四年級第二學期教學計劃范文合集9篇
時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的四年級第二學期教學計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級第二學期教學計劃 篇1
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨
積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動
培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲
發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解
使他們學會探究解決問題的策略
為他們終身的學習和生活打好基礎
二、教學目標：
1．培養(yǎng)學生科學的思維方法
努力發(fā)展學生解決問題的能力
使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學
把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導
逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；
2．了解科學探究的過程和方法
讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程
從中獲得科學知識
增長才干
體會科學探究的樂趣
理解科學的真諦
逐步學會科學地看問題、想問題；
3．繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設
分析事物之間的因果關系
注重觀察實驗中的測量
特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)
并對實驗結(jié)果作出自己的解釋
學習建立解釋模型
以驗證自己的假設
4．保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲
形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5．親近自然、欣賞自然、珍愛生命
積極參與資源和環(huán)境的保護
關心現(xiàn)代科技的發(fā)展
三、學生情況分析：
1．整體學習狀況：四年級現(xiàn)有八個教學班
學生整體學習比較認真
但缺乏靈活性、學習習慣較差
他們普遍習慣于死學硬記死板知識
喜歡或習慣于被老師和家長牽著走
而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識
因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上
理解不甚深刻
運用能力差
2．已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制
科學常識極為缺乏
科學探究能力和意識不強
家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學
使學生沒有多少時間和機會接觸大自然
更沒有得到大人和老師及時、周到的指導
使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感
3．兒童心理分析：在小學階段
兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望
他們樂于動手操作具體形象的物體
而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活
強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學
學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣
四、教材分析：
1．全冊內(nèi)容情況：
本冊是科學教材的第三冊
全冊教材包括了"他們生活在哪里"、"養(yǎng)蠶"、"物體的運動"、"無處不在的力"、"巖石和礦物"和"自由研究"6個單元
由30多個典型活動組成
教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣
幫助他們體驗科學課程學習特點
引導他們嘗試性地進行科學探究活動
學習一些清晰的科學知識和技能
2．各單元內(nèi)容和課時情況：
第一單元"他們生活在哪里"共6課時
具體包括：仙人掌和駱駝（1課時）
面包樹和斑馬（1課時）
海藻和海豚（1課時）
有利于生存的本領（1課時）
給動植物搬家（2課時）
第二單元"養(yǎng)蠶"共4課時
具體包括：我們來養(yǎng)蠶（1課時）
給蠶寶寶記日記（1課時）
我們來抽絲（1課時）
養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會（1課時）
第三單元"物體的運動"共6課時
具體包括：我的位置在哪里（1課時）
物體運動的方式（1課時）
小車的運動（2課時）
擺的研究（2課時）
第四單元"無處不在的力"共4-5課時
具體包括：力在哪里（1課時）
物體形狀改變以后（1-2課時）
蘋果為什么會落地（1課時）
摩擦力的秘密（1課時）
做小車（1課時）
第五單元"巖石和礦物"共4課時
具體包括：認識常見巖石（1課時）
巖石和礦物（1課時）
認識礦物的.性質(zhì)（1課時）
日益減少的礦物資源（1課時）
第六單元"自由研究共3課時
具體包括：我們想要研究的問題（ 1課時）
我們怎樣來研究（1課時）
我們的活動成果（1課時）
3．教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計
以探究為核心
培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)
4．教學難點：
通過動手動腦、親自實踐
在感知、體驗的基礎上
使學生形成較強的科學探究能力
特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)
并對實驗結(jié)果作出自己的解釋
學習建立解釋模型
以驗證自己的假設
五、基本措施：
1．把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2．把握小學生科學學習特點
因勢利導；
3．用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4．讓探究成為科學學習的主要方式；
5．樹立開放的教學觀念；
6．悉心地引導學生的科學學習活動；
7．各班建立科學學習合作小組
讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8．給學生提問和假設機會
并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證
經(jīng)過思維加工
自己得出結(jié)論
并把自己的認識用于解決問題的實踐；
9．充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
10．組織指導科技興趣小組
引導學生參加各類有關競賽以賽促學
六、主要教學活動類型：
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會 參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動 角色扮演 科學幻想
七、主要導學方法：
探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法
四年級第二學期教學計劃 篇2
一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）
四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析
教材內(nèi)容：本冊教材有八課，第一課《跳起來》；第二課《少年的歌》；第三課《水鄉(xiāng)》；第四課《童年的音樂》；第五課《風景如畫》；第六課《搖籃曲》；第七課《回聲》；第八課《向往》。每課基本都有四首音樂，教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。還有知識與技能和創(chuàng)編活動。
本冊教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，凸顯教學重點，關注評價機制，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強調(diào)以學生發(fā)展為本，使教育在面對全體學生的同時，注意學生的個性發(fā)展。
三、教學目標
課程目標：
1、認識變音記號，重音記號。通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
3、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
4、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
5、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏伴奏能力。
四、教學重、難點
�。ㄒ唬┲攸c：
1、充分調(diào)動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。
2、引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒�，抓住學生的'學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。
3、欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
�。ǘ╇y點：
1、讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調(diào)動學生基礎知識的掌握。
2、激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力。
3、讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
五、教學措施
�。ㄒ唬┻^程與方法
1、落實教學“五認真”的具體措施。認真鉆研大綱和教材，，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
2、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、因材施教，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度與價值觀
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
六、教學進度
略
四年級第二學期教學計劃 篇3
一、指導思想
以教學大綱為準繩，以教材為基礎，充分挖掘有效的課程資源，和學生一道，探索科學問題，了解科學知識，嘗試科學實驗，逐漸培養(yǎng)學生的科學思想和科學精神，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打好基礎，為以后的繼續(xù)學習做準備。
二、教學目標：
通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命、積極參與資源和環(huán)境的`保護，關心科技的新發(fā)展。
三、教材分析：
本冊教材共有五個單元。
第一單元：骨骼與肌肉，通過引導學生認識骨骼、關節(jié)、肌肉的運動，使學生了解自己的運動機理以及骨、關節(jié)、肌肉的位置，從而懂得如何提高自己的運動技能，保護和鍛煉自己的運動系統(tǒng)；
第二單元；本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過程來建構(gòu)教學內(nèi)容，并在養(yǎng)蠶活動結(jié)束后，以交流會的形式引導學生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，讓養(yǎng)蠶成為學生終身難忘的體驗過程、發(fā)展過程和成長過程；
第三單元：物體的運動，通過一些列的分辨活動和探究活動，引導學生認識運動以及影響運動速度的一些要素、運動方式的特點，學習使用“控制變量”的方法進行科學探究，以及對物體進行簡單的定量觀察；
第四單元：無處不在的力，認識生活中常見的“力”的要求，圍繞力的存在、力的表現(xiàn)和作用，就力在哪里、力能改變運動的方向和物體的形狀、力有大小以及彈力、地球引力、摩擦力、氣體和液體的阻力來進行建構(gòu)的；
第五單元；調(diào)查與預測，本單元主要是培養(yǎng)學生科學探究過程的技能學習，了解科學研究的一般方法，那就是提出問題、觀察與測量、排序與分類、調(diào)查與預測、解釋與建立模型、交流與質(zhì)疑、假設與實驗、拓展與應用等。
四、教學基本措施：
1，把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓探究成為科學學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
6、悉心地引導學生的科學學習活動。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
四年級第二學期教學計劃 篇4
一、學生情況分析：
本班學生共有x，從上學期期末檢測看大部分學生基礎知識扎實，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，智力的問題單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善，一句話就是動手能力差，還有個別學生由于缺乏自信心導致成績差，在教學時要努力做好各方面的輔導工作，努力提高全體學生成績。
二、教材分析：
本冊教材包括：四則運算、觀察物體（二）、運算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。
三、 教學目標：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在生活中的運用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的'魅力。形成生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理能力，
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點、難點：
小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重點也是難點。
五、教學措施：
教師是學生學習數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益，具體做法是：
1、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做到計算細致，快速，正確。
2、注意學生數(shù)學基礎知識的學習，注意學生在學習活動中的參與，同時要注意對學困生的關愛。
3、對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算。
4、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。
5、期末制定好復習計劃，指導學生進行好期末復習。
6、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。
7、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。
四年級第二學期教學計劃 篇5
一、全冊教材分析
《科學》四年級下冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《研究與實踐》在四年級上冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
前五個單元以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、中、科學知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合，重點落實科學思維方式的培養(yǎng)。
二、學生學情分析
四年級大多數(shù)學生對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作學習與自主學習必要性，所以學生的合作意識和合作能力、自主學習能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，實驗也沒有充分地讓學生去做，學生的`實驗能力得不到發(fā)展，活動時常常耗時低效，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成，對這學期的教學有一定的負面影響。
三、教學目標
1）對熱脹冷縮進行研究。從觀察生活開始，引導學生進入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動之中。
2）認識巖石，對巖石的形成、用途進行研究，探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。
3）對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長，指導如何保護土壤。
4）對光與我們的生活進行研究，對平面鏡曲面鏡進行研究探討，了解彩虹的形成，能用實驗的方法模擬彩虹的形成。
5）對我們生活的家園地球進行初步了解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進行測量重力。
四、教學重點難點
1、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
2、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、教學方法、措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
六、教學時間安排
周次 | 教學內(nèi)容 | 教學目標 | 教學用具 |
第一周 | 溫度計的秘密 自行車為什么爆裂 | 讓學生認識到物體一般有熱脹冷縮的性質(zhì) | 溫度計 燒瓶水溫計 |
第二~三周 | 認識巖石 做個巖石百寶箱 巖石的用途 巖石的風化 | 探究有關巖石的特征，讓學生知道巖石是組成地球的重要資源 | 小刀 鹽酸 巖石標本 |
第四~五周 | 土壤里有什么 土壤的種類 土壤與植物 保護土壤 | 讓學生了解土壤與植物的關系，增強保護土壤的意識 | 土壤 鐵盒 燒杯 玻璃棒 放大鏡 水槽酒精燈 紗布 |
第 六 ~ 九 周 | 認識光 玩鏡子 筷子“折”了 彩虹的秘密 飛旋的陀螺 光與我們的生活 | 探究光的傳播、反射、折射、色散、合成及光與生活的兩面性關系 | 筷子 玻璃杯 硬幣 剪刀 尺子 彩筆 手電筒 水 |
第十~十三周 | 航海家的發(fā)現(xiàn) 地球上有什么 我在哪里 蘋果為什么落地 測量重力 | 讓學生了解、探究地球，引導學生了解地球的概況探究地球的奧秘 | 世界地形圖 地球儀 細線 勾碼 小木塊 |
第十四周 | 研究與實踐 | 觀察了解植物生活；對當?shù)貛r石種類進行實地考察，讓學生走進大自然 |
四年級第二學期教學計劃 篇6
一、學生基本情況分析
四年級的學生思維敏捷，并且學生對英語比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學英語基礎不扎實，學習習慣差，教學難度很大，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
二、主要工作任務
1、認真學習《英語課程標準》，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，寫好自學筆記。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質(zhì)。
三、教材分析
本學期使用教材是上海教育出版社的《牛津英語》，本冊教材分為3個模塊（Module），10個單元（Unit）。每個單元基本上是由Lookandlearn(詞匯教學)，Listenandsay(課文教學)，Sayandact(拓展練習)和Singasong/Sayarhyme（歌曲或兒歌）四部分組成。
教材的重點難點：能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、教學措施
根據(jù)《英語課程標準》的內(nèi)容和精神，針對本冊教材的教學目標，結(jié)合我校學生的基本情況，我擬訂了以下的.教學措施、任務和要求：
1、重視基礎知識的教學，奠定創(chuàng)造思維基礎。任何一種創(chuàng)造都是以對新學過的知識進行科學的加工和創(chuàng)造性的勞動為前提的。要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，就必須加強基礎知識的教學。深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進取。
五、教學進度
教學時間教學內(nèi)容
第一周Module1Unit1
第二周Module1Unit1
第三周Module1Unit2
第四周Module1Unit2
第五周Module1Unit3
第六周Module1Unit3
第七周Module1Unit4
第八周Module1Unit4
第九周Module2Unit1
第十周Module2Unit1
第十一周Module2Unit2
第十二周Module2Unit2
第十三周Module2Unit3
第十四周Module3Unit1
第十五周Module3Unit2
第十六周Module3Unit2
第十七周Module3Unit3
第十八周Review
第十九周Review
第二十周FinalExamination
四年級第二學期教學計劃 篇7
一、情況分析
四年級共有同學二十人，他們都很聰明活潑、好學上進，正在向獨立性、自主性過渡，經(jīng)過前面的學習，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長，熱愛勞動等優(yōu)秀品質(zhì)。但也有局部同學還未養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，這將有待于在本學期作較大程度提高。
四年級是小同學知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不時擴大，進一步認識了解社會和品德的形成已成為他們迫切的需要。課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大局部同學樂于這一門課程的學習，都能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
二、目的與要求：
1、引導同學樹立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，積極主動協(xié)助他們；引導同學逐步養(yǎng)成主動關愛處境困難或者倒霉人的行為；引導同學明白參與集體活動、熱心為集體服務是熱愛集體的表示，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才干得到不時發(fā)展和進步。
2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的發(fā)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨特的'民風民俗是中華民族的重要組成局部，在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點，學會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)同學對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。
教學重點：
1、引導同學在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。指導同學參與社會生活，能夠清楚地表達自身的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣。
教學難點：
在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感。
三、具體措施
1、課前認真鉆研教材，充沛?zhèn)湔n，按時上好每節(jié)課。
2、針對各個班的實際情況，有的放矢，因材施教。
3、鼓勵先進，帶動后進，形成良好的班風與學風。
4、加強對后進生的思想教育，使他們能找出自身的缺乏，在不長的時間里取得長足的進步。
5、積極組織各種課外活動，豐富同學生活，在活動中提高同學思想認識，培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。
四、教學布置表：
周次 教學內(nèi)容 周次 教學內(nèi)容
�。保� 1、在公共汽車上 １１－１２ 7、家鄉(xiāng)的變化
�。玻� 2、想想他們的難處 １２－１３ 8、怎樣到達目的地
�。矗� 3、伸出我的手 １４－１５ 9、媒體連著我和你
�。担� 4、我們贏了 １５－１６ 10、辦一張自身的報紙
�。叮� 5、綠色小衛(wèi)士 １６－１７ 11、怎樣和他聯(lián)系
�。福梗� 6、我們的民風民俗 18 組織復習與測試
四年級第二學期教學計劃 篇8
一、 指導思想
本學期四年級組的工作將以學部工作計劃為依據(jù),以“精細管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南，充分發(fā)揮全組教師的職能，繼續(xù)推行勤奮務實的工作作風，營造和諧團結(jié)的級組氛圍，鞏固已有的成果，提高教育教學質(zhì)量，努力打造級組管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一、目標一致、團結(jié)向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。
2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規(guī)范懂禮守節(jié)，講究衛(wèi)生，積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。
�、磐ㄟ^組織學生學習學校一日常規(guī)，以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口，提高學生的思想道德素質(zhì)。(三月：禮儀禮貌、四月：衛(wèi)生環(huán)保、五月：安全、六月：學習)
�、瓢嚓爼�、手抄報、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛，強化意識，促進良好風氣的形成。
�、且晕拿靼嗟膭�(chuàng)建為主線，對學生的日常行為及班級日常工作加強監(jiān)督。
�、戎匾暡⒓訌妼W生學習習慣的培養(yǎng)，鞏固已有成果，進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養(yǎng)的教育，通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性，通過細致的講解與示范讓學生明確學習習慣培養(yǎng)的目標。各科教師要把培養(yǎng)學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任，年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。
3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的創(chuàng)建活動，推出年級特色班級。
�、牌诔酰靼嘀魅胃鶕�(jù)原有班級特點制定為期半年的班級特色創(chuàng)建計劃。
(2)在教育教學過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。
(3)期中后組內(nèi)推出1---2個班級進行交流觀摩。
(4)期末對特色班級創(chuàng)建情況進行總結(jié)，形成文字材料。
(5)本學期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。
4、實現(xiàn)三項硬性指標：
�、偌哟髮W生良好行為習慣養(yǎng)成的力度，特別把學習習慣的.培養(yǎng)作為首要，重中之重，讓我們的四年級學生真正與眾不同。
�、谠鰪娬n堂質(zhì)量意識，力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡發(fā)展�？s小平行學科間的差距。
�、蹚娀踩�、師德的教育，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。
5、提高全組教師的育人意識與服務意識。
強化“德育無小事，處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透;強化“教育者即服務者”的意識，本著對家長、學生及社會負責的工作態(tài)度，將服務意識體現(xiàn)在教育教學的全過程。
�、疟緦W期電訪率100%。積極主動地家校聯(lián)系，展示我校及我組的教育教學成果，了解家長及社會的教育需求，宣傳學校的辦學理念。
�、平M內(nèi)組織一次家校溝通經(jīng)驗交流。
四年級第二學期教學計劃 篇9
學生情況分析：
四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。
本冊教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。
教材的教學目標
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
學習目標：
1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
基本措施：
一、營造自主學習的情境。
良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良 好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
1、學生與文本對話學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。
2、學生與文本作者對話。者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。
通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。
3、學生與學習伙伴對話。
人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。
4、學生與自己的心靈對話。人同此心心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的`編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周 圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。
二、促進學習方式的改變。
語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律
教學進度計劃
周次起止時間教學內(nèi)容課時數(shù)
12.22-2.26古詩詞三首1
22.29-3.4古詩詞三首 桂林山水記金華的雙龍洞5
33.7-3.11七月的天山 語文園地一 中彩那天5
43.14-3.18 中彩那天 萬年牢 尊嚴5
53.21-3.25將心比心 語文園地二 自然之道5
63.28-4.1自然之道 黃河是怎樣變化的 蝙蝠和雷達 5
74.4-4.8自然的啟示 語文園地三4
8 4.11-4.15夜鷹的歌聲 小英雄雨來 一個中國孩子的呼聲5
9 4.18-4.22一個中國孩子的呼聲 和我們一樣享受春天 語文園地四 5
104.25-4.29期中考試
115.2-5.6觸摸春天 永生的眼睛 4
125.9-5.13生命生命 花的勇氣 語文園地五5
135.16-5.20語文園地五 鄉(xiāng)下人家 牧場之國 5
145.23-5.27古詩詞三首 麥哨 語文園地六5
155.30-6.3語文園地六 兩個鐵球同時著地
全神貫注 5
166.6-6.10魚游到了紙上 父親的菜園 4
176.13-6.17語文園地七 語言兩則 文成公主進藏5
186.20-6.24文成公主進藏 普羅米修斯?jié)O夫的故事5
196.27-7.1 語文園地八2
207.4-7.8總復習
總計：80課時
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