初中物理學習報告

　　在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初中物理學習報告，歡迎大家分享。

初中物理學習報告1

　　物理是初二新接觸的一門學科，它是一個既有趣又啟發(fā)我們思維的學科，而且它也作為我們學習的一門主科，又是一門新加入的課程，那就更加體現(xiàn)了它的重要性，學期過半，可以說是緊張而忙碌，收益頗多。

　　首先，我們要認清廬山真面目。對于物理的解釋，最直接就說：萬物的道理。的確是這樣的，物理主要是研究聲、光、熱、電、力學的學科，與我們的生活緊密相連。

　　物理學不僅有趣，而且非常有用。比如，我們的生活越來越離不開“電”。電燈、電腦、電視等各個用電器，都要用電。又如，300多年前，英國物理學家牛頓在實驗室發(fā)現(xiàn)，白光可以分解成不同顏色的光。沒有這一發(fā)現(xiàn)，我們就無法解釋天空為什么是藍色的，落日為什么是紅色的，彩虹是怎樣形成的，也不可能制出彩色電視機。牛頓常對人們習以為常的現(xiàn)象進行不懈的思考和探究，并由此發(fā)現(xiàn)了支配宇宙萬物運動的物理規(guī)律。假若沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，今天的人造衛(wèi)星、載人飛船都不可能成為現(xiàn)實。除夕夜，世界各地的華人也就不能同時觀看春節(jié)節(jié)目了，等等等等。

　　由此可見物理學的'重要性與真實性。因此，要想學好物理，就先要熱愛生活，喜歡觀察、猜想，培養(yǎng)對物理的學習興趣。

　　那么怎樣能更好的學習物理呢？經(jīng)過不到一年的與物理學習的過程，我也有了總結(jié)了一套有關(guān)物理的學習方法。

　　首先，課前認真預習最重要，學習就像是一場戰(zhàn)爭，如果你不做好充分的準備，但敵人攻擊的時候，你就會手忙腳亂。學習也是如此，如果你不預習，學起來可能你就會覺得很被動，追不上課；相反，預習后再聽課，你會覺得十分輕松，上課時就不會感到困難重重了其次，課堂聽講也很重要，你可以帶著預習中發(fā)現(xiàn)的問題，有目的的進行聽講，能使聽課的重點更加突出，省的聽講時理不出頭緒。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。

　　課堂上，老師要求我們記筆記，有些同學覺得沒有必要，但其實筆記是很有作用的。物理學中，有很多知識點、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語言，應牢牢記住。因為眾多考題都是圍繞此展開，中心離不開它。如：光沿直線傳播，就考了小孔成像、三點一線等等。不管題怎樣變化，都是萬變不離其中。抓住定義，是非常重要的一項。學習筆記要簡明、易看、一目了然，所以，我們就無需翻書了，一個筆記本就全OK了。

　　接下來就是課后作業(yè)，這一項對于同學們也許就是最頭疼的一項了。誰都不愿意寫作業(yè)，但其實作業(yè)是學習中非常重要的一部分，老師講完知識后，我們或多或少都會有遺忘，這就需要我們以做作業(yè)的形式來鞏固。

　　最后是復習，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，一個人學得的知識在一天后，如不抓緊復習，就只剩下原來的25%。所以復習的重要性由此可見。

　　還有，對于平時遇到的難點或不解之處，應主動問同學、老師。哪怕一個再普通、微小的問題，也要敢于問。學習是一個漫長的過程，如果今天積一個毛病或者問題，明天再多一個，長期下去，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎？到時侯再亡羊補牢，為時已晚。物理知識頗多，只有靠一點一點積累，才能構(gòu)成全面的知識網(wǎng)絡。

　　在做物理題時，首先要將基礎知識非常了解，對每一個公式都要研究透徹，知道公式使用前有哪些必備的條件，遇到的問題應該對應的公式，這樣做起題來就會感到輕松許多，如果有的問題做不出來，我們要勇敢的面對它，從各個角度來解決問題，一種方法走不通就馬上想另一種方法，最后實在不會就去請教老師，有時老師說一句話就會使我們的思路豁然開朗，找到一條清晰的思路來完美的將題解決掉了。

　　所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學習的關(guān)鍵，勤苦的意思是：勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學習，曾經(jīng)有一名世界著名的人生導師說過：“吸收知識猶如獲取食物，當別人把它遞給你時，不要害羞，而應立即伸手去拿，而且每次都要拿一份大的。這個世界上只有知識是唯一一種可以永遠傳播的東西，而且只要你愿意搬走多少，吸收多少，就能擁有多少�！边@句話告訴我們：勤奮是獲取知識的重要渠道。你不勤奮，就是你的學習態(tài)度不端正，如果你的態(tài)度出了問題，就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個人充分發(fā)揮自己的才能，享受到人生的歡愉。

　　物理是一門重要的知識，面對我們面前的知識，我們不要逃避，不要畏懼，不要懶惰，勇敢地把它占為己有，不要把這些屬于自己的東西白白浪費掉。勇于實踐善于實踐，是獲取知識的重途徑。總之，要想學好物理平時就要多觀察勤思考，把不懂的問題弄清楚，上課及時做筆記，下課及時復習。

　　這就是我的物理學習心得。

初中物理學習報告2

　　首先，非常感謝各位領(lǐng)導和學校能給我這次機會，讓我代表我們學校所有物理教師向大家學習交流，我感到非常的榮幸也很惶恐。因為作為一名年輕教師，在各位教學經(jīng)驗豐富的老前輩面前談論教學經(jīng)驗，著實有些慚愧。雖然，我在前面的教學工作中取得了一些暫時的小進步，但是我知道這樣的進步只是暫時的，偶然的，幸運的，他們都得益于近年來逐漸提升的教育教學質(zhì)量管理、得益于各位領(lǐng)導和學校的關(guān)心和支持、得益于各位同事的理解與幫助、得益于同學們的刻苦努力學習。所以，今天我在這里只是從個人的角度出發(fā)，根據(jù)新課程改革下物理教學的要求，結(jié)合本學校的物理教學實際，向各位領(lǐng)導和專家老師們匯報一下我在日常教學工作中的一些具體的教學方法，希望能夠起到拋磚引玉的作用，和大家一起交流、學習，共同的進步，不到之處還請各位領(lǐng)導和專家老師批評指正。

　　一、給學生留好至關(guān)重要的“第一印象”

　　我不知道在大家心目中什么是“好”的第一印象，我認為，在剛開始的幾節(jié)課后，你要給學生留下一個比較鮮明的初步印象：這是一個知識淵博、治學嚴謹、嚴愛有加的老師，他不但對學生嚴格要求，而且能夠嚴格要求自己。這樣的話，在今后相處的日子里大家都會用一種嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待工作、學習、生活，在任何時候、任何情況下都不會懈怠。另外，作為一名教師在衣著、言談上應該得體、大方。讓學生

　　認可你就是一個人類文明和科學知識的傳播者。如果你給了學生這樣一個好的“第一印象”，我想不管在以前有多么散漫的學生，也應該都會有不同程度的改善和提高，就算沒有大的改善和提高，至少也會在他們的心靈上形成一個非常強烈的“觸動”，那么，對接下來的教學工作都會有很大的幫助。

　　二、構(gòu)建新課標要求下新型的師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系是進行正常教學活動，提高物理教學效率的保證，也是新課程目標的必然要求，對師生雙方良好的品質(zhì)的形成也起著重要的作用，因此作為初中物理教師必須運用新課程理念構(gòu)建起一種新型的師生關(guān)系。

　　1、新課程提倡自主、探究、合作學習，要求老師評價語言多樣化，能激發(fā)學生探索的熱情。讓學生在平時的學習過程中能夠和老師形成平等、互助的朋友式的關(guān)系，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主參與的意識、探索求知的欲望，開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。

　　2、新課程標準關(guān)心的是課程目標、課堂改革的基本理念和課程設計思路，關(guān)注學生學習的過程和方法，及伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀。這就需要物理教師要了解學生的生活世界，與學生不斷的溝通、交流，彼此尊重，建立起新型和諧的師生關(guān)系。例如在學習“聲音”內(nèi)容時，要求學生自帶樂器，并允許音樂方面有特長的學生講解他對聲有特性的理解。在講“音色”這一抽象概

　　念時，我讓A同學站起來說話，B同學在不看見他的情況下猜出他的名字，當B同學猜出后，我問大家：“他是怎樣判斷出A同學是誰的？”“因為他們的音色不同�！本瓦@樣不知不覺在游戲中，學生很輕松地明白了音色這一抽象概念。這樣才能把課堂真正還給學生，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生真正明白什么是自主學習、探究學習、合作學習的學習方式。

　　三、引導學生親歷探究學習過程，培養(yǎng)科學探究的精神

　　物理知識的形成是一個漫長的過程，其間包含著人們豐富的創(chuàng)造性發(fā)揮。學生學習物理知識就是掌握前人的經(jīng)驗，進而轉(zhuǎn)化為自己的精神財富，因此物理教師要在教學中應有意識的創(chuàng)設情景讓學生體驗和經(jīng)歷知識的形成過程，感受某些物理定律的發(fā)現(xiàn)過程，經(jīng)歷物理問題解決的探索過程。例如，我在“透鏡”的教學中，我先出示下列問題：（1）在生活中我們怎么樣將課本上的文字放大呢？（2）在生活中我們又怎么樣將課本上的文字縮小呢？然后讓同學們用手中的不同的鏡子進行試驗和探究，進而回答我提出的兩個問題，認識兩種透鏡機器作用。這樣不僅可以讓學生從生活實際出發(fā)，提出問題，而且能夠親歷實驗過程，認識方法，可以讓學生較好的感悟科學精神、培養(yǎng)科學探究的態(tài)度。

　　四、優(yōu)化物理課堂教學環(huán)節(jié)，注重物理教學策略

　　課堂教學是學生知識的獲得，技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成的主要途徑。為了能夠更好的達到預期的教學目標，讓學生有層次、循序漸進地掌握新知識，把握物理探究

　　的全過程。課堂教學環(huán)節(jié)與課堂教學效果密切相關(guān)，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)就是使其每一個環(huán)節(jié)盡量合理化、科學化。

　　1、課堂教學設計

　　在備學生、備目標、備教材、備教法的基礎上，精心設計課堂教學。物理課堂教學設計的起點要“還原”到學生的初始狀態(tài)或原始問題狀態(tài)，這就要求教師在教學過程中巧妙地運用學生在生活中對客觀事物的感知和實際的物理規(guī)律，使學生形成思維上的沖突，進而激發(fā)學生的'好奇心和求知欲，以便于讓他們更加容易接納新知識，從而切實體現(xiàn)了物理課程標準中“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念。

　　2、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣

　　物理課是初二年級的一門新學科，許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅停留在表面，隨著內(nèi)容的增多和難度的加深，如若不及時深化，他們的學習熱情會很快退去，因此，每節(jié)課的精彩導入尤為重要。一節(jié)課好的開頭，等于把全體學生的心帶進了課堂。所以課程的導入如果能夠生動有趣，就能夠提高學生學習的興趣，開發(fā)學生學習的內(nèi)動力，依據(jù)學生的心理狀態(tài)，順著學生的認知規(guī)律，講究知識的鋪墊、臺階或過渡，達到抓住學生的注意力和激發(fā)學生的興趣的目的。我覺得新課的導入可以采取以下的方法和措施：（1）由科學史實導入新課；（2）由生活中的錯誤經(jīng)驗導入新課；（3）由生活中熟悉的現(xiàn)象導入新課；（4）由小實驗導入新課；（5）由演示實驗導入新課；（6）由提出疑問導入新課；（7）由介紹物理知識的實際應用

　　導入新課。導入新課的方法很多，只要教師積極探索，認真去想，認真去實踐，就會取得較好的效果。例如在講《光的直線傳播》時，我創(chuàng)設了這樣一種情境：用分別帶有方形、三角形、圓形小孔的三張白紙發(fā)給學生，并提問：太陽光線射過這些小孔在地上會留下什么樣的光斑？幾乎所有的學生都這樣回答，跟幾何圖形一樣。然后，讓學生走出教室，在陽光下觀察光斑的形狀，結(jié)果光斑都是圓形的�，F(xiàn)象與學生的想象出現(xiàn)了差異，從而造成了懸念，使學生產(chǎn)生了強烈的求知欲，自始至終帶著這個問題主動進行探究學習。

　　3、提升物理實驗在教學中的地位

　　在物理知識的學習過程中，實驗是引起學生質(zhì)疑和檢驗假設是否正確的重要途徑。在破除學生“錯誤前概念對物理知識學習的負面影響”的過程中，實驗有著不可替代的作用。通過實驗能讓學生建立正確的物理概念和了解物理規(guī)律，是理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，還能培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力，是提高人才素質(zhì)的重要手段之一，所以在物理教學設計中應該特別注意實驗教學。

　　4、重視基礎知識的理解和應用

　　近年來，物理考試注重了基礎知識的考察，約有80﹪的試題是對課本中基礎知識和基本技能的考查。因此在教學中，我特別注重基本知識和基本概念的教學。當然了，注重基本知識、基本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍，然后將它們應用到

初中物理學習報告3

　　豐富多彩、千變?nèi)f化的自然界，充滿著各種各樣的自然之謎：蒼茫天穹、日落日升、月缺月圓；雨過天晴，彩虹綻開多彩而又美麗的笑臉；一年四季，季節(jié)不停地交替變化？？你想揭穿這些謎底嗎？飛速發(fā)展的科技時代，帶來了越來越多的問號：為什么人造衛(wèi)星能繞地球轉(zhuǎn)？為什么原子能能發(fā)電？電腦、電視又是怎么回事？？？你想解開這一個個的問號嗎？那你就要先學好物理。

　　物理是一門特別有趣、有用的學科，它和語文、數(shù)學等其它課程有著不同的特點，其學習要求和方法也就有所不同。那么，怎樣才能學好物理呢？

　　一、保持濃厚的學習興趣

　　“興趣是最好的老師”。要學好任何知識，首先你要對所學知識充滿濃厚的興趣。物理本身就是一門特別有趣的學科，據(jù)說第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在兩千米高空飛行時，發(fā)現(xiàn)身邊有一只小蟲在飛，他伸手抓來一看，竟然是一顆子彈！這個故事你信嗎？另有報載，英國的兩位物理學家布拉格頓和欽特里，為了進行實驗，便進到面包房里的烤箱內(nèi)，將烤箱的溫度逐漸升高，直到烤箱內(nèi)干燥空氣的溫度升高到160度才停止，他倆竟然在里面停留了幾個小時，然后又安然無恙地走出來了，這可能嗎？要回答這些問題，就需要具備物理知識，因為物理知識就是幫助我們了解自然、解釋自然的，你們看，物理學竟然是這么神奇有趣！

　　二、學會觀察

　　物理學是一門和實驗關(guān)系十分密切的學科，物理學中規(guī)律性的知識都是從物理現(xiàn)象中抽象概括出來的。因此，重視觀察和實驗，對學好物理知識有特別重要的意義。實驗能幫助我們形成正確的物理概念，增強觀察物理現(xiàn)象和分析物理問題的能力，加深對物理規(guī)律的理解。巴甫洛夫說過：“應該學會觀察，不會觀察，你就永遠當不了科學家。”如何觀察物理實驗呢？

　　觀察一般有兩種方式：一是借助于眼睛直接觀察，二是通過儀器進行間接觀察。觀察可分為三步進行：一看、二找、三定。

　　一看，就是首先要學會看現(xiàn)象。看又可以通過三個途經(jīng)進行：一是看生活中的物理現(xiàn)象。例如：我們看太陽光穿過窗戶射進教室里，若照著漂浮的灰塵，會發(fā)現(xiàn)光通過的路線是直的。二是看實驗，看實驗中呈現(xiàn)的現(xiàn)象。例如：把筷子插入盛有水的杯子中，會看到筷子從水面以下變得向上彎折，說明光從水中進人空氣時，改變了傳播方向，這比前面的觀察又進了一步。三是看圖形，通過圖形發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如：通過看課本上《透鏡》一節(jié)的插圖，可以觀察出凸透鏡和凹透鏡在構(gòu)造特點和光學特點上的區(qū)別。

　　二找，就是在反復觀察大量物理現(xiàn)象的基礎上，找出物理規(guī)律。例如：射進教室的太陽光、電影放映機射向銀幕的光束、黑夜里手電筒射出的光等，通過的路線都是直的。因此，我們就可以總結(jié)出“光在空氣里是沿直線傳播”的規(guī)律。找規(guī)律是觀察的主要目的之一。

　　三定，就是確定條件。由于任何物理規(guī)律的成立都是有條件的，因此，總結(jié)規(guī)律時，一定要考慮它在什么條件下成立。例如：光的直線傳播規(guī)律的條件是“同一種均勻介質(zhì)”。

　　教師的演示實驗是同學們經(jīng)常觀察的現(xiàn)象，應做到認真仔細地觀察和分析思考。弄清儀器的構(gòu)造有何特點，儀器、儀表的刻度有何特點，各種儀器的量程和分度值是多大，實驗由哪幾部分組成，實驗出現(xiàn)什么現(xiàn)象等等。對于分組實驗，每次實驗前一定要做好預習準備，明確實驗目的，知道實驗的原理，了解用到哪些實驗器材及器材的性能和使用方法，明確實驗的操作步驟及觀察內(nèi)容，實驗中認真操作、觀察，實事求是地記錄必要的.數(shù)據(jù)、實驗后再對數(shù)據(jù)進行分析，得出合理的結(jié)論。整個實驗過程中，都要手、眼、腦并用。

　　三、重視對物理知識的理解

　　初中階段的物理課程中，主要學習力、電、光、熱、聲的初步知要學習到許多重要的基礎知識，包括基本概念、基本規(guī)律等等。對這些基礎知識，要做到力求理解，不能局限于只記住結(jié)論。當學習到某個物理知識時，必須想到跟它有關(guān)的具體物理事實，明確它所表示的物理意義，知道它主要的應用。每學習一個概念或規(guī)律時，都必須弄清它的來龍去脈。即為什么要引入它，它是從哪些現(xiàn)象中用什么方法分析、概括出來的？在此過程中

　　具體使用了哪些實驗裝置？用了哪些思維方法進行研究的？它有哪些主要的實際應用？它跟一些相關(guān)的物理知識有哪些聯(lián)系和區(qū)別？對物理知識的理解越深刻透徹，知識的掌握才越持久牢固，知識的應用才越靈活自如、得心應手。在應用中，要特別注意的是物理意義的理解及適用范圍和條件。

　　四、聯(lián)系實際學物理

　　學習物理的目的之一，就是發(fā)展基礎理論，發(fā)現(xiàn)新的科學規(guī)律，為發(fā)展生產(chǎn)服務。物理知識與日常生活生產(chǎn)和科學技術(shù)密切相關(guān)。注重理論聯(lián)系實際，能幫助我們更好地理解物理概念和規(guī)律。例如：初二的同學學習完力的概念后，聯(lián)系生活中踢球、推墻等實例，你會對“力的作用是相互的”有更深的理解；而通過推門這一天天做的動作，體會換用不同作用點、不同方向、不同大小的力，其效果顯著不同，又可進一步加深對力的三要素的認^1。要善

　　于用學過的物理知識分析日常生活中的一些現(xiàn)象，并用來解決一些實際問題，這樣做有助于提髙學習物理的興趣，更有助于對物理知識的理解。試想，當你用學過的物理知識解決了生活中的一大難題時，你該會有多高興！

　　五、認真做好練習

　　做練習的過程，既可加深對所學知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己理解、掌握知識中的薄弱環(huán)節(jié)，進而有目的、有意識地加強對知識的理解掌握，又可以在練習過程中，提高自己分析問題、解決問題的能力。解答物理練習題時，要特別注意以下幾點：

　　第一，仔細審題。通過審題，弄清題目所敘述的物理過程，明確有哪些已知條件，需要解答的是哪些物理量，要特別注意挖掘出那些隱含著的條件。例如：把3千克水從15度加熱到沸騰（氣壓為1標準大氣壓）需要吸收多少熱量？此題隱含著末溫為100度。

　　第二，認真分析。認真分析各已知量和待求量之間的關(guān)系，明確解題關(guān)鍵的核心問題，確定解題方案，尋找必須用到的規(guī)律、公式，利用這些規(guī)律、公式來建立已知條件和所求物理量之間的關(guān)系，從而解出答案，求得結(jié)果。例如：一定值電阻R兩端電壓從6V增大到10V，通過R的電流增大了2A，那么電流通過電阻R所做的功在lh內(nèi)增加了多少焦耳？本題的核心是通過定值電阻R的電流是一個變化量，而不是一個具體值，切不可把電流的變化視作電流來用。需要利用歐姆定律和電功公式配合求解。

　　第三，統(tǒng)一單位。如果所解答的問題需要用數(shù)字進行計算，則計算前一定要先統(tǒng)一好單位，用規(guī)定的單位代人進行計算，防止差錯，切忌亂套公式、機械模仿。例如：某同學騎車速度為5m/s，他用lh能通過多遠的路程？解：S=vt=5m/sxlh=5m。你們看，是不是出現(xiàn)了笑話？

　　第四，符合規(guī)范。物理練習的題型主要有選擇題、填空題、作圖題、實驗題、問答題和計算題。各類不同的題型有不同的解題思路、解題規(guī)律和方法，以及不同的解題規(guī)范和格式規(guī)范。例如：填空題要求答案完整、準確、不能似是而非；問答題要求抓住要點，即本題主要涉及的物理規(guī)律，否則璁嗦很多還不得分；而計算題要求過程完整，從單位換算、分析、公式，到帶數(shù)過程、計算、結(jié)果、答案等，一步都不能少，否則也會丟分。對這些都應該進行認真總結(jié)，做到胸有成竹，符合規(guī)范化的要求。

　　要學好物理知識，必須要做一定量的練習，但做練習切記要與課堂上老師講課內(nèi)容聯(lián)系起來，只有與教材要求聯(lián)系起來，并且注意不斷總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律和方法，才能收到事半功倍的效果。

　　愛因斯坦曾說過：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說廢話。”只要同學們掌握了正確的學習方法，通過自己艱苦的努力，就一定能把物理學好。

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