能穩(wěn)定和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)治療性、預(yù)防性、發(fā)展性的功能，配合整個學(xué)校的教育目標(biāo)。
心理輔導(dǎo)的主要形式包括面談、電話咨詢、心理信箱以及電子信箱等。
二、心理健康教育活動
1、心理健康課
通過故事、閱讀、討論、游戲、心理輔導(dǎo)劇等活動，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗，從而真正領(lǐng)會有關(guān)心理健康的知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法。
2、宣傳普及
注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氛圍，借助廣播、板報、櫥窗和報刊等形式宣傳普及心理衛(wèi)生知識，并通過各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系，潛移默化地影響學(xué)生。
3、出版我校的心理校報。
4、專題講座
給不同年年級的.學(xué)生開展心理講座，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要，比如，初一學(xué)生的適應(yīng)問題；初二學(xué)生的學(xué)習(xí)問題；初三學(xué)生的升學(xué)問題，主要內(nèi)容涉及以下方面生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)與必要時，還可以開展與教師家長座談的方式交流教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教育方法，并互相借鑒。
心理健康教育活動的開展目的在于輔助教育教學(xué)，架設(shè)學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁，提高學(xué)生心理素質(zhì)，幫助他們更好的應(yīng)對成長的各種壓力，疏導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校、教師關(guān)系，在相互理解的前提下，促進學(xué)生的發(fā)展。
心理健康教育的工作計劃14
為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，教育部指示，結(jié)合學(xué)校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
(一)指導(dǎo)思想
堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。
(二)基本原則
我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：
1、針對性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育。
2、全面性原則。面對全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。
3、差異性原則。關(guān)注個別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合。面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。
5、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進行保密。
二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的`學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要。
學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響。培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。把握升學(xué)選擇的方向。了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為。加強自我認(rèn)識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通。逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的實施及活動計劃
(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。
(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法
1、心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教學(xué)
1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強自信，提高學(xué)習(xí)的效率。
2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)
在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。
3)利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格
教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學(xué)生健全人格。
2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期進行1—2次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進行1—2次學(xué)生心理健康教育活動，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。
3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進行個別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。
4、建立測試檔案：對新生入學(xué)進行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。
5、建立了心理健康email和熱線電話，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助
(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合
家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學(xué)校對家長進行教育培訓(xùn)，在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境
為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。
心理健康教育的工作計劃15
一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析
我國大多數(shù)人對心理健康教育的認(rèn)識存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認(rèn)識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認(rèn)識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學(xué)期應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的`學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高健康水平，增強自我教育能力。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五（1）班現(xiàn)有25名學(xué)生，其中男生12人，女生13人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者適應(yīng)不良。從性別來看，女生的心理健康狀況好于男生；從成績來看，成績中上等的學(xué)生心理健康整體狀況較好，而成績較差的學(xué)生存在心理健康問題。
四、工作目標(biāo)
1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分發(fā)展。
2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
3、提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。
五、具體措施
1、心理健康教育全面滲透在整個學(xué)校教育過程中，要利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2、上好心理健康教育課。幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。
3、開展心理咨詢與輔導(dǎo)。班主任多與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導(dǎo)。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動中，讓學(xué)生對各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營造良好的教學(xué)氛圍。
【心理健康教育的工作計劃】相關(guān)文章：
心理健康教育工作計劃09-11
小學(xué)心理健康教育的工作計劃11-29
學(xué)校心理健康教育的工作計劃08-04
班級心理健康教育的工作計劃08-19
心理健康教育工作計劃12-20
心理健康教育工作計劃10-16
心理健康教育工作計劃07-31
心理健康教育工作計劃12-21
心理健康教育工作計劃（精選）10-23