老師的一封信作文合集【5篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的老師的一封信作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的一封信作文 篇1

親愛(ài)的蔣老師：

　　一個(gè)個(gè)子中等，皮膚白白，黃黃的卷發(fā)，圓圓的大眼睛，濃濃的眉毛。每個(gè)星期都來(lái)給我們上語(yǔ)文課，這就是我們的蔣佐麗老師。

　　課堂上，我第一眼就看見(jiàn)了您“蔣老師”，您特別地溫柔。我寫(xiě)字的時(shí)候，您看了一眼，說(shuō)我寫(xiě)的字不好看，您天天教我寫(xiě)字，讓我的字寫(xiě)得越來(lái)越好看。記得有一天，我讓同學(xué)幫我值下日，我有事，我老讓別人幫助我。您說(shuō)：“不能總讓別人幫助你，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，你要多幫助別人，這樣別人更喜歡幫助你�！蹦�說(shuō)了這句話之后，我改變了自己的壞習(xí)慣，愛(ài)樂(lè)于助人，讓我和同學(xué)之間更愉快。

　　通過(guò)老師的談話，讓我想到“我為人人，人人為我，”只有我?guī)椭鷦e人，別人也會(huì)幫助我的。老是幫助我改正缺點(diǎn)把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。馬上要離開(kāi)心愛(ài)的`母校了，要給母校和同學(xué)老師留下美好的回憶。

　　在這里住您永遠(yuǎn)美麗，工作順心，萬(wàn)事如意。

老師的一封信作文 篇2

親愛(ài)的姚老師：

您好！

　　剛剛步入新的學(xué)校，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新奇的：新的教室、新的同學(xué)、新的老師……其中，給我印象最深刻的要數(shù)我們的語(yǔ)文老師——姚景文老師。

　　姚老師您給我的第一印象是：慈祥。上課鈴還未打響，同學(xué)們就在猜測(cè)誰(shuí)是我們的語(yǔ)文老師。這時(shí)走進(jìn)來(lái)一位著裝樸素的五六十歲的男老師，隨即是蜂擁而來(lái)的聽(tīng)課老師。早就聽(tīng)說(shuō)我們的'老師是特級(jí)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，莫非是他？看樣子比我想像中的要老多了�！吧险n。”“起立�！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師您好！”“請(qǐng)坐�！焙�(jiǎn)單的儀式過(guò)后，姚老師發(fā)話了：“我姓姚，同學(xué)們大概對(duì)我還不太了解，那現(xiàn)在——”姚老師邊說(shuō)邊拿起幾本書(shū)，“這兒有四本我寫(xiě)的書(shū)，里面有我的簡(jiǎn)介，大家傳著看看，我可不是推銷書(shū)的喲！”他這幽默且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的話把大家逗樂(lè)了，我感到他是位慈祥的老師。大家忙著傳閱他的書(shū)，好不容易傳到我這兒了。翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的是他的簡(jiǎn)介：姚景文，1945年生，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，任濱海中學(xué)高級(jí)教師，曾獲……哇噻，真棒！好多榮譽(yù)呀！我真想好好地拜讀一下他的大作，但是時(shí)間不允許了。“同學(xué)們，你們都知道，我已經(jīng)58歲了，大概是你們爺爺、外公的年齡了吧！現(xiàn)在我有一句話要寫(xiě)在黑板上�！闭f(shuō)著，他便“唰、唰、唰”地寫(xiě)了起來(lái)：“我愿做你們的‘老’朋友。”那字蒼勁有力，真令人拍案叫絕。這“老”字顯然寓意深刻，不過(guò)同學(xué)們很快就得出了答案，姚老師笑著說(shuō)：“姚老師老了，只能做你們的‘老’朋友嘍！”這短短幾句話更使我頭腦中定了“格”：姚老師是一位慈祥的老師。

　　姚老師給我的第二印象是：善教。簡(jiǎn)單的介紹過(guò)后，就進(jìn)入主題了。我想老師會(huì)開(kāi)始教第一篇課文了，可誰(shuí)也沒(méi)想到他卻讓我們翻到了“序言”。真怪！姚老師笑呵呵地說(shuō)：“你們有沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)這篇《致同學(xué)》呀？告訴你們，文章里有一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤，就像一個(gè)人的額頭上有道疤，你們仔細(xì)找找看，看誰(shuí)讀得最仔細(xì)�！惫质聝�，教科書(shū)里會(huì)有錯(cuò)誤？大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本，生怕放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字。姚老師依然笑呵呵地望著我們，他那口被煙熏得黃黃的并不整齊的牙齒在現(xiàn)在看來(lái)倒覺(jué)得成了知識(shí)的閘門(mén)了。沒(méi)過(guò)多久，就有好幾個(gè)同學(xué)舉手了，有的同學(xué)說(shuō)該把詞序調(diào)整一下，有的同學(xué)說(shuō)“巨匠”可以換成“巨擘”……連我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，“想像”應(yīng)該是“想象”。姚老師微笑著聽(tīng)我們講，然后再把我們找出的“錯(cuò)誤”一一寫(xiě)在黑板上，解釋給我們聽(tīng)，我們這才發(fā)現(xiàn)，我們找出的那些“錯(cuò)誤”其實(shí)只是寫(xiě)法不同而已，意思還是差不多的，不能說(shuō)錯(cuò)。姚老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)找找，這個(gè)錯(cuò)誤十分明顯�！本烤故鞘裁吹胤藉e(cuò)了呢？同學(xué)們帶著好奇又找了起來(lái)。“我找到了！”有位同學(xué)邊說(shuō)邊舉起了手，大家都把希望寄托在他身上。他站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“第3小節(jié)中‘學(xué)習(xí)語(yǔ)文要靠自己的力’，錯(cuò)了。”“這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，就是這里錯(cuò)了。”姚老師興奮地邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了這句話，他面帶微笑地說(shuō)：“這錯(cuò)是找出來(lái)了，但是要怎么改才恰當(dāng)呢，大家好好想一想。”同學(xué)們搜腸刮肚，設(shè)法找到最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，不一會(huì)兒，一只只手舉了起來(lái)。老師把大家提出的詞語(yǔ)都寫(xiě)在了黑板上，什么“毅力”、“能力”、“努力”……令人目不暇接�？墒窃撚媚膫�(gè)呢？同學(xué)們犯了愁。還是姚老師有辦法，來(lái)了個(gè)投標(biāo)選舉，最后“努力”獲得了大多數(shù)人的贊同，于是就通過(guò)了。姚老師告訴我們：“古時(shí)候，孟子說(shuō)過(guò)‘盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！�這告訴我們，不能盲目地相信書(shū)本，學(xué)習(xí)必須要有自主性，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，要敢于懷疑。但是，你們覺(jué)得這本書(shū)還要不要讀？”“不要讀�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。我們?cè)�以為�?huì)受到夸獎(jiǎng)，可姚老師卻又寫(xiě)下了一句話：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！薄澳銈円�讀這本書(shū)，并且要好好地讀，這本書(shū)出得很好，我們不能因?yàn)樗�有一些小缺點(diǎn)而把它拋棄了！我覺(jué)得‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’，有缺點(diǎn)才可愛(ài)，讀好這本書(shū)將對(duì)你們大有益處……”隨后，姚老師便為我們介紹起這本《語(yǔ)文》書(shū)了。

　　姚老師給我的第三印象：幽默。老師不僅愛(ài)笑，也愛(ài)逗別人笑。您那夸張的形體語(yǔ)言和幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，不時(shí)地把我們逗得捧腹大笑。你只要聽(tīng)一聽(tīng)從我們教室里傳出來(lái)的一陣陣爽朗的笑聲，就可以知道您的幽默有多大效力了。

　　一位慈祥、善教、幽默的好老師。我想在您的教導(dǎo)下，我們必定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　祝你身體健康

　　您的學(xué)生：XXX

　　XXX年XX月XX日

老師的一封信作文 篇3

敬愛(ài)的老師：

　　您好，有一句話說(shuō)的好：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不在于索取�！痹谶@漫長(zhǎng)的六年來(lái)，您為我們奉獻(xiàn)了很多，卻從來(lái)沒(méi)像我們索取過(guò)一樣?xùn)|西。在這難忘的六年時(shí)光中，你雖然也經(jīng)常批評(píng)我們，但對(duì)我們更多的是鼓勵(lì)，也正因?yàn)槭悄�的鼓�?lì)，才使我能變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的男子漢。

　　我從小就是個(gè)內(nèi)向的.孩子，很怕在別人面前說(shuō)話，見(jiàn)到生人也是盡量往后躲，更不用說(shuō)上課舉手發(fā)言了。記得有一次，到了二年級(jí)，我還是不敢舉手發(fā)言，有一天，您正在上語(yǔ)文課，提出了好幾個(gè)問(wèn)題讓我們舉手回答，每次您讓我們舉手時(shí)，您都會(huì)向四周看看，看看有沒(méi)有平時(shí)不大發(fā)言的同學(xué)舉手了沒(méi)。這次您也不例外，當(dāng)您往我們這個(gè)方向看來(lái)的時(shí)候，我猶豫了，這個(gè)問(wèn)題我是會(huì)的，可又怕我說(shuō)不好，遭同學(xué)的嘲笑，所以我把手伸了一下就縮回去了。你的目光在我這停留了一會(huì)后，就去請(qǐng)別的同學(xué)回答了，當(dāng)時(shí)我是既失望又慶幸，失望的是您沒(méi)有請(qǐng)到我，慶幸的是您萬(wàn)一我說(shuō)不好，同學(xué)就會(huì)笑話我，我現(xiàn)在就不怕遭這個(gè)罪了。

　　可沒(méi)想到的是下課了之后，您把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“賴彬鑫，你今天是不是知道那個(gè)問(wèn)題的答案？可為什么不舉手呢？”我低著頭小聲的說(shuō)：“我不敢舉。”你笑了笑說(shuō)：“舉手有什么好怕，沒(méi)事的，回答對(duì)了，說(shuō)明你已經(jīng)掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，回答錯(cuò)了，有同學(xué)會(huì)幫助你的，重要的是要多動(dòng)腦多發(fā)言。老師相信你！”您知道嗎？就是您的這句話給我極大的信心，到了第二節(jié)課，您提出了問(wèn)題，就看向我這里了，我知道老師您目光中的意思，“賴彬鑫，加油！老師相信你能行！”我看著您，慢慢地舉起了手�？吹轿遗e手了，你也馬上叫到我的名字，雖然我當(dāng)時(shí)很緊張，說(shuō)話也是結(jié)結(jié)巴巴，可是您還是在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我。老師，您知道嗎？您的那句表?yè)P(yáng)可是讓我興奮了好多天啊！從此，我也就經(jīng)常在課堂上發(fā)出響亮的聲音了。

　　“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)。”感謝您對(duì)我六年來(lái)的教育之恩，我長(zhǎng)大了如果成了才，一定會(huì)報(bào)答您的。

　　祝您

　　天天快樂(lè)

老師的一封信作文 篇4

尊敬的羅老師：

　　您好！

　　其實(shí)我早就想給您寫(xiě)這封信了，期末考試這段時(shí)間看到您眼角的皺紋多了，您的黑發(fā)中又添加了幾根白發(fā)，嗓音越來(lái)越啞，還不時(shí)地咳嗽。我知道這都是讓我們這些頑皮的娃娃給您累的，您在我們這些孩子身上花費(fèi)了太多太多的血啊！

　　回想起兩年前我們剛剛來(lái)到您的班里，心情緊張又害怕，離開(kāi)爸爸媽媽的手掌心，我們不知該如何生活、學(xué)習(xí)。是您熱情地把我們領(lǐng)進(jìn)教室，耐心地教我們?cè)鯓诱f(shuō)話、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，還像媽媽一樣給我們剪指甲、梳頭發(fā)、系鞋帶，看到您那笑瞇瞇的'眼神，我們特別喜歡接近您，爭(zhēng)搶著依偎在您的懷中，像在媽媽?xiě)牙锶鰦梢粯�。那時(shí)我們多么無(wú)知，多么幼稚啊！是您用辛勤的勞動(dòng)，無(wú)數(shù)的心血把我們培養(yǎng)成一名名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，是您用真誠(chéng)感人的語(yǔ)言啟發(fā)我們?nèi)�尋求知識(shí)海洋中的奧秘！

　　老師！我們愛(ài)您，就像愛(ài)媽媽一樣！

　　祝：健康！

老師的一封信作文 篇5

尊敬的陸老師：

　　您好！

　　九月份是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，是一個(gè)屬于教師的季節(jié)，九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，老師的節(jié)日——教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。

　　雖然您是一位新老師，但從您這幾天教我的情況來(lái)看，您，是一位好老師。

　　剛開(kāi)始見(jiàn)您時(shí)，就有一個(gè)莫名的親切感，可是你卻給我們班下了個(gè)馬威，還說(shuō)了一番非常嚴(yán)肅的話：“你們班的英語(yǔ)成績(jī)是最差的，我要求你們給我認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，前半個(gè)月我不會(huì)上新課，復(fù)習(xí)初一內(nèi)容，我不允許任何一人在我的課上開(kāi)小差，做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事……”

　　這讓我們對(duì)你的好感一下子煙消云散。大家心里都在想：唉！還是光哥好啊，這個(gè)老師估計(jì)是魔鬼老師，看來(lái)，以后的日子可苦嘍！

　　剛上第一節(jié)課的`時(shí)候，你認(rèn)真地教我們讀音標(biāo)，耐心地一遍又一遍教我們。

　　陸老師：“ei，av，i：”

　　我們：ei，av，i：( )

　　陸老師：“好！very good！”

　　當(dāng)我們聽(tīng)到你的鼓勵(lì)時(shí)，我的心洋溢著一種被表?yè)P(yáng)的快樂(lè)，一種讓我變得更自信的快樂(lè)。

　　陸老師，雖然我和您的接觸并不多，但我認(rèn)為你一定是個(gè)非常優(yōu)秀的老師�，F(xiàn)在覺(jué)得你并不是那么的可怕，你也有幽默的一面，上課會(huì)跟我們開(kāi)一些玩笑，讓緊張的氣氛立馬變得放松了。當(dāng)我們做錯(cuò)題時(shí)，你會(huì)耐心地跟我們講解，嘴角還浮著一絲微笑。

　　有沒(méi)有人說(shuō)過(guò)：任何一個(gè)老師在上課的時(shí)候是最美的。

　　那細(xì)架子邊框，更顯得您的眼是多么精明；那櫻桃小嘴，滔滔不絕地位我們講著課，那一只馬尾辮，顯得您干凈利落。

　　幾節(jié)課下來(lái)，我看到了老師您的辛苦，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，最后，老師，您辛苦了！

　　此致

　　敬禮

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