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讀《神奇校車之水的故事》有感（通用12篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀《神奇校車之水的故事》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《神奇校車之水的故事》有感 1
《神奇校車——水的故事》講的是同學(xué)們坐上車后，校車一下子就飛上了天，然后他們飛到了白云的上面，同學(xué)們都變成了大大小小的.雨滴，流浪到水庫，又來到了水廠。經(jīng)過洗澡、消毒一番，泡在配水塔里。然后鉆進(jìn)輸水管里，一路游到女生洗手間，嘩啦啦……嘿！他們從洗手池的水管里流了出來了！
這個故事讓我知道，一滴自來水是來的多么不容易呀！我們平時要節(jié)約用水，不要把水浪費掉。
讀《神奇校車之水的故事》有感 2
讀水的故事這篇文章，讓我知道我們的城市是如何得到水的'。還讓我知道有關(guān)水的問題，比如：水是自然界中唯一能夠以液體、固體和氣體形態(tài)存在的物質(zhì)。當(dāng)水蒸氣升上天時，冷空氣把水蒸氣變成水滴，它們像霧一樣懸掛在空中這就是云。
還有好多和水有關(guān)的知識，還讓我知道怎樣節(jié)約用水。通過對這篇文章的學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識到水的重要性。
讀《神奇校車之水的故事》有感 3
我讀了《水的故事》這本書，我知道了我們的身體里三分之二都是由水組成的；水是循環(huán)使用的，當(dāng)?shù)孛嫔系乃兂伤魵馍咸炜站妥兂闪嗽�，越來越多，�?dāng)天空承受不住的.時候就會變成雨或雪落下來。
水是地球上唯一能以氣體、液體和固體存在的一種物質(zhì)；地球上的水很多，但可以飲用的水很少，我們要節(jié)約用水。
讀《神奇校車之水的故事》有感 4
古怪的`弗瑞絲小姐說要帶他們?nèi)プ詠硭畯S，結(jié)果，校車飛到白云上，同學(xué)們都變成了雨滴，落到了小溪里，順著小溪來到了自來水廠，經(jīng)過了水凈化系統(tǒng)，他們進(jìn)入了地下城市供水管道，從水龍頭里出來。
在這本書了我知道了雨的形成過程；我們用的水是怎么凈化來的；水是生命之源，我們要節(jié)約用水。
讀《神奇校車之水的故事》有感 5
今天，我看了一本書，書名叫《水的故事》。我看了之后，覺得現(xiàn)在就像書里說的一樣，地球上八十多個國家正面臨著缺水的危害，所以從現(xiàn)在起我們要節(jié)約用水，不能浪費水了。1992年在巴西首都里約熱內(nèi)盧舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會上通過的《21世紀(jì)議程》中有這樣的警句：“水，不僅維系著地球上的.所有生命，并且對于一切社會部門都具有生死攸關(guān)的重要意義。”
孩子就是祖國明天的希望，如果不從現(xiàn)在做起，“地球上的最后一滴水會是自己的眼淚。”
讀《神奇校車之水的故事》有感 6
這段時間，我讀了《神奇校車—水的故事》這本書，我知道了有關(guān)水的許多知識。
我們身體大約2／3是水組成的。地球上所有的水都被反復(fù)使用，它們是從湖泊、江河、小溪和海洋蒸發(fā)到空中去，然后形成了云，最后變成雨或者雪回到陸地。地球上雖然有很多水，但是只有百分之一的.水可以供我們飲用，所以我們一定要節(jié)約用水。
神奇校車真有趣，我真想坐上它去瀏覽世界。
讀《神奇校車之水的故事》有感 7
今天我讀了水的故事，故事講述了，老師和同學(xué)們?nèi)ヌ剿魉?奧秘，從書中我們知道了陸地上的水變成水蒸氣升到空中，之后變成云，然后變成雨或雪回到地球。水就是這樣不停的循環(huán)。
人類一刻也離不開水，水資源是有限的，我們要節(jié)約用水，不要污染水源。
讀《神奇校車之水的故事》有感 8
暑假里，媽媽買了《神奇校車》系列叢書，我一打開書就喜歡上了這些書，我迫不及待地讀了起來。這本書講了一位有趣的卷毛老師帶著學(xué)生開著神奇的校車到處去探密的故事。這輛神奇的校車可以孌大、變小，可以上天入地，還可以穿越時空。
《水的故事》中卷毛老師帶著同學(xué)們坐著神奇校車慢慢地向上升，一直升到云層里。然后，卷毛老師發(fā)出了最不可思議的命令，讓同學(xué)們立刻下車，如果不下車，她就會布置更多的作業(yè)。同學(xué)們只好下車，神奇的事情發(fā)生了，下車后的卷毛老師和同學(xué)們在慢慢地變小，每個人都被裹在了一滴雨滴里，他們隨著雨滴慢慢地往下降，最后降落在一條清澈的小溪里，順著溪水往山下流去，接著來到一個供整個城市使用水的水庫，卷毛老師向同學(xué)們介紹了把水變干凈的過程：混合池——沉淀池——過濾池——加氟化物和氯——儲水罐——輸水管道。
看完這本《水的故事》，我明白了生活用的水是怎樣流到我們家的，學(xué)到了許多水的知識，我想如果我們的.學(xué)校也有一位卷毛老師和一輛神奇的校車，那該多好啊，這樣我們一定學(xué)會許多有趣的知識的！
讀《神奇校車之水的故事》有感 9
最近，我看了一本書：《神奇校車之水的故事》。這是一本非常好看的書。
這本書講的是：有一天，弗瑞絲小姐突然宣布要到自來水工廠去旅行，大家很沮喪。因為別的班，都是到什么動物園、馬戲團(tuán)之類的地方去。為了這次旅行，弗瑞絲小姐讓大家在圖書館整整待上了一個月!讓大家查城市里的'水是怎么來的，直到最后一滴水。還讓大家收集關(guān)于水的十個故事。最后，他們?nèi)チ俗詠硭S，每個人都變成了小水滴，看見了，水廠輸水給千家萬戶的整個過程……
這本書讓我懂得了許多知識，比如：水是自然界唯一有固體、液體和氣體三個形態(tài)的東西：液體是水，固體是冰，而氣體則是水蒸氣。人體的三分之二都是水。所有水中只有不到百分之一的水是可以供人們飲用的淡水。美國每個城市有五分之一的水都是漏掉的。在北美，第一根水管是用木頭做的，今天，水管是用塑料或者金屬做成的。干凈水不一定視情節(jié)的。它有可能帶有至病的病菌。水壓的力量很大，當(dāng)水龍頭打開時，不管你用多大的勁，你也不可能用手阻止水流出來。地球上所有的水都被反復(fù)使用。情況是這樣的：從江河湖海蒸發(fā)的水在空中形成云，然后變成雨或雪回到地球，這個過程就叫水循環(huán)。云也是水。當(dāng)你升的越高，空氣就變得越冷。當(dāng)水蒸氣升上天時，冷空氣把水蒸汽變成水滴，它們像霧一樣懸掛在空中，這就是云。
讀《神奇校車之水的故事》有感 10
放寒假了，我看了媽媽給我買的新書《神奇校車——水的故事》。書里講了老師弗瑞絲開著校車帶同學(xué)們?nèi)プ詠硭S。當(dāng)校車從一個隧道出來時，校車變了樣，同學(xué)們也變了樣，每個人都不知道被誰套上了潛水服。汽車升到云里，同學(xué)們變得越來越小，每一個都在雨滴里，雨滴開始往下掉，他們掉進(jìn)一條小溪里。不一會兒又來到水庫進(jìn)入水凈化系統(tǒng)，老師帶同學(xué)們到混合池去，在混合池中，一塊塊明礬被加入水中。然后所有的污泥都被這些小顆粒粘住了。老師說去沉淀池，干凈的水從頂部流走，還要去過濾池了，最后進(jìn)入主水管又流入墻上的水管，一個人打開洗手間的'水龍頭時，同學(xué)們飛濺出來。這正是他們的學(xué)校，我他們又恢復(fù)了正常。
看了這本書以后，讓我知道我們吃的水是這樣復(fù)雜的過程得來的，所以我們要從小愛護(hù)水源，節(jié)約用水。
讀《神奇校車之水的故事》有感 11
今天，我看了《神奇校車——水的故事》。
弗瑞絲小姐又帶著我們?nèi)⒂^自來水工廠了。這趟“水的旅行”，真是太驚險了！校車一飛沖天，停到了一朵白云上。全班同學(xué)都突然變成了雨滴的大小，進(jìn)了雨滴里。我們先掉進(jìn)了山間小河里，然后跟著河流到了自來水工廠里。我們首先來到混合池，看到一塊塊明礬被加入水中，明礬變成了小顆粒，泥土都被這些小顆粒給粘住了。弗瑞絲小姐叫我們上到沉淀池。在那兒，小顆粒沉到了底下，現(xiàn)在我們要去過濾池了，它會把雜物過濾掉。我們找到了一個出口，從那兒出去了。我們又從小罐這進(jìn)入了為城市供水的'管子，一路上，我們跟著管子走。當(dāng)一個女生打開洗手間水龍頭時，我們就飛濺出來了。這樓房正好是我們的學(xué)校，我們又回來了，一切都又恢復(fù)了原來的樣子。
通過這次閱讀，我收獲了很多，知道了我們身體的大約2／3是水組成的，水的壓力很大，當(dāng)水龍頭打開時，你無論用多大的勁，都不可能用手指不讓水流出來。
現(xiàn)在我們?nèi)祟惼茐牡臇|西太多太多了，地球水次源也越來越少，所以我們要保護(hù)地球水次源，節(jié)約用水。
讀《神奇校車之水的故事》有感 12
《神奇校車之水的故事》是一本引人入勝的科普讀物，它以獨特的方式帶領(lǐng)讀者踏上了一場奇妙的水世界之旅。這本書以弗瑞絲老師和她的學(xué)生們?yōu)橹鹘�，通過神奇校車的奇妙冒險，深入淺出地講解了水的各種特性、水的循環(huán)過程以及水在我們生活中的重要作用。
書中，弗瑞絲老師駕駛著神奇校車，帶著學(xué)生們深入到水的循環(huán)系統(tǒng)中。他們先是來到云層，親眼目睹了水蒸氣如何凝結(jié)成小水滴，匯聚成云。接著，隨著降雨，他們又跟隨雨滴落到地面，有的雨滴流入江河，有的滲入地下成為地下水。之后，他們還體驗了水在海洋中的旅程，以及海水如何通過蒸發(fā)再次回到大氣中，完成一個完整的水循環(huán)。這種生動有趣的講述方式，讓原本復(fù)雜的科學(xué)知識變得易于理解和接受。
讀完這本書，我對水有了全新的認(rèn)識。以前，我只知道水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈镔|(zhì)，用來飲用、洗漱、做飯等。但通過這本書，我了解到水的循環(huán)是一個如此神奇而復(fù)雜的過程，它維持著地球上所有生命的運(yùn)轉(zhuǎn)。每一滴水都在這個巨大的循環(huán)系統(tǒng)中不斷運(yùn)動，從天空到大地，從河流到海洋，周而復(fù)始，永不停息。這讓我深刻意識到水資源的珍貴，每一滴水都來之不易。
在生活中，我們常常忽略了水的重要性。有時候，我們會不經(jīng)意地浪費水，比如刷牙時不關(guān)水龍頭，洗澡時長時間淋浴。但現(xiàn)在，我明白了這些看似微不足道的行為，其實是在浪費寶貴的水資源。地球上的淡水資源是有限的，許多地方的人們還面臨著缺水的困境。我們應(yīng)該珍惜每一滴水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
同時，這本書也讓我對科學(xué)知識產(chǎn)生了更濃厚的興趣。它讓我明白，科學(xué)并不是枯燥乏味的理論，而是與我們的生活息息相關(guān)，充滿了無盡的奧秘和樂趣。通過閱讀《神奇校車之水的故事》，我不僅學(xué)到了關(guān)于水的科學(xué)知識，還學(xué)會了如何用科學(xué)的眼光去觀察和理解周圍的世界。
《神奇校車之水的.故事》是一本非常優(yōu)秀的科普書籍。它用精彩的故事和生動的畫面，為我們打開了一扇了解水世界的窗戶，讓我們在享受閱讀樂趣的同時，也收獲了豐富的知識。它讓我更加熱愛大自然，珍惜水資源，也激發(fā)了我探索科學(xué)的熱情。我相信，每一個讀過這本書的人，都會對水有更深的認(rèn)識和感悟，也會更加積極地投入到保護(hù)水資源的行動中去。
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